教学计划大全（精彩8篇）

第第页教学计划大全（精彩8篇）时间是箭，去来迅疾，又迎来了一个全新的起点，请一起努力，写一份教学计划吧。很多人都特别头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是的我为您带来的最新教学计划大全（精彩8篇），假如对您有一些参考与帮助，请共享给最好的伙伴。年度教学计划大全篇一一、引导思想在校长室的领导下，全面贯彻党的教育方针，进一步深化教育教学改革，深入推动素养教育，以全面提高教育质量为核心，坚持“以人为本”的理念，以“努力培育同学的创新精神和实践本领、努力探求教学效率、提高教学质量”为工作目标，努力促进同同学命成长与品质提升，促进学校品牌建设与可连续进展。二、工作措施（一）加强教学过程管理，促进教学常规工作规范化1.加强教学“六认真”管理，提高老师加强教学“六认真”工作的自发性。加强检查和督促的力度，适时了解老师教学情况，发觉问题适时反馈，帮助老师做好教学常规工作，防止各类教学事故的发生。本学期要在提高老师备课和试卷命题水平上做文章，备课要有个性化，提倡每课有教后小结或批改摘记，要求每周有一篇较详的教学反思；本学期每位老师要出一份高质量的试卷，3月份将举办语文老师试卷命题比赛，教育处将会同教研组对试卷质量进行评定、并推举优秀的试卷参加市局的评比。2.建立听课制度，提高随堂课的质量。教育处要深入教学第一线，常常进课堂听课，了解教学情况。教育处成员每学期听课不少于30节，并做到点面结合，要了解自身分管学科每位老师的教学情况，对相对孱弱的学科和老师要加强引导，加强听课交流。适时召开老师和同学座谈会，了解教育教学信息。每学期语、数、英教研组长听课不少于15节，其它教研组长不少于10节，对组内老师应至少听1节随堂课。激励老师间开展相互的听课活动，取长补短，共同提高。3.向课堂教学要质量。课堂教学作为学校的主阵地，在连续重视基础学问、基本技能教学的同时，要关注同学情感、态度的培育。本学期，我们加强各学科教学质量的调研工作。在做好语数英学科质量调研的同时，连续做好技能学科的综合素养考查工作。4.认真做好培优补差工作。加大培优工作的力度，落实“竞赛辅导项目人制度”做到早布置，早落实，各学科老师应在平常教学中发觉苗子、培育苗子，要加强对这部分同学的课外引导，力争所培育的同学参加市级及以上各级各类比赛都能获得优异的成绩。补差要有爱心、耐性、匠心。利用家校合力提高补差的效果，帮助学困生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位同学在原有基础上有所进步，实现促进学困生的转化。连续做好“临界同学”管理工作，在上学期实践的基础上，认真做好临界同学的界定、辅导及临界同学转化工作的考评工作。（二）加强师资队伍建设，提高老师整体素养。1、加强业务学习，在教育处的带头下，组织全体老师学习基础教育课程改革的有关文件，了解新课程概念、新课程的功能、结构、模式、评价等方面学问，为实施课程改革打好理论基础，以新的理念上好每一堂课。2、加强骨干老师管理。搭配校长室做好吴江市级及以上骨干老师的管理工作。积极搭配校长室做好市级骨干老师模拟申报工作，对比申报条件，供应机会，认真做好各项服务工作。落实骨干老师结拜外校名师活动。搭配校长室做好“名师工作室”活动。上学期在苏州市学术带头人周建文书记的引领下，学校成立“拾贝工作室”，本学期要帮助做好以下工作：在中青年老师自我规划的基础上，依据中青年老师各自特点，提启程展性的定位建议；对中青年老师教学情况进行阶段性评价和诊断；对中青年老师进行教育科研工作培训，开展定期的课堂教学研讨活动，充足发挥传、帮、带的作用，使青年老师有练武之地，能适时得到实在引导。3、加强青年老师的培育，本学期我们将积极制造条件，搭建舞台，使学校骨干老师能脱颖而出。在教研组、备课组人人参加的基础上，选拔优秀的老师参加校第二届“金航杯”课堂教学评比大奖赛活动。4、开展好师徒接对活动，并订立结对带教的制度，让青年老师在思想和业务上尽快成熟起来。作为青年老师要做到一年入门、两年过关、三年成材。对新调入、村小民办老师做好帮扶工作，接受听课、组织课堂教学评比与常规工作检查等活动，提高教育、教学本领。（三）细心组织微格化教研，发挥教研组功能。加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研构成为学科课题实施、教学讨论的基本单元，教研组工作必须上一个新台阶，必须做到教研活动的常常化、专题化、系列化。各教研组务必在期初订立好切实可行的教研工作计划，活动过程要实在体现全过程，有重点，有专题，有资料记载，每次活动要有中心发言人。各组要形成争创先进教研组的良好风尚，努力构建教研组文化，让老师的个体文化凝集成群体文化，让老师的群体文化外化为学校文化。