信息技术下“双减”政策及其落实措施

信息技术下，“双减”政策及其落实措施摘要为认真贯彻落实国家教育部“双减”政策，进一步推进“五项管理”的相关要求，树立立德树人，全面发展育人理念，遵循学生发展规律，促进“双减”政策落地生根，真正实现“减负不减责，减负不减效”。利用现代信息技术，以“作业管理”为突破口，依据学生年龄特点，从趣味性和智慧性入手，优化作业设计，把作业与信息技术相融合。不仅激发了学生做作业的兴趣，提高了学习效率，发挥了作业育人功能，而且促进了学生个性特长的发展。关键词信息技术“双减”政策作业管理引言随着科学技术的发展，我校引进了“大数据驱动精准化教学平台”创建智慧课堂，充分利用现代信息技术与学生积极互动，及时对学生的学习情况进行掌握，分析和判断学生的学习情况，实现因材施教，作业更加具有针对性，从而分层教学，减轻学生的学业负担以及教师的教学负担，将信息技术运用到平时教学、课业辅导，课后服务中去，最终达到利用信息技术减负的效果。信息技术研修（一）现代社会的发展现状教育具有社会的制约性，生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度。伴随多媒体、计算机、现代通讯网络为代表的信息技术发展，教育也要紧跟时代步伐，信息技术已经渗入到教育领域中。古代社会，生产力有所发展，开始能够提供剩余产品，所以产生了学校教育。在工业社会，由于采用机器生产，要求劳动者必须具有一定的文化知识，从而导致学校必须逐步承担起培养现代工业劳动者即工人以及各种专门人才的任务。因此教育事业发展规模和速度归于生产力的发展水平。一定的教育必须与一定的生产力发展相适应，这是学校教育发展的必然要求。随着现代社会生产的发展推动了科学技术的发展，必然也促进教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革。新型的科学技术逐步纳入到学校的课程，因此教师的素养也要提升，现代教师不仅要有宽厚的文化素养，还要有教育能力素养，其中就包括引领与创新能力。现代智慧教室以及多媒体的引用，改变了传统的一根粉笔书灌满课堂的传统教学模式，师生互动频率低，学生参与度不高的情况，促使教学的组织形式以及管理方式发生变化。在现代社会单一的班级授课制不能满足培养新型人才的需要，因此可以使整个教学过程个别化，用自学辅助以及现代教学技术的程序教学、计算机辅助教学等新的教学组织形式来以补班级授课制的不足之处。开展信息技术2.0培训为了提升教师们的现代信息技术理论知识的学习，提升专业信息技术使用能力，具有使用教学软件的能力，会熟练使⽤办公软件进⾏⽂字处理、表格处理，掌握课件修改、多媒体素材加工等技术。我们应成立信息技术教师团队，通过多种培训方式，负责组织全校教师们制定培训计划，利用网络参与省级信息技术培训。例如：多媒体教室培训安装希沃白板软件的过程中，召开集体教师会议，通过专业的软件工程师进行培训，集中学习希沃白板技术。在智慧教室同样也是通过集中学习的方式，教师亲自操作电脑，通过师生互动面板收集相关信息，再利用大数据平台了解学生的学习情况，因材施教有针对性进行作业布置，减轻学生的学习负担，提升教学质量，也符合新课程改革的需要。通过培训提升了教师使用信息技术来解决问题的意识，能够灵活的运用信息技术解决教学中存在的问题，让信息技术服务自身的教学。信息技术的发展速度快，作为教师我们要有积极主动地学习新的技能、具有自我成长的意识，获取新的知识，迅速升级自身的理念、方法、手段。积累信息化与学科课程深入整合的经验，厚积薄发，逐渐形成具有个人经验，并通过线上线下相结合的方式在教师群体中主动分享，相互学习，将个性化的隐性知识升华为系统的专业知识，促进自身的专业发展。“双减”政策落实措施（一）课堂新模式“双减”要减轻学生的学业负担、要减过长的学习时间、减补课、减书面作业，我们如何在减负的情况下，还能够保证课堂的质量。这就要求我们思考如何在有限的给定时间范围内，提高课堂教学的有效性。以前，我们通过加课时，校内校外增加上课补课的时间，通过大量题海的作业练习与训练，通过周测、月考、期中、期末考试的压力，来提高教学的产出，增加教学的有效性。但随着“双减”政策的落实，我们不能依靠增加学生的学习时间来保障教学产量，不能再依赖于传统的时间增长的模式了。因此教师要思考，我们如何建构高效的课堂，在不增加学生学习负担的基础之上，让学生能够掌握更多的知识，这样我们才能达到减负的效果。在智慧课堂中教师利用现代信息技术，使用平板掌握学生的学习情况，能够快速的收集数据，了解学生的预习和学生情况，从而帮助教师改变自己的教学方式，提升课堂效率，依据学情有针对性的进行练习从而帮助学生提升学习效率，减少了以往出题的“随意性”，将练与学充分融合。随着大环境的变化，腾讯会议、钉钉课堂等现代新型课堂模式的普及，更加凸显信息技术的使用价值。为贯彻落实“停课不停学”的理念，要求我们转变自身的教学方式，合理应用多媒体技术进行课堂教学，例如我们在教学《草船借箭》的时候，互联网上有许多关于该片段的影视作品，我们可以在网络上下载并且让学生观看。