基础俄语教学案

-.z1.1元音字母а,о,у,э,и,ы教学目的1、要求学生了解和熟悉发音器官2、要求学生掌握元音字母аоуэиы的正确发音与书写教学重点1、掌握元音字母аоуэиы的正确发音与书写教学难点1、与汉语拼音发音的异同点2、元音э的发音教学方法讲练结合法示法听说法比照法容及步骤备注=1\*ROMANI.Приветствиеиперекличка〔问候与考勤〕教师用俄语做自我介绍学生用外语做自我介绍，了解学生外语水平课程介绍与要求给学生取俄语名字=2\*ROMANII.Введение〔引入〕Сегодняначнёмизучатьпервыйурокрусскогоязыка.Мыбудемзнатьорганыпроизношенияиработатьнадгласнымиаоуэисогласнымипмт,читатьновыесловаиписатьбуквы.=3\*ROMANIII.Обучениеновому〔新课〕1、向学生介绍发音器官：发音器官包括呼吸器官、声带、咽喉、口腔和鼻腔。主要起积极作用的发音器官和部位有:唇(上唇、下唇、下唇里沿)，舌(舌尖、舌前部、舌中部、舌后部)，鼻腔等。2、元音аоуэыи发音要领1)а-口大，舌自然平放。舌位低、稍后，双唇非圆撮是发音的主要特点。俄语中的与汉语拼音中的a发音根本一样，不用特别的训练，学生就能掌握。2)о-双唇前伸，圆撮成筒状，舌后部向上抬起，发音时保持唇与舌位不动。舌位中、后，双唇圆撮是发音的主要特点。俄语中的о是较难发的一个音，容易与汉语拼音的ou和wo相混，它们之间的区别在于：(1)ou的口型是由大到小。(2)wo的口型是由小到大。(3)о发音时口型变化不大，双唇前伸和圆撮的程度也比和大。学习时可让学生双唇前伸，圆撮，然后口型不动。这样学起来会容易些。3)у-双唇用力向前伸，圆撮成筒状，开口度小，舌后缩并向上颚抬起。舌位高、后，双唇圆撮是发音的主要特点。学习时要特别强调双唇用力向前伸，这是发俄语у音和汉语拼音u的主要区别。4)э-双唇向两边舒展，舌向前移并向上额抬起，舌尖轻触下齿背，口开似椭圆形。э是单元音。发音时舌位不要移动，口型根本不变。舌位中、前，双唇非圆撮是发音的主要特点。5)и–发音时舌向前移并向上腭抬起，口微微开。6)ы–发音时舌部及整个舌背向上腭高高抬起，唇角向两边微咧。发音过程中舌的位置不要移动，中国学生较难掌握的元音之一，在学习过程中许多学生都把该音错发成汉语拼音ei。两个音区别很大:俄语中的ы是单元音而汉语中确是双元音，在这个过程中舌头是移动的的。3、发音练习1)示〔录音/教师〕2)模仿〔逐个〕3)练习4)检查=2\*romanii.Новыесловаиписьмо.〔生词与书写〕а而о关于у在旁边и和朗读书写=4\*ROMANIV.Домашниезадания〔作业〕书写字母大小写朗读课后记：作业批改及效果：1.2辅音字母й，元音字母я,ё,ю,е教学目的掌握辅音字母й，元音字母я,ё,ю,е的正确发音与书写教学重点掌握辅音j的读音掌握元音字母яёюе的读音及书写：jаjоjуjэ教学难点1、辅音j的发音2、元音字母яёюе的意义教学方法讲练结合法示法听说法比照法容及步骤备注=1\*ROMANI.Приветствиеиперекличка=2\*ROMANII.ВведениеиповторениеСегоднясначалаунасбудетпроверкапрошлогоурока,затеммыбудемработатьнадбуквойй,я,ё,ю,е.1.Проверкафонетики:аоуэыи2.Диктант=3\*ROMANIII.Обучениеновому1、j——是浊辅音，没有相对应的清辅音，教学中注意使学生体会声带振动以及气流通过舌中部和上颚形成的缝隙时的强烈磨擦，发音时舌位比元音и要高，声带要振动。在读物主代词мойтвой及一些形容词词尾时，j的读音没有磨擦音，即没有声带的振动。元音字母яёюе的读音是由两个音构成，即：jаjоjуjэ。=1\*GB3①教学中注意使学生学会把两个音拼起来读，不要发成两个单独的音。=2\*GB3②学习ё的发音时，注意提醒学生不要用汉语的"要〞代替jо的发音。jо的发音部位比汉语"要〞靠前，双唇的动作与发о时相似。2、元音算术对认识俄语词尾变化有帮助й+а=я,й+о=ё,й+у=ю,й+э=е十个元音字母аоуэыяёюеи4、发音练习=2\*romanii.Новыесловаиписьмо.я我=4\*ROMANIV.ДомашниезаданияПерепишитебуквы.课后记：作业批改及效果：1.3辅音字母п,м,н教学目的掌握辅音字母п,м,н的正确发音与书写能够正确拼读音组和单词教学重点掌握辅音字母п,м,н的正确发音与书写能够正确拼读音组和单词教学难点1、鼻辅音发音时鼻腔的运用2、能够正确拼读音组和单词教学方法讲练结合法示法听说法比照法容及步骤备注=1\*ROMANI.