1、教学与科研相结合老师是实践工，最重视教学科研。在开展教研活动中争取做到三有：即认得上有高度；实践中有创新；总结成绩有科研性。开展教研活动还要争取做到不脱离全面育人的宗旨；不脱离教学内容的改革；不脱离教育方法的更新，这样才略以科研为先导，以教研为基础，科研促教研，探究教改之路。2、理论与实践相结合我们引导老师重视理论学习，重视教育阅历、教改信息的积累。学校图书室、教科室征订了大量的教学理论书籍，为老师们创设了良好的理论学习、业务学习的环境。教研活动要认真组织理论学习，做到理论与实践相结合。（四）加强学校特色建设，进展同学素养。1、从实从早地构想艺术、科技、体育、象棋四校节，帮助校长室做好“金太阳”体育俱乐部工作的开展。我们要科学规划，有效推动，为体育喜好者、特长同学进展特长，充足需求服务，全面实现健康进展同学，体育进展同学的目标。2、认真组织好学校喜好组的活动。在班级喜好组活动有序开展的基础上，本学期成立了舞蹈、合唱、绘画、陶艺、小鲁班、数棋、奥数等校级社团喜好组，每位辅导老师自主地制造性地实施自身的辅导计划，并把辅导计划及辅导内容形成文字料子，做为所辅导学科的课程。把喜好组活动渐渐走向课程化，规范化。每个喜好组有切实辅导成绩，成为学校同学参加学科竞赛的生力军。三、紧要工作月份紧要活动内容2月份1、参加市各科教研组、中心组活动2、订立教研组计划、学科教学计划3、参加市AA课教学设计赛4、重新认定、调整临界同学名单5、跳绳、踢毽赛选拔、集训、参加市赛6、市语文老师优质课评比赛选拔、磨课7、学籍管理工作。3月份1、参加市女篮比赛2、校级语文老师命题比赛3、部分学科质量调研4、级部班际竞赛（读陶学问赛、百词竞默、计算本领等）4月份1、参加市语文老师命题比赛2、参加市小同学田径比赛3、参加市小同学航模比赛4、级部班际竞赛（钢笔字、百词竞默、计算本领等）5、校第二届“金航杯”课堂教学评比6、学科教学质量调研（期中）5月份1、20__届语文老师课堂教学评比活动1、参加市四班级整班钢笔字比赛2、组织“课堂教学开放日”活动3、参加市体育青年老师基本功比赛、选拔赛4、参加市书法篆刻、绘画、摄影比赛5、参加市科学青年老师试验本领竞赛、科学论文评比6、临界同学专项考查7、级部班际竞赛6月份1、技能学科专项考查2、参加数学老师教学本领评比活动3、参加艺术教学论文评比4、参加公民教育实践活动案例评比5、喜好构成绩呈现、考评。6、教研组资料汇总、考评。7月份资料汇总、装订，教学成绩汇总教学计划篇二为了有利于舞蹈专业的健全和进展，提高教学质量和加强师资队伍的建设，舞蹈教研室严格依照学校相关教研室工作条例，结合其他教研室的建制阅历和帮助，订立了本学期的工作计划和布置，实在如下：舞蹈教研室的紧要任务是搞好学院和系部下达的各项教学教研任务，培育出一个优秀的教研团队。为了不绝提高自身素养，努力提高科学文化水平，积极参加学校教学改革，促进学院快速进展，大力推动现代化人才的培育，并积极支持学院的各项工作。教研室进一步完善专业建设料子及老师相关教学工作的提高。教研室是学院的教学工作中的一个小团体，是对学院人才培育服务的紧要构成的一个小单元，要加强教研室老师队伍建设的力度，对本教研室各老师进行职业素养和业务技能等综合技能的。培训，同时结合人事聘请和引进，建设一支专业教学骨干和谐相处的老师队伍。教研室成员必须严格考勤，认真执行学院统一的政治与业务学习计划；还要组织相互学习教育理论、岗位职责和年度考核细则，以次来提高老师的教育、教学素养。提高对舞蹈专业任课老师的专业技能和教学水平的培育要求，促使本教研室全部老师加大力度讨论教学内容和教学方法，提高自身的业务水平，成为名符其实的专业老师。积极开呈现范课程教与评活动，组织本教研室的老师进行公开示范课的教学本领评比。坚持以专业建设为目标，深化教学改革，大力推动现代化人才的培育，把舞蹈专业建设成为最应用的专业。接受一些有建设意义的新教学模式和方法来提高教学质量，并总结阅历。教研室积极搭配并推动艺术实践活动的开展，提高老师的编排水平和磨练同学的专业本领，为今后参加各项比赛或展演作好准备。加强教学常规管理，做好教学工作的检查，完成院系下达的任务和工作。全面推动教研教改工作，提高教学质量。做到老师课前教学秩序的准备与检查，教学效果的抽查与通报，重点是研讨教学中所面临的实在问题，并订立解决方案；对“新的教学大纲”的研讨和编写工作；组织教研室成员参加教研室的每周二下午教研活动；组织同学评教活动，并针对同学评教的实在问题进行针对性解决；组织教研室所管理的每班学习委员召开工作会议；教研室争取建立一个校外实训基地，以提高同学的实际动手本领和就业渠道的拓宽。1、认真完成学院布置的迎新晚会节目排练工作。2、严格检查上课情况，不定时对老师的教学文档进行检查。