初三语文片段作文复习

片段作文小知识与实例学习一、什么是片段作文片段作文，是就整篇作文相对而言的，指的是以语段形式出现的含有相对独立性的非整篇作文。其目的是考察某一种单项写作体现能力。二、常见类别描写阐明议论（本次建议重点训练描写体现方式，重要是人物描写、场景描写和景物描写）三、几个描写方式例谈1、人物描写人物描写的目的是刻画人物的性格，体现人物的精神面貌，更深刻的体现文章的中心。力求具体生动，绘声绘色的再现人物，让读者如见其人，如闻其声。基本办法可分为：肖像描写、语言描写、行动描写、神态描写和心理活动描写。肖像描写实例：《我的妈妈》我妈妈是一名勤快、朴实的幼儿老师。她有着一头乌黑亮丽的卷发，看上去好似黑色的瀑布，摸上去软软的，仿佛柔滑的丝绸，闻上去犹如花同样的香气就扑面而来。妈妈有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副明亮的眼镜，这是她有学问的象征。妈妈脸上的表情犹如天气普通，有时晴朗，有时多云。当我获得好成绩、受到老师表彰的时候，她的脸上就会绽放喜悦的微笑，而当我惹她愤怒的时候，她的脸上立马晴转多云，甚至有时还随着着狂风暴雨，令我胆战心惊。《我的外公》我的外公虽不出色，却让我觉得与众不同。他六十多岁的年纪，饱经风霜的皮肤显得黝黑、粗糙，浓密的的短发不再乌黑，岁月的洗礼将它们漂染成灰白，可一根根精神抖擞地直竖着。外公喜欢穿运动服，即使不是名牌，可他穿得潇洒，出门的时候，他再蹬上一双简约的运动鞋，别人会觉得是城里去健身的老人呢，其实，这身装扮呀，是外公下地干活的行头。瞧，他扛着锄头，撅着竹编的小篓，又出发了。行动描写实例：《包饺子》包饺子先要把面揉成一种团，感觉揉的面比较软的时候，再用刀把已揉成条状的面切开，用手把刚切下来的一块块面团拍平，用擀面杖边擀边用另一只手转动面饼，这样擀个五六圈，一种面饼就做好了。接下来，最核心的一步，用勺子把早已准备好的肉馅放入面饼中，然后包上。包的时候一定要先包两边，用手把两边同时一捏，然后再捏中间，由于先捏中间会露馅。包好后，拿着饺子在面粉上沾一沾，这样就不会在煮熟的时候粘破皮了。最后一道工序，饺子下锅喽。《学打羽毛球》我还记得我学打羽毛球的时候，真的非常精彩。那年夏天，当我手握球拍的时候，我的心就像小鹿乱闯，妈妈在那头，手握球拍一副跃跃欲试的样子。她抬手举起球拍，想要发球，嘴角勾起了一道弧线，我在那头也不甘示弱，握着拍子的手心渗出一层细密的汗水。而这时，羽毛球已向我飞来，，我心头一紧，看准了球，冲上去，用拍子用力挥向它，成果，这一种原来很容易接到的球就让我白白错过了。没关系，再来！这次，我拿起了球，向上一扔，就在我把拍子挥向球时，拍子和球来了个“擦肩而过”，就这样，这一次发球失败了。我弯下腰，拾起那颗羽毛球，再次向上扔，这次我定睛一看，拍子一挥，打中了，我顿时雀跃！我发出了一颗球！我顿时忘了妈妈还要把球打回来，当妈妈把球打回来时，我顿时傻了眼。我吸取了教训，一连跟妈妈来回打了好几次，就这样，一种晚上我就出师了!语言描写实例《争执》“喂，不要把东西放在我的桌子上，这可是我刚刚的桌子。”同桌梦儿一进门就朝我吼道，没方法，梦儿就是这样的小气鬼，真不知当时为什么和她义结金兰。“是啊，小仪，要是东西丢了，你岂不是哭的最大声？”一旁的宁儿，赶快趁热打铁。“是是是，你说得对。”我匆匆说。要否则宁儿又要长篇大论，唉，要是宁儿不去当政治家，简直是政坛上的一大损失。要早读了，我转身拿语文书，耳边响起了宁儿的话：“你不懂得说话要看着人吗？你的思想品德很有问题。”唉，真是烦人，烦死了，有着两大吁神，我一定老诚实实的，他们赶上我妈了，真能唠叨，但是，我也很佩服我的忍耐力，居然能够忍耐他们三年之久。《委屈》“你为什么这样做？”他用审问的语调对我说，我只是望着他，没有回答。他似乎有点不耐烦了，又问了我一遍：“你为什么要这样做？”这次，他的声音中带着愤怒，我被吓了一跳，装着镇静地回答他：“由于我不喜欢你那么管我，况且我也不喜欢他！