Приветствиеиперекличка=2\*ROMANII.ВведениеиповторениеСегоднясначалаунасбудетпроверкапрошлогоурока,затеммыбудемработатьнадбуквойп,м,н.1.Проверкафонетик:аоуэыя,ё,ю,еи2.Диктант=3\*ROMANIII.Обучениеновому=1\*romani.辅音字母п,м,н1)п-清辅音。发音时双唇闭拢，气流冲破阻塞成音。声带不振动。注意书写时与英语中n的易混，应多写多练，直至记牢。2)м-鼻音。发音时双唇闭拢。气流通过鼻腔成音。注意书写时与英语中m的易混，应多写多练，直至记牢。与汉语"妈〞ma中的声母相似。3)н–鼻音。发音时前舌部贴上齿背和齿龈，气流通过鼻腔成音。与汉语"拿〞na中的声母相似。=2\*romanii.发音练习元元音拼音辅音аоуэыяёюеиппапопупэпыпяпёпюпепиммамомумэмымямёмюмеминнанонунэнынянёнюнени=3\*romaniii.Новыесловаиписьмо.папа爸爸,мама妈妈,няня保姆,на在〔什么〕上面,мы我们но但是,ну好了,не不=4\*ROMANIV.ДомашниезаданияЧитайтеиперепишитеновыеслова.课后记：1.4元音[а,о]的弱化教学目的1、了解俄语中的音节、节律及重音2、掌握元音а，о的弱化教学重点1、了解俄语中的音节、节律及重音2、掌握元音а，о的弱化教学难点按照音节划分节律元音а，о的弱化教学方法听说2、示法3、讲练结合法容及步骤备注=1\*ROMANI.Приветствиеиперекличка=2\*ROMANII.ВведениеиповторениеСегоднясначалаунасбудетповторениеипроверкапроизношениясогласныхпмн,затеммыбудемработатьнадслогомритмомсловаиударением,редукциейгласных:ао.1.Проверять,какстудентычитатьбуквы,слова.2.Напишитедиктант:патумэпоуматэптаммоптут=3\*ROMANIII.Обучениеновому=1\*romani.音节、节律和重音1、音节：一个元音单独或同一个或几个辅音构成一个音节。一个单词有几个元音就有几个音节。单词中只有一个元音的叫单音节词〔на在〔什么〕上面,но但是,ну好了,не不〕有两个元音的叫双音节词〔папа爸爸,мама妈妈,няня保姆〕有三个或三个以上的叫多音节词〔здравствуйте,спасибо〕。2、双音节词和多音节词发音时，每个音节的快慢、强弱各不一样，这种现象叫词的节律。таТА--томатТАта--мамаТАтата–комнатататаТА--потомутаТАтата–поэтому3、单词中有一个音节发音较长并且清晰，使*音节发长音的语音手段叫重音。带有重音的音节叫重读音节，其它音节叫非重读音节。俄语中书面上用"′〞表示重音，标在重读音节中元音字母的上方;重读音节元音字母为大写时，不标重音。重读音节里的元音发得清晰、较长，非重读音节里的元音发得较弱、较短。重音前第一音节读得比其它非重读音节稍长、稍清楚。4、Упр.=2\*romanii.元音а，о的弱化1、元音处于非重读音节时，其读音不仅短而弱，有时音质还发生变化。这种现象叫元音弱化。元音а，о弱化有两种：1〕在重音前第一音节和在非重读的词首，元音а，о都读成短而弱а音，音标транскрипция为Λ，称为一级弱化；2〕在重音前第二音节以及以前的音节和重音后的音节以及词末，读成更短，更弱的а音，音标为ъ，称为二级弱化。详见下表：其它重音前音节重音前第一音节重读音节重读后的音节、词末ъ(二级弱化)Λ(一级弱化)а，оъ(二级弱化)потомупотоммамапапатоматотэтопоэтому2、Упр.=4\*ROMANIV.Домашниезадания1.Перепишитеновыеслова.2.Читайтеслова.课后记：作业批改及效果：1.5辅音字母п-б,ф-в,т-д教学目的1、了解俄语中清、浊辅音发音，以及发音特点2、掌握清浊成对辅音п-б,ф-в,т-д的正确发音3、能正确拼读词组和单词教学重点1、掌握清浊成对辅音п-б,ф-в,т-д的正确发音2、能正确拼读词组和单词教学难点浊辅音发音时声带振动与英语清浊辅音的区别教学方法听说法2、示法3、讲练结合法容及步骤备注=1\*ROMANI.