深圳龙城龙盛学校初中部人教版七年级上册期末生物期末试卷及答案

深圳龙城龙盛学校初中部人教版七年级上册期末生物期末试卷及答案-百度文库一、选择题1．下列关于显微镜使用说法正确的是A．物像的放大倍数=目镜的放大倍数+物镜放大倍数 B．放大倍数越大，看到的细胞越多C．视野中看到的是“96”，实际上装片上也是“96” D．对光时选用高倍镜2．“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（）A．生物能排出体内产生的废物 B．生物对外界的刺激作出反应C．生物的生活需要营养 D．生物能进行呼吸3．诗句“雨露滋润禾苗壮”所隐含的影响植物生长的非生物因素是A．阳光 B．温度 C．水分 D．空气4．某生物体细胞中含有6条染色体，1个体细胞连续分裂2次后，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是（）A．4个、6条 B．4个、3条 C．4个、12条 D．8个、6条5．下图是细胞分裂过程示意图，由图可知首先分裂的是A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核6．某生态系统中存在的生物，其体内存留的有机汞（有毒物质）如下表，由这些生物组成的食物链是（）生物体ABCDE有机汞残留量0.0781.5640.5A．D→B→C→E→A B．D→E→B→C→A C．A→C→E→B→D D．A→E→C→B→D7．如图表示某一植物的种子结构、枝芽、枝条示意图，下列说法不正确的是A．甲图中，[5]是种子的主要部分 B．甲图与玉米种子相比，它没有胚乳C．乙图中的[10]发育成丙图中的[12] D．乙图中的结构7属于分生组织8．某生物调查小组对如图植物的特征进行了观察和分析，下列叙述正确的是（）A．水绵的叶能进行光合作用B．肾蕨用孢子繁殖，孢子是生殖器官C．玉米的种子外有果皮包被着D．葫芦藓有茎、叶的分化，有输导组织9．下表所示实验或探究活动中，相关操作与所要达到的目的对应错误的是（）名称操作目的A观察草履虫在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维限制草履虫的运动速度B观察人的口腔上皮细胞在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水染色C制作临时切片捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割叶片使叶片更薄，便于观察D绿叶在光下制造淀粉碘液滴在叶片上看是否变蓝检验植物光合作用的产物是否有淀粉A．A B．B C．C D．D10．下面是甲、乙、丙、丁四位同学在显微镜下看到的洋葱鏻片叶表皮细胞图，你认为哪位同学的观察效果最好？（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁11．图1为显微镜结构示意图，图2为显微镜下观察到的口腔上皮细胞。下列说法正确的是A．当周围的光线比较暗时，可以转动⑦选用平面镜B．图2视野中细胞核染色最深，细胞质被染成淡黄色C．制作口腔上皮细胞时所用的液体为清水D．观察时，上升镜筒的过程中眼睛需注视②物镜12．表所列实验中，实验材料与使用目的不相符的是（）实验名称实验材料使用目的A绿叶在光下产生淀粉酒精脱色B观察人体口腔上皮细胞生理盐水为细胞提供营养C探究食物在口腔内的化学性消化碘液检验淀粉是否被消化D观察小鱼尾鳍内血液的流动湿棉絮保持小鱼正常呼吸A．A B．B C．C D．D13．如图是人体的结构层次示意图，下列相关叙述正确的是（）A．人体的发育是从图中［A］卵细胞开始的B．图中D表示的结构层次属于器官C．图中A→B表示细胞分化过程，通过细胞分化能形成组织D．图中B→C表示细胞分裂过程，通过细胞分裂使细胞数量增加14．如图是制作洋葱表皮细胞临时装片的过程示意图，正确的操作步骤应是（）A．③④①② B．④③②① C．④②③① D．③④②①15．“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了（）A．光合作用需要光才能进行，并释放氧气B．光合作用的产物是淀粉和氧气C．光合作用的条件之一是光，产物有淀粉D．光合作用需要氧气和淀粉16．某同学进行＂观察叶片的结构＂实验，所看到的菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（）A．图中[3]是叶肉B．叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的[4]气孔C．图中[1]是下表皮D．气孔的开闭由[5]保卫细胞控制17．比较如图中的四种植物。下列对它们特点的叙述中，正确的是（）A．①有根、茎、叶的分化B．②用孢子繁殖C．③④种子的外面都有果皮包被D．①②③④均具有输导组织二、实验探究综合题18．下图是某同学制作水生绿色植物苦草叶片细胞临时装片的部分步骤，以及他在实验报告纸上绘制的苦草叶片细胞结简图。请回答：（1）制作苦草叶片细胞临时装片时，步骤一的操作是________。（2）显微镜观察时，要使步骤三观察的物像更加清晰，应略微转动_____准焦螺旋。（3）与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，苦草叶片细胞质中含有绿色椭球形的结构是[④]_________。（4）与人的口腔上皮细胞相比，苦草叶片细胞膜外有_________。细胞质中含有体积巨大的[②]______。（5）图[③]是细胞核，它是细胞生命活动的________。该同学绘制苦草叶片细胞核的方法不规范，正确的方法是用致密的_________表示。19．图中的箭头表示不同物质的运动方向，其中a、b可通过气孔进出叶片，c、d可通过叶柄进出叶片。下列判断正确的是（