在教学《珍珠鸟》这一课的时候，我们可以让学生观看珍珠鸟的视频，让学生体会珍珠鸟的可爱等。现在信息技术可以更大程度的调动我们的感觉器官，带我们进入到情境之中。（二）作业新模式为认真贯彻落实国家教育部“双减”政策，进一步推进“五项管理”的相关要求，树立立德树人，全面发展育人理念，遵循学生发展规律，促进“双减”政策落地生根，真正实现“减负不减责，减负不减效”。利用现代信息技术，以“作业管理”为突破口，依据学生年龄特点，从趣味性和智慧性入手，优化作业设计，把作业与信息技术相融合、不仅激发了学生做作业的兴趣，提高了学习效率，发挥了作业育人功能，而且促进了学生个性特长的发展。下面从语文、数学、英语、劳动等方面进行阐述：语文：语文作业致力于引导学生在生活中去发现美、创造美、感悟美，这也是语文教学的使命。利用身边的资源，把作业与阅读、实践、生活相结合，激发学生内驱力，充分发挥了学生的潜能。这样的作业不仅拓展了学生的学习空间，而且提高了学生的语文素养和实践能力。想象和现实巧妙交融，诗情和画意共长天一色，读之，令人拍案叫绝，品之，感觉妙不可言。这样的作业不仅拓展了学生的学习空间，而且提高了学生的语文素养和实践能力。语文的作业有：1.故事里的事，让学生讲述自己喜欢的故事。2.制作手抄报，思维导图，书签等关于书籍阅读的内容。数学：数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。在孩子的构思中，生动有趣的数字、各种不同的形状在这里相聚，碰撞了一幅幅形象生动的、各具创意的数学作品，让数学知识在孩子的手中再次呈现：观察物体、动手摆搭，画思维导图等，让孩子们在趣味中多了一份思考，多了一份体会，多了一份收获，充分领略了数学的美与奥秘!英语：英语特色作业是在“双减”新形势下，以培养学生核心素养为原则，通过对日常教学的巩固、拓展与延伸，让学生在分层作业的多项选择形式下，开阔眼界。不仅布置特色实践性作业，还增设了一些既动脑又动手的设计型作业实践性作业。图文并茂的英语小报、思维导图、英语小制作，内容生动活泼，创意精彩纷呈，孩子们的个性在作业中彰显，知识在作业中升华。劳动：为贯彻落实“双减”政策，大力推进劳动实践教育工作，帮助学生树立正确的价值观，培养吃苦耐劳的品质，我校特开展劳动教育特色作业活动，让同学们亲身实践，收获属于劳动者的幸福。随着“双减”的全面落地，特色作业给学生们的学习增添了兴趣，提供了展示的舞台，锻炼学生的总结能力、实践能力、欣赏美的能力，提升了学生的综合学科素养，也吸引更多的孩子投入到爱学、乐学、会学、想学的行动中来。线上教研新模式网络教研成为了网络备课的新形势，随着现代信息技术的发展和受到疫情环境的影响，越来越多的线上备课和集体教研成为了新形势，教师之间以及教师和专家之间可以相互交流，利用线上的方式进行教学研讨和开展各种形势的活动。例如：前段时间开展的区级青年教师线上基本功大赛，以现代信息技术为依托，开展了说板书设计、新课标问答、朗读课文等活动，在比赛之前，教师们在自己学校的录播室进行准备，调整设备，确保赛出精彩。“双减”政策实施效果学生的作业负担太重，这是现在义务教育面临的负担之一。在学校实行“双减”政策之后，我们利用现代信息技术制作了问卷星，搜集了相关的数据。我们通过统计可以看出在规定时间内完成作业的学生数量增加。孩子的业余时间增加，能够让学生有充分的时间发展自己的兴趣爱好，促进学生的全面发展。通过利用现代技术，制作电子版的问卷调查研究发现，学生的睡眠时间要比之前有所延长，并且大部分的家长表示能够达到小学生睡眠8——10小时的要求。通过调查很多家长表示通过落实“双减”政策，让学生在学校完成作业，家长的作业辅导负担减轻。在落实“双减”政策之后，线上和线下的校外培训机构数量大幅度减少，尤其是学科类培训大幅压减，减轻了家长经济负担以及教育焦虑的情况，减少了学生的学习压力，促进青少年的健康全面发展。学校的课后服务中，根据不同学段的学生特点，开展不同类型的课后服务，丰富孩子们的学习生活。课后服务水平的提升，吸引了学生的广泛参与，推动学生的学习更好回归校园。以语文为例，我们在课后服务通过组建阅读兴趣小组，让学生利用现代信息技术，在充分尊重学生的意愿基础之上，在老师和家长的帮助之下，选择适合自己的朗读音频，在班级里练习朗读，提升朗读能力。在课后服务中，微机室里的编程课，成为了许多学生的选择，在保护眼睛的前提之下，教师进行计算机教学，让学生感受现代信息技术带来的便捷，有些同学非常喜欢编程课程，通过学习可以自己编辑一个小程序，方便自己的生活，促进了学生的发展。体质的提升，通过课后服务我们加强了体育锻炼，增强了学生的体制，让学生在更多自由支配的时间里因体育运动而强健体魄，磨炼意志，减少“豆芽菜”和“小胖墩”现象的存在，从根本上增强学生的体制，有了强健的体魄，我们才有更多的精力进行学习。疫情期间，我们网上打卡的形式来增强学生的体育锻炼，例如天天跳绳，这一软件的使用，我们可以通过数据管