部编版《道德与法治》小学三年级上册第4课《说说我们的学校》精美教案

说说我们的学校第1课时教学目标培养学生的责任感和主人翁意识，热爱学校、热爱学习。感受校园文化氛围，掌握了解学校的途径和方法，激发学生的亲切感和努力学习的精神。了解自己的学校，学习和感受学校的文化氛围与光辉荣誉。二、教学重点及难点重点：了解熟悉学校的每个角落，感受学校的文化和荣誉。难点：培养学生对学校的热爱，树立责任感和主人翁意识。三、教学用具多媒体设备四、相关资源视频动画：《校园多美好》儿歌图片资源：学校风景等图片五、教学过程【课堂引入】师：同学们，我们已经在校园里生活了两年多，它早已变成我们最亲密的伙伴。幽静小路、亭台花草、活力操场、文化长廊……每一天，学校都以崭新的姿态迎接着大家的到来，让我们一起听着歌曲，共同感受它的美好。播放视频《校园多美好》设计意图：以耳熟能详的歌曲开头，引发学生的共鸣，充分感受充满温情和具有文化氛围的校园环境。【课堂活动】活动一：我最喜欢的校园一角师：我们刚才已经随着歌曲，温故了校园的每一个角落，同学们似乎又有了新的发现：“我曾经没注意的地方，原来这么漂亮”；或者是“这个地方我最喜欢，它永远那么让人向往”；还有“这是我们几个小伙伴的基地，这里藏着我们的很多秘密”……，你们愿意把自己心中最美好的校园角落分享下吗？要告诉大家你喜欢它的原因，以小组为单位，展开讨论吧。我们最后统计一下，哪几个校园角落最受欢迎。小组积极讨论，踊跃分享，教师做好统计。图片展示：校园风景图片。预设1：大操场：每天我们都会聚集在操场上进行大课间活动，学校举行运动会就更热闹了，这里让很多同学留下了欢声笑语。预设2：阅览室：这里的宝藏可多了，有很多我们喜欢看的书，这里环境清幽，是个读书学习的好地方。预设3：文化长廊：每天从文化长廊走过，都会受到很多启发，鼓励自己一定要好好学习，将来为国家做贡献。预设4：芳草地：这里的花草树木可多了，老师说每一年有新生入校都会栽种新的花草树木，让它们和我们一起在校园里茁壮成长。师：我们熟悉校园里的每个角落，在这走过的每一个足迹，都是我们成长的印记，我们要爱护它们、呵护它们，让我们的校园变得更加美好！设计意图：对于学生来说，学校是他们重要的生活、学习的场所，应该是他们生活的“乐园”，通过学生的分享讨论及教师的积极引导，让学生充分体会学校的温情和学习氛围。活动二：我们的学校不简单师：我们说，一个人不仅要有外在美，更要有内在美，学校也是如此。我们熟悉了学校的一草一木和每个角落，这是它的外在。同学们想要深入到学校的内在，去了解它的脉络发展和精彩故事吗？课前老师给各个小组布置过调查任务，下面请小组代表上来分享下吧。小组代表上台分享。小小调查员需要了解的了解途径你能说出它多少岁了吗？（学校的建校时间）向老师询问向高年级同学或者校友询问看看学校的荣誉墙和校史……你能说出它的经历吗？（学校的历史变迁故事）你能说出它有哪些值得骄傲的地方吗？（学校荣誉）你能说出它的基本情况吗？（面积、在校师生人数、设施、环境）……师：原来我们的校园不仅漂亮，它还有这么多精彩的地方、骄傲的荣誉呢，是不是大家更加热爱自己的学校了呢？在这样美好的校园里，我们更应该好好学习，努力争取在它的荣誉簿上写下自己的名字！设计意图：设计学校调查卡，能够激发学生的探究兴趣，丰富他们的感受，提高他们的认知能力，引导学生产生主人翁意识，自觉为学校的发展做力所能及的努力。【课堂小结】每一天，我们都在学校里健康、快乐地生活和成长，它不仅美丽更有令人自豪的荣誉，让我们一起努力，建设更加美好的校园！