）A．在光照下，叶片进行光合作用时，c表示水，d表示有机物B．在黑夜里，叶片进行呼吸作用时，b表示氧气，a表示二氧化碳C．在光照下，叶片进行蒸腾作用时，c和d都表示水D．在光照下，叶片进行光合作用时，a表示二氧化碳，b表示有机物20．以下是“绿叶在光下制造有机物”实验的相关描述，其中不正确的是A．叶片的遮光部分与未遮光部分可以形成对照B．把天竺葵放在暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽C．叶片脱色经漂洗后，滴加碘液，遮光部分变蓝D．将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素21．如图是绿色植物植株、花、果实、种子的形态结构示意图，下列说法正确的是（）A．图甲等农作物根吸收的水分是通过根、茎、叶中的导管和筛管运输到植物各处B．图甲中的①和③分别是由图丁中的①和②发育而来的C．图丙中的①和②分别是由图乙中的⑦和⑥发育而来的D．图乙中的花传粉受精以后受精卵发育成图丁中的⑥22．下图是某草原生态系统的食物网简图，请据图回答：（1）图中含有______条食物链，该生态系统最长的一条食物链是______。（2）生命活动离不开能量的供给，此生态系统中的能量归根到底是生产者通过______作用固定的太阳能。（3）图中未表示出来的该生态系统的生物成分是______。（4）该草原生态系统中的生产者是______（填字母）。23．大豆是我国常见的重要经济作物之一。下面是某同学在复习绿色开花植物的一生时，绘制的大豆的结构层次及其关系示意图。请回答问题：（1）大豆的叶肉细胞中的能量转换器是_______（填序号）。①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体（2）b过程中，首先进行的一项重要的生理活动是_______________。（3）大豆种子结构中的[]_________将来可发育成新的植物体。（4）种子萌发的过程中，种子内储存的有机物的变化是________。（填增加、减少、不变）（5）大豆植株上结的豆荚内有多粒种子，原因是_______________。（6）大豆种子与玉米种子的主要区别是：大豆种子没有________，有两片______而玉米种子只有一片。（7）在种植大豆时，为了提高光合作用效率，可采取间作套种、______等方法。（8）无机盐对植物的生长发育起着重要作用，其中需要量最多的是含_________的无机盐。24．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？小明同学探究活动的过程是：A．提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？B．作出假设：_____．C．制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透明玻璃板，另一侧盖上透明玻璃板，这样就形成有光和无光两个环境，在铁盘两侧的中央处各放5只相同的鼠妇，观察鼠妇的行为．D．分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：环境第一次第二次第三次第四次第五次平均值明亮0只1只2只0只2只1只阴暗10只9只8只10只8只9只E、分析实验结果得出的实验结论是：光会影响鼠妇的生活。根据小明的探究实验，请你完成以下题目：（1）请你完成B步骤内容。（2）该实验探究的变量是_____。（3）小明在铁盘两侧中央各放5只鼠妇，而不放1只鼠妇，且求取平均值，这样做的目的是_____（4）如果要探究“鼠妇的生活是否受温度的影响”实验，该实验变量是（_____）A．光B．湿度C．温度D．土壤中的无机盐（5）如果要探究“水分对鼠妇生活的影响”，在下列的四个装置中，你会选择_____25．玉米是我县最主要的粮食作物，耐寒耐旱成熟快、营养含量高，被世卫组织誉为人类膳食结构平衡大使。生物兴趣小组的同学们，结合所学的知识，帮助农民张大爷解决玉米种植中的一些问题：总数胚乳染红数胚染红数10010015（1）玉米有____片子叶，属于____（填“裸子”或“被子”）植物，玉米种子中发育为茎和叶的是____________。（2）生产中应选用颗粒饱满的玉米种子播种，因为玉米种子的________里贮存有供胚发育的营养物质。学校老师说，种子除营养贮存充足外，还必须有生活力才能用于播种。课本中介绍的测定发芽率的方法耗时太长，若有的植物种子处于休眠期，虽有生活力却不会萌发。小华按要求将浸泡后的玉米种子纵向切开后，用红墨水浸泡，结果如表所示，预估这批玉米种子的发芽率为（玉米种子无休眠期）______%。