3、组织研讨本科课程新的课程教学大纲，并编写完成新学期本科课程教学大纲。4、做好老师间相互听课的记录。5、做好上学期考试不及格同学补缓考工作布置。6、组织教研室会议，传达学院教学工作例会的紧要精神。7、组织教研室成员与新生的专业见面会，并记录。8、第四周召集同学开展教学看法反馈座谈会，把握开学以来老师与同学的教与学的情况9、做好学院迎新晚会工作。10、老师申报职称评定工作要完成上报。11、准备本科评估相关料子。教学计划篇三作为全新的教材，在编写中体现以下基本理念：１、强调“以同学进展为本”、重视同学个性进展。２、以审美为中心。３、以文化为主线（单元主题）。４、加强实践与制造。一班级上册共编１０个主题单元，基本内容包含：倾听、表演、编创与活动（重点内容）。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，重视歌曲的可唱性与赏识曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一律师改用图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践本领，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。１、激发培育同学对音乐的喜好。２、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。３、能自然地、有神色地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动。４、培育乐观的态度和友爱精神。（一）感受与鉴赏１、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器仿照。２、听长短音。３、体验不怜悯绪的音乐。４、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应。５、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段，初步感受风格。（二）表现１、唱歌的正确姿势。２、每学年背唱４、６首歌曲。３、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏。４、能作简单的律动、歌表演。５、认得简单的节奏符号。（三）制造１、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。２、歌词的创作活动。３、线条、色块、图形记录声音或音乐。（四）音乐与相关文化１、乐于与他人参加音乐活动。２、用简单的形体动作搭配音乐节奏。３、声音与生活的探究。１、面对全体，因材施教。２、充足运用现代教育技术手段。３、遵奉并服从听觉规律，突出学科特点。４、音乐教学各领域之间的有机联系。５、改革评价机制。主题周次课时第一课问声好１、２４第二课时间的歌２、３４第三课童话故事４、５、６（国庆）４第四课跳起舞７、８４第五课欢乐的劳动９、１０３第六课小动物的歌１１、１２４（机动）第七课音乐会１３、１４４第八课生活多欢快１５、１６４第九课美丽的动物16、17４第十课新年好17、18４游戏宫19２评价202教学计划篇四五班级是第三学段的起始班级。把握新学段的教学目标，谙习《课标》在三个维度上的变更是促进同学进展，进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分，比较两个学段的习作要求，可以发现第三学段习作目标的变更，紧要表现在以下几点：（1）、习作的目的性更加明确。一、二学段关注同学习作喜好的培育，在此基础上，第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我表达和与人交流；将喜好转化、提升为同学的自我需求，紧密了习作与学生生活和成长的关系，进一步激发同学的习作欲望和热诚。（2）、习作的内容和形式有所变更。第二学段要求不拘形式地写下自身的见闻、感受和想象；写简单的书信和便条。第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文；学写读书笔记和常见的应用文。（3）、在“察看和积累”方面提出更高的要求。在第二学段“留心四周事物”的基础上，第三学段提出“养成留心察看事物的习惯，有意识地丰富自身的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材”。（4）、在表达方面提出实在要求。一、二学年段为了降低习作难度，培育自信念，在表达上除了“在习作中运用自身平常积累的语言料子，特别是有新鲜感的词句，使用冒号、引号”之外，没有提更高的要求。