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文档简介

自制泡沫灭火器

设计思路创新之处地位与作用实验材料

安全教育是我们中小学不容忽视,应该引起重视的一个很重要的环节。

遇到火灾我们应该怎么办？怎样灭火？用什么来灭火？六年级下册课本中“小苏打和白醋的变化”这一实验中产生的二氧化碳能灭火小苏打和白醋在我们的生活中常用，在这一实验的基础上进行改进，自制泡沫灭火器

设计思路

实验材料简单易得,操作容易

在原有实验的基础上进行适当的改造更贴近学生的生活,更形象生动、有趣加强学生的安全意识并增加了生活小常识整个实验安全、绿色、无毒无污染

创新之处地位与作用

《小苏打和白醋的变化》是科教版科学课六年级下册《物质的变化》单元第四课时的内容。

通过实验和观察认识小苏打和白醋混合后产生的新物质及这种新物质在我们日常生活中的运用，培养学生的实验观察能力和分析概括能力、创新能力。本课在本单元中起到承上启下的作用，基于前面的《米饭、淀粉和碘酒》，同时为后面的《铁生锈了》等探究活动作了铺垫。本课为学生提供了大量的探究机会，让学生逐步形成科学的看问题、想问题、解决问题的习惯和能力，从而培养学生的科学素养，迎合新课改的基本理念。

加强学生的安全意识并增加了生活小常识整个实验安全、绿色、无毒无污染

实验材料

空塑料瓶一个（开口要大些）、试管或无盖的小瓶一个、小苏打（又名碱、碳酸氢钠）、醋、洗涤剂、勺子

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