（3）小华发现张大爷家的玉米叶色发黄，叶片边缘和尖端焦枯，茎秆软弱。他建议增施含（填字母代号）____丰富的肥料，才能保证高产。A．氮、磷B．氮、钾C．磷、钾D．钙、钾（4）玉米收获后，张大爷没有将精秆直接焚烧，而是铡碎后放入沼气池，镇上来的扶贫干部夸奖了张大爷，说他的做法符合生态农业的理念，提高了农作物中生物能量的________，减少了农药、化肥的用量。（5）很多地方在播种前对土地耕翻起垄，在垄腰或垄顶栽种玉米，生长期间尽量避免大水漫灌，是为了________（填“促进”或“抑制”）根部的呼吸作用。（6）为了达到增产增收的目的，应选优质高产品种。现有两个玉米品种：A品种的主要特征是：株型紧凑，叶片挺直，生长期长，晚熟；B品种的主要特征是：株型分散，叶片平展（叶与茎的夹角大）生长期短，早熟。请你从光能利用的角度考虑，建议张大爷种植__________品种（填字母代号）。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．C解析：C【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。【详解】A．显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，A错误。B．显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多，B错误。C．显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反，所以视野中看到的是“96”，实际上装片上也是“96”，C正确。D．对光时选用低倍镜正对通光孔，D错误。故选C。2．B【详解】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由解析：B【详解】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，“葵花朵朵向太阳”是向日葵对太阳光的刺激作出的反应，体现了植物具有向光性，因此，选项B符合题意。3．C【详解】诗句“雨露滋润禾苗壮”体现了水（非生物因）影响了生物禾苗的生活。点睛：环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。4．A【分析】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。【详解】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。如果一个细胞分裂n次，每次都是以2的倍数增长，那么n次分裂后的个数就是2n个。如一个细胞2次分裂后，可以形成新细胞的个数是22═4（个）。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此，体细胞有6条染色体，形成的每个新细胞中的染色体数是6条，故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解细胞分裂次数和个数的关系以及细胞分裂过程中染色体数目的变化。5．D【解析】【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。【详解】观图可知，细胞在分裂过程中首先是细胞核内的遗传物质复制加倍，形成两套完全一致的遗传物质，然后平均分成两份，产生两个新的细胞。【点睛】掌握细胞的结构特点及细胞的分裂过程是解题的关键。6．D【解析】考点：某些有害物质沿食物链积累．分析：此题考查生物富集作用．在食物链中，营养级别越高，体内积累的有毒物质就越多．解此题的关键是从表格信息中提取有利于解题的信息（生物富集关系），与所学知识建立链接，从而得出答案．解答：解：生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．依题意，由表格可以推出这些生物组成的食物链是：A→E→C→B→D．故选D点评：人类活动会通过食物链影响生态系统，要从现在做起、从自己做起，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中．7．C【分析】从图中可以看出：图甲是种子的结构，图乙是枝芽的结构,图丙是一段枝条,图中数字分别代表的结构是：1--胚轴，2--胚芽，3--胚根，4--子叶，5--胚，6--种皮，7--生长点，8--幼叶，9--芽轴，10--芽原基，11--叶，12--茎，13--侧芽。【详解】如果甲图是菜豆种子，其中5胚是种子的主要部分，将来发育成植物，A正确。甲图是菜豆种子的结构示意图，与玉米种子相比，它没有胚乳，B正确。图乙中的10芽原基发育成丙图中的13侧芽，C错误。图乙中的7能不断地伸长是由于7生长点不断分裂增生的结果，属于分生组织，D正确。8．C【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。【详解】A．水绵属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，A错误。B．肾蕨属于蕨类植物，有根茎叶的分化，用孢子繁殖，孢子属于生殖细胞，不是生殖器官，B错误。C．