经过几年的训练，同学具备了初步的。表达本领。在此基础上，第三学段在表达方面提出实在明确的要求：内容实在，感情真实；依据习作内容的需要，分段表述；使用常用的标点符号。另外，在习作速度上提出要求：40分钟内完成不少于400字的习作。1、能用学过的部分词语造句。能理顺顺序杂乱的句子。2、学习有顺序、比较细致地察看图画和事物，写出文从字顺的短文。3、能修改有明显错误的句子。4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认得破折号。5、学习从内容、词句、标点等方面修改自身的作文。第一篇写作内容：写一位教过自身的老师目的要求：在教过自身的老师中选择一位给自身留下深刻印象的老师，写他在某些方面的特点，也可以写他帮助、教育自身的一两件事。教学计划篇五面对酷爱拉丁舞的同学，有组织，有计划的进行，坚持对每位同学就像对待自身孩子一样负责任的原则，让同学在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪同学的智慧，陶冶同学的情操，使同学的身心得到健康的进展。关注同学的个体差异和不同需求，关注同学在学过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护同学的古怪心、求知欲，充足激发同学的自动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。1、通过学使同学形体得到确定更改，培育同学的'乐感及协调性，把握确定的拉丁舞基本技术要领及一些舞台艺术表演的方法。2、通过学，培育同学团结协作的思想，加强同学的集体荣誉感以及自信念。3、学自编拉丁舞套路参加文艺大赛，以及基本套路参加小型表演。1、重点对同学进行拉丁舞基本功的练。（手的姿势的训练、体姿训练、表现本领训练、节奏和方位的训练）2、完整拉丁舞套路的学等。1每位同学认真练基本功以及新学动作。1同学不能迟到早退，不无故缺席，有事要在上课之前向老师请假。2课后结束同学清洁整理好练功房，平常要注意保持清洁卫生以及个人卫生。1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、防备预矫正错误法、练法等：2、教学手段：影象教学、个别引导、分组教学等通过暑期强化培训，使孩子身心体型得到确定调整，使之良好进展。强健的体魄、完美的身形、充足自信念阳光的心为孩子美好将来打下坚实的基础。教学计划篇六充足挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织同学开展真正有深度的科学探究活动，六班级科学教学计划。培育同学学科学，爱科学，用科学的喜好；培育同学发觉问题、探究问题、解决问题的本领；培育同学把握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培育有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养教育及创新教育，提高同学的科学文化素养。通过过去的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的喜好，已经具备了初步的探究本领，他们对四周世界产生了猛烈的古怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。（一）科学探究1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的本领，使同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自身日常生活的引导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经过科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才略，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，渐渐学会科学地看问题、想问题。3、连续引导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，重视试验中的察看本领、手记数据，并对试验结果做出自身的解释，学习建立解释模型，以验证自身的假设。4、培育同学利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的本领，工作计划《六班级科学教学计划》。