苏教版六年级上册数学 第10招 用“图示法”解决分数实际问题 知识点梳理重点题型练习课件_第1页
苏教版六年级上册数学 第10招 用“图示法”解决分数实际问题 知识点梳理重点题型练习课件_第2页
苏教版六年级上册数学 第10招 用“图示法”解决分数实际问题 知识点梳理重点题型练习课件_第3页
苏教版六年级上册数学 第10招 用“图示法”解决分数实际问题 知识点梳理重点题型练习课件_第4页
苏教版六年级上册数学 第10招 用“图示法”解决分数实际问题 知识点梳理重点题型练习课件_第5页
已阅读5页，还剩19页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第五单元分数四则混合运算第10招用“图示法”解决分数实际问题利用“图示法”能从图形的直观特征中发现数量之间存在的联系，以达到化难为易、化繁为简、化隐为显的目的。因此，在解决分数、百分数问题时，我们可以根据题意画出线段图进行分析理解，从而达到解决问题的目的。例

类型1画图还原变化过程

类型2画图表示增加的量

类型3画图表示两个数量之间的关系

类型4画图表示量率的对应关系

第五单元分数四则混合运算第11招用“设数法”解决分数实际问题在解决问题时，常常遇到一些题目中有多个未知数的情况，而有些未知数对于答案本身没有影响，解答时又不能确定其结果，这时可以采用“设数法”，即对题目中的未知条件，假设一个具体数(假设的这个数要尽量方便计算)或一个字母，然后再列式进行解答。例

题目中有多个未知数，其中观众人数的多少与答案无关，可假设观众共有100人，原售票收入为：30×100＝3000(元)。

类型1根据题中的分率设数

假设男生有2人，则女生有3人，全班有5人。(132×5－138×2)÷3＝128(cm)答：女生的平均身高是128cm。

题中的单位“1”是女孩的人数，设这个班男孩平均身高是xcm，女孩人数是1。类型2根据题中的单位“1”设数

4．小华上山的速度是3km/h，下山的速度是6km/h，小华上、下山的平均速度是多少？假设上山(或下山)的路程为“1”，根据关系式“总路程÷总时间＝

平均速度”进行解答。

类型3把题中的全程设为“1”5．张师傅骑自行车往返于A，B两地，去时的速度为15km/h，返回时因逆风，放慢了速度。已知张师傅往返途中的平均速度为12km/h。返回时张师傅的速度是多少？假设

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论