2021-2022学年浙江省七彩阳光新高考研究联盟高三（上）返校生物试卷（附答案详解）

2021-2022学年浙江省七彩阳光新高考研究联盟高三（上）

返校生物试卷

一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）

1.下列关于人类与环境的叙述，正确的是（）

A.生物圈是地球表面有生物存在的连续的薄层

B.控制人口增长的唯一出路是设法降低出生率

C.大气平流层中臭氧含量的减少导致温室效应

D.防治酸雨最有效的办法是限制二氧化碳的排放

2.下列关于艾滋病的叙述，错误的是（）

A.艾滋病的主要传播媒介是血液和精液

B.HIV可通过身体接触或咳嗽等空气传播

C.HIV外的脂类膜掺有病毒编码的蛋白质

D.对已经感染H1V的孕妇应实施剖腹产

3.脯氨酸是植物细胞内凝固点低、水溶性最大的氨基酸，是研究植物逆境胁迫的重要

指示物。下列叙述正确的是（）

A.脯氨酸是由C、H、0、S四种元素组成

B.脯氨酸的合成场所为细胞质中的核糖体

C.膈氨酸能与双缩服试剂发生紫色反应

D.细胞内脯氨酸含量升高有利于应对低温胁迫

4.如图是人体骨髓中MSC细胞在体外诱导分裂、分化成多种组织细胞的示意图，下

列叙述正确的是（）

0MSC

脂肪细胞成绐0庖凯―代缴国

A.MSC能分化成多种细胞是因为基因的选择性表达

B.MSC具有强大的增殖能力是由于细胞癌变

C.MSC能分化成多种细胞体现了细胞的全能性

D.组织细胞中的DNA和RNA与MSC中的相同

5.下列关于植物生长素的发现及其应用的叙述，正确的是（）

A.达尔文通过向光性实验提出并证明了化学物质假说

B.波森•詹森的实验证明了生长素可由苗尖端向下传递

C.适宜浓度生长素处理未授粉的雌蕊可获得无籽果实

D.不同浓度的生长素促进杆插枝条生根的效果都不同

6.新冠病毒和肺炎链球菌均可引发肺炎，下列有关新冠病毒与肺炎链球菌的叙述，正

确的是（）

A.两者均含有核酸，遗传物质均为RNA

B.两者不都含线粒体，但都可通过细胞呼吸供能

C.两者均含有蛋白质，煮沸处理餐具都可杀死病原体

D.两者均含蛋白质，都在宿主细胞的核糖体上合成的

7.下列关于无菌操作的叙述，正确的是（）

A.外植体用次氯酸钠消毒后接种到培养基中

B.动物细胞培养和植物组织培养都需无菌操作

C.在超净台操作时需打开紫外灯和过滤风

D.在制作果酒和果醋时必须进行无菌操作

8.下列关于人体激素的叙述，错误的是（）

A.新生儿先天性甲状腺功能低下会使生长受到阻碍

B.胰岛素是机体已知的唯一能降低血糖浓度的激素

C.生长激素刺激细胞生长，若分泌过多会患巨人症

D.卵巢分泌的雌激素能支持青春期的突发性快速增长

9.某实验小组探究了不同浓度的NaCl溶液对淀粉酶催化淀粉水解的反应速率的影响,

获得的实验结果如表所示。下列叙述错误的是（）

NaCl溶液浓度/

00.050.100.150.200.250.30

(mol*L_,)

酶促反应速率相

5.05.76.26.56.05.44.3

对值

A.该实验可以用碘液但不可用本尼迪特试剂检测实验结果

B.实验中的酶促反应速率可以用单位时间内淀粉的消耗量表示

C.0.30mol-L-1的NaCl溶液对淀粉酶催化淀粉水解的反应速率具有抑制作用

D.该实验淀粉酶催化淀粉水解的反应速率的最适NaCl溶液浓度为0.10〜

0.20mol・L」

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10.已知人群的ABO血型，由三个基因即1A、1B和i控制。下列叙述正确的是（）

A.ABO血型显性现象的表现形式为共显性

B.AB血型的红细胞上既有A抗原又有B抗原

C.AB血型孩子的父母一定分别是A血型和B血型

D.A血型和B血型的夫妇生一个O血型孩子的概率为:

11.在观察某植物细胞质壁分离及质壁分离复原的实验中，某同学在显微镜下观察到细

胞处于如图所示的状态，①和②指细胞结构。下列叙述正确的是（）

A.图中细胞正处于质壁分离状态

B.该细胞正在发生渗透作用吸水或失水

C.若将该细胞置于清水中，细胞会吸水膨胀破裂

D.细胞处于该状态的原因之一是结构①的伸缩性大于结构②

12.幽门螺杆菌栖息在胃黏膜，具有较强的胭酶活性，是胃炎、胃溃疡的主要致病原因,

13c呼气检测是诊断幽门螺杆菌感染的方法之一。下列叙述错误的是（）

A.胭酶能催化尿素分解为氨和二氧化碳

B.幽门螺杆菌进行细胞呼吸的场所是质膜

C.病人服下“C-尿素后一段时间呼出的气体中含有13co2

D.呼出气体中的13co2属于人体细胞呼吸的产物

13.某DNA分子片段的结构如图所示，下列叙述正确的是（）

A.①和②交替连接构成DNA分子的基本支架

B.DNA分子多样性的原因是③种类的多样性

C.④是构成DNA的基本单位鸟喋吟脱氧核甘酸

D.转录时DNA聚合酶可以催化⑤键的重新形成

14.杭州植物园培育的杜鹃“塞玉铃”可育的新品种，既具有父本西洋杜鹃“玉玲”花

姿、花色优美的性状，又有母本中国野生杜鹃抗寒、抗热、抗病的性状，下列叙述

正确的是（）

A.西洋杜鹃和野生杜鹃性状不同体现了物种的多样性

B.西洋杜鹃和野生杜鹃之间存在地理隔离和生殖隔离

C.新品种杜鹃“塞玉铃”的基因发生了定向的变异

D.自然选择决定了西洋杜鹃和野生杜鹃的进化方向

15.下列关于观察马蛔虫受精卵有丝分裂永久装片的叙述，正确的是（）

A.前期，最明显的变化就是细胞核内染色体的出现

B.中期，染色体的着丝粒都排列在纺锤体的中轴线上

C.后期，观察到分离的染色体以相同的速率移向两极

D.末期，观察到细胞膜向内凹陷形成环沟进而形成两个细胞

16.下列关于生物育种的叙述中，错误的是（）

A.高产青霉菌的培育方法是诱变育种

B.常规杂交育种是培育新品种的有效手段

C.单倍体育种获得的个体不一定是纯合子

D.三倍体西瓜无籽的原因是细胞中无同源染色体

17.某同学将发芽的蚕豆子叶放入加有亚甲基蓝溶液（亚甲基蓝氧化态为蓝色，还原态

为无色）的试管中，加水淹没子叶抽气，并在水面覆盖适量石蜡油，一段时间后取

出子叶，整个实验过程子叶颜色由蓝色变浅后恢复。下列叙述错误的是（）

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A.该实验缺少用等量煮熟的蚕豆子叶做为对照

B.该实验在水面覆盖适量石蜡油的目的是制造富氧环境

C.子叶蓝色变浅的原因是亚甲基蓝被厌氧呼吸产生的［H］还原

D.取出后子叶蓝色深度恢复的原因是还原的亚甲基蓝被空气氧化

18.用32P或中标记的T2噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌，经过保温适宜时间后，

再进行搅拌、离心，再检测放射性元素分布情况。下列叙述错误的是（）

A.32P标记组，沉淀物中放射性明显高于悬浮液

B.15N标记组，沉淀物和悬浮液中放射性均较高

C.32P标记组，32P只存在于部分子代噬菌体的DNA中

D.I5N标记组，&N存在于子代噬菌体的DNA和蛋白质中

19.北京科兴新冠灭活疫苗是目前国内接种率较高的疫苗，需要注射两次，注射后对新

冠病毒的预防保护作用达到91.25%,目前没有严重不良反应。下列叙述正确的是

（）

A.接种第二针疫苗能提高机体中抗体和记忆细胞的含量

B.注射灭活疫苗和注射新冠肺炎康复者血清的原理相同

C.可通过接种科兴新冠疫苗对感染新冠病毒患者进行治疗

D.已接受疫苗接种的人进入人群密集场所可以不佩戴口罩

20.如图为杂交瘤技术制备单克隆抗体的基本方法，下列叙述错误的是（）

A.该技术解决了抗血清的异质性问题

B.甲细胞为经免疫处理的小鼠的脾细胞

C.①中可加入聚乙二醇以促进细胞融合过程

D.②过程是筛选能产生单一抗体的杂交瘤细胞

21.基因型为AaBb的某动物精原细胞经减数分裂过程产生

的一个细胞如图所示。下列叙述正确的是（）

A.该细胞中有4条染色体，含有一个染色体组和一套

遗传信息

B.该细胞内含8个DNA分子，为次级精母细胞处于减

n分裂过程

C.该精原细胞减I后期时移向细胞一极的基因可能是a、a、b、b

D.该精原细胞在四分体时期染色体发生了交叉互换，该变异属于基因重组

22.新型冠状病毒的遗传物质是正链RNA（+RNA）,该病毒在宿主细胞内的增殖过程

如图所示，其中①〜④代表相应的过程。下列叙述错误的是（）

(*RNA)

(-RNA)I

\/\/\/\RNA

A.+RNA含有病毒的基因和多个起始密码子

B.+RNA和-RNA均含有RNA聚合醐结合位点

C.过程①②④的进行均需要RNA聚合酶的催化

D.过程③④的进行所需的原料和tRNA均来自宿主

23.太极拳招式中有“白鹤亮翅”动作，其中的伸肘动作在脊髓水平上的反射弧结构如

图所示，实现伸肌的收缩和屈肌的舒张。下列叙述正确的是（）

A.图中含有3个神经元，效应器是伸肌运动神经末梢及伸肌

B.兴奋传至a处时，a处膜内外电位应表现为内正外负

C.若组织液中的K+浓度升高，神经元的静息电位绝对值上升

D.伸肘时，抑制性中间神经元不能产生和释放神经递质

24.如图甲、乙曲线分别表示某大型农场中蝗虫与其天敌燕鹤，当年的种群数量（ND

和一年后的种群数量（N+1）之间的关系，虚线表示N+1=N,下列叙述错误的是（）

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0abc（N＜）

A.种群数量少于a时，甲种群数量快速增长

B.种群数量少于a时，乙种群数量逐年下降

C.种群数量为b时，甲种群密度达到最大

D.种群数量大于a时，乙种群的环境容纳量为c

25.光照条件下，叶肉细胞中。2与CO2竞争性结合RuBP,O2与RuBP结合后经一系

列反应释放CO?的过程称为光呼吸。向水稻叶面喷施不同浓度的光呼吸抑制剂

SoBS溶液，相应的光合作用强度和光呼吸强度见下表。SoBS溶液处理对叶片呼吸

作用的影响忽略不计。下列叙述正确的是（）

SoBS浓度(mg/L)0100200300400500600

光合作用强度

18.920.920.718.717.616.515.7

(CO2gmolem2*s'1)