玉米属于被子植物，种子外有果皮包被着，C正确。D．葫芦藓属于苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织，D错误。故选C。【点睛】解答此题的关键是明确各植物类群的特征。9．B【分析】本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，平时多积累，才能解答相关题目。【详解】A.草履虫全身由一个细胞组成，身体表面包着一层膜，膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水中旋转运动。用显微镜观察草履虫时，为了便于观察，常常在载玻片上的培养液里放几丝棉花纤维，以限制草履虫的运动。A正确。B.观察人的口腔上皮细胞，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是维持细胞的正常形态。B错误。C.制作临时切片，捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割叶片，在双面刀片之间能得到很薄的叶片，便于观察叶片。C正确。D.绿叶在光下制造淀粉，碘液滴在叶片上看是否变蓝，能够检验植物光合作用的产物是否有淀粉。D正确。故选B。【点睛】注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。10．A【分析】在显微镜下观察到的是实物放大的倒像，调节细准焦螺旋，使物像更清晰。【详解】物像清晰，效果最好，A符合题意；物像不清晰，效果不好，B不符合题意；视野太暗，效果不好，C不符合题意；视野中只有部分细胞，效果不好，D不符合题意。【点睛】学会显微镜的使用方法是解题的关键。11．B【分析】图1示显微镜的结构：①转换器，②物镜，③遮光器，④目镜，⑤粗准焦螺旋，⑥细准焦螺旋，⑦反光镜。有关显微镜使用方面的题都很重要。【详解】A．[③]遮光器和[⑦]反光镜可以调节光线的强弱，当光线较暗时，应选用大光圈和凹面镜，A错误。B．用碘液给细胞染色后，细胞核的颜色被染的颜色最深，碘液本身是棕黄色，细胞质被染成淡黄色，B正确。C．制作人的口腔细胞临时装片时，为了保持细胞的正常形态，在载玻片中央滴的是生理盐水，C错误。D．观察时转动[⑤]粗准焦螺旋，可使镜筒大幅度下降，左眼应注视[②]物镜镜头，以免物镜镜头压坏玻片标本，D错误。故选B。【点睛】要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。12．B【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）观察人口腔上皮细胞在载玻片上滴的是生理盐水，是为了维持细胞原有的形态。（3）淀粉有遇到碘液变蓝的特性，用碘液来检验淀粉。（4）用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。【详解】A．在绿叶在光下制造有机物的实验中，用酒精对叶片进行脱色处理，使叶片由绿色变成黄白色，故A不符合题意。B．制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩，故B符合题意。C．碘液遇淀粉变蓝，所以研究馒头在口腔中的变化的实验中，碘液是检验淀粉是否被消化，故C不符合题意。D．小鱼用鳃呼吸水中的氧气，因此，用湿棉絮包裹小鱼的头部和躯干部分，是为了保持小鱼正常呼吸，故D不符合题意。故选B。【点睛】本题考查验证绿叶在光下制造淀粉，观察人体口腔上皮细胞，探究唾液对淀粉的消化作用及观察小鱼尾鳍内血液流动。13．B【分析】植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。题干图中：A表示受精卵，A→B表示细胞分裂过程，B→C表示细胞分化的过程，C表示组织，D表示器官，E表示系统(消化系统)。【详解】A．人体的发育是从一个细胞[A]受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体，图中字母A所示的是受精卵，A错误。B．[A]受精卵通过细胞分裂产生新细跑，经过细胞生长和分化形成不同的[C]组织，[C]组织又构成[D]器官，B正确。C．A→B表示细胞分裂过程，能显示细胞的数目增多了，C错误。D．B→C表示细胞分化的过程，过程中能显示出细胞形态发生了变化，细胞数目没有改变，D错误。故选B。【点睛】熟记构成动物体的各种组织、器官的形态及生理功能。14．D【解析】制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤可以简单记忆为：擦、滴、撕、展、盖、染，图中①为盖、②为展、③为滴、④为撕，所以正确顺序为：③④②①。15．C【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【详解】“绿叶在光下制造有机物”的实验结果是：叶片的见光部分变成了蓝色，未见光部分不变蓝（黄白色）。对结果的解释是：叶片的见光部分进行了光合作用制造了有机物——淀粉，淀粉遇碘液变蓝，未见光部分没有进行光合作用，也就没有淀粉生成，叶片就不会变蓝。所以，“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了：光合作用的条件之一是光，产物有淀粉，故选C。