学校德育工作实施方案

学校德育工作实施方案为切实加强全区中、小学、幼儿园德育工作，推动学校德育工作的规范化建设，进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，为学生的终身发展奠定坚实的良好的思想品德基础，把学校德育工作行之有效地落到实处，特制订本实施方案。一、指导思想全方面贯彻社会主义核心价值体系教育，以推动素质教育为基础、新课程改革为契机，以“三个面对”和“科学发展观”为指针，以良好的养成教育为切入点，以增进学生全方面而有个性发展为宗旨，广泛开展科学发展观、社会主义荣辱观学习实践活动，坚持弘扬民族精神和时代精神，引导学生树立中国特色社会主义抱负信念，实现“思路上有创新、举措上有突破、实效上有提高、管理上更规范”的目的，进一步推动我区中、小学生思想道德建设。二、目的任务科学决策德育工作目的，确立思想道德建设为学校德育工作核心，遵照德育工作符合学生身心发展特点和规律，树立科学发展观。坚持“以人为本，以德育人、以德立教”德育工作思路，以师生全方面发展为目的，把教书育人、管理育人、环境育人、服务育人落到实处，真正做到目的明确、内容全方面、重点突出、切合校情，突出育人为本，充足体现有关加强未成年人思想道德建设工作的规定，全方面贯彻建设社会主义和谐社会的规定。三、实施内容为进一步规范并丰富德育内涵和管理举措，贯彻“德育为先，办人民满意教育”，通过以德兴校，进一步推动我区德育工作全方面发展，特拟定以下实施方案。（一）健全管理机制确保德育实效1、更新理念，制度先行。学校把德育工作放在素质教育的首要位置，坚持“以人为本，师生素质同时发展”的管理理念；结合学校实际，制订切实可行的学校德育工作规划及具体实施方案，每学期制订具体具体的德育工作计划，并与学校各部门计划相衔接配套，每月定时专项研究、布署学校德育工作，并形成会议纪要。每阶段的德育主题教育活动应拟定计划、实施方案，各项活动的实施应按德育工作的规划、实施方案、计划稳步推动，并在此基础上形成阶段总结。2、健全机构，网络管理。学校领导班子应全方面贯彻教育方针，坚持德育为本，形成坚强有力的领导核心。充足发挥关工委关心教育青少年的作用，建立以校长负责制为主的德育工作组织领导体系，设立专门机构主管德育工作，分管副校长具体抓，以德育干部、团体干部、班主任为骨干，教师主动协助，家长、社会代表共同参加的德育工作管理网络，构建学校、年段、班级三级分层管理，确保学校德育工作层层到位、步步贯彻。同时学校对德育工作档案，有专人管理，分类清晰、资料齐全，整顿规范，在档案材料中能充足体现学校德育工作的面貌。（二）突出组织建设提高师德修养1、建立师德崇高、能力突出的德育工作队伍。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，加强教师职业道德建设，发挥教师为人师表、教书育人、敬业爱生的典型示范作用，调动全体教职工工作主动性，增强责任感，充足发挥全体教师在推动素质教育、课程改革进程中的主力军作用，真正做到全员育人。同时通过建立有关制度把德育工作纳入教师的评奖、评先评优和年度考核中，与绩效工资相挂钩。2、选拔思想素质好、奉献精神强、有责任心、有能力的优秀教师从事德育管理工作和班主任工作；建立健全表彰激励机制，定时开展优秀班主任、先进德育工作者、师德楷模等表彰奖励活动。3、规划学校团体工作的总体布局，健全团体组织，使学校团体工作的活动制度化、选举民主化；重视学生社团体、班干部的选拔、培养和使用，主动支持和指导学生干部开展工作，更加好地发挥学生组织在学校德育工作中的示范带头作用；中学应主动办好业余“团校”“党校”，做好“团体衔接”和“推优入党”工作。4、配备专兼职心理辅导教师，关注教师特别是学生心理健康，建有心理辅导室，建立特殊学生心理健康档案，开设学生心理辅导课、活动课或团体心理辅导讲座，有心理危机干预应急预案，及时对学生不良行为实施心理危机干预。聘任一名法制副校长，开展法制进校园、进课堂等教育活动，进一步增强学生的法律意识，控制学生的犯罪率。