他垂下眼皮，慢慢地说：“那你至于这样吗？”我再次沉默，没有回答他的话，他的眼神中仿佛多了一丝无奈。我觉得我这次真的做得有点过了，必须要道歉了，可是父亲又开口了:“你才这样小，就欺负哥哥，你跟谁学得这样坏？”我有点委屈，有点想哭的冲动，父亲又说了一句：“适可而止吧！”我刚要说什么，父亲缓缓的转身离开了。就在父亲转身离开的那一刻，我的眼角流下了两行眼泪。心理描写实例：《抽查背诵》上课了，我连作业都不写了，始终在背书。（万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！）可等了半天老师还是没有抽到我。一会儿，抽到我这组了，我的同桌被老师抽到了。他背得不熟，老师说下午还要抽查他。我心想：下一种必定轮到我了，我会不会背得和他同样糟呢……可是直到下课，老师也没有抽查我。（今天我真幸运，要是老师明天接着抽查的话，我回家一定要好好地背，那样就不会结结巴巴了，也不用挨老师批评了。）神态描写实例：《愤怒》他真的愤怒了，双手紧紧握住，微微颤动着。胸脯激烈地起伏着，仿佛就要爆炸的一种大气球，脖子上的经脉抖抖地立起来，脸涨得通红，从脖子始终红到耳朵后，那样子就像一种愤怒的关公。他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，像青蛙的鼓起来的气囊，我懂得他在使劲忍住心中的怒火。他得鼻孔撑得好大，鼻翼一张一翕，呼出来的气，就像打气筒放出来似的，呼呼有声。原本的小眼睛一下子瞪得大大的，死死地盯住小强，眼中喷出的一团火，仿佛烧掉面前的“敌人”。综合性人物描写实例：《我的数学考试》“叮铃铃”随着上课的铃声响起，我们数学老师走进班里。看着老师手里拿的东西，我的身体微微一颤，而脸却早已呆住，我在心里想：完了，今天要发卷子，回家免不了要吃竹笋炒肉了，阿弥陀佛，耶稣啊，保佑我吧！我不想吃竹笋炒肉！想到这里，我似乎就能听到那“啪啪”的声音。我回头看了看同位，他正在双手合十，祈祷自己能“考及格”同桌的试卷发下来了，我看了看，94分，不低啊，顿时，我的心似乎沉到了谷底，我可已经跟他打过赌的！我的试卷也发下来了，我看见了两个鲜红的“6”字，完了，我瘫在了椅子上，同桌看了看我，翻着白眼，说：“你把试卷拿反了。”听了同桌的话，我简直乐晕了。《妈妈的怒气》妈妈怒吼道：“董春阳，你给我过来。”我边跑边想着：妈妈是不是要狂扁我一顿？妈妈是不是要告诉父亲？这一切的问题还没得到解答，妈妈就出现在我的眼前，当我看到妈妈时，早被吓得惊恐失措，连忙认罪。只见妈妈红着脸，瞪着眼，拿着她的绝命武器——扫帚，似关公同样站在那里，在向我叫阵，我慌了神，心想：妈妈要干什么？逃不逃？还没等我想完，妈妈就堵住了我的路，说道：“好啊！你挺大胆，不仅作业没写完，还敢对抗老师，反了你了，还不承认？”我虽表面上怕了，但心中尚有怨气，想到：我补上不就行了，干嘛这样兴师动众？这时，妈妈就像孙悟空同样，一下用她的“火眼金睛”看透了我的心思，“啪”一下，打在了我的肩上，那响亮的声音随着着我的哀叫，身上火辣辣的，像被手拍了百八十下，通红。2、场面描写场面描写，就是对一种特定的时间与地点内许多人物活动的总体状况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述办法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中体现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及多个会议场面等。场面描写要体现出一种特定的氛围，单一的体现方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等体现手段，以及映衬、象征等多个手法，这样才干使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。