小学普通话口语训练教案及小学评价手册评语

韵母要读准介音不能漏教学目标：

1.学会韵母i,u,的读音，能读准音。

2.读准复韵母。

3.锻炼学生的口头表达能力。教学重点：学会韵母i,u,的读音，能读准音。教学难点：读准复韵母教学过程：

1.显示韵母I,u怎么读。

2.复韵母和鼻韵母的区别，读法。

3.范读，学生跟读。分组读，开火车读。

4.出示词卡训练、列队、村庄、邮箱等词语，请生认读。

（1）跟老师练习发音

（2）自主练习，相互检查并纠正发音。

5.自由读句子，注意带点字的读音。

（1）自由读、

（2）请生读,老师纠正读错的地方

（3）全班齐读

6.让同学分小组读句子，然后汇报

（1）比一比，那一组读得好。

7.口语训练

（1）老师读题，请生指读。

（2）让学生观察图连线，看谁连得最好。

（3）分组汇报。

8.练习——打电话

（1）先请学生指读

（2）再分清楚角色，分角色读一读

（3）全班齐读

9.读儿歌

（1）自己拼读儿歌，注意把复韵母和鼻韵母找到。

（2）师请同学拼读，其他同学指读。

（3）全班齐读，分组读。

10.总结：这节课学到了什么？韵母要读准介音不能漏教学目标：

１．通过训练，学生能有礼貌地提出请求，学习文明地进行人际沟通的本领。知道请求时话要说得明白，要注意礼貌，提的要求要合理可行。２．让学生明白文明礼貌地请求在日常交际中的作用，并自觉地做到文明礼貌地请求。3.锻炼学生的口头表达能力。教学重点：学会复韵母ao,ie,ou,ai等教学难点：学会鼻韵母an,ian,uan,en,uen,ang等教学过程：

一、激发兴趣，导入新课１．课前预设情境：上课铃响了，老师刚走进课堂，××同学就大声报告：“老师，我的语文书忘记带了”２．老师问：小朋友们，××的语文书忘记带了，你们能帮他想个办法吗？二、自主尝试，学习请求师生合作，演一演：一名学生扮游客向学生提出自己的请求，根据学生说话的内容、态度，“游客”作出不同的反应。三、创设情境，亲身体验１．出示情境：

①下一节是语文课，二（１）班的李悦忘记带语文书了，想请二（２）班的小刚把语文书借给他用一用，他该怎么说？２．各小组任选一个交际话题，想像情境，讨论交流。３．小组同学合作，模拟表演。４．当场展示，师生随机点评。四、联系生活，强化训练１．你在生活中有过向别人请求的事吗？你是怎么做的？日常生活中、学习中，你还会有哪些事要请求别人，你打算怎么请求？反之，别人请求过你的事情吗？你如何回答？２．师生分别评议：这个请求如果是向你提出的，你会答应吗？为什么？五、总结评价，享受快乐读准üe和ie分清却和怯教学目标：会读üe和ie这两个韵母，并能区分它们。会读韵母üe,üan和ün，并能掌握它们各自搭配的声母。能分辨词语的韵母，能自己读儿歌。能根据拼音写出词语，并会连句。教学重点：会读üe和ie这两个韵母，并能区分它们教学难点：会读韵母üe,üan和ün，并能掌握它们各自搭配的声母教学过程：请学生读一读，读得不对的地方及时纠正，然后教学生读。斜学欣悬裙雀泉切军决娟尖猎虐掠玩开火车游戏，检查学生读的情况。问：这些字母有哪些声母？韵母有什么规律？这些字里有五个声母，韵母都是以i和ü开头的。问：üe,üan和ün各有哪些声母？üan和ün只有j、q、x这三个声母。üe只有j、q、x、n、l这五个声母。词语超市出示词语图片，辨清下面的词语的韵母。（自由读、指名读、齐读）出示一组词语，读准下面的词语。看拼音，让学生先根据拼音写出文字再连线。儿歌小屋1、出示儿歌《月饼谣》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）

4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）

5、有感情地朗读儿歌，问：准备中秋节八月十五了，你会怎么过？

6、课后能够背诵儿歌。六、互动舞台1、先让学生读一遍。2、选几组小朋友上台表演。七、开心一刻。学生齐读《登广告》，然后由几个学生读一读，比一比，看谁读得好。开开心心读介音教学目标：理解介音的含义，并能知道哪些是介音。会读介音，还要辨清以i和ü开头的韵母发音的区别能分辨词语的韵母，能自己读儿歌。会根据词辨别正确的拼音，会根据卡片中的图片说出正确的词教学重点：会读介音，还要辨清以i和ü开头的韵母发音的区别教学难点：会根据词辨别正确的拼音，会根据卡片中的图片说出正确的词教学过程：复习巩固：1、什么是介音？2、介音有哪些？词语超市1、读一读，看一看谁读得准金秋时节景色宜人秋高气爽秀丽神奇五谷丰登瓜果飘香2、猜谜语，看谁猜的对，打一字。一口咬掉牛尾巴。()只走一半。（）宝岛姑娘。（）寄走了帽子。（）三、儿歌小屋1、出示儿歌《秋风的颜色》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）