光呼吸强度

6.46.25.85.55.24.84.3

(CO2Hmol•m?”-1)

A.光呼吸必须要在有光条件下进行，其反应的场所在线粒体

B.在大棚种植蔬菜时可采取延长光照时间措施，降低光呼吸作用

C.据表分析，SoBS溶液利于增产的最适喷施浓度应在0〜200mg/L之间

D.喷施lOOmg/LSoBS溶液与未喷施的水稻叶片相比，吸收和放出。2量相等时所

需的光照强度低

二、探究题（本大题共5小题，共40.0分）

26.杭州西溪国家湿地公园被称为“杭州之肾”，如图是该公园生态系统食物网的一部

分。请回答下列问题：

（1）如图食物网中，生产者是,猛禽处于第营养级。就群落的组

成部分而言，除图中所示的成分外，还应包括。

（2）若所有的猛禽都迁徙到别处，则短时间内肉食性鱼类数目将,图中水

草的能量除了未利用的一部分和被下一营养级利用之处，其他的流向是。

（3）西溪湿地公园的虫害发生率和发生程度都远低于农田，这主要是因为西溪湿

地，湿地是水域和陆地的自然过渡形态，被誉为“地形之肾”“物种宝库”，

若要恢复受到严重破坏的湿地功能，在工程设计中一定要遵循的原理是。

27.人参是喜阴植物，其对光照环境要求严格。科研人员利用不同光质LED灯对人参

进行日出前2h和日落后2h补光处理。设置蓝光（B）、红光（R）和红蓝混合光

（M）以及不补光（CK）的4种处理，不同光质补光处理对人参光合特性日变化

的影响如图所示，请回答下列问题：

（1）该研究中作为对照组的是,设置对照组的目的是。

（2）如果研究人员要测定人参的光合色素对不同颜色光的吸收情况，可用

（物质）提取色素后进行实验，在可见光范围内测光合色素溶液的吸光率，从而获

得人参光合色素的。

（3）图中通过测定从而得到人参叶片净光合速率数据，如果要测定人参的

呼吸速率，还需要测定。实践表明农田栽人参时用绿色棚膜的效果最佳，

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原因是O

(4)从图1研究结果中，9：00-11：00时段内，CK和M组的胞间CO2浓度一直

下降，但净光合速率却仍然达到了最高峰，推测其原因是。据图2分析，

下午到傍晚胞间CO2浓度高的原因是o

28.已知果蝇的长翅与短翅、红眼与白眼分别由基因A(a)、B(b)控制，两对基因

都不位于丫染色体。为了研究这两对•性状的遗传规律，研究者用多只长翅红眼雌雄

个体随机交配，得到子代表现型及比例如下，雌蝇：长翅红眼：短翅红眼=3：1,

雄蝇：长翅红眼：长翅白眼：短翅红眼：短翅白眼=6：3：2：1.请回答下列问题：

(1)控制果蝇长翅的基因为性基因，且位于染色体上。

(2)控制翅形和眼色的两对性状遵循定律，其依据是o

(3)亲代中雌性个体的基因型为。让B中所有长翅红眼雌雄个体随机交

配，理论上其子代中短翅白眼个体的比例为。

(4)请用遗传图解表示验证亲代长翅红眼雄性个体的基因型的过程。

29.现科研人员研究利用玉米秸秆作为廉价的糖源转化生产燃料酒精，不仅可以缓解能

源危机、减少环境污染，而且是实现可持续发展战略的基本保障，具体的工艺流程

如图。请回答下列问题：

------处理②IW水解③发解,蒸慵匚

-------瓯索.半纤标1--------►

(1)由于木质纤维素组成成分复杂、结构稳定，生物降解时难以迅速进行，常用

酸或碱预处理，目的是打断纤维素内部的化学键，降低聚合度，易被水解。

(2)将预处理后的玉米秸秆进行灭菌，冷却后接种一定浓度的里斯木霉菌

悬液，24h就能产生大量的葡萄糖，葡萄糖与慈酮试剂能产生颜色，为了检测秸秆

水解效果，可采用光电比色法测定糖液中的葡萄糖含量，之前制作的标准

曲线(填写坐标)，使用的比色杯若光面玻璃不干净，将导致测量的数据

(填偏小、偏大或无影响)。推测加入里氏木霉菌悬液的用途是o

(3)发酵过程接种休哈塔酵母，该微生物在的发酵液中可以生长繁殖，而

绝大多数其他微生物都因无法适应该环境而抑制。

(4)酿酒的残渣堆积会积累醋杆菌，可从中筛选优良菌株。可采用方法将

混合菌液接种到加有碳酸钙粉末的固体培养基中，加入碳酸钙可以筛选菌株的实验

原理是o

30.转基因技术可以使重组生物增加人们所期望的新性状，培育出新品种，如图是基因

工程操作流程图，请根据图示回答下列问题：

%的基因|

受

重组

体

DNA

细

分子

|质粒DNA|胞

（1）获取序列未知的目的基因，常用的方法是从中提取，①过程中常用的

酶有»

