小学提质改造汇报材料

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一、基本情况

介绍

黄兴镇桂花学校座落在许光达大将故里，学校创办已有50年的历史，历经几次大的改造，如今面貌一新，成为各项教学用房齐全的农村小学。

桂花学校现有教职工25人，其中专业教师25名。教师合格学历达100%，现有本科毕业教师20人，大专毕业2名，大专以上学历占教师总人数的88%。所有教师均获普通话和信息技术等级证，100%的教师能熟练操作电教设备。学校现有教学班12个，学生576人，适龄儿童入学率达100%，年巩固率100%，辍学率为0。

学校环境优美，布局合理，办学条件优良，特别是近几年学校抓住发展机遇，多方筹措资金不断改善学校的办学条件，学校硬件设施设备又跃上了一个新的台阶。学校占地4660平方米，校舍建筑面积2472平方米，绿地面积1630平方米。学校电脑室、图书室、阅览室、会议室、办公室、队室、实验室、仪器室、体育器材室、卫生室一应俱全。各室设施设备齐全、布置规范，有8个班装备“班班通”设备。

二、2011年工程建设情况

2011年在各部门的重视下，对学校原有教学楼1253平方米进行了加固改造工作，对原有厨房，厕所平房拆除，并新建298平方米厨房和厕所，建筑由华宇水电建筑有限公司承建，湖南益佳监理有限公司监理。工程完工后学校办条件得到进一步提升，使师生就餐条件得到进一步改善。

三、学校教育教学成绩

1、以办学理念为先导，塑造学校的精神文化。

学校硬件得到提高，学校软件和管理也得到了长足发民展。教育事业发展，教育理念先行。先进的办学理念是行动的先导，决定着学校的办学思路和工作措施，潜移默化地影响着学生品质的形成和教师的工作敬业精神。我校以实现教育均衡发展为思想指南，是一所突出“德育熏陶”，立足“文化育人”，全面发展、全面实施素质教育的学校。学校明确了“全面发展、和谐发展、主动发展、特色发展”的办学理念，树立“乐学、善思、勤勉、自强、创新”的校风。在10字的校风和“四发展”办学理念的感召下，1

使精神渗透到校园的每一个角落，植根于每一个人的心中，体现在每一项工作之中。

2、以德育教育为首，夯实学生的思想素质。（1）、抓好养成教育，培养学生良好的行为习惯。

各班主任认真贯彻执行学校的工作计划，认真组织学生学习《小学生日常行为规范》，并制定本班的规章制度，并按班工作计划认真开展活动，每周活动逐日填写在富有特色的班队日志上。狠抓学生的养成教育，对学生的过错，很多班主任都能做到晓之以理，动之以情地进行教育。

（2）、以少先队大队为主，丰富学生活动

几年来认真开展爱国主义教育和中华传统美德教育，激发学生的爱国热情。大力宣传发生在学校或自己身边的好人好事，让学生自己教育自己。这主要体现在“国旗下讲话”、“旗手推荐”工作中。每周由大队委确定一个教育主题，围绕主题准备国旗下讲话的内容和选出各班在这个教育主题上表现突出的学生作为旗手。让同学们在学先进中，提高自己的道德素质。学校充分发挥少先队组织和班队会活动的作用，开展一系列的教育活动。大队部每年都成功地举办了“雷锋在我身边”、“庆六一欢乐童年文艺表演”、“爱国知识抢答赛”、“庆元旦迎奥运演讲比赛”等大队活动。各班主任也充分利用班队活动，对学生进行针对性的教育，把思想道德寓于活动之中，提高学生的思想道德素

（3）、加强学生的法制安全教育。

每次的校会、教师周前会，都涉及到学生的安全教育，学校将安全工作作为常抓不懈的工作之一。另外，为了提高学生的法治观念，学校聘任了法制副校长，并邀请派出所民警来到学校给全体学生上法制课。

3、以提高教师整体素质为目的，深入开展校本培训。

学校坚持以质量求生存，以改革谋发展，以自主学习能力培养为重点，以全面发展为突破口，深入推进新课程改革。着力实现教师教学、学生学习两大行为方式的转变，逐步形成学校教研化，稳步提高教学质量。

一是狠抓校本教研。为尽快提升教师专业水平、促进学校快速发展，学校成立校本教研领导小组，期初制定出计划，举行体会型业务学习，开展集体备课、听课、评课2

活动，引导教师锤炼和提高自己的教学艺术。学校本着“由小见大、循序渐进”的思路，以问题研究为主题，以教育教学为载体，扎实开展教育教学问题研究活动。具体操作流程分为以下几步：发现或提出问题→分析问题产生的原因→解决问题的主要策略→解决问题的主要途径→行动反思，通过这种研究形式，逐渐引导培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，也使教师在教学中不断反思→实践→总结→实践，大大地提高教学效益。全校教师的论XX县区级获8篇次。