4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）

5、有感情地朗读儿歌，问：秋天到了，你喜欢什么意思？

6、课后能够背诵儿歌。四、互动舞台1、分组齐读，二组当爷爷，二组当小强齐读。2、选几组小朋友上台表演《给爷爷打电话》、五、广西人说普通话——语音诊所1、给出词语和拼音，让学生选择正确的读音。2、给出图片或实物，让学生说出是什么物品，让不同的学生来说，最后给出答案。六、小小调查表。请同学们收集身边的人说普通话经常漏掉介音或者读不好的介音的字收集起来。声调家庭里的特殊成员教学目标：理解什么是轻声，掌握轻声怎么读。会找到哪些词是读轻声的，并能读好轻声。在平时对话中，能说好轻声。在读句子，讲故事时能读好轻声，并能知道哪些词是轻声。教学重点：掌握轻声怎么读教学难点：会找到哪些词是读轻声的，并能读好轻声教学过程：一、给出一组词组：衣服窗户朋友月饼萝卜月亮房子叔叔（让不同的学生来读一读，然后老师带读一遍，让学生说一说第二个声调的变化）二、发现轻声：在汉语拼音里，轻声是吧标调的，它念起来又短又轻。三、口语乐园(一)词语超市，出示词语图卡。猴子肚子骆驼下巴枣子猩猩耳朵椰子刺猬石榴嘴巴鸭子甘蔗眼睛柚子1、找一找，看谁先把剩下的轻声词语送进自己的篮子。2、说一说。从词语超市中选出几个词来说一句话，比一比谁说得好。3、开小车读，小组读，齐读。（二）句子森林，读好加点的轻声词。并让同学们比一比谁读得好。1、农田里，稻子黄了，高粱红了。2、小燕子和妈妈过着快乐的日子。3、月亮湾是个美丽的村子。4、小草醒了，轻轻地摆动着细嫩的叶子，向太阳公公问好。三、互动舞台。说一说演一演。让学生上讲台表演四、故事大王。先读一读轻声词，再讲一讲故事。1、先老师讲一遍故事，特别强调轻声的地方。2、由几个学生上台讲故事，并比一比谁讲得最好。3、由不同组扮演不同的角色，一组读独白，一组扮演狐狸，一组扮演猴子。最后由学生讲一讲寓意。轻轻松松读轻声（一）教学目标：掌握轻声的两种读法（轻短降调和轻短平调）会区分轻声中不同的读法，并能找出了。会在平时说话和讲故事中很好的区分轻声的不同读法教学重点：掌握轻声的两种读法（轻短降调和轻短平调）教学难点：会区分轻声中不同的读法，并能找出了教学过程：一、复习巩固什么是轻声，该怎么读？二、听录音，对比三组轻声词，想一想每组两个轻声词的读法有什么不同。聪明拳头笑话马虎耳朵眼睛三、轻声的读法：1、当轻声音节在第一声、第二声、第四声的后面时，读成又轻又短的降调。2、当轻声音节在第三声的后面时，读成又短又轻的平调。四、词语超市：灯笼风筝衣服消息粮食明白麻烦葫芦故事漂亮燕子运气马虎打听虎头扁担1、涂一涂。给上面的词涂上颜色，轻声读降调的涂红色，读平调的涂绿色。2、比一比。看谁轻声读得好。（开小火车读，小组读，齐读）五、句子森林。请到句子森林走一走，读准加点的轻声词。1、圆圆的月亮像一面镜子。2、彩蝶风筝像一个漂亮的小姑娘，在天空中快活地游戏着。3、在金色的沙滩上，我们都变成了美丽的金孩子啦！4、妈妈讲了许许多多像星星一样美丽的故事。六、互动舞台。由几组小朋友分别扮演明明，妈妈，爸爸来演出。七、故事大王。先读好轻声，然后由几个小朋友来讲一讲故事，看谁讲得好。轻轻松松读轻声（二）教学目标：掌握轻声的两种读法（轻短降调和轻短平调）。会区分轻声中不同的读法，并能找出了。掌握哪些字要读轻声。会在平时说话和讲故事中很好的区分轻声的不同读法教学重点：掌握轻声的两种读法（轻短降调和轻短平调）教学难点：会区分轻声中不同的读法，并能找出了教学过程：复习巩固轻声的读法和读法规则。1、当轻声音节在第一声、第二声、第四声的后面时，读成又轻又短的降调。2、当轻声音节在第三声的后面时，读成又短又轻的平调。二、给出卡片，让学生读一读，试一试桌子房子帽子鼻子孩子木头馒头舌头外头石头爷爷奶奶爸爸妈妈哥哥让学生说说上面词卡中轻声字有什么规律末尾是子、头的词语一般都读轻声，音节重叠的亲属称谓也读轻声。儿歌小屋。有感情地朗读儿歌《秋天到》，注意读好带点的轻声词。（单读，跟读，小组读，齐读）秋天到，地里庄稼长得好。棉花朵朵白，豆子粒粒饱，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。秋天到，园里果子长得好。树上结柿子，架上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红通通的是枣。