（2）若要通过工程菌获得人类胰岛素，②过程中常用氯化钙处理大肠杆菌，其目

的是。为了检测目的基因是否成功表达出胰岛素，需要采用的方法有

（3）在培育转基因抗冻番茄时，将离体番茄叶组织经脱分化形成愈伤组织，再通

过培养得到单细胞，将外源基因导入其中并培育形成抗冻番茄植株，过程

④中用到的植物细胞工程技术是。

（4）若要培育能生产彩色羊毛的转基因羊，则需将转基因的受体细胞培养到早期

胚胎后，再通过过程形成转基因羊。

三、实验题（本大题共1小题，共10.0分）

31.研究发现大鼠在23℃的水中会出现应激性胃溃疡。某实验小组利用恒温水槽探究

不同浓度左金丸总生物碱（ZJPTA）对束缚-水浸（先束缚固定，后浸入水中）应

激性胃溃疡大鼠的溃疡发生具有保护作用，以去甲肾上腺素（NE）和肾上腺素（E）

作为观测指标。请根据以下提供的实验材料与用具，提出实验思路，预测实验结果

并进行分析。

材料与用具：生理状态相同的大鼠若干只、生理盐水、用生理盐水配制的ZJPTA

溶液（低、中、高剂量）、奥美拉嚏（预防胃溃疡的药物）、恒温水槽、灌胃器等。

（要求与说明：奥美拉理所用的剂量不做要求，实验结果去甲肾上腺素（NE）和

肾上腺素（E）检测方法不做要求）

请回答：

（1）实验思路：

（2）实验结果：不同剂量左金丸总生物碱（ZJPTA）都可降低大鼠的去甲肾上腺

素（NE）和肾上腺素（E）的含量，且中等浓度效果最佳，并与奥美拉哇效果相当。

请用柱形图表示实验结果。

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（3）分析与讨论：

①由实验结果可推测，在实验中去甲肾上腺素和肾上腺素的作用可能是。

②引起胃溃疡主要的原因是胃酸分泌过多，用奥美拉喋预防胃溃疡的原因可能是

答案和解析

1.【答案】B

【解析】解：A、生物圈指地球有生物存在的部分，包括所有生物及其生存环境，它是

地球表面不连续的一个薄层，A错误；

B、地球的资源是有限的，食物的生产也是有限的，那么人类生存的唯一出路就是设法

降低出生率，做到自我控制，B正确；

C、温室效应是由于温室气体增多引起的，C错误；

D、防治酸雨最有效的办法是限制二氧化硫和一氧化氨的排放量，或者从燃料中把这些

物质去掉，D错误.

故选：B。

1、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：

以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右

深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

2、臭氧层破坏

（1）臭氧层作用：吸收日光中的紫外线，对地球生物具有保护作用

（2）破坏原因：空气中的氟利昂等物质的大量排放。

3、酸雨

（1）形成原因：主要是硫和氮的氧化物溶于雨水而降落至土壤或水体中，酸雨的pH<

5.6；

（2）来源：煤、石油等化石燃料的大量燃烧等。

本题考查全球生态环境问题，要求考生识记生物圈的内涵和特点，识记酸雨的概念和特

点，识记控制人口数量的关键，并结合所学知识判断各选项，难度不大。

2.【答案】B

【解析】解：AB、艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播，其主要传

播媒介是血液和精液，其不能通过身体接触或咳嗽等空气传播，A正确；B错误；

C、HIV外的脂类膜掺有病毒编码的蛋白质，C正确；

D、对感染HIV的孕妇应实施剖腹产，这样可以切断母婴传播的途径，D正确。

故选：Bo

关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：

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(1)艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征(AIDS),其病原体是人类免疫缺陷

病毒(HIV).

(2)艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋

巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病

毒的入侵，让人死亡.

(3)艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播.