Приветствиеиперекличка=2\*ROMANII.ВведениеиповторениеСегоднясначалаунасбудетпроверкаурока,затеммыбудемработатьнадмягкимисогласнымип-б,ф-в,т-д,новымисловамииписьмом.=3\*ROMANIII.Обучениеновому1、3对清浊辅音1〕[б]-[п]清浊成对的辅音发音部位一样，发音方法的区别在于声带振动与否。2〕[ф]-[в]发音时上门齿轻触下唇的里沿，而不是外沿，这样发音不仅吃力，而且声音不对。3〕[д]—[т]没有难点，注意声带振动。拼读音组元元音拼音辅音аоуэыяёюеиббабобубэбыбябёбюбебиппапопупэпыпяпёпюпепиввавовувэвывявёвювевиффафофуфэфыфяфёфюфефиддадодудэдыдядёдюдедиттатотутэтытятётютети拼读单词да是нет不是вы你们，您ты你до到дядя叔叔，舅舅тётя姑姑，姨фото照片это这是；这个тот那个вот这就是4、书写=4\*ROMANIV.ДомашниезаданияЧитайтеиперепишитеновыесогласныеислова.1.6辅音字母с-з,к-г,ш-ж教学目的1、了解俄语中清、浊辅音发音，以及发音特点2、掌握清浊成对辅音с-з,к-г,ш-ж的正确发音3、能正确拼读词组和单词教学重点1、掌握清浊成对辅音с-з,к-г,ш-ж的正确发音2、能正确拼读词组和单词教学难点浊辅音发音时声带振动与英语清浊辅音的区别教学方法听说法2、示法3、讲练结合法容及步骤备注=1\*ROMANI.Приветствиеиперекличка=2\*ROMANII.ВведениеиповторениеСегоднясначалаунасбудетпроверкаурока,затеммыбудемработатьнадсогласнымип-б,ф-в,т-д,новымисловамииписьмом.=3\*ROMANIII.Обучениеновому1、3对清浊辅音1〕[з]—[с]注意不要将[з]发成"资〞，即不要将舌前部与上齿龈贴住，构成阻塞。在发[з]时，舌前部与上齿龈处有一个缝隙，气流通过缝隙，同时声带振动而成音。克制以上阻塞的毛病问题就迎刃而解了。2〕[г]—[к]发[г]音时不要加音，即加上汉语拼音"e‖，发成"哥〞的音，注意克制加音的毛病。3〕ш——是清辅音，硬辅音；发音时，舌向后缩，舌尖上翘，后舌部向上抬起，双唇圆撮向前伸，气流通过缝隙摩擦成音。教师示，学生跟读、模仿。注意！辅音ш是永远的硬辅音，有一些特殊的拼读规则：шё发成шоши发成шыше在重读音节发成шэше在非重读音节发成短而弱的шы。ж——是浊辅音，发音部位及方法与ш一样，只是发ж时声带要振动。2、拼读音组元元音拼音辅音аоуэыяёюеиззазозузэзызязёзюзезиссасосусэсысясёсюсесиккакокукекиггагогугегижжажожужежишшашошушеши拼读单词Зоя,зуб,зима,сад,сам,сон,соус,сумка,Саша,сыр,капуста,кот,собака,утка,кукла,Китай,жарко,шутка1.7浊辅音清化，清辅音浊化教学目的掌握清浊成对的辅音掌握浊辅音清化和清辅音浊化的规则拼读和朗读时能够熟练进展清化和浊化教学重点掌握清浊成对的辅音掌握浊辅音清化和清辅音浊化的规则拼读和朗读时能够熟练进展清化和浊化教学难点拼读和朗读时能够熟练进展清化和浊化教学方法讲练结合法示法自我探究法容及步骤备注=1\*ROMANI.Приветствиеиперекличка=2\*ROMANII.ВведениеиповторениеСегоднясначалаунасбудетпроверкасогласныхп-б,ф-в,т-д,с-з,к-г,ш-ж,затеммыбудемработатьнадновыми..1.检查发音2.拼读单词Зоя,зуб,зима,сад,сам,сон,соус,сумка,Саша,сыр,капуста,кот,собака,утка,кукла,Китай,жарко,шутка3.听写=3\*ROMANIII.Обучениеновому=1\*romani.浊辅音清化浊辅音在词末或处于清辅音之前要发成相对应的清辅音。Например:сад,вуз,=2\*romanii.清辅音的浊化清辅音在浊辅音之前要发成其对应的浊辅音。Например:отдыхаюфутболвокзал=4\*ROMANIV.Домашниезадания1.Перепишитеновыеслова.2.