秋天到，地里蔬菜长得好。冬瓜披白纱，茄子穿紫袍，菠菜一片绿油油，又青又红是辣椒。开心一刻。开开心心说笑话，注意说好轻声词。互动舞台，选三组小朋友分别扮演兰兰，姑姑，哥哥。表演《家里来了客人》，特别强调注意轻声。故事大王。比一比，评一评谁能讲好下面《比脖子》的故事。会变魔术的“一”教学目标：1、要理解一的变化，懂得一与不同的词搭档会有不同的声调。2、要掌握一不同的声调变化，而且要掌握一在不同词的声调变化。3、会根据读一和不同词搭配的音调。并在平时说话和讲事实中也能读好。教学重点：要掌握一不同的声调变化，而且要掌握一在不同词的声调变化教学难点：会根据读一和不同词搭配的音调教学过程：读一读，看每组词语中一的声调有什么不同。一第一六一初一一半一定一样一切一天一心一时一口想一想看一看试一试问：1、这些一的声调发生了变化，请问这些一有哪些声调？怎样读好一，它们有什么规律？讲解归纳一的读法规律。一单念和在词、句末尾时，读第一声。一在念第四声字的前面时，读第二声。一在念第一声、第二声、第三声字的前面时，读第四声。一在重叠词中间时，读轻声。词语超市。比一比。看谁把词语读得又快又准。说一说。从词语超市中选出几个词来说一句话，看谁说得好。儿歌小屋。《一字歌》给写字板中读第二声的一字涂上红色，给读第四声的一字涂上绿色。一颗一粒一点一滴一枝一棵一草一木一分一秒你读我读大家读，带着感情读好《一字歌》。互动舞台。《擦桌子》同学们，你们在家经常帮妈妈干活儿吗？练一练下面的对话。故事大王。《一粒种子》请你把一的正确读音标注在括号里，再练习讲一讲这个故事。会变魔术的“不”教学目标：1、要理解“不”的变化，懂得“不”与不同的词搭档会有不同的声调。2、要掌握“不”的不同的声调变化，而且要掌握“不”在不同词的声调变化。3、会根据读“不”和不同词搭配的音调。并在平时说话和讲事实中也能读好。教学重点：要掌握“不”的不同的声调变化教学难点：会根据读“不”和不同词搭配的音调教学过程：读一读，找一找每组词语中的“不”的读法有什么不同。1、不我不不安不凡不久2、不幸不但不论不适不对行不行好不好差不多问：1、这些“不”的声调有什么变化，有哪些声调？2、怎样读好“不”，有什么规律？二、讲解归纳“不”的读法规律。1、不单念、在句子末尾以及在第一声、第二声、第三声字的前面时，读第四声。2、“不”在念第四声字的前面时，读第二声。3、“不”夹在词语中间时，读轻声。三、词语超市。1、涂一涂。做个开心的小画家，给相同读音的“不”字词语涂上同一种颜色。2、比一比。看谁把词语读得又准又好。四、儿歌小屋。《雨来了》你读我读大家读，带着感情读儿歌。五、开心一刻。开开心心说笑话《不用谢》。请说好轻声词和“不”字。六、舞动舞台。1、你往窗外看过“电影”吗？说一说你看到了什么。2、分小组演一演，用上“不能”、“不该”、“不要”、“不文明”等待“不”字的词语来劝说“电影”中的小朋友。七、故事大王。《粉笔和黑板》，请标出“不”的正确读音，再讲一讲故事。会变魔术的“啊”（一）教学目标：1、要理解“啊”的变化，懂得“啊”与不同的词搭档会有不同的读音。2、要掌握“啊”的不同的读音变化，而且要掌握“啊”在不同词的读音变化。3、会根据读“不”和不同词搭配的读音。并在平时说话和讲事实中也能读好。教学重点：懂得“啊”与不同的词搭档会有不同的读音教学难点：掌握“啊”在不同词的读音变化教学过程：读一读，听一听。是他啊姐姐啊好多啊加油啊手巧啊好书啊真难啊亲人啊小心啊问：1、这些词的读音有变化吗？2、这些啊分别读作什么？分别有什么规律？二、啊放在句子末尾的时候，它的读音会发生奇妙变化，它的规律为：1、“啊”前面音节的韵母是a,o,e,ie,üe,I,ui,ü的时候，啊读作ya（呀）。2、“啊”前面音节的韵母是u、ou、iu、ao的时候，3、“啊”前面音节的韵母是an、en、in、un、ün的时候，“啊”读作na（哪）。三、词语超市。读一读，并从中选择几个词语说几句话，看谁说得好。小说呀这么小哇就是你呀下雨呀不简单哪一身泥呀真好哇唱个歌呀笑得欢哪四、儿歌小屋。下面这首违背常理的儿歌可有趣儿了，你能读准会变魔术的“啊”吗？让几个学生来比一比谁读得好。五、互动舞台。说一说，演一演，注意念好“啊”。六、故事大王。让同学来讲一讲故事，比一比谁讲得好。七、同学们跟妈妈去过菜市市场吧，跟大家说说你妹见过的蔬菜和肉类的名称好吗？别忘了在每一个名臣后面带上“啊”，看看“啊”是怎么变魔术的。