16．C【分析】叶片是由叶肉、叶脉和表皮构成，图中的1和2是表皮，1所含的气孔数目比较少，2所含的气孔数目多，1是上表皮，2是下表皮，4是气孔，5是构成气孔的保卫细胞。【详解】A．图中[3]是叶肉，包括了栅栏组织和海绵组织，A正确。B．叶片与外界气体交换的“门户”是气孔，即图中的[4]气孔，B正确。C．靠近下表皮的海绵组织细胞排列疏松，靠近上表皮的栅栏组织细胞排列紧密，故[1]应为上表皮，C错误。D．气孔的开闭由[5]保卫细胞控制，当肾形保卫细胞吸水膨胀时，细胞向外弯曲，气孔张开，而保卫细胞失水体积缩小时，壁拉直，气孔关闭；哑铃形保卫细胞吸水时两头膨胀而中间彼此离开，气孔张开，失水时两头体积缩小中间部分合拢，气孔关闭。故选C。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握叶片的结构，可结合叶片的结构示意图进行记忆。17．B【分析】观图可知：①海带属于藻类植物、②肾蕨属于蕨类植物、③松树属于裸子植物、④枫树属于被子植物【详解】A．①海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，A错误。B．②肾蕨属于蕨类植物，不结种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，B正确。C．③松树属于裸子植物、④枫树属于被子植物，种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实，C错误。D．①藻类植物无输导组织，②蕨类植物、③裸子植物、④被子植物均具有输导组织，D错误。故选B。二、实验探究综合题18．滴清水细叶绿体细胞壁液泡控制中心细点【分析】（1）制作植物细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖；制作人体口腔上皮细胞临时解析：滴清水细叶绿体细胞壁液泡控制中心细点【分析】（1）制作植物细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖；制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染。（2）动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。（3）图中①细胞膜，②液泡，③细胞核，④叶绿体。【详解】（1）制作苦草叶片细胞临时装片时，应该在载玻片中央滴一滴清水，维持细胞正常形态。图中步骤一的操作是滴清水。（2）显微镜观察时，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，要使图物像更加清晰，应略微转动细准焦螺旋。（3）在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内含有④叶绿体，叶绿体是光合作用的场所。（4）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。因此与人的口腔上皮细胞相比，苦草叶片细胞膜外有细胞壁，细胞质中含有体积巨大的②液泡。（5）动植物细胞内有一个近似球形的结构叫③细胞核，细胞核是遗传物质的控制中心。图中比较暗的地方（比如细胞核）用铅笔点细点来表示，不能涂阴影表示暗处。19．A【分析】本题考查的知识点是光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的概念，导管筛管的功能，导管运输水和无机盐，由下往上运输。筛管运输有机物，由上往下运输，据此答题。【详解】A．绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，叫做绿色植物的光合作用。在光照下，叶片进行光合作用时，a表示二氧化碳由气孔进入，b表示氧气，由气孔释放出来，c是水通过导管向上运输，d是有机物通过筛管向下运输，A正确。B．细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程叫呼吸作用。在黑夜里，叶片进行呼吸作用时，a表示氧气由气孔进入，b表示二氧化碳由气孔释放出来，故B错误。C．植物体内的水分以水蒸气的形式散发到体外的过程，叫做植物的蒸腾作用。在光照下，叶片进行蒸腾作用时，c表示水通过导管向上运输，b表示水蒸气从气孔逸出，故C错误。D．在光照下，叶片进行光合作用时，a表示二氧化碳，b表示氧气，故D错误。故选A。【点睛】本题考查学生对植物三大生理作用的概念、导管的位置和对水分和无机盐的运输、筛管的位置和对有机物的运输等的知识点的掌握情况，具有一定的综合性。20．C【分析】此题考查的是对绿叶在光下制造淀粉的实验的认识。实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色。【详解】A、生物探究实验一般是对照实验，只有一个变量。叶片的遮光部分与暴露部分只有一个变量光照，其它条件相同，因此可以形成对照，A正确。B、在绿叶在光下制造有机物实验中，为了验证绿色植物在光下能制造淀粉，必须先让叶片内原有的淀粉运走耗尽，才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下光合作用制造的。