本题考查艾滋病的相关知识，要求考生识记艾滋病的传播途径，掌握艾滋病的致病机理,

能结合所学的知识准确判断各选项。

3.【答案】D

【解析】解：A、脯氨酸至少由C、H、O、N四种元素组成，A错误；

B、蛋白质的合成场所为细胞质中的核糖体，B错误；

C、脯氨酸不含肽键，不能与双缩胭试剂发生紫色反应，C错误；

D、由于脯氨酸在植物细胞内凝固点低、水溶性大，所以细胞内脯氨酸含量升高有利于

应对低温胁迫，D正确。

故选：D。

H

构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是H/N-i—COOH，即每种氨基酸分子至

H

少都含有一个氨基和一个竣基，且都有一个氨基和一个竣基连接在同一个碳原子上，这

个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同。

本题考查蛋白质和氨基酸的相关知识，意在考查学生识记所学知识要点，把握知识间的

内在联系，形成知识网络的能力。

4.【答案】A

【解析】解：A、由于基因的选择性表达，MSC分化成多种细胞，A正确；

B、MSC具有强大的增殖能力是因为分化程度低，而不是由于细胞癌变，B错误；

C、MSC能分化成多种组织细胞，但没有形成完整个体，因此不能体现细胞的全能性，

C错误；

D、组织细胞中的DNA与MSC中的相同，但由于基因的选择性表达，RNA不同，D错

误。

故选：A。

细胞分化：

(1)概念：在个体发育中，由一个或多个细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理

功能上发生一系列稳定性差异的过程。

(2)特征：具有持久性、稳定性和不可逆性。

(3)意义：是生物个体发育的基础。

(4)原因：基因选择性表达的结果，遗传物质没有改变。

本题结合模式图，考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意

义，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确答题。

5.【答案】C

【解析】解：A、达尔文通过实验推测，胚芽鞘尖端会产生某种“影响”并向下运输,

提出并证明了化学物质假说是温特实验，A错误；

B、鲍森•詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部，没有证明

这种影响就是生长素，B错误；

C、适宜浓度生长素处理未授粉的雌蕊可获得无籽果实，C正确；

D、不同浓度的生长素促进托插枝条生根的效果也可能相同，D错误。

故选：C„

生长素的发现

(1)达尔文的试验：

实验过程：①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长-向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘

不生长；③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长；④不透光的锡箔小帽

套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长。

(2)詹森的实验证明：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。

(3)拜尔试验证明：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀

造成的。

(4)温特的试验：

试验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生

长；

未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长。

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（5）郭葛的试验：分离出该促进植物生长的物质，确定是用跺乙酸，命名为生长素。

本题考查了生物实验中生长素的发现历程和生长素的应用，意在考查考生理解所学知识

的要点，把握知识间的内在联系的能力；理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握

相关的操作技能，难度不大。

6.【答案】C

【解析】解：A、两者均有核酸，但遗传物质不同，前者的遗传物质是RNA,后者的遗

传物质是DNA,A错误；

B、两者都没有线粒体，且病毒没有细胞结构，不能进行细胞呼吸，B错误；

C、两者均含有蛋白质，煮沸处理餐具都可杀死病原体，C正确；

D、两者均含有蛋白质，新冠病毒没有细胞结构，其蛋白质在宿主细胞中合的核糖体上

合成，而肺炎双球菌的蛋白质在自身的核糖体上合成，D错误。

故选：Co

1、生物病毒是一类个体微小，结构简单，只含单一核酸（DNA或RNA）,必须在活

细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型微生物。

2、肺炎双球菌属于原核生物，真核细胞和原核细胞的比较

比较项目原核细胞真核细胞

大小较小较大

无以核膜为界限的

主要

细有以核膜为界限的细胞核

区别

胞核，有拟核

有，主要成分是糖植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细

细胞壁

类和蛋白质胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖

生物膜系统无生物膜系统有生物膜系统

有核糖体，无其他

细胞质有核糖体和其他细胞器

细胞器

拟核中：大型环状、

裸露细胞核中：和蛋白质形成染色体

DNA存在形式

质粒中：小型环状、细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在

裸露

增殖方式二分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分裂

可遗传变异方式基因突变基因突变、基因重组、染色体变异

本题考查原核细胞和真核细胞的异同、病毒，首先要求考生明确肺炎双球菌属于原核生

物，其次要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构，再结合所学的知识准确判

断各选项。

7.【答案】B

【解析】解：A、外植体用70%的酒精和氯化汞（或次氯酸钠）进行消毒，再用无菌水

中漂洗消毒液后才能接种到培养基中，A错误；

B、动物细胞培养和植物组织培养都需无菌操作，B正确；

C、在超净台操作时可以打开过滤风，但不能打开紫外灯，C错误；

D、在用传统方法制作果酒及果醋时，要进行消毒处理，但不需要进行灭菌操作，D错

误。

故选：Bo

1、植物组织培养和动物细胞培养的比较

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比较项目植物组织培养动物细胞培养

原理细胞的全能性细胞增殖

培养基性质固体培养基液体培养基

营养物质（葡萄糖）、动物血

培养基成分营养物质（蔗糖）、植物激素等

清等

培养结果植物体细胞株、细胞系

培养目的快速繁殖、培育无毒苗等获得细胞或细胞产物

分散处理无有

脱分化有无

2、消毒和灭菌:

消毒灭菌

使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表使用强烈的理化因素杀死物体内外

概念

面或内部的部分微生物（不包芽抱和抱子）所用的微生物（包括芽抱和抱子）

常用煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭

方法紫外线消毒法菌

适用接种环、接种针、玻璃器皿、培养

操作空间、某些液体、双手等

对象基等

本题比较综合，考查果酒和果醋的制作、微生物的分离和培养、动物细胞培养和植物组

织培养等知识，要求考生识记教材中相关实验的原理、条件等基础知识，能结合所学的

知识准确答题。

8.【答案】C

【解析】解：A、甲状腺激素促进生长发育新生儿先天性甲状腺功能低下，将会出现生

长受阻，A正确；

B、胰岛素是已知的唯一能降低血糖浓度的激素，其作用是加速组织细胞摄取、利用、

储存葡萄糖，还能抑制肝糖原的分解和非糖物质的转化，从而降低血糖水平，B正确；

C、生长激素能够刺激细胞生长，幼年时期生长激素分泌过多会患巨人症，成年人生长

激素分泌过多会患肢端肥大症，C错误；

D、雌激素由卵巢分泌，进入青春期后性激素分泌增加，生长发育加快，故雌激素支持

青春期的突发性快速增长，D正确。

故选：Co

1、甲状腺激素的作用：促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），

提高神经系统的兴奋性；分泌过多：患甲亢，患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激

动、眼球突出等。分泌不足：神经系统、生殖器官发育受影响（婴儿时缺乏会患呆小症）。

2、性激素本质为固醇类，能促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发和维持第二

性征，又可分为雄性激素和雌性激素。

本题考查动物激素的功能，重点考查胰岛素功能，要求考生识记相关激素的具体功能，

属于考纲识记和理解层次的考查。

9.【答案】A

【解析】解：A、淀粉可以被淀粉防水解为还原糖，和本尼迪特试剂反应生成红黄色,

所以本实验可以用本尼迪特试剂检测实验结果，A错误；

B、酶促反应速率可以用单位时间内底物的消耗量表示，本实验中即是单位时间内淀粉

的消耗量，B正确；

C、0.30mol-L-'的NaCl溶液中，酶促反应速率低于不加NaCl的溶液中，所以具有抑制

作用，C正确；

D、根据表格中的数据可以判断，在NaCl溶液浓度为0.10〜0.20mol・LT时，酶促反应

速率最大，所以该浓度范围为促进酶促反应的最适NaCl浓度，D正确。

故选：Ao

表格分析：随着NaCl溶液浓度的升高，酶促反应速率相对值先升高后降低，说明NaCl

溶液能影响酶促反应速率。

本题结合图表，考查探究影响酶促反应速率的因素的知识，意在考查学生的判断和推理

能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

10.【答案】B

【解析】解：A、IA和1B基因之间的关系为共显性，但IA和1B对i为显性，A错误；

B、AB血型的红细胞上既有A抗原又有B抗原，B正确；

C、AB血型孩子的父母可能分别是A血型和AB血型或B血型和AB血型或均为AB血

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型，C错误；

D、A血型和B血型的夫妇生一个0血型孩子的概率无法确定，因为父母的基因型不能

确定，D错误。

故选：B(.

ABO血型是由三个基因，即心、F、i控制的，其中A型血对应的基因型有一"、pi,

B型血对应的基因型有FF、1B。AB型对应的基因型为PF,O型血的基因型储

本题考查基因分离定律的实质，解答本题的关键是掌握复等位基因的含义及遗传规律，

了解人类ABO血型的遗传规律，能结合所学的知识准确判断各选项。

11.【答案】A

【解析】解：A、图中细胞的原生质层与细胞壁分离，正处于质壁分离状态，A正确；

B、图中细胞表示正处于质壁分离状态的细胞，若处于平衡状态，则水分的进出达到动

态平衡，既不吸水也不失水，B错误；

C、植物细胞有细胞壁将其置于清水中，细胞不会吸水涨破，C错误；

D、图中结构②原生质层的伸缩性大于图中的结构①细胞壁，D错误。

故选：A。

当外界溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞会失水，由于原生质层的伸缩性比细胞壁

的伸缩性大，原生质层与细胞壁相互分离，这就是质壁分离，当外界溶液的浓度小于细

胞液的浓度时，细胞吸水，发生质壁分离的复原。

本题着重考查了导致植物细胞发生质壁分离的原因，要求考生识记细胞发生质壁分离的

内因和外因；识记发生渗透作用的两个条件；明确细胞壁具有全透性，难度不大。

12.【答案】D

【解析】解：A、胭醐能催化尿素分解为氨和二氧化碳，A正确；

B、幽门螺杆菌是原核生物，进行细胞呼吸的场所是质膜，B正确；

C、病人服下Re-尿素后一段时间在服酶催化下分解为氨和二氧化碳，其中二氧化碳为

13co2,C正确；

D、感染者呼出的13co2是幽门螺旋杆菌细胞通过有氧呼吸产生的，D错误。

故选:Do

原核细胞：没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有复杂的细

胞器（只有核糖体一种细胞器）；只能进行二分裂生殖，属于无性生殖，不遵循孟德尔

的遗传定律；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。

真核生物：有被核膜包被的成形的细胞核，有核膜、核仁和染色质；有复杂的细胞器（包

括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体等）；能进行有丝分裂、无丝分裂和减

数分裂；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。

本题考查真核细胞与原核细胞区别、醐的特性和细胞器的分布，意在考查考生对醐和细

胞器相关知识点的把握，结合所学知识通过分析便能解答此题，难度不大。

13.【答案】A

【解析】解：A、①磷酸和②脱氧核糖交替连接构成DNA分子的基本支架，A正确；

B、DNA分子多样性的原因是③排列顺序的多样性，B错误；

C、④是一分子磷酸+一分子脱氧核糖+一分子鸟喋吟，但不是鸟喋吟脱氧核昔酸，C错

误；

D、转录所需的酶是RNA聚合酶，且RNA聚合酶催化形成的是磷酸二酯键，而不是⑤

氢键，D错误。

故选：A。

分析题图：图示为某DNA分子片段结构示意图。其中①为磷酸，②为脱氧核糖，③为

含氮碱基，④是一分子磷酸+一分子脱氧核糖+一分子鸟喋吟，但不是鸟喋吟脱氧核甘酸，

⑤是氢键。

本题结合图解，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要

特点，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。

14.【答案】D

【解析】解：A、西洋杜鹃和野生杜鹃是同一物种，它们性状不同体现了基因的多样性，

A错误：

B、西洋杜鹃和野生杜鹃之间存在地理隔离，但不存在生殖隔离，B错误；

C、变异是不定向的，C错误；

D、自然选择决定了西洋杜鹃和野生杜鹃的进化方向，D正确。

故选:Do

现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群

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基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率