Выучитедиалоги..课后记：作业批改及效果：1.8辅音字母ц,ч,щ,х教学目的掌握辅音ц,ч,щ,х的发音要领和正确发音能正确拼读音组和单词，注音拼读规则教学重点掌握辅音ц,ч,щ,х的发音要领和正确发音2、能正确拼读音组和单词，注音拼读规则教学难点掌握辅音ц,ч,щ,х的发音要领和正确发音2、注音ц与еи相拼的拼读规则教学方法讲练结合法听说法比照法容及步骤备注=1\*ROMANI.Приветствиеиперекличка=2\*ROMANII.ВведениеиповторениеСегоднясначалаунасбудетпроверка,затеммыбудемработатьнадновымисогласными:ц,ч,щ,х.Прослушайтенапишитеипереведите:спасибосколькоозероКиевденьгистихи=3\*ROMANIII.Обучениеновому=1\*romani.辅音字母ц,ч,щ,хц——是硬辅音，没有对应的软辅音；是清辅音，没有对应的浊辅音；发音时，前舌部与上齿背紧贴形成阻塞似发т状，然后阻塞启开成缝隙似发с状，气流擦过缝隙成音。注意！ц与еи相拼发音规则如下：1ци发成цы；2це发成цэ在重读音节；це发短而弱的цы在非重读音节；[ч']——清辅音，软辅音。舌中部向上抬起，舌前部贴上齿龈，双唇前伸。[ш']——清辅音，软辅音。舌中部向上抬起，辅音方法与发[ч']的尾音一样。注：сч在单词里读[щ]：счастье,считатьх——发音靠后时，可用[к]音练习舌后部抬起的动作。=2\*romanii.拼读音组元元音拼音辅音аоуэыяёюеиххахохухехищщащёщущещиччачёчучечиццацоцуцецы=3\*romaniii.拼读单词Харбин,холодно,худой,химия,читать,целовать,яйцо,танцую,танцы=4\*romaniv.书写=4\*ROMANIV.ДомашниезаданияЧитайтеивыучидиалоги.1.9元音字母я,е[а,э]的弱化教学目的掌握元音я,е的弱化规则能正确拼读单词教学重点掌握元音я,е的弱化规则能正确拼读单词教学难点掌握元音я,е的弱化规则能正确拼读单词教学方法听说2、示法3、讲练结合法容及步骤备注=1\*ROMANI.Приветствиеиперекличка=2\*ROMANII.ВведениеиповторениеСегоднясначалаунасбудетпроверкаурока7,затеммыбудемзаниматьсяповторениемвсехгласныхисогласных.Развитиеустнойречи:составлениеаналогичногодиалогаитекста.=3\*ROMANIII.Обучениеновому=1\*romani.元音[а],[э]〔字母я,е〕在软辅音后非重读音节上要弱化，规则如下：〔1〕я,е在重读前第一音节读短и-[и]。язык,яйцо〔2〕я,е在其他非重读音节读更短、更弱的и-[ь]〔3〕在词尾读得短而弱。Зоя,Оля〔4〕жешеце在重读音节е发э音，发得清晰宽阔，而在非重读音节则要发短而弱的ы音женщина,целый,тоже,жена=2\*romanii．练习мать,мир,метро,кухня,имя,снег,тётя,дядя,счастье,язык=4\*ROMANIV.ДомашниезаданияПодготовьтеськдиктантупройденного.课后记：作业批改及效果：1.10辅音字母р,л,ь,ъ教学目的掌握辅音р,л的发音要领和正确发音了解ь,ъ的意义和作用能正确拼读音组和单词，注音拼读规则教学重点掌握辅音р,л的发音要领和正确发音2、能正确拼读音组和单词，注音拼读规则教学难点辅音р,л的发音2、注意р,л,与汉语拼音l和英语l的区别教学方法讲练结合法听说法比照法容及步骤备注=1\*ROMANI.Приветствиеиперекличка=2\*ROMANII.ВведениеиповторениеСегоднямыбудемработатьнадновымисогласными:р,л,ь,ъ.=3\*ROMANIII.Обучениеновому=1\*romani.辅音字母р,л,ь,ъл——是浊辅音，没有对应的清辅音；发音时，前舌部与上齿背及上齿龈紧贴。舌后部抬起似发ыу状。中舌部凹下，舌体似匙形。发л时前舌部与后舌部要用力。教师示，学生跟读、模仿。Р——是浊辅音，初学者可用тр帮助练习发音，之后去掉т音，否则影响单词和句子的朗读。ь,ъ——是不发音的字母，起隔音作用。