范爱农教案学案

范爱农教案学案理解本文鲁迅先生记叙的详略，体会倒叙的妙处。

学习本文刻画人物的方法，领会含蓄而委婉，朴素而深刻的语言。

学习范爱农的高尚品质和鲁迅先生progressive的思想感情。

阅读鲁迅的《朝花夕拾》中的有关篇章，了解时代背景及范爱农其人。

范爱农是鲁迅先生的一篇散文所刻画的一个性格鲜明的人物形象，也是鲁迅先生的挚友，该文完成于1926年11月18日。当时鲁迅先生曾作了一首诗来纪念这位故人长眠地下已经十四年了吧，依然如此。其实范爱农与鲁迅先生的文字交往远在辛亥革命风潮退去之时，也就是说早在鲁迅先生和许寿棠等人创办《新生》杂志时期，可见范爱农的来访不是偶然的。他不仅带来大量的诗，而且带来了关于绍兴的消息，这使鲁迅先生又喜又悲！悲的是：盔甲厂厂办主任的气派，“在乡下做旌德秀才”的单知道祖父的功名科第出身，这些鬼影子的事之滑稽；喜的是：在这寂寞的旅途上又有了相知故旧，远在绍兴的故友有了音讯。那时鲁迅先生的内心感触一定是相当复杂的！尽管如此，鲁迅先生对爱农之约却一直也没有赴约，原因何在呢？据周建人在其《鲁迅故居》一书中说：“鲁迅当时在北京西三条寓处做学问、带孩子。来回绍兴与北京间达六年之久竟未践约，可见当时鲁迅把主要精力集中在做学问上。”这一注释似乎可以作这一问题的较为合理的答案！尽管如此，鲁迅先生对范爱农这位故友的结局却一直也没有忘记！这可见于鲁迅先生的许多散文之中，尤其是这篇回忆性散文之中！今天我们一起来学习这篇回忆性散文《范爱农》，学习时请大家注意一些问题：首先要注意文章记叙的详略问题；其次要注意记叙的顺序；再次要注意刻画的细腻传神的手法；最后要仔细体会文章凝练传神的语言！这些问题解决得好，对深入理解这篇散文的主旨以及鲁迅先生的思想感情将有很大的帮助！希望大家认真阅读本文前四节文字，并思考“预习提示”中的问题！

鲁迅（1881—1936），原名周树人，浙江绍兴人。“五四”运动前夕，他是新文化运动的先驱者之一。曾积极参加反对北洋军阀和封建顽固派的斗争。1918年5月，鲁迅在《新青年》杂志上发表了第一篇个人短篇小说《狂人日记》，并最先用“鲁迅”这个笔名；1921年1月，又发表了中篇小说《阿Q正传》。这两部小说，确立了他在现代文学史上的重要地位。同时，鲁迅还编译了多部介绍西方资产阶级文化的著作。在民主革命运动中，他始终以战斗的姿态对敌斗争，是一位著名的文化战士。“左联”五烈士牺牲后不久，鲁迅因营救嫌疑犯柔石而愤然写了短文《为奴隶的母亲》。当时日本帝国主义加紧对我侵略，国民党反动派加紧对人的屠杀；鲁迅痛感民族存亡已迫在眉睫，便摒弃了与新文化运动时期以来的某些旧合流派的交往，日益与党接近。1930年春，鲁迅参加中国自由运动大同盟；不久，发起组织中国左翼作家联盟；接着又成立了中国左翼文化总同盟。1932年加入中国。然而国民党反动派勾结帝国主义以金钱收买和政治压迫等手段对他进行威胁迫害；鲁迅曾短期离沪去西安参观。他在上海期间写了《范爱农》这篇散文以寄托哀思！1936年因病从厦门到广州经香港治病，不久病逝于广州。

巩固初中生物基础知识，理解并掌握生物基本概念、生命活动过程及规律。

建立完整的生物知识体系，理解生物与人类生活的密切关系。

培养解题能力，提高分析问题和解决问题的能力。

c.营养物质在人体内的消化、吸收和代谢过程

a.转基因食品的安全性、克隆技术等社会热点问题的讨论

以学生为主体，教师为主导，精讲精练，提高学生的复习效率。

采用多种形式的复习方法，如讲解、讨论、练习、实验等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

注重培养学生的思维能力和解题能力，加强对学生的指导和辅导，帮助他们掌握解题技巧和方法。

与社会实践活动相结合，让学生通过实践了解生物学的应用，增强学生的实践能力和创新能力。

在复习过程中注重知识的系统性和完整性，帮助学生建立完整的知识体系。同时，加强对学生的考试技巧和应试能力的培养，提高他们的考试成绩。

随着教育的不断发展和改革，越来越多的教育工作者开始如何提高教育质量和效果。其中，“教案学案一体化”的设计思路受到了广泛的。本文旨在探讨如何在一篇文章中实现“教案学案一体化”的设计思路，并通过个案研究重点介绍该设计思路在实际教学中的应用和效果。