结合我校现状，在以问题研究、体会型业务学习为主下搭建《实践·探索·感悟·发展》的一个校本研究平台。根据教师教育教学的方方面面分为十三个主题：《读文有感》——即教师的业务学习，通过学习一篇教导处提供的教育短文，写出自己的感想；《教育教学问题研究》——针对自己的教育教学中出现的问题，确立一个属于自己的小课题，拟定解决问题的方法及措施，并在实践中实施，力求达到预期的效果；《教育生活故事》——记录教师和学生之间发生的一件有教育意义的事情；《爱心个案追踪》——确立爱心主题，对需要特别付出爱心的孩子给与特别的关爱；《教育日记精选》——记录某天中自己的教育教学行为；《社会实践活动》——根据各班的实际，确立实践活动主题，组织孩子们进行社会实践活动，让他们在实践活动中学到知识，得到锻炼；《读书有感》——阅读一本教育专著，写出自己的读书笔记；《课堂交流》——每位教师上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高；《班主任工作经验交流》——学习别人的先进班级管理经验，完善自己的班主任工作；《学生习作批阅交流》——即作文互阅，在互阅中探讨教学方法，在探讨中提升作文教学水平；《学困生辅导》——对学习有困难的孩子，有针对性地进行辅导，力求全体孩子共同进步；《家访》——加强学校工作与家长的联系，更好地促进孩子全面发展；《校本课程》——孩子们根据自己的爱好选择兴趣小组，有特色地发展。

上述所设定的十三个主题构成了我校校本教学研究相对完整的一个体系。使教师们在实践中探索、在探索中感悟、在感悟中发展，促进专业化成长。

二是以校本课程开发为辅助，深化教育科研，全面提高学生素质。学校根据校情，确定舞蹈、电子琴、书法、绘画、英语口语、课外读物、蓝球、电脑等校本课程，采取3

选编与研讨同步、培训与教学并举，活动已初见成效，并将会逐步引导学校向特色学校推进。

三是重课堂教学场所。课堂教学质量的高低决定教学质量、学校教育、课程改革的成败。关注课堂、研究课堂、提高课堂，打造教师学生成功的40分钟，是对每一个教师的严格要求。学校教导处有定时和不定期检查并作为好详细的记录，每期有80％的教师在校上出公开课。

4、以民主管理为手段，创设学校制度文化。

民主管理促发展。近年来，我们加快推进校内民主管理进程，最大限度地提高每一位师生、家长参与管理学校的积极性和主动性。学校全面实施校务公开制度，坚持开展民主议事、民主建校。学校的规划建设、评优评先、财务分析等师生关心的热点问题都能及时在校务公开栏公开。

依法治校树形象。实施素质教育的根本要靠法治、靠制度，依法治校是构建现代学校管理制度的重要。几年来，我校一直狠抓各项制度建设，逐步使工作系统化、具体化、科学化和人性化。如教导管理严格按国家有关规定，不增加学生过重的课业负担，开齐开足课程；图书借阅定时向学校师生开放；体育器材、微机室管理都有章可循；财务管理严格执行“一费制”收费标准，落实“两免一补”政策并及时公示。

5、以家长学校工作为基础，提高家长科学育儿意识。

开办家长学校旨在向家长宣传党和国家的教育方针、政策及改革发展趋势；讲授小学生理、心理知识，探讨家庭教育正确方法；改善家庭教育环境，使家长掌握教育科学知识，树立为国教子观念；交流家庭教育成功经验；纠正不当的家教错误，尽好做父母的职责，做好孩子的人生导师，使孩子健康、快乐地成长。

1、全面布置，合理分工，确定主题，开展活动

家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。每期初，召开了校务工作会议，宣布新的家长学校组织机构。组织建立起来后，家长学校立即召开会议，具体布置各项工作，各个人落实具体责任，并经过讨论确定本学期的工作主题，着重组织家长讨论，并在其中贯穿家庭德育教育。

2、召开家长会议，传授家教方法

每学期，家长学校召开家长会议着重组织学生、家长进行专题讨论，通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。

3、印发家校联系卡，密切家校联系

家长学校十分重视加强家校间日常的联系。印发家校联系卡，向学生家长公布孩子所在班级的各课任老师的住址、电话号码，以便家长向老师反映情况，获取信息。在今年的家校联系卡上还印上了课程表及作息时间表，使家长容易掌握孩子动向，便于检查孩子作业。同时，家长学校又通过班主任收集各家长的住址及电话号码，以便各课任老师及时向家长反映问题。经过双方努力，家校双方配合得更加默契。

4、组织教师家访，了解学生在家表现

家长学校要求全体教师进行家访。尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，每学期经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。

6、以校本研究为依托，打造学校特色品牌。

学校特色是学校打造办学品牌的重要支撑点。我校在“四发展”办学理念指引下，坚持以校本课程为依托，经过探索与实践初见成效。学校在去年之初便旗帜鲜明地提出学校要有特色发展的目标，为此，学校认真组织学生的校本课程，教师精心指导培训，让学生全员发展，人人有特色。学校从原来单

一、个别的会跳、会唱、会画、会弹等转变成大多数会跳、会唱、会画、会弹。学校舞蹈队镇、县各级比赛中获得好名次。

近年来，学校被评为“县素质教育评价先进校”、“县示范性家长学校”、“县德育示范校”、“县教学常规检查先进校”等。

我们深知，学校办学是一个循序渐进的过程，我们进一步凝炼和明晰办学理念，进一步弘扬办学精神，进一步规范办学行为，进一步打造学校特色。

四、展望未来：

一是随着教育的均衡发展，学校多次联系各级改善学校办学条件，因征地困难，学校仍不能有100m跑道和学生田径场。

二是随着城市东扩，学校学生来源较广，一年来学校接纳了近百名外来务工者学生，因这批学生行为习惯、学习水平存在较大差距，一定程度上影响着教育质量的快速提高。加强德育工作的针对性、实效性仍将作为重要研究课题。

但我相信，经过大家的