бъя,мьяпьяпьёпьюпьепьибьябьёбьюбьебьифьяфьёфьюфьефьивьявьёвьювьевьитьятьётьютьетьидьядьёдьюдьедьисьясьёсьюсьесьизьязьёзьюзьезьимьямьёмьюмьемьиньяньёньюньеньильяльёльюльельирьярьёрьюрьерьи=2\*romanii.拼读音组元元音拼音辅音аоуэыяёюеиллалолулэлылялёлюлелиррарорурэрырярёрюрери=3\*romaniii.拼读单词группаподругаработагоралуналучшеяблокомолоко=4\*romaniv.书写=4\*ROMANIV.ДомашниезаданияЧитайтеивыучидиалоги.1.11软硬辅音教学目的掌握软辅音和硬辅音的概念和发音技巧能正确拼读音组和单词，注音拼读规则教学重点掌握软辅音和硬辅音的概念和发音技巧能正确拼读音组和单词，注音拼读规则教学难点[ж],[ш],[ц]永远是硬辅音；[ч],[ш']永远是软辅音。2、一些音组的读音教学方法讲练结合法听说法比照法容及步骤备注=1\*ROMANI.Приветствиеиперекличка=2\*ROMANII.ВведениеиповторениеСегоднямыбудемработатьнадновымисогласными:р,л,ь,ъ.=3\*ROMANIII.Обучениеновому=1\*romani.软辅音和硬辅音的区别：〔1〕а,о,у,э,ы,ъ之前的辅音是硬辅音。ъ还起隔音作用。бъя〔2〕я,ё,ю,е,и,ь之前的辅音是软辅音。ь也起隔音作用。мья〔3〕[ж],[ш],[ц]永远是硬辅音。〔4〕[ч],[ш']永远是软辅音。注：сч在单词里读[щ]：счастье,считать=2\*romanii.拼读音组=3\*romaniii.拼读单词группаподругаработагоралуналучшеяблокомолоко=4\*romaniv.书写=4\*ROMANIV.ДомашниезаданияЧитайтеивыучитеслова.课后记：作业批改及效果：1.12调型教学目的掌握软辅音和硬辅音的概念和发音技巧能正确拼读音组和单词，注音拼读规则教学重点掌握软辅音和硬辅音的概念和发音技巧能正确拼读音组和单词，注音拼读规则教学难点[ж],[ш],[ц]永远是硬辅音；[ч],[ш']永远是软辅音。2、一些音组的读音教学方法讲练结合法听说法比照法容及步骤备注=1\*ROMANI.Приветствиеиперекличка=2\*ROMANII.ВведениеиповторениеСегоднямыбудемработатьнадновымисогласными:р,л,ь,ъ.=3\*ROMANIII.Обучениеновому=1\*romani.软辅音和硬辅音的区别：调型1用于述句，表示一句话已完。调心上音调要下降。调型2用于带疑问词的疑问句中，调心上音调略有上升或下降，另外必须加强调心上的词重音。调型3用于没有疑问词的疑问句，调心上的音调急剧上升，然后一定要下降，下降的音调保持到句末。调型4通常用于有比照意义和比照连接词а的疑问句。调心的音调平稳上升，调心后部保持上升的音调。=2\*romanii.拼读音组=3\*romaniii.拼读单词группаподругаработагоралуналучшеяблокомолоко=4\*romaniv.书写=4\*ROMANIV.ДомашниезаданияЧитайтеивыучитеслова.课后记：作业批改及效果：Урок1教学目的掌握俄语名词性和数的构成和用法了解代词的分类，能正确使用人称代词、物主代词、指示代词正确使用形容词修饰名词掌握言语句，并熟练造句用正确的语音、语调朗读对话、背诵对话和课文教学重点掌握俄语名词性和数的构成和用法了解代词的分类，能正确使用人称代词、物主代词、指示代词正确使用形容词修饰名词掌握言语句，并熟练造句用正确的语音、语调朗读对话、背诵对话和课文教学难点特殊变化名词复数2、正确使用形容词修饰名词3、掌握言语句，并熟练造句4、用正确的语音、语调朗读对话、背诵对话和课文教学方法讲练结合法听说法比照法归纳总结法背诵法容及步骤备注=1\*ROMANI.Приветствиеиперекличка示值日生报告：Здравствуйте,менязовутАнна,ядежурная.Оченьприятносвамипознакомиться.Сегоднявторник.Сегодняхорошаяпогода.=2\*ROMANII.Введениеиповторение名词的性阳性：硬辅音，-й，-ь阴性：-а，-я，-ь中性：-о，-е=3\*ROMANIII.