（三）加大培训力度健全评价机制1、制订德育干部的培训计划和方案，建立德育主管副校长、德育专干、年段长和班主任的专业能力培训和学习制度，完善专职德育队伍和后备班主任队伍的培养、培训机制。把德育经费纳入学校年度经费预算，在公用经费中按学生人数安排3%以上的经费用于德育工作、德育实践活动，并逐年增加，保障德育骨干课题研究、德育培训、考察交流，专项教育活动、社会实践活动，德育表彰所必需的经费，同时确保德育经费来源正当，数额有保障且经费使用合理、正当、有效。2、建立健全学校领导、德育专干、年段长、班主任、教师在德育工作方面的评价指标，真正把德育工作的成绩列入考核、晋升、评先评优工作中；3、重点加强对学生社会主义核心价值体系教育，引导学生树立对的的抱负信念和对的的世界观、人生观、价值观，增强民族大团结意识，建立并实施符合素质教育、课程改革规定的学生综合素质评价体系。主动开展评优表彰奖励活动，定时评比三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员（少先队员）、先进班集体。（四）加强阵地建设构建和谐校园校园文化建设有丰富的德育内涵，有浓厚的书香气息，充足体现时代特性、地方特色和学校特点的校园精神。1、建设团结、向上、民主、和谐校园文化，努力形成良好校风、教风和学风。学校充足体现民主管理与自主管理，体现以人为本的精神；师生精神面貌主动向上，老师之间、师生之间、同窗之间关系和谐友善；学校有安全与齐全的活动场地，校园整洁，布置得体，环境优美，校园周边环境安全、文明、和谐。2、建好和完善学校德育功效室。建设校史展览室(荣誉室、陈列室)、团体活动室，精心布置学校办公室、教室；建好有特色的校园网站、广播站、宣传栏以及校报、校刊；全方面开放图书馆、阅览室、电脑室以及心理咨询室；校园环境建设达成“六有”规定（国旗、校训、祖国地图、名人名言、仪容仪表镜、文化走廊）。3、构建思想道德教育信息网站，引导学生自觉参加网上德育活动，展示富有特色的校园文化和班级德育活动风采；加强学校德育手段当代化建设，充足运用“福建中小学生在线”德育资源平台，组织全体学生参加青少年行为规范和安全法纪教育活动；切实加强网络道德教育，采用有效方法，引导教育学生健康上网，远离社会网吧、远离色情和暴力网络。4、确保校园无食品卫生、火灾、危舍等安全隐患，确保活动场地、设施、器材的安全，配备安全保护人员，设立必要的安全警示标志；师生公共安全教育方法到位，师生普遍接受过安全避险、自护自救演习。（五）加强课堂建设突出德育渗入充足发挥课堂主渠道作用，突出德育工作在教学过程中的渗入效果。1、严格执行教育部、教育厅规定的课程计划和课程原则，开足开齐德育课程，必须贯彻师资、学时、及考核方法，改善德育教育教学办法和形式，达成较强的教学实效性。2、充足运用和整合德育资源，思品课无挪作他用的现象，主动进行思想品德课的教学改革，改善教学办法，重视课程的实践体验，学生对德育教学课堂达成较高满意率。3、各学科充足发掘和运用本身德育优势，在教学中贯彻好“情感、态度、价值观”的课程目的，有机渗入德育内容，学校举办教学观摩活动，在教学活动中渗入德育规定，教育教学效果明显。4、立足学校实际，建设含有我区特点或学校特色的校本德育课程，开展德育科研活动，进行传统美德等优秀传统文化教育。（六）规范活动载体拓宽育人途径各校主动开展健康有益的德育主题活动，形成“一校一特色”、“一校一精品”，用特色活动育人，用精品内容育人。真正使校园文化形式多样，德育实践活动丰富多彩。1、以体验教育为基本途径，结合国情、省情和我区实际，采用灵活方法，以重要纪念日、节庆活动契机，采用喜闻乐见的形式开展新颖的德育实践活动，开展“做一种有道德的人”为主题，以社会主义核心价值体系、爱国主义和民族精神教育为内容的道德实践活动，体现自主性、针对性和实效性。2、突出“一月一主题”，推动活动开展。一月：抱负前途教育，“班班树目的”；二月：社会综合实践活动；三月：遵纪遵法、感恩教育，“班班学雷锋”；四月：爱国主义读书教育，“班班读书报”；五月：革命传统教育，“班班有歌声”；六月：礼仪常规教育，“班班讲安全”；七、八月：社会综合实践活动；九月：遵纪遵法教育，“班班讲诚信”；十月：弘扬民族精神教育，“班班荐明星”；十一