为了更好地说明“教案学案一体化”的设计思路，本文选取了个案研究。个案选取的是一所小学，该小学在教学方面存在一些问题，如学生学习积极性不高、教师教学质量参差不齐等。通过实施“教案学案一体化”设计思路，旨在改善学生的学习效果和教师的教育质量。

“教案学案一体化”设计思路是将教师的教案和学生的学习学案有机地结合起来，形成一种统协调的教学过程。具体来说，就是教师在准备教学时，不仅要设计教案，还要设计相应的学案，以便引导学生更好地参与到教学过程中。通过这种方式，不仅可以帮助学生更好地掌握知识，还能培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

为了更好地说明“教案学案一体化”设计思路的应用和效果，本文选取了一个具体的案例进行分析。该案例是一节语文课，教师通过“教案学案一体化”设计，成功地将教学内容与学生的学习有机地结合在一起。

该语文课的主要教学内容是《小壁虎借尾巴》。教师首先设计了教案，包括教学目标、教学重点、教学难点等内容。同时，教师还设计了相应的学案，包括预习、学习、复习等环节，以及针对教学内容的思考题和练习题。在教学过程中，教师通过引导学生阅读课文、进行小组讨论、进行课堂演讲等形式，使学生积极参与到教学过程中，提高了学生的学习兴趣和自主学习能力。

通过这节语文课的教学实践，可以发现“教案学案一体化”设计思路具有以下优势：

帮助学生更好地掌握知识：通过学案的预习、学习和复习环节，学生可以更好地理解和记忆教学内容，提高学习效果。

培养学生的自主学习能力：学案中的思考题和练习题可以引导学生主动思考和解决问题，培养学生的自主学习能力。

促进师生之间的互动：通过引导学生参与教学过程，可以使师生之间更好地互动和交流，提高教学效果。

设计难度较大：教案和学案需要有机地结合起来，设计难度较大，需要教师付出更多的时间和精力。

对学生学习能力要求较高：学案需要学生具备一定的自主学习能力和小组协作能力，对于一些学习能力较弱的同学来说可能存在一定的困难。

为了更好地实施“教案学案一体化”设计思路，提高教学效果，本文提出以下对策建议：

加强教师培训：学校应该加强对教师的培训，提高教师的设计能力和教学水平，帮助教师更好地掌握“教案学案一体化”设计思路的实施方法。

针对学生差异进行教学：对于一些学习能力较弱的同学，教师可以设计一些更加具体的学案内容，帮助他们更好地掌握教学内容。同时，教师还可以组织一些小组协作活动，促进学生之间的交流和帮助。

保持及时反馈：在教学过程中，教师应该及时了解学生的学习情况，对学生的学习进行跟踪和反馈，以便及时调整自己的教学方法和策略。

本文通过对“教案学案一体化”的个案研究，探讨了该设计思路在实际教学中的应用和效果。通过具体的教学案例分析，可以发现该设计思路具有帮助学生更好地掌握知识、培养学生的自主学习能力等优势，但也存在一些不足之处。因此，本文提出了加强教师培训、针对学生差异进行教学、保持及时反馈等对策建议，以便更好地实施“教案学案一体化”设计思路，提高教学效果。

鲁迅先生的作品，我最喜欢的就是《范爱农》。它描述了鲁迅与范爱农的争执，但这篇文章给我留下了深刻的印象。

范爱农是一个非常有个性的人，他那种倔强、刚直、坦率，以及与旧社会的种种冲突，都深深地打动了我。他的思想、行为和态度，都代表了一部分人在那个时代所面临的困境和挣扎。

文章中，鲁迅与范爱农的争执，主要是关于辛亥革命的问题。鲁迅认为辛亥革命后，中国并没有真正的进步，而范爱农则对此持有不同的看法。他们的观点虽然不同，但都是出于对祖国的热爱和对未来的期望。

读完这篇文章后，我深刻地认识到了那个时代的人们所面临的困境和挣扎。同时，我也意识到了自己的幸运和生活在今天的幸福。我们今天所面临的困难和挑战虽然与那个时代不同，但同样需要我们去面对和解决。