Обучениеновому=1\*romani.名词数的构成单数复数词尾说明заводколхоззаводыколхозы-ы硬辅音结尾+-ыгазетамашинагазетымашины-а→-ыгероймузейгероимузеи-и-й-я→-и-ьстатьялиниястатьилиниисловарьплощадьсловариплощадиписьмоделописьмадела-а-о→-аморезданиеморяздания-я-е→-я注意：=1\*GB2⑴名词构成复数形式时在辅音г,к,х,ж,ш,ч,щ后不写-ы，而写-и。=2\*GB2⑵*些阳性名词复数词尾为-а。=3\*GB2⑶*些阳性名词复数形式出现元音-о,-е脱落现象。=4\*GB2⑷*些名词不变化。=5\*GB2⑸*些名词只有复数形式。=6\*GB2⑹有些名词只有或一般只用单数。=7\*GB2⑺*些阳性、中性名词复数形式特殊，要逐一记住。ухо—уши,плечо—плечи,яблоко—яблоки,друг-друзья.=2\*romanii.练习Стр.67:1-2=4\*ROMANIV.Домашниезадания背诵名词复数特殊形式；准备值日报告。课后记：作业批改及效果：=1\*ROMANI.Приветствиеиперекличка学生做值日生报告=2\*ROMANII.Введениеиповторение提问名词复数构成和特殊形式=3\*ROMANIII.Обучениеновому=1\*romani.词汇职业учитель(-ница),декан,ректор,инженер,медсестра,артист(-ка),студент(-ка),гид,староста,学习用品вещь,учебник,карандаш,компьютер,ручка,очки,тетрадь学校комната,этаж,библиотека,учебныйкорпус,факультет,музей,вуз,деканат,ректорат,поликлиника,спортивныйзал,клуб,стадион,бассейн=2\*romanii.句型1.--Ивановинженер"--Да,онинженер.--Нет,онартист.2.–Тадевушкатвояподруга"--Нет,онамоясестра.3.–-Гденашастоловая"--Вотона.4.–-Этовашаручка"--Да,этомояручка.5.--Чейэтоучебник"--Мой.=3\*romaniii.朗读言语句=4\*romaniv.练习Стр.67:3-5=4\*ROMANIV.Домашниезадания背诵单词。课后记：作业批改及效果：=1\*ROMANI.Приветствиеиперекличка学生做值日生报告=2\*ROMANII.Введениеиповторение提问单词和句型=3\*ROMANIII.Обучениеновому=1\*romani.听对话录音，仿读=2\*romanii.示领读=3\*romaniii.学生大声朗读=4\*romaniv.知识点этот(this)этаэтоэтитот(that)татотиЭто=Thisisрядомвот,вон=5\*romanv.练习Стр.70:10-11=6\*romanvi.分角色朗读=4\*ROMANIV.Домашниезадания背诵对话。课后记：作业批改及效果：=1\*ROMANI.Приветствиеиперекличка学生做值日生报告=2\*ROMANII.Введениеиповторение〔分角色〕背诵对话=3\*ROMANIII.Обучениеновому=1\*romani.词汇形容词：современный,светлый,древний,свежий,главный,гуманитарный,учебный,высокий,спортивный方位词：находиться,рядом,напротив,налево,направо练习Стр.69:6-9=2\*romanii.课文听录音，仿读领读学生朗读，找出表学校设施词汇комната,этаж,библиотека,учебныйкорпус,факультет,музей,вуз,деканат,ректорат,поликлиника,спортивныйзал,клуб,стадион,бассейн翻译与讲解知识点находиться〔只用第三人数〕находится,находятсяв,на+6восток,юг,запад,северздесь熟读课文=4\*ROMANIV.