会变魔术的“啊”（二）教学目标：1、要理解“啊”的变化，懂得“啊”与不同的词拼音搭档会有不同的读音。2、要掌握“啊”的不同的读音变化，而且要掌握“啊”在不同词的读音变化。3、会根据读“啊”和不同词搭配的读音。并在平时说话和讲事实中也能读好。教学重点：要掌握“啊”的不同的读音变化教学难点：而且要掌握“啊”在不同词的读音变化教学过程：听一听，想一想。真行啊多想啊好痛啊小二啊快吃啊老师啊一次啊写字啊老四啊问：1、这些词后面的“啊”的读音，并不读作ya、wa、na,这是怎么回事呢？2、这些词分别读作什么？有什么规律二、“啊”的变化规律：1、“啊”前面音节的韵母是a、o、e、ie、üe、i、ui、ü的时候，“啊”读作ya(呀)。2、“啊”前面音节的韵母是u、ou、iu、ao的时候，“啊”读作wa(哇)。3、“啊”前面音节的韵母是an、en、in、un、ün的时候，“啊”读作na(哪)三、词语超市。读一读，看谁读得准。南宁啊天好冷啊真漂亮啊电视啊要保持啊什么事啊公司啊第一次啊发工资啊四、句子森林。到句子森林走一走，读准里面的“啊”1、这是一本好书哇！2、好大的鱼呀！3、小点儿声啊！4、什么了不起的事儿啊！5、这两个是什么字啊？6、发音真准哪！五、互动舞台。说一说，练一练。让几组小朋友上来表演，比一比谁演得好。六、故事大王。几个小朋友上台比一比，谁讲的故事《吹牛大王河马》最好。七、请同学们课后自己找一两个故事，读给同学或爸爸、妈妈听，要注意读好“啊”的音变。快快乐乐学儿化（一）教学目标：1、理解儿化音与单独读儿的区别，学会读儿化音。2、练习读儿化音，并在平时说话以及读书中注意儿化音。3、掌握儿化音的读法，并能读准。教学重点：掌握儿化音的读法，并能读准教学难点：在平时说话以及读书中注意儿化音教学过程：听一听，想一想。一会儿小鸟儿雨点儿小孩儿干活儿金鱼儿瓜子儿面条儿心眼儿问：1、这些词的读法和平时的读法有什么不同？2、读这些词的时候，你的舌头是怎么样的？二、词语超市。读一读，比一比，看谁读得好。小孩儿小刀儿山歌儿鲜花儿一块儿没事儿香味儿快点儿好玩儿三、句子森林。到句子森林走一走，读好儿化词。1、小雨点儿，沙沙沙，乐得金鱼儿摇尾巴。2、小姑娘的脸蛋儿红扑扑的。3、花园二里的花儿真美啊！4、稻田里的谷粒儿长得特别饱满！三、互动舞台。说一说，演一演，注意念准儿化词。四、故事大王。《篱笆墙》让几个同学来演一演，比一比谁讲故事讲得好。快快乐乐学儿化（二）教学目标：练习读儿化音，并掌握儿化音的读法。理解儿化词的特别意义。掌握有些词儿化后所代表的意义，并在平时读儿化词时体会其中的意义。教学重点：掌握儿化音的读法教学难点：在平时读儿化词时体会其中的意义过程教学：读一读，比一比。小刀儿药丸儿秧歌儿带头儿加油儿圆圈儿带头儿加油儿圆圈儿电影儿眼珠儿窗花儿问：这些词儿化之后有什么特别的意义呢？二、有些词儿化之后还能表示一下的意义。1、儿化后，有的词语能表示细小、轻微的意思。例如：一点儿纸条儿小刀儿药丸儿2、儿化后，有的词语能表达说话人喜爱、亲切的感情。例如：小孩儿山歌儿脸蛋儿八哥儿三、词语超市泥人儿小花儿门缝儿笔尖儿瓜子儿宝贝儿药片儿小妞儿小猴儿豆芽儿树枝儿小手儿你能读好这些表示细小、轻微的意思或喜爱、亲切的感情儿化词吗？请你从词语超市中选出几个儿化词说几句话。四、谜语小屋。读一读，猜一猜。花儿美，花儿白，不在花园儿里边儿栽。要问花儿从哪儿来，寒冬一到满天开。（打一自然现象）五、互动舞台越唱越带劲儿进了门儿，倒杯水儿，喝了两口儿运运气儿，顺手拿起小唱本儿，唱了一曲儿又一曲儿。练字音有绕口令儿，还有快板儿顺口溜儿，练完了嗓子练嘴皮儿，越说越唱越带劲儿。读一读，比一比，看谁读得又快又好。试一试，演一演，加上自己的动作，有感情地读一读儿歌。总结。请找一找还有哪些儿化词能表示轻微、细小的意思，能表达亲切、喜爱的感情，看谁找得多。欢欢喜喜游八桂教学目标：教学过程：玩捡贝壳的游戏。请把贝壳中读音的“一”、“不”、“啊”检出来改正，并按正确的读音读一读下面的词语。Wanawanana回家啊真美啊壁虎啊笑啊难啊yīyíyìyì一口水井一片森林一条小路一座山峰bùbùbùbùbùbù不言不语不见不散不明不白二、玩跳竹竿的游戏。现在在举行条竹竿比赛，谁先读准下面的句子就能参加比赛。1、丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。