【板书设计】《说说我们的学校》第一课时我最喜欢的校园一角我们的学校不简单说说我们的学校第2课时教学目标增强学生的责任感和尊重意识，尊重老师和学校工作人员的劳动。认识和了解学校组织机构及各部门的基本职能，能根据图例画出基本的学校平面图。学会用简单图例画平面图，知道遇到问题需要找学校哪个部门解决。二、教学重点及难点重点：了解学校各部门构成及所负职责，能给他人介绍自己的学校。难点：看懂平面图并能用简单的图例画出学校平面图。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【课堂引入】师：学校是我们的第二个家，我们都要爱护它。为了让这个大家庭正常运转，会有很多部门共同服务于它，你知道各个部门的职能吗？如果你的亲戚好友来到这个大家庭做客，你能当个称职的导游吗？播放学校宣传片设计意图：用问句的形式，激发学生好学、喜欢探究的天性，同时引出本课的两个主题。【课堂活动】活动一：有了问题找哪里？师：在学校里，我们会遇到各种各样的问题，看看下面的图片，他们遇到了什么问题，你能帮助他们找合适的部门解决吗？展示图片：在学校遇到的问题。学生积极讨论，踊跃分享。预设1：上课的时候，同桌的肚子突然非常疼，我也不知道怎么办，这应该找谁解决呢？预设2：我在校园的长椅上捡到了一支铅笔，不知道怎么找失主呢？预设3：我想借几本书看看，去哪里呢？预设4：我写了一篇学校运动会的宣传稿，怎么投稿呢？预设5：对学校午餐的建议，要到哪里反应呢？……师：大家的办法可真多，有的同学说可以找老师问；有的同学说可以根据校园的示意图找到相关的部门；有的同学还说每个部门的门上都挂着牌子，可以对号入座……我们来做个小调查，大家知道学校总共有多少部门吗？看来，每位同学只能说出几个部门，这需要集合集体的智慧来解决啦，请同学们以小组为单位进行讨论分享，来个学校部门大汇总吧。学生小组讨论分享，画学校部门汇总表。图片展示：学校部门汇总表。师：原来我们学校有这么多部门啊，，大家知道它们都是做什么的吗，学习小组再讨论下，这些部门各自负责什么工作？学生小组积极讨论，踊跃发言。师：每个部门就像一颗螺丝钉，部门里有很多老师和工作人员各司其职，有的负责安全教育、有的负责德育教学，还有的负责我们的少先队事务……可以说缺了任何一个，学校都没办法正常运转，有了他们，遇到事情才会更快更有效的解决。我们要对这些部门的工作人员竖起大拇指，是他们让我们的校园变得更加美丽、和谐。设计意图：用小组探究的方式，沿着引出问题——解决问题的路线，让学生独立自主的思考、解决问题，教师只起到引导、点睛作用，让学生成为课堂的主人，激发学习探究的欲望。活动二：一起画张平面示意图师：俗话说，有朋自远方来不亦说乎！如果你的亲戚朋友想让你带他们参观学校，或者低年级的同学想让你带他们熟悉环境，你应该怎么尽到“地主之谊”呢？同学积极讨论，踊跃回答。师：有的同学说可以请他们看学校的宣传片，还有的同学说可以让老师或者高年级同学代为介绍。不过作为学校的一份子，老师觉得最好的办法是我们发挥主人翁的精神，亲自画一张学校平面示意图，这样不仅能让自己更加熟悉学校，也能让刚到学校的人一目了然。下面请小组成员合作，共同描绘我们美好的校园。出示图片：平面示意图图例、画图小技巧。建筑物花园篮球架国旗台教学楼、医务室、图书馆等花坛、草地师：当我们画平面图的时候，仿佛重温了学校的每个角落，一笔一划都能让我们更加热爱它。以后，我们也要通过自己的努力，为学校画下浓墨重彩的一笔。接下来，就让我们担当起小导游的角色，让更多的人喜欢上我们的美好校园吧！设计意图：本环节用小