Домашниезадания背诵课文课后记：作业批改及效果：Урок2教学目的了解动词的时态和现在时的构成了解句子的构成掌握动词变位的构成，并能熟练变位掌握言语句，并熟练造句用正确的语音、语调朗读对话、背诵对话和课文教学重点掌握动词变位的构成，并能熟练变位掌握言语句，并熟练造句用正确的语音、语调朗读对话、背诵对话和课文教学难点带-ся动词，以-овать,-евать,和-авать结尾动词变位特殊2、掌握言语句，并熟练造句3、用正确的语音、语调朗读对话、背诵对话和课文教学方法讲练结合法听说法比照法归纳总结法背诵法容及步骤备注=1\*ROMANI.Приветствиеиперекличка值日生报告=2\*ROMANII.Введениеиповторение背诵课文=3\*ROMANIII.Обучениеновому=1\*romani.动词现在时动词的原始形式叫不定式。以说话时刻为基准，动词的时间划分为现在时、过去式和将来时。现在时表示说话时刻发生的行为，动词按三个人称和单、复数变化叫动词变位。变化了的局部叫做动词的人称词尾。俄语动词有两种变位法：第一变位法和第二变位法。动词第一变位法：1〕第一变位法人称词尾前如果是元音字母，单数第一人称词尾为-ю，复数第三人称词尾为-ют；如果人称词尾前是辅音字母，则为-у,-ут2〕其他人称词尾为-ешь(ёшь),-ет(ёт),-ем(ём),-ете(ёте)3〕*些动词变位时，人称词尾前的辅音要发生音变。第一变位法的这类动词每一个人称形式都发生音变。=2\*romanii.练习Стр.77:1-2=4\*ROMANIV.Домашниезадания背单词课后记：=1\*ROMANI.Приветствиеиперекличка值日生报告=2\*ROMANII.Введениеиповторение动词变位1.работать2.ехать3.слушать4.знать5.обедать6.жить=3\*ROMANIII.Обучениеновому=1\*romani.词汇动词：заниматься,собираться,умываться,одеваться,отдыхать,разговаривать,плакать,писать,брать,завтракать,бегать,читать,работать,обедать,играть,кушать,думать,спрашивать,отвечать,понимать,поживать,знать,зарабатывать,петь,гулять,пить,житьтацевать,приветствовать,рисовать,вставать,плавать,副词：быстро,громко,плохо,медленно,старательно,счастливопешком,вслух,по-русски,по-английскидавно,утром,вечером,немного,=2\*romanii.句子的成分=3\*romaniii.句型1.–Чтовыделаете"--Ячитаю.2.–Нинасейчасзавтракает"--Нет,онаодевается.3.–Какойэтомагазин"--Этобольшоймагазин.4.–Чейэтостакан"--Этомой.5.–КакСашачитает"--Онхорошочитает.6.–Вашасемьябольшая"--Да,большая.=4\*romaniv.朗读言语句=5\*romanv.练习Стр.77:1-8=4\*ROMANIV.Домашниезадания背诵句课后记：作业批改及效果：=1\*ROMANI.Приветствиеиперекличка学生做值日生报告=2\*ROMANII.Введениеиповторение提问单词和句型=3\*ROMANIII.Обучениеновому=1\*romani.听对话录音，仿读=2\*romanii.示领读=3\*romaniii.学生大声朗读=4\*romaniv.知识点Знать,что...Понимать,говорить,писать,читатьпо-русскиНичего.Всёравно.=5\*romanv.练习Стр.78:9-10=6\*romanvi.分角色朗读=4\*ROMANIV.Домашниезадания背诵对话。课后记：作业批改及效果：=1\*ROMANI.Приветствиеиперекличка学生做值日生报告=2\*ROMANII.Введениеиповторение〔分角色〕背诵对话=3\*ROMANIII.Обучениеновому听录音，仿读领读学生朗读，找出表职业和家庭成员的词汇翻译与讲解知识点уютныйсобираться+动词不定式счастливый熟读课文=4\*ROMANIV.