发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。

本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,

能对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查。

15.【答案】A

【解析】解：A、前期，最明显的变化是细胞核内染色质缩短变粗，形成染色体，A正

确；

B、中期，着丝粒所在的平面与纺锤体中轴垂直，每条染色体的着丝粒都排列在细胞中

央的一个平面上，B错误；

C、后期，着丝粒分裂，染色体数目加倍，分离的染色体以相同的速率移向两极，但在

装片上细胞已死亡，不能观察到分离的染色体以相同的速率移向两极，C错误；

D、末期，细胞膜向内凹陷形成环沟，最终缢裂成两个子细胞，但在装片上细胞已死亡，

不能观察到形成两个细胞，D错误。

故选：Ao

有丝分裂各时期的变化：

（1）前期：最明显的变化是染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体，此时每条染

色体都含有两条染色单体，由一个着丝粒相连，称为姐妹染色单体。同时核仁解体，核

摸消失，纺锤丝形成纺锤体。

（2）中期：染色体清晰可见每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的一个平面上，染

色体的形态比较稳定，数目比较清晰便于观察。

（3）后期：每个着丝粒一分为二，姐妹染色单体随之分离，形成两条子染色体，在纺

锤丝的牵引下向细胞两极运动。

（4）末期：染色体到达两极后，逐渐变成丝状的染色质，同时纺锤体消失，核仁，核

膜重新出现，将染色质包围起来，形成两个新的子细胞，然后细胞一分为二。

本题以马蛔虫受精卵有丝分裂永久装片为素材，考查动物细胞和植物细胞有丝分裂的区

别，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，掌握动植物有丝分裂过程的区别，进而选

出正确的答案，属于考纲识记层次的考查。

16.【答案】D

【解析】解：A、高产青霉菌的培育属于诱变育种，利用了基因突变原理，A正确；

B、杂交育种能够将同种生物不同的优良性状组台到一个新品种上来，所以杂交育种仍

然是培育新品种的有效手段，B正确；

C、用秋水仙素处理单倍体植株得到的不一定是纯合子，例如AAaa获取的单倍体可以

是Aa,经过秋水仙素处理后得到Aaa,是杂台子，C正确；

D、三倍体西瓜由于体细胞中具有三个染色体组，即同源染色体有3条，在减数第一次

分裂前期时，由于联会紊乱，不的配子，因此所结西瓜中没有种子，D错误。

故选：D。

1、杂交育种：杂交一自交一选优，依据的原理是基因重组。

2、诱变育种：利用辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理，依据的原理是基因突变。

3、单倍体育种：通过花药离体培养、秋水仙素诱导加倍获得，依据的原理是染色体变

异（染色体组先成倍减少，再力屯种）。

4、多倍体育种：利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，依据的原理是染色体变异（染

色体组成倍增加）。

本题考查育种的相关知识，要求考生识记几种常见育种方法的原理、方法、优点、缺点

和实例。

17.【答案】B

【解析】解：A、为确保实验的可靠性，实验设计应遵循对照原则和单一变量原则，该

实验缺少用等量煮熟的蚕豆子叶（不能进行呼吸作用）做为对照，A正确；

B、该实验中抽气并在水面覆盖适量石蜡油的目的是隔绝空气，制造无氧环境，使子叶

细胞进行无氧呼吸，B错误；

C、试管中加水淹没了子叶，抽气，在水面覆盖适量石蜡油，制造无氧环境，说明子叶

蓝色变浅的原因是亚甲基蓝被无氧呼吸产生的［H］还原，C正确；

D、取出后子叶蓝色深度恢复的原因是子叶接触到空气，从而使还原态的亚甲基蓝氧化,

D正确。

故选：B,

分析题意：试管中加水淹没子叶，抽气，在水面覆盖适量石蜡油，则子叶细胞进行无氧

呼吸。

本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生对知识的理解能力，要求学生把握知识问

的内在联系，形成知识的网络结构的能力。在实验设计时注意两个原则：对照原则和单

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一变量原则。在实验中还要保证无关变量相同且适宜，要减少无关变量的干扰。

18.【答案】D

【解析】解：A、32P标记组只标记了DNA分子，所以沉淀物中放射性明显高于悬浮液，

A正确；

B、弧标记组标记了DNA和蛋白质，所以沉淀物和悬浮液中放射性均较高，B正确；

C、32P标记组只标记了DNA分子，在噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，只有DNA分子