实例一：观看乒乓球赛随着观众此起彼伏的呐喊声,中国对韩国的世界杯乒乓赛决赛被王励勤与韩国柳承敏的几个大力远拉推向高潮,场内翻滚着一股热浪,坐在电视机前的我们,也目不转睛地看着电视,我、父亲、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几，当起场外拉拉队来，王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌，这时，对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉，运用王励勤侧身过多，迎头赶上，观众的叫声更响亮了，震耳欲聋，把电视机前的观众的心深深地震撼了。我们一家也急得直跺脚，索性脱掉衣服在此挥舞，终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一种手势，又使他崛起赢得了比赛，我们也克制不住兴奋之情，互相拥抱起来。实例二：课堂场面描写“叮……”放学的铃声响了，又到纪律干部小B公布罚款名单的时候了，顿时，如往常同样，像锅里开了的水沸腾起来。“什么，我下午才迟到两秒钟，这也算？”小A一见自己“榜上有名”，脸一黑，嗓子大了起来。“哇！我更晦气，被罚一角！我自修时是讨论问题，这也有错？！”小C不服气地一拍桌子跳了起来。“你影响了别人学习，就该罚！”，文静的小D敬道。“罚、罚，财迷心窍，好，给你！”一只一角纸币折成的“飞机”飞向讲台。“呯!呯!”几枚五分硬币出打在黑板上：“拿去吧，大款！”。“你们太不象话了！自己迟到、违纪还挖苦、打击小B同窗。走，找班主任评理去！”班长小E忍无可忍，拍案而起，一听此言，那些“榜上有名”者自知理亏，立刻噤若寒蝉，随即一哄而散。其它同窗也散去了。课室里只剩余含着泪花，低头沉思的小B同窗。实例三：（活动场面描写）最令人难过的就数拔河比赛了。我们班的队员进场后，我看见别人班上的运动员一种个身强体壮，不禁吓了一大跳，心想：完了，这次可输定了。运动员们左边十个，右边十个，排成一条长龙，等待比赛开始。随着裁判一声令下，队员们两手一前一后死死地握紧绳子，脚下恨不得深深地钉进地里，眼睛瞪得滚圆，脸儿憋得通红，使劲地往后拉。一会对方队员被拉过来，一会我们班的队员又被拖过去，像拉锯似的。我们拼命呐喊助威：加油！加油！尽管我们的嗓子快喊哑了，我们班身单力薄的队员使出吃奶的劲顽强拼搏，最后还是力不从心，败下阵来。队员们垂头丧气，十分难受，旁观的许多同窗也难过地哭了。3、景物描写景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写重要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。例：实例一：《雾霭》像轻纱，像烟岚，像云彩；挂在树上，绕在屋脊，漫在山路上，藏在草丛中。一会儿像奔涌的海潮，一会儿像白鸥在翻飞。霞烟阵阵，浮去飘来，一切的一切，变得朦朦胧胧的了。顷刻间，这乳白色的轻霭，化成小小的水滴。洒在路面上，洒在树丛中，洒在人头脸上。轻轻的，腻腻的，有点潮湿。人们吸进这带有野菊花药香味儿的气息，觉得有点微醺。实例二：《月夜》他靠纱窗望出去。满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮象形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心合力地干号，象声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去，不象飞行，象在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，象夏夜的一只微绿的小眼睛。实例三：《秋》秋天带着落叶的声音来了，上午像