Домашниезадания背诵课文Урок3教学目的掌握俄语名词第六格的构成和用法掌握前置词о,в,на的根本用法掌握言语句，并熟练造句用正确的语音、语调朗读对话、背诵对话和课文教学重点掌握俄语名词第六格的构成和用法掌握前置词о,в,на的根本用法掌握言语句，并熟练造句用正确的语音、语调朗读对话、背诵对话和课文教学难点1、阴性名词第六格特殊2、前置词о,в,на的意义和用法3、掌握言语句，并熟练造句4、用正确的语音、语调朗读对话、背诵对话和课文教学方法讲练结合法听说法比照法归纳总结法背诵法容及步骤备注=1\*ROMANI.Приветствиеиперекличка值日生报告=2\*ROMANII.Введениеиповторение检查背诵课文=3\*ROMANIII.Обучениеновому=1\*romani.动词第二变位第二变位法第一人称单数词尾一般为-ю，复数第三人称词尾为-ят。如果人称词尾前是辅音字母ж,ш,ч,щ，则根据拼写规则单数第一人称不写-ю，写-у；复数第三人称不写-ят，写-ат。第二变位法的其他人称词尾为-ишь,-ит,-им,-ите*些动词变位时辅音要发生音变，第二变位法动词只有单数第一人称有音变。говоритьсмотретьлюбитьУчиться词尾ЯГовор-юсмотр-юЛюб-люУч-усь-ю/-уТыГовор-ишьсмотр-ишьЛюб-ишьУч-ишься-ишьОн(она)Говор-итСмотр-итЛюб-итУч-ится-итМыГовор-имСмотр-имЛюб-имУч-имся-имВыГовор-итеСмотр-итеЛюб-итеУч-итесь-итеониГовор-ятсмотр-ятЛюб-ятУч-атся-ат/-ят=2\*romanii.练习Стр.87:1=4\*ROMANIV.ДомашниезаданияЧитайтеивыучислова.=1\*ROMANI.Приветствиеиперекличка值日生报告=2\*ROMANII.Введениеиповторение动词变位1.говорить2.смотреть3.учиться4.любить=3\*ROMANIII.Обучениеновому=1\*romani.词汇1、动词спорить,шутить,ходить,просить,возить,готовить,лежать,слышать,дышать,бежать,хотеть,быть,есть2、前置词о,в,на,при3、地点名词баик,площадь,стена,фабрика,почта,родина,концерт,берег,киоск,ресторан,компания,посольство,центр,коридор,столица=2\*romanii.句型1.–Гдевашгид"--Нашгидсидитвмашине.2.–Гденаходитсявашинститут"--ВЦицикаре.3.–Гдеонработает"--Назаводе.4.–Оком(чём)ониспорят"--Оспорте.5.–Ктоговоритпо-русски"--Янемногоговорю.6.–КогдабываетжарковПекине"—Виюне,июле,августе.7.–ЧтоделаетСаша"--Ондумаетипишет.8.–ПочемуАлланепишет"--Янезнаю.=3\*romaniii.练习1、朗读2、替换练习3、完成习题=4\*ROMANIV.ДомашниезаданияЧитайтеивыучислова.课后记：作业批改及效果：=1\*ROMANI.Приветствиеиперекличка学生做值日生报告=2\*ROMANII.Введениеиповторение提问单词和句型:работа,учёба,детство,жизнь,спорить,шутить,ходить1.–Гдевашгид"--Нашгидсидитвмашине.2.–Гденаходитсявашинститут"--ВЦицикаре.3.–Гдеонработает"--Назаводе.4.–Оком(чём)ониспорят"--Оспорте.=3\*ROMANIII.Обучениеновому=1\*romani.听对话录音，仿读=2\*romanii.示领读=3\*romaniii.学生大声朗读=4\*romaniv.知识点Простите(Скажите),пожалуйста,...Вынескажете,...Каконговоритпо-китайски"КакойгородПекин"=5\*romanv.练习Стр.89:7-10=6\*romanvi.分角色朗读=4\*ROMANIV.Дома