2、春天到来的时候，公园儿里到处开满了鲜花儿，小燕子也飞回来了。3、清晨的大山里，树上的小鸟儿争先恐后地亮开了嗓门儿，唱起了动听的山歌儿。4、小猴子和小松鼠是好朋友，他们经常一块儿玩儿，日子过得很快乐。三、唱山歌。请你读一读，唱一唱下面这首山歌儿。《刘三姐与众人对歌》四、包粽子。找几组小朋友来演一演包粽子。五、敲铜鼓。让小朋友讲一讲关于铜鼓的故事。18、你是位聪明机灵的小男孩,课堂上经常看到你高举的小手,听到你响亮的回答声,可不知什么时候你渐渐骄傲起来,身边也多了一位“粗心”这位朋友,知道吗?这样好成绩是不会和你交朋友的,老师真希望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。你会做到的,是吗?19、你很聪明,通过你的努力,这学期你的成绩进步了,可你的身边也还有“粗心”这位朋友,使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩,一定知道怎么做了,对吧!相信在不久的将来,你一定会和好成绩交上朋友的。20、你是位既聪明又可爱的小男孩,你学习认真,总是认真按时完成老师的作业,作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。不过,老师想悄悄地告诉你,如果你上课不走神,你的成绩一定会更优秀。21、你是个乖巧、可爱的小姑娘,尊敬老师,团结同学,课间能和其他小朋友打成一片,课堂上也能认真听讲,学习比较勤奋。如果在课堂上能积极踊跃地发言,认真及时地完成作业,你肯定会更出色!记住,前进就是胜利。22、你是位聪明又可爱的男孩,对语言文字接受理解的挺快,但是,在优秀的语文基础上,你的数学成绩还不太理想。你遇到什么麻烦了吗?可以来告诉老师,老师帮你一起去解决它,试试吧!还有老师好希望在你的作业本上看到你端正的字迹,在假期把你的字练一练,等下学期过来,让老师看到一个书写端正的你,好吗?23、老师总讶异于你做作业时那种神速的动作,可是,你发现没有,在你做作业时表现出的字迹潦草、马虎粗心是那么明显。你是个热爱学习、积极向上、团结同学的好学生,但你若不改掉这些小毛病,以后变成大毛病该会怎么样呢?“小病不治,变成大病那就危险啦!”你明白吗?24、你本来是个挺文静的男孩,在校遵守纪律,学习也挺认真的,让老师高兴得是,今年你的胆量大了不少,和同学相处融洽,可是有一点又让老师感到奇怪,课堂上你为什么变得心不在焉呢。知道吗?如果再这样,好成绩是不会跟你做朋友的?聪明的你一定明白该怎么做吧!25、你是个聪明可爱的小男孩,学习勤奋,工作负责,这学期,你的环境识字本越做越好,更棒得是老师发现我们的xx胆子变大啦,上课经常看到你高举的小手,勇敢地站起来回答老师的问题,实在让老师很高兴。希望你再接再励,更上一层楼!26、你总是认真听讲,积极发言,认真完成作业,瞧,你的努力没有白费,好成绩与你交上了朋友,你的作文也越写越棒,老师好想翘起大拇指夸奖一番。如果你能在假期把字再练一练,那就更棒了。希望下学期过来,老师能看到一个书写端正的你,相信你不会让老师失望的。27、你是个聪明又听话的孩子,学习挺勤奋,瞧,期末考语文得了一百分,就是很好的证明。只是为什么你要先玩了才做作业,结果迟到了却要妈妈护送上学,这可不太好。要知道:学要学得踏实,玩要玩得痛快。你很聪明,肯定知道该怎么做了,对吗?28、你文文静静,秀气美丽,课堂上总是眨巴着乌溜溜的眼睛专心地听讲,作业完成得认真又整洁,每次值日你都能有始有终,认真完成,老师真喜欢你。如果在课堂上积极举手发言,那你的思维会更加敏捷,口头表达能力会更加出色。勇敢些,相信你能行。29、你总是笑呵呵的,好像从未经历过忧愁,你分析问题常有独到之处,老师挺欣赏你的机敏。只是你常很难安静下来专心听讲,如果少动身边的“小玩具”,多动动脑筋,多发表发表自己的见解。相信你将会变得更加出色!30、知道吗?老师喜欢你,是因为你上课专心认真,作业一丝不苟;同学喜欢你,是因为你性情温和,乐于帮助人,但是你的胆子太小,上课发言不踊跃。其实,每次你回答得都不错,你应该相信自己。在新的学期中,老师希望你把手举得高高的,你会做到的,是吗?1、你正直,诚实的品质,认真踏实的学风给我们留下了深刻的印象,你很有责任心,任何事情都能一丝不苟地完成好,这也赢得了老师和同学们的信任,你马上就成为一名中学生了,老师祝愿你有一天能展开成熟的羽冀在蔚蓝的天空中翱翔。