进入大肠杆菌作为模板进行半保留复制，所以32P只存在于部分子代噬菌体的DNA中，

C正确：

D、”N标记组，"N只存在于子代噬菌体的DNA中，D错误。

故选：Do

1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、0、N、S）+DNA（C、H、0、N、P）。

2、噬菌体的繁殖过程：吸附一注入（注入噬菌体的DNA）一合成（控制者：噬菌体的

DNA；原料：细菌的化学成分）一组装一释放。

3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32P标记噬菌体一噬菌体与大肠杆菌混

合培养一噬菌体侵染未被标记的细菌一在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀

物中的放射性物质。

本题考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原

理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

19.【答案】A

【解析】解：A、同种抗原再次入侵机体，可促使记忆细胞迅速增殖分化为浆细胞，产

生更多的抗体，所以接种第二针疫苗能提高机体中抗体和记忆细胞的含量，A正确；

B、注射灭活疫苗的目的是通过诱导机体产生抗体和记忆细胞获得更持久的免疫，注射

新冠肺炎康复者血清是利用血清中抗体直接抵御病毒，B错误；

C、注射疫苗要对未感染者注射，所以不可通过接种科兴新冠疫苗对感染新冠病毒患者

进行治疗，C错误；

D、已接受疫苗接种的人进入人群密集场所仍然需要佩戴口罩，D错误；

故选:A。

病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞体内。病毒由蛋白质和核酸组成。

本题的知识点是免疫调节在维持内环境稳态中的作用，对于免疫过程的理解和归纳总结

是本题考查的重点。

20.【答案】D

【解析】解：A、单克隆抗体特异性强，灵敏度高，这解决了抗血清的异质性问题，A

正确；

B、甲细胞为经免疫处理的小鼠的脾细胞，即浆细胞，B正确；

C、①是中可加入聚乙二醇以促进细胞融合过程以获得杂交瘤细胞，C正确；

D、②过程是筛选杂交瘤细胞，③过程是筛选能产生单一抗体的杂交瘤细胞，D错误。

故选：D。

单克隆抗体制备流程：先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应，之后从小鼠脾脏中获

取已经免疫的B淋巴细胞；诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合，利用选择培养基筛选出杂

交瘤细胞；进行抗体检测，筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞；进行克隆化培养，即

用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养；最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体。

本题结合图解，考查单克隆抗体的制备过程，要求考生识记单克隆抗体制备的具体过程,

能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。

21.【答案】C

【解析】解：A、图中细胞处于减数第二次分裂，为次级精母细胞，着丝点没有分裂，

细胞内含4条染色体，含有一个染色体组和两套遗传信息，A错误；

B、该细胞内含8个核DNA分子，为次级精母细胞处于减H分裂过程，B错误；

C、根据图中细胞中的基因可知，该细胞在减数第一次分裂前的间期可能发生过基因突

变，所以在减数第一次分裂后期，移向细胞一极的基因可能是a、a、b、b,C正确；

D、根据图中细胞中的基因及染色体颜色可知，该细胞在减数第一次分裂前的间期可能

发生过基因突变，D错误。

故选：C»

根据题意和图示分析可知：图示基因型为AaBb的某动物的个精原细胞经减数分裂过程

产生的一个细胞分裂图象，细胞中不含同源染色体，着丝点没有分裂，散乱地分布在细

胞中，所以细胞处于减数第二次分裂前期，为次级精母细胞。

本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特

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点，能准确判断图中细胞所处的时期，同时能分析图中基因组成和染色体的颜色，提取

有效信息答题，属于考纲识记和理解层次的考查。

22.【答案】C

【解析】解：A、新型冠状病毒的遗传物质是正链RNA,含有病毒的基因，也可作为翻

译的模板，可能含有多个起始密码子，A正确；

B、+RNA和-RNA均含有RNA聚合酶结合位点，B正确；

C、据图可知，④过程不需要RNA聚合酶的催化，C错误；

D、过程③④的进行所需的原料和tRNA均来自宿主，D正确。

故选：C。

据图分析：①②表示RNA自我复制，③④表示+RNA翻译形成RNA聚合酶和病毒蛋白

质。最后由病毒蛋白与+RNA形成子代病毒。

本题考查中心法则的相关知识，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补

充和完善，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项。

23.【答案】B

【解析】解：A、效应器是伸肌运动神经元和屈肌运动神经元末梢以及它们支配的相应

肌肉，A错误；

B、兴奋传至a处时，a处产生兴奋，释放抑制性递质，此时a处膜内外电位表现为内正

外负，B正确；

C、若组织液中的K+浓度升高，由于静息电位是由于钾离子外流形成的，而钾离子外流

的方式是协助扩散，则此时钾离子外流的量减少，则神经元的静息电位绝对值下降，C

错误；

D、伸肘时，抑制性中间神经元能产生和释放抑制性神经递质。从而抑制屈肌活动，D

错误。

故选：B,

1.反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成，是反射活动

完成的结构基础。

2.兴奋在反射弧上的传导包括兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递，兴奋在

神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是通过突触完成的，由于神经递质只

能由突触前膜释放，作用于突触后膜上的受体，因此在神经元之间的传递是单向的。

本题综合考查反射弧结构、兴奋的传导及膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识记

能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

24.【答案】C

【解析】解：A、种群数量少于a时，甲种群曲线高于虚线，说明甲种群数量在快速增

长，A正确；

B、种群数量少于a时，乙种群曲线低于虚线，说明乙种群数量在减少，故乙种群数量

逐年下降，B正确；

C、由图可知，种群数量在b