这篇文章也让我认识到了自己的不足之处。我需要更加深入地思考和理解社会问题，以便更好地适应时代的变化和发展。我也需要更加坦诚地面对自己的不足之处，并努力去改进和提高自己。

《范爱农》是一篇非常有意义的文章，它让我认识到了那个时代的人们所面临的困境和挣扎，也让我认识到了自己的不足之处。我相信这篇文章会对每一个读者都有所启示和帮助。

本文旨在比较研究教案和学历案的区别与，以探讨两者在教育教学中的应用价值和优劣。我们要明确比较研究的目的和背景，然后对教案和学历案进行简述，接着对两者进行分析比较，最后总结出启示和建议。

随着教育改革的不断深入，教育教学方式与方法也在不断创新和发展。在这个过程中，教案和学历案作为两种重要的教育教学手段，在不同的教育教学场景下发挥着不同的作用。通过比较研究教案和学历案，我们可以更好地了解两者的优点和不足，为教育教学实践提供有益的参考。

教案是指教师根据课程标准和教学目标，结合学生实际情况，制定的教学内容、教学方法、教学步骤等详细计划。它是教师组织教学活动的重要依据，有助于保证教学质量和效果。

学历案是指学生根据课程标准和教学目标，结合自身实际情况，制定的学习内容、学习方法、学习步骤等详细计划。它是学生自主学习的重要工具，有助于提高学习效果和自主学习能力。

（1）教案的优点：教案能够详细记录教师的教学思路、教学内容和教学方法，为教师反思教学提供了可靠的依据；教案具有灵活性和可调整性，可以根据实际情况进行调整和完善；教案有助于规范教师教学行为，提高教学质量。

（2）学历案的优点：学历案能够促使学生主动思考、主动参与学习，提高学生的自主学习能力；学历案能够帮助学生规划学习进程，明确学习目标，使学习更有针对性；学历案有助于培养学生的自我管理能力，提高学习效果。

（1）教案的不足：教案容易过于教师教学行为的规范，忽视学生的学习需求和自主学习能力；教案缺乏个性化和差异化，难以满足不同学生的需求；教案的制定和实施往往受制于教育体制和学校管理，难以充分发挥作用。

（2）学历案的不足：学历案容易过于强调学生的学习自主权，忽视教师的指导作用和教学规范；学历案可能存在学生的学习目标不明确、学习内容不系统等问题，导致学习效果不佳；学历案的制定和实施需要学生具有一定的自我管理和自我规划能力，对于一些缺乏自律能力的学生来说，效果可能不佳。

根据上述比较分析，我们可以得出以下启示和建议：

教案和学历案各有优劣，应取长补短、相辅相成。在教育教学中，应充分考虑两者的作用，发挥各自的优势，弥补对方的不足。

教师应根据学生的实际情况和需求，制定个性化和差异化的教案，学生的学习进展和需求，及时调整教学策略和方法。同时，也要鼓励学生主动参与学习，提高自主学习能力。

学校和教育部门应积极推进教育教学改革，创新教育教学模式和方法，完善教育教学评价体系。同时也要加强对教师和学生的培训和管理，确保教育教学质量的稳步提升。

在实际应用中，我们建议采用“教案+学历案”的综合模式。即教师在教案中明确教学目标、内容、方法和步骤等，学生在学历案中制定自己的学习目标、计划和方法等。这样既能保证教学质量的稳步提升，也能充分发挥学生的自主学习能力。

通过比较研究教案和学历案，我们可以更好地了解两者的优点和不足以及在教育教学中的作用。这有助于我们在实际工作中更好地运用这两种手段，提高教育教学质量和效果。

了解实验室中制备二氧化碳的化学反应原理及其应用。

实验室制备二氧化碳的化学反应原理是利用稀盐酸（或稀H2SO4）与大理石（或石灰石）反应，生成碳酸钙、水和二氧化碳。其化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

准备实验器材：试管、药匙、镊子、集气瓶、橡皮管、玻璃片、大理石或石灰石、稀盐酸或稀H2SO4。

将大理石或石灰石放入试管中，加入适量的稀盐酸或稀H2SO4。

用橡皮管连接试管和集气瓶，将玻璃片盖住集气瓶口。

轻轻摇动试管，使大理石或石灰石与稀盐酸或稀H2SO4充分反应。

当观察到集气瓶中收集满二氧化碳气体时，取下玻璃片，将橡皮管移开。

对集气瓶进行标记，记录收集到的二氧化碳气体的体积。

实验过程中要注意安全，不要触及试管等高温物品，避免烫伤。

在摇动试管时，要轻柔、均匀，避免气体泄漏或试管破裂。

当收集到足够的气体后，要立即取下玻璃片，避免气体泄漏。

为什么选用大理石或石灰石作为制备二氧化碳的反应物？

在实验过程中，为什么要用橡皮管连接试管和集气瓶？

全球气候变化已经成为当今世界面临的最严峻的问题之一。随着工业化进程的加速，人类活动对自然环境的破坏日益严重，导致全球气温升高、海平面上升、极端气候事件频发等严重后果。本学案旨在探讨全球气候变化的原因、影响和应对措施，提高学生对气候变化的认识和重视。