2、我很欣赏你最近写的一篇作文《快乐的时刻》,文章表达了你参加长笛考级时自信而又紧张的心情,很高兴能同你分享成功的快乐,这也使我认识到你的内心世界是非常丰富的,希望你的特长能在今后进一步地得到发展,成为一名有作为的人。3、学习犹如大海行舟,一个人只有顽强拼搏,才有驶向金色海岸的可能,老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准,要相信自己的能力,只要你像一只辛勤的小蜜蜂,在花园中采拮足够的花粉,就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。4、你的诚实善良像温暖的阳光照耀着我们,你的热情,勤劳像轻柔的雨点,滋润着我们的心田,你即将成为一名中学生,希望你能以更认真执着的态度对待学习,像你的品格那样给大家留下深刻的印象。5、你文静、懂事,淳朴之中显示着一股认真,踏实的学风,你锲而不舍地努力学习,即使遇到困难也毫不气馁,弥默默地向着你的目标攀登着,我相信,有一天,你会登上顶峰,欣赏到无限的风光。6、鸟无翅膀不能飞,人无知识无所为,你是位乖巧,文静的孩子,为人谦逊,心地善良,如果能勤奋努力,以认真执着的态度对特学习,一定会学有所成,像你的品格那样给大家留下深刻的印象。7、课堂上,你答案在胸,却从不轻易举手;班级里,你满腔热情,却从未启齿表白。你的作业整洁,成绩总是保持优良,若能敞开心扉,融汇在集体的海洋中,你将会收获更多的快乐。8、你的欢笑像一支歌,你的热情像一团火,你对待工作认真负责,乐于助人,是一个有正义感的男孩,希望你继续努力,争取成为品学兼优的好学生。9、你是一个性格内向的女孩,你腼腆的微笑中总含有一丝羞涩,使同学和老师多了些亲切感,但若能够和同学们交谈,多与老师接触,我相信你一定会有更多的好朋友。10、常听同学说:与你相遇是幸运的,与你相处是美好的,我想,这是你重情义的缘故吧,你是一个典型的男子汉,敢怒敢言,敢作敢当,如果能更严格要求自己,相信你一定会更优秀。11、真正聪明的人,学习的时候比一般人更要使劲,你是个聪明的孩子,上课能积极发言,但时常却被“懒”拖住了自己,多可惜啊!希望能尽快改正。12、老师了解你在学习上是个要强的、不服输的孩子,你宽容、忍让,与同学团结友爱,是十分可贵的品质,希望今后更加严格要求自己,把自己造就成为跨世纪的优秀人才。13、你是一个听话、懂事、善解人意,令人信任的女孩,你是老师的得力助手。在学习上也较努力,但却常常无法取得理想的成绩,关键还是你不够踏实,老师希望你今后在继续干好工作的同时,更加严格要求自己,老师等待着你在中学的好消息!14、你是一位热情、大方、诚实的好孩子,对集体和他人的事非常关心,在学习上是个有学习能力的学生,但学习不是件轻松简单的事,要有战胜困难的信心及毅力,希望能把握每一天,做个优秀的好学生。15、你是一个沉默,文静的孩子,老师布置的任务一定会认真完成,但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问,不知道你是否发现了自己这一不足,希望在今后的学习中,不懂就问,大胆地问,成功将属于你。16、你是个开朗的男孩,课堂上,你认真思考;考场上,你沉着应试;赛场上,你表现出色。刻苦学习,迎难而上,是你的特点;勇于开拓,大胆创新是你受到同学们喜爱的原因,但是,要想在学习上取得更大进步,仅仅停留在这个阶段还不够,希望你在书山学海中,找到开启智慧之门的金钥匙。17、文静、听话的你上进心强,老师最爱看见你上课时瞪大眼睛专心听讲的样子,从你工工整整的字迹中可以看出你对待学习非常认真,希望今后更大胆一些,争取在各方面打个漂亮仗。18、你是一个活泼、天真的男孩,虽然上课经常举手发言,但学习成绩总不太理想,你很热情,能与同学友好相处,你又很贪玩,时常为此耽误了学习,如果能合理安排好学习与玩的时间,你将会成为一个很了不起的男孩。19、关心集体,自理能力强,你能按时完成各科作业,但有时上课不够留心,还有些小动作,希望你能勇敢地站起来与贪玩、怕困难作斗争,这样你才会不断进步,相信你一定会做到的。20、知道吗?任何一种容器都装得满,唯有知识的容器大无边,如果春天不播种,夏天就不生长,秋天就不能收割,冬天就不能品尝,希望你多下功夫,在中学中大展身手。1.你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱的好学生。

