九年级上册语文范进中举课件 九年级上册语文范进中举教案

九年级上册语文范进中举课件九年级上册语文范进中举教案教案一：《范进中举》导入

教学目标：

1.了解《范进中举》这篇文章的内容；

2.掌握文章中的重点词汇和句型；

3.培养学生阅读能力，欣赏文章中的情感。

教学重点和难点：

1.理解文章中的情感和主题；

2.掌握重点词汇和句型；

3.学会快速阅读。

教学准备：

课件、教学素材

教学过程：

一、导入（10分钟）

1.让学生观察课件中的背景图片，引导学生谈论画面内容，猜测文章可能和什么有关。

2.引导学生回忆起以往有关国家重视教育的经历，比如古代科举制度等。

3.引导学生思考：“你认为在古代，中举对于范进来说意味着什么？”

二、阅读（30分钟）

1.学生自主阅读《范进中举》。

2.学生扫描阅读，列出文章中出现的重点词汇和句型。

3.学生小组讨论文章中的情感和主题，并记录下自己的观点。

三、讲解重点词汇和句型（20分钟）

1.使用课件展示文章中的重点词汇和句型，并进行讲解和练习。

2.让学生互相分享自己在阅读过程中的疑问和困惑，进行解答。

四、展示观点和结论（20分钟）

1.学生展示他们在小组中讨论的观点和结论，让其他同学进行补充和评论。

2.教师引导学生总结文章的主题和情感，并与学生共同思考文章的意义和价值。

五、拓展延伸（10分钟）

1.将学生的观点和结论进行总结，形成一份班级观点，以班级为单位发表论述。

2.引导学生思考现代教育是否也存在类似的问题，并进行讨论。

六、结束（5分钟）

1.简要总结本节课的内容和重点。

2.预告下一节课的内容和学习目标。

教案二：《范进中举》导读与讲解

教学目标：

1.了解《范进中举》这篇文章的故事情节；

2.理解文章中的主旨；

3.掌握文章中的重点词汇和句型；

4.培养学生的阅读能力和分析能力。

教学重点和难点：

1.理解文章中的情节和主旨；

2.掌握重点词汇和句型；

3.培养学生的阅读能力和分析能力。

教学准备：

课件、教学素材

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.用图片向学生展示一些与科举有关的古代场景，引导学生谈论画面内容。

2.让学生回忆《范进中举》的故事情节，并提问：“你认为这个故事的主旨是什么？”

二、讲解故事情节（20分钟）

1.使用课件展示《范进中举》的故事情节，引导学生理解故事的内容和主旨。

2.学生跟着教师朗读课文，加深对故事情节的理解。

三、讲解重点词汇和句型（20分钟）

1.使用课件展示文章中的重点词汇和句型，并进行讲解和练习。

2.让学生互相分享自己在阅读过程中的疑问和困惑，进行解答。

四、分析故事主旨（20分钟）

1.引导学生分析故事《范进中举》的主旨是什么，并给出自己的观点。

2.让学生小组讨论故事的一些细节和情感，分析这些细节和情感对主旨的支持。

五、拓展延伸（15分钟）

1.让学生仿照《范进中举》的情节，编写一个自己的故事。

2.学生将自己的故事分享给同学，讨论彼此的故事中的主题和情感。

六、结束（5分钟）

1.简要总结本节课的内容和重点。

2.预告下一节课的内容和学习目标。范进中举，这是一篇以范进的故事为主线的小说。故事中，范进是一个贫困的农民，为了能够中举成为一个官员，他不懈努力，刻苦钻研。在一次科举考试中，范进凭借自己的才能和努力，中了举人，并最终成为了一个官员。这篇文章通过范进的经历，呈现了古代科举制度下，贫寒而有才华的人努力追求官职的故事。

《范进中举》的主旨是努力追求，无论条件如何，只要有志向和努力，就能够实现自己的目标。范进是一个贫困的农民，他出身低微，家境贫寒，但他相信自己的才华和努力能够让他有所成就。他毫不气馁，不断学习进取，最终中了举人，成为了一名官员。通过范进的奋斗故事，作者向读者传递了一个积极向上的价值观念——只要有梦想，有勇气和努力，就能够超越自己的环境和条件，实现自己的价值。

文章中的重点词汇和句型也是值得我们关注的。在词汇方面，文章中涉及到了科举制度、范进、中举、才华、努力等词汇。这些词汇为我们理解文章提供了必要的背景知识。在句型方面，文章中反复出现了“为了……而努力”、“虽然……但是……”等句型，通过这些句型的使用，作者展示了范进不畏困难，努力追求自己梦想的精神。

通过阅读《范进中举》，我们可以获得很多启示。首先，我们要有志向和目标，只有明确自己要追求的方向，才能够更好地为之努力。范进的目标是通过中举成为一个官员，为了实现这个目标，他不断学习进取，不畏困难。其次，我们要有坚定的信心，相信自己的才华和努力一定会得到回报。范进身世卑微，但他相信自己的才能，不断努力学习，最终实现了自己的目标。再次，我们要不断努力学习，通过不断学习进取，我们可以提升自己的能力，为实现自己的梦想铺平道路。

现代教育也存在着一些类似的问题。虽然科举制度早已废除，但现代社会中的教育竞争也很激烈。许多学生因家庭条件、地域、贫困等原因，无法获得良好的教育资源，造成了教育不公平的现象。而且，现代教育也存在着一些功利主义的问题，很多学生为了迎合考试要求，只注重应试技巧而忽视真正的学习。面对这些问题，我们可以从范进的故事中获取启示。不管是贫富差距还是教育不公平，我们都应该坚持追求自己的梦想，努力克服困难，用自己的才华和努力去改变现状，同时，我们也应该努力改变教育环境，提供更好的教育资源，让每个人都有机会实现自己的梦想。

总之，通过阅读《范进中举》