人类活动：工业生产、交通运输、农业活动等人类活动排放大量温室气体，如二氧化碳、甲烷等，导致全球气温升高。

自然因素：太阳辐射、火山活动、自然灾害等自然因素也可能导致气候变化。

温室气体排放：燃烧化石燃料、森林砍伐、工业生产等活动导致大量温室气体排放，是全球气候变化的主要原因之一。

自然环境：全球气候变化导致极端气候事件频发，如洪水、干旱、台风、飓风等灾害，对自然环境和生态系统造成严重破坏。

人类社会：全球气候变化对人类社会的影响也十分显著，包括农业产量变化、水资源短缺、海平面上升等，对人类的生产生活产生不利影响。

经济：全球气候变化对全球经济的影响也十分显著，可能导致经济损失和资源浪费。

健康：气候变化也可能对人类健康产生影响，如疾病传播、呼吸系统疾病等。

减少温室气体排放：通过提高能源利用技术和能源效率，减少对化石燃料的依赖，发展可再生能源等措施来减少温室气体排放。

增加碳汇：通过植树造林、保护森林、草原修复等措施来增加碳汇，吸收大气中的二氧化碳。

适应气候变化：采取措施来适应气候变化，如建立防洪设施、发展耐旱农作物等。

国际合作：加强国际合作，共同应对气候变化问题。通过国际谈判、签署协议等方式来促进全球减排行动。

提高公众意识：提高公众对气候变化的认识和重视程度，鼓励人们采取低碳生活方式和环保措施。

发展低碳经济：推动低碳经济的发展，促进产业结构和能源结构的调整，减少对传统能源的依赖。

科技创新：加强科技创新和技术研发，提高能源利用效率，降低碳排放水平。同时，开发和应用新的清洁能源技术，如太阳能、风能等。

国际治理体系：完善国际治理体系，加强国际合作和监管机制，确保各国减排行动的有效实施。同时，加大对发展中国家的援助力度，帮助他们更好地应对气候变化带来的挑战。

监测与评估：加强对气候变化的监测和评估，及时掌握气候变化的发展趋势和影响程度。同时，定期评估减排行动的成效和不足之处，及时调整和改进政策措施。

教育与普及知识：通过教育和普及知识来提高公众对气候变化的认识和理解。在学校和社区开展相关课程和活动，让更多人了解气候变化的危害和应对措施。同时，鼓励媒体报道相关议题，提高公众的度和参与度。

化学平衡常数是化学反应中一个重要的概念，它表示在一定条件下，化学反应达到平衡状态时各物质浓度的比例关系。在化学反应中，当反应达到平衡状态时，正逆反应速率相等，各物质浓度不再发生变化，因此化学平衡常数成为了判断反应是否达到平衡状态的重要标志。

化学平衡常数定义为生成物浓度的幂之积与反应物浓度的幂之积的比值。具体来说，对于反应物A和生成物B，如果它们在反应中满足关系式AB=K，其中K为化学平衡常数，则表示在一定条件下，反应达到平衡状态。

化学平衡常数的计算方法可以根据反应方程式和实验数据来进行。具体步骤如下：

根据实验数据计算出各物质在平衡状态下的浓度；

计算各物质浓度的幂之积的比值，即得到化学平衡常数。

化学平衡常数在化学反应研究和应用中具有广泛的应用价值。以下是几个方面的应用：

判断反应是否达到平衡状态：当反应达到平衡状态时，化学平衡常数是一个定值，因此可以通过测量化学平衡常数来判断反应是否达到平衡状态。

计算反应物和生成物的浓度：在已知化学平衡常数的情况下，可以通过测量生成物或反应物的浓度来计算其他物质的浓度。

预测反应方向：在一定条件下，如果某个反应的化学平衡常数增大，说明正反应速率大于逆反应速率，因此可以预测反应将向正反应方向进行。相反，如果化学平衡常数减小，则逆反应速率大于正反应速率，反应将向逆反应方向进行。