2.勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

3.你渴望学习成绩的进步，为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

4.你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为自己的实际行动，只有脚踏实地的去做事情的人，才能达到光辉的顶点！

5.你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你能得到成功的喜悦!

6.诚实，文静是你良好的一面；能积极参加劳动，运动会上努力为班级体争取荣誉，曾经因为没有取得好成绩而落泪，让我深深的感动。但学习是你的薄弱项，老师知道你也很努力，但缺少一个有效的学习方法，因此致使你的学习成绩提高不大。老师建议你在这一方面可以多和同学交流，找到适合自己的有效的学习方法，争取早日实现你的梦想。

7.外表秀气柔弱的你，却有着洒脱的个性。你的善良与宽容大度交相辉映，赢得了同学的好评；你的平和与善解人意，让老师倍感欣慰。文笔优美的随笔，是老师怡心养性的享受，如朋友般的交流是我期盼的师生境界。高二的你更加沉稳与理性，对学习的态度更加专注，成绩有一定的提升。希望不仅要勤学，更要好问，掌握科学方法，提高课堂效率，争取高三更大的进步。

8.你忠实厚道，朴直豁达，班中的脏活、累活总能看到你的身影，谁有难处你都热情相助，同学老师都愿意接近你。当今具有这些品质尤为可贵。你学习刻苦努力，成绩有所提高。老师想提醒你面对学习中的困难，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，认真探究学习方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，课后及时消化、巩固。注意学习的每一个细节，做好归纳小结。一步一个脚印地去实现自己的人生目标。

9.你随和、幽默、会玩爱乐，所以朋友很多；你悟性很强，思维敏捷，所以理科学习见成效；你做事从兴趣出发，定力不足，意志力不够，所以成绩不稳定；你性格很好，含而不露、与世无争，但又不甘示弱。你优点很多，也有许多毛病，我想掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必须；养成好的习惯，是终生受益的伟业。“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”，赶快调整好自己的步伐，赶上去，你一定会展鸿鹄之志。

10.你其实是愿意上进的学生，乐观，善于排解忧愁，但你平时贪玩难以自控，浪费了时间，荒废了学业；你积极参加班集体活动，但你经常迟到也给班集体抹了黑；你喜欢的事能很认真地完成，但对于学习你缺乏热情，没有兴趣，今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本，未来的社会是充满竞争的社会，你如何去面对挑战呢？开劈自己人生的道路不能借助别人的力量，老师真心希望你，选择适合自己的路，发挥潜力，脚踏实地，无怨无悔过好今天。

11.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“勤勉”会永远成为你的财富。事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。学习中出现波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，胜利必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发现生活就该如此阳光灿烂！

12.你为这个集体增添了许多笑声与生机。班级的集体活动都能参加，并为班级争得了荣誉，但成绩还不够理想，自制力相对弱，课外时间利用率不高。“人最大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。生命给予你的只是武器，生活给予你是战场，要*自己打个漂亮的战！

13.你忠实憨厚，听话懂事，你心系集体，乐意助人，你明白事理，要求上进，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏责任，缺少动力，这一切都阻碍了你成绩的飞速进步，让老师欣慰的是这一切都在慢慢地改变着。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定会变得美好。

14.成绩上不是很稳定，老师觉得你还存在很大的潜力，如果能在学习上再卖力些，成绩的进步会令你满意的。老师希望你以后不仅学习上有较大进步，而且能在一些细节方面管好自己，把握好自己的今天和明天。

15.老师知道你一直很努力，但终因有的学科差距很大而导致你信心屡受打击，可能分科能给你带来好的心情，只是无论如何你都必须加足马力。愿你能把握好自己的人生，永不言弃

中等生评语：

1.一直以来你总是孜孜不倦地认真学习，积极工作，尽自己的努力把学习和工作做好。由于目标明确、态度认真，因此成绩也不错。但工作时要注意方法，并要持之以恒，有始有终，以身作则，这样会有更多的同学信任你、支持你。加油干吧，你一定会更加出色。

2.你是一个心地善良，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。

3.你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。不过，我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗？相信你不会使我失望的。

4.你是一个思想纯洁、不断要求进步的男孩，能严格遵守学校纪律，自觉完成老师交给的各项任务，学习上有钻研精神，上课时不时的“插嘴”充分说明你脑瓜敏捷，但有时候你没能掌握好分寸，学习上还缺乏踏实的作风，没能更好地做到全面发展，有偏科现象。“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果！