（二）情感态度与价值观1、保持和进展同学对四周世界的古怪心与求知欲，形成大胆细心、重视数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2、培育同学亲近自然、赏识自然、珍爱生命的意识，积极参加资源和环境的保护，挂念现代科技的进展，使同学形成人与自然和谐相处的意识。3、培育同学的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会敬重他人看法，合理的表达自身的见解。（三）科学学问1、把握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。2、察看和讨论常见的形状和结构，并设计和制造自身的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。3、讨论热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和叙述。4、了解能量以及能量的变更，并能在试验操作中亲自去感受。本册共分四个单元，共31课。第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和试验器材设置了很多和日常生活紧密相关的探究活动，在探究活动中让同学把握各类机械和工具的特点和作用。第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从试验料子的选取到各种不同的设计都能切实培育同学的创新意识和创新实践本领。第三单元热和燃烧本单元结合热和燃烧之间的特征让同学探究热和燃烧之间的联系及其相关问题，并应用到日常生活中。第四单元能量本单元介绍了电能、水的三态变更、太阳能以及他们之间的联系，同学把握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使同学养成珍惜大自然，保护环境的意识。1、把握小同学科学学习的特点，因势利导。2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3、让探究成为科学学习的紧要方式。4、树立开放的教学观念。5、悉心地引导同学的科学学习活动。6、充足利用现代教育技术。7、组织、引导同学参加科技小制作活动。第一周第一单元第1、2课第二周第3、4课第三周第5、6课第四周第7、8课第五周第二单元第1、2课第六周第3、4课第七周第5、6课第八周第7、8课第九周第三单元第1、2课第十周第3、4课第十一周第5、6课第十二周第7、8课第十三周第四单元第1、2课第十四周第3、4课第十五周第5、6课第十六周第7课第十七周第十八周期末复习第十九周《六班级科学教学计划》教学计划篇七我校一班级现有四个教学班，共有同学145人，他们的有效注意只有8—10分钟，很多同学还不懂课堂的规定，不懂提问的方法、回答问题的方法，通常对感喜好的问题说起来就刹不住车；同学在幼儿园里、家庭里都有阅历多少接触过……老师要耐性组织课堂教学，随时称赞好的提问、倾听、回答等习惯。还要注意通过问话交流方式了解同学的已有学问。让同学在已有学问的基础上设计活动探究答案。1、通过动手试验、玩玩具等活动，引导从生活与阅历中提出问题，带着问题进行学习。2、通过用眼看身边事物的颜色与形状、用耳判别各种声音、用皮肤感知物体的冷热与干湿、用鼻闻物体气味、用舌尝物体味道等活动，来感受物体外部特征及现象，初步学会运用感官去认得四周事物。并综合运用察看、比较与分类法进行探究活动，学会用简单语言初步描述所察看物体或现象的信息进而得出结论的意识。3、通过认得和使用放大镜、削笔刀等工具，初步认得使用工具给人们生活带来的便利。学会运用简单工具的功能和方法，结合身边料子和简单工具，动手完成简单的任务。4、科学探究不但重视结果，更要重视过程。课内充足参加活动，经过探究的全过程；课外运用学到的方法，自主参加家庭试验探究，认得到科学就在我们身边，激发同学古怪心。本套教科书以培育小同学科学素养为宗旨，以同同学活阅历的扩展为主线，以同学探究本领、思维本领培育为富先进行整体建构；将“探究技能”“方法引导”“安全提示”等多种探究元素融合在探究过程之中，提高探究水平；通过“活动准备”“活动过程”“拓展活动”等模块化设置，形成完整的`探究链条；设置单元评价，以融合化的“科学学问”“科学探究”“科学态度”“科学、技术、社会与环境”四个方面目标为依据，提高同学的自我评价意识，促进同学进展。1、本册书共有5个单元，共计16课。《我们一起学科学》《我们怎么知道》《玩中学》《水》《工具是个好帮手》。第一单元是绪论单元起着把同学领进门的作用。第二单元是方法单元，让同学把握初步的察看方法来认得事物。第三单元引导同学用感官初步体验科学探究的过程。