因此把天竺葵放在暗处一昼夜，目的是让叶片内的淀粉会运走耗尽，B正确。C、淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性，光合作用只有在光下才能进行制造淀粉，因此叶片的遮光部分滴加碘液后不变蓝色，而叶片的未遮光部分滴加碘液后变蓝色，C不正确。D、酒精能溶解叶绿素，因此将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素，便于观察叶片颜色的变化（变成黄白色，点上碘液后就容易看出是否变蓝），D正确。【点睛】本题考查学生对光合作用的条件的探究活动的掌握情况。21．D【分析】从图中可以看出：图甲是种子的萌发形成的幼苗①叶、②茎、③根；图乙是花的结构①花药、②花丝、③雄蕊、④柱头、⑤花柱、⑥子房、⑦雌蕊、⑧花瓣、⑨萼片、⑩花托、⑪花柄；图丙是果实的结构①果皮、②种子、③果实；图丁是种子的结构①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮，⑥胚。【详解】植物的根部吸收的水分和无机盐是沿导管运输的，它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上；而叶片制造的有机物则是筛管自上而下运输到根等其它器官的，A错误。图甲中的①叶和③根分别是由图丁中的②胚芽和③胚根发育而来的，B错误。图丙中的①种子和②果皮分别是由图乙中的⑥胚珠和⑤子房壁发育而来的，C错误。受精卵发育成⑥胚，图丁中①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶四部分构成胚，D正确。【点睛】解答此类题目的关键是熟知绿色植物的一生，特别是种子的发育过程和果实种子的形成。22．（1）5A→D→E→F（2）光合（3）分解者或微生物（真菌、细菌等）（4）A【分析】（1）生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了解析：（1）5A→D→E→F（2）光合（3）分解者或微生物（真菌、细菌等）（4）A【分析】（1）生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网。（2）生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的。（1）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。该食物网中共有5条食物链，分别是：①A→B→C；②A→B→F；③A→D→C；④A→D→F；⑤A→D→E→F。（2）生物生命活动离不开能量的供给，此生态系统中能量归根到底是生产者通过光合作用固定的太阳能。（3）生态系统包括生产者、消费者、分解者和非生物部分，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，图中草属于生产者，所有的动物属于消费者。因此，图中未表示出来的该生态系统的生物成分是分解者。（4）图中的草A是生产者，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量。23．（1）③、④（2）细胞核分裂为二（3）⑥胚（4）减少（5）子房内含多个胚珠（6）胚乳子叶（7）合理密植（8）氮、磷、钾【分析】（1）植物细胞的基本结构包括解析：（1）③、④（2）细胞核分裂为二（3）⑥胚（4）减少（5）子房内含多个胚珠（6）胚乳子叶（7）合理密植（8）氮、磷、钾【分析】（1）植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构。（2）图中a表示细胞的生长，b表示细胞分裂，c是细胞的分化，A保护组织、B输导组织、C分生组织、D营养组织；①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮、⑥胚。（1）大豆的叶肉细胞是植物细胞，其能量转换器是③叶绿体和④线粒体，叶绿体是光合作用的主要场所，能将光能转化成化学能存储在有机物里，线粒体是呼吸作用的主要场所，能将有机物里的化学能转化成其他能量释放出来。（2）b过程中，首先进行的一项重要的生理活动细胞核分裂为二。b过程是细胞分裂，细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了，因此细胞分裂使细胞数目增多。（3）大豆种子包括种皮和胚，其中⑥胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，将来可发育成新的植物体。（4）种子萌发的过程中，要进行呼吸作用，消耗种子体内的有机物，所以种子体内的有机物会减少。（5）受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。1个胚珠只能发育成一粒种子，子房中有多个胚珠，因此能发育成多粒种子。所以大豆的豆荚内有多粒种子，原因是一个子房内有多个胚珠。（6）大豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