5.你是一个诚实的男孩，能虚心接受老师的教育，你思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，能热爱集体，但又常常给集体抹黑，希望学有所长，但又缺乏刻苦踏实的学习作风，以致学习平平，工作想做好，但又缺乏主动精神，能力也不够。愿你振作起来，“吃一堑，长一智”，做一个优秀的好学生！

6.开朗外向的你不失温柔细致，快人快语亦掩不住你善良的品质；班级的荣誉，你分外珍视，同学的困难，你鼎立相助，老师的教诲，你虚心接纳。面对繁重的学习任务，你逃避过，你彷徨过，但终于坦然面对，奋起直追，成效显著，成为班级后来居上的典型。望高三坚持不懈的努力，取得更大的进步。

7.难得的懂事明理，少有的细心谨慎，你是个让老师放心又省心的学生。同学交往，与人为善，以诚相待，身担要职，从不懈怠，绝不徇私，专注课堂，作业高质，你的这些表现常令老师欣慰。文科学习是你的强势，理科学习，并不注定是你的劣势，要树立自信，调整心态，优化方法。为高三的扬长补短蓄势待发。

8.你眼睛里闪烁着智慧的光芒，你是一个思维敏捷的好学生。你聪颖而不失沉稳，文静而又坚强；秀气、文雅的你有较强的领悟力，为人淳朴，品行端正，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近你。你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，你应该向知识的深度和广度发展，使学习成绩更上一层楼。

9.你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢。你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。你品行优良，待人诚恳，表里一致。高二阶段学习稳定，成绩良好，有自强不息，积极进取的精神。我想，你有良好的心理素质，你的思维理解能力并不在他人之下，只是要多加注意学习的细节。多思多练做好知识的归纳和问题的反思，你的成绩会有很大的提高。

10.你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。你团结同学，尊敬老师，关心同学。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。如果你能在学习上避免浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，排除干扰，静心学习，相信你的成绩会有很大突破的。

11.你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。

12.你听说过这样一句名言吗？不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。

13.课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手；班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。你的作业整洁，成绩总是保持优良，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。

14.聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。

15.你把你的热情投入了刻苦的学习中，投入了班级的各项活动中，还有体育运动中……在各个方面都能见你的才华。大方的你，善于和同学相处，受到了同学的信赖。望以后能坚持不懈的在各个方面历练自己，把握住自己的今天和明天。

优等生评语：

1.你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“小才女”。你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想！积极进取，全面发展，你会更加完美！

2.如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一颗。看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你成绩如此优秀，仍孜孜不倦地努力学习；看到你默默地为班级付出自己的爱……老师真心为你骄傲！不过老师希望你能做一个坚强的女孩，不要动不动就掉“小金豆”。

3.你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。

4.有段时间，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你。因为你一直都是一位很勤奋，很努力的好学生。不过，最近你的成绩又有了进步，这可真让我松了一口气。

5.你是个聪明、性格开朗的学生，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你关心集体，学习成绩优秀，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话，那么，你一定会离“优秀”更近一些。

6.你的可贵之处在于平和；平和令你宠辱不惊，平和使你淡薄名利，平和让你宽厚待人；绝不随声附和，决不人云亦云，同龄人中难得的质疑精神，在你的身上得以展现；高品质的智商，敏锐的洞察力，极强的领悟力，令你的学习轻松而有效。谨记：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飞上云霄。

7.你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优异。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。

8.你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅；你为人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖；我观察过很久，在全班男生中，你属于做事认真、精益求精的那种；你很自信，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。

9.在老师的印象中，你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。你有强烈的进去心，非常优秀的领悟力和理解力，学习上反应快，爱动脑，肯钻研这些都是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质，进入高二以来，你学习特别主动，成绩提高很快，已进入了年级优秀生的行列，但是老师想提醒你要注意学习的每一个细节，不要好高骛远，踏踏实实做好学习上的每一件事，你要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，准备迎接高三新的挑战。

10.你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“奇才”。你曾为班级和学校争得了荣誉，你树立起远大理想，立志考上“剑桥”、“牛津”之类的大学，这是何等的令人钦佩！老师多么希望你能扬起理想的风帆，实现美好的理想啊！然而，看到你不能正确地接受老师的批评，与同学的关系日益疏远，对值日工作漠不关心，老师真是从内心为你的落后而焦急。我送你三句话：“三人行，必有我师”、“失去朋友的人将孤独无援”、“劳动才能创造一切”。相信知错就改的人会更有发展。积极进取，全面发展，你会更加完美！

11.经过几年来的不懈努力，你已成为全校闻名的好学生，新的学习生活已经在你面前展开，愿你驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达科学的彼岸。

12.你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级宣传工作，认真负责，与同学关系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！

13.你朴实无华，思想健康，积极上进，你身处逆境，却永不退缩，你不追求享受、只追求方方面面的进步，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你！前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵！

14.“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努