第四单元借助水让同学发觉和多有趣味味的现象；第五单元初步了解应用工具可以给人们生活带来便利。紧要教学措施与教改思路1、从同学的探究性学习过程入手，以试验为主，社会实践为副，力争让同学从亲自动手试验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，细心设计问题情境让同学以试验方式加以验证，并对试验过程中察看到的现象进行思考，写出察看报告。同时重视同学的探究性学习的精神培育，及过程的培育。2、连续遵奉并服从在玩中学、做中学、用中学、想中学的原则，充足调动同学学习科学的积极性，培育同学学习科学的喜好。3、搭配科学教研组举办的创“海洋学问多少”吉尼斯纪录活动，将连续坚持课前五分钟的科学小学问问答，小学问大学问，培育同学读科学、学科学、爱科学的热诚。养成良好的读书习惯。4、科学学习要以探究为核心。教学计划篇八1.理解速度的概念，知道速度是表示物体运动快慢的物理量，知道速度的定义。2.知道速度是矢量，知道速度的单位、符号和读法。了解生活实际中的某些直线运动的速度大小数据。3.理解平均速度的概念，知道平均速度的定义式，会用平均速度的公式解答有关的问题。4.知道瞬时速度的概念及意义，知道瞬时速度与平均速度的区分和联系。5.知道速度和速率以及它们的区分。【本领目标】1.运用平均速度的定义，把变速直线运动等效成匀速直线运动处置，从而渗透物理学的紧要讨论方法等效的方法。2.培育迁移类推本领【情感目标】1.通过解决一些问题，而向多而杂问题过渡，使同学养成一种良好的学习方法。2.通过师生公正的情感交流，培育同学的审美情感。【教学方法】1.通过例题和实例引导同学分析如何判别快慢。2.通过讨论来加深对概念的理解。【教学重点】速度，平均速度，瞬时速度的概念及区分。【教学难点】1.怎样由速度引出平均速度及怎样由平均速度引出瞬时速度。2.瞬时速度与平均速度之间有什么区分和联系及在运动中瞬时速度是怎样确定的。接受物理学中的紧要讨论方法──等效方法（即用已知运动来讨论未知运动，用简单运动来讨论多而杂运动的一种讨论方法）来理解平均速度和瞬时速度。【师生互动活动设计】1.老师通过举例，让同学自身归纳比较快慢的两种形式。2.通过实例的计算，得出规律性的结论，即单位时间内的位移大小。3.老师讲解平均速度和瞬时速度的意义。【教学过程】初始位置/m经过时间/s末了位置/ma.脚踏车沿平直道路行驶20100b.公共汽车沿平直道路行驶10100c.火车沿平直轨道行驶500301250d.飞机在天空直线飞行500102500问题1：比较a和b谁运动的快，为什么？问题2：比较b和d谁运动的快，为什么？结论：比较物体运动的快慢，可以有两种方法：1）一种是在位移相同的情况下，比较所用时间的长短，时间短的物体运动快，时间长的物体运动慢；2）另一种是在时间相同的情况下，比较位移的大小，位移大的物体运动得快，位移小的物体运动得慢。问题3：比较b和c谁运动的快，为什么？一、速度1.定义：位移跟发生这段位移所用时间的比值，用v表示。2.物理意义：速度是表示运动快慢的物理量。2.定义式：3.单位：国际单位：m/s（或m·s1）。常用单位：km/h（或km·h1）、cm/s（或cm·s1）。4.方向：与物体运动方向相同。说明：速度有大小和方向，是矢量。二、平均速度和瞬时速度假如物体做变速直线运动，在相等的时间里位移是否都相等？那速度还是否是恒定的？那又如何描述物体运动的快慢呢？问题：百米运动员，10s时间里跑完100m，那么他1s平均跑多少呢？回答：每秒平均跑10m。百米运动员是否是在每秒内都跑10m呢？答：否。说明：对于百米运动员，谁也说不来他在哪1秒破了10米，有的1秒钟跑10米多，有的1秒钟跑不到10米，但当我们只需要大略了解运动员在100m内的总体快慢，而不挂念其在各时刻运动快慢时，就可以把它等效于运动员自始至终用10m/s的速度匀速跑完全程。此时的速度就称为平均速度。所以在变速运动中就用这平均速度来大略表示其快慢程度。1.平均速度1）定义：在变速直线运动中，运动物体的位移和所用时间的比值，叫做这段时间（或这段位移）的平均速度，用表示。2）说明：a.平均速度只能大略表示其快慢程度。表示的是物体在t时间内的平均快慢程度。这实际上是把变速直线运动大略地看成是匀速运动来处置。b.这是物理学中的紧要讨论方法──等效方法，即用已知运动讨论未知运动，用简单运动讨论多而杂运动的一种讨论方法。问题8：百米赛跑运动员的这个=10m/s代表这100米内（或10秒内）的平均速度，是否是说明他在前50米的平均速度或后50米内或其他某段的平均速度也确定是10m/s？c.平均速度只是对运动物体在某一段时间内（或某一段位移内）而言的，对同一运动物体，在不同的过程，它的平均速度可能是不同的，因此，平均