优化化学反应条件：通过调整反应条件，可以改变反应的化学平衡常数。因此，在实际生产过程中，可以通过优化化学反应条件来提高产物的产量和纯度。

研究化学反应机理：化学平衡常数可以用来研究化学反应机理。通过对不同温度下化学平衡常数的测量和研究，可以推断出反应过程中的能量变化和中间产物等重要信息。

化学平衡常数是化学反应中一个重要的概念和工具。它不仅可以用于判断反应是否达到平衡状态和计算物质浓度等基本操作，还可以用于优化化学反应条件和研究化学反应机理等多个方面。

东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。该地区拥有丰富的自然资源和文化遗产，以及多样化的民族和文化。东南亚国家在经济、政治和文化等方面与中国有着密切的，因此了解东南亚地区的地理和文化对于中国学生来说具有重要意义。

地理位置和自然环境：了解东南亚的地理位置、地形地貌、气候类型和自然环境等方面的知识。

资源分布和工业布局：了解东南亚地区的自然资源分布和主要工业布局，包括矿产、农业、渔业等资源。

民族和文化：了解东南亚地区的民族构成和文化特色，包括宗教、语言、艺术等。

区域合作和国际关系：了解东南亚地区在国际关系中的作用和区域合作的发展趋势。

阅读相关书籍和文章，了解东南亚地区的地理和文化背景。

利用地图和图表，掌握东南亚地区的地理位置、地形地貌和资源分布等情况。

通过互联网和多媒体资源，了解东南亚地区的政治、经济和文化等方面的信息。

与同学和老师进行讨论和交流，加深对东南亚地区地理和文化的理解。

组织小组讨论，探讨东南亚地区的自然环境对当地经济发展的影响。

利用地图和图表，进行东南亚地区的资源分布和工业布局的演示和讲解。

通过角色扮演或模拟会议等形式，模拟东南亚地区的国际关系和区域合作。

制作海报或短片，展示东南亚地区的文化遗产和民族特色。

撰写一篇关于东南亚自然环境和经济发展的关系的文章。

与同学合作，制作一份关于东南亚地区国际关系和区域合作的报告。

了解西亚的地理位置和范围，掌握其自然地理特征。

掌握西亚的经济发展状况，包括石油工业、农业和旅游业等主要产业。

了解西亚的文化和历史背景，加深对当地人民和文化的认识。

课前预习：在上课前阅读本学案，并查阅相关资料，了解西亚的基本情况。

小组讨论：在课堂上进行小组讨论，分享对西亚的了解和看法，加深对知识的理解。

课堂讲解：老师将根据本学案的内容进行详细讲解，帮助学生掌握重点和难点。

课后练习：完成本学案的练习题，巩固所学知识。

西亚位于亚洲西部，包括伊朗高原、阿拉伯半岛、美索不达米亚平原和地中海等地区。其地理位置重要，是连接亚洲、非洲和欧洲的交通枢纽。西亚地形复杂，有高原、山地和平原等多种地形。气候以热带沙漠气候为主，降水稀少，气候干燥。河流稀少，水量小，季节性变化大。植被以草原和荒漠为主。

西亚是世界上石油储量最丰富的地区之一，石油工业是其主要产业之一。西亚的农业和旅游业也较为发达。农业主要种植小麦、大麦、玉米等粮食作物，以及水果、蔬菜等经济作物。旅游业主要依靠其丰富的历史文化遗产和自然景观吸引游客。

西亚是古代文明的发源地之一，有着悠久的历史和文化。其宗教以伊斯兰教为主，文化特色包括阿拉伯音乐、舞蹈、建筑等。在历史上，西亚曾经是许多帝国的领土，包括波斯帝国、阿拉伯帝国和奥斯曼帝国等。这些帝国在政治、经济和文化等方面对西亚产生了深远的影响。

b.画出物体受到的重力、弹力和摩擦力等已知力

难点：如何正确分析物体受到的未知力，特别是物体在运动状态变化时受到的力的变化。

重点：掌握受力分析的基本方法和步骤，理解物体受力与运动状态之间的关系。

通过本学案的学习，你掌握了受力分析的基本方法和步骤吗？

你是否能够正确地对物体进行受力分析和判断？

你是否理解了物体受力与运动状态之间的关系？

在学习过程中，你遇到了哪些困难和问题？如何解决这些问题的？

你认为在受力分析专题中，最重要的是什么？你有什么收获？

尝试解决一些更复杂的受力分析问题，进一步提高分析问题和解决问题的能力。

通过互联网或相关书籍，了解更多关于受力分析的知识和应用案例。

能够正确使用名词性从句进行日常表达和写作。

名词性从句是指在句子中起名词作用的句子，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

名词性从句的引导词包