中学对标找差创先争优活动实施方案实施方案

中学“对标找差、创先争优”活动实施方案_实施方案中学“对标找差、创先争优”活动实施方案为贯彻贯彻镇江市委、市政府“对标找差，创先争优”动员大会精神，更加好地“创科学发展之先、争社会和谐之优”，根据市教育工委“对标找差，创先争优”活动实施意见和有关会议精神，结合局20__年党政工作目的和我校-20__三年发展规划，特制订我校“对标找差，创先争优”活动实施方案。一、指导思想20__年，以党的十七届五中、六中全会精神和科学发展观为指导，以争创省五星级高中为目的，以学校的教育教学、改革和发展为中心，进一步开展“对标找差、创先争优”活动，努力增进教育教学质量提高和学校事业的和谐、健康、科学发展，争当镇江教育跨越发展的排头兵。二、目的任务我校的“对标找差、争先创优”活动，将以“科学发展，创先争优，激情工作，争当模范”为主题，以省五星级普通高中的评定原则作为标杆，全方面提高四星级学校的办学水平，主动争创省五星级高中。1、提高学校管理水平。把学生管理作为教育教学的新增加点，健全管理制度，优化管理过程，狠抓常规管理的精、细、实，切实提高管理水平。强化“德育课程化”意识，精心设计三个年级的德育系列主题，在政治课、班会课、国旗下讲话、主题教育活动或大型集会、社会实践、社区服务等六个方面进行整合和实施，从而科学有序的实施德育和学生管理，使学校管理科学化、系列化。2、提高教育教学水平。更新教育理念，创新教育模式，在课程建设和大面积提高教学教学质量上，“对标找差，创先争优”。继续推行“问题导学”教学模式，以学定教，打造高效课堂。要根据教师个人三年发展规划建立教师业务档案。学科组每学期集中活动要有计划，有抓手，有规定次数，有改革主题；备课组活动要贯彻“六要素”，即活动内容要丰富、形式要创新、空间要固定、时间要确保、干部要蹲点、活动要高效。3、提高师资队伍水平。以“创先争优”活动为抓手，推动“一专多能”教师队伍的建设，形成一支师德崇高、理念先进、业务精湛、构造合理、充满灵气与活力的教师队伍。完毕新一轮中层干部竞聘上岗，打造一支纪律严明、真抓实干、团结协作、执行力强的学校管理团体。4、提高教育科研水平。以课题研究为抓手，构建校本研究制度，引领教师主动撰写教学论文并争取在省市级刊物上发表；主动组织教师参加师陶杯、新世纪园丁杯等论文评比，浓郁学校的学术氛围，提高教科研水平。主动发挥课题对课改和师资队伍建设的引领作用，并做好课题的分解和认领工作5、提高校园文化品位。着手进行校园“文化场”建设，从生态文化场、组织文化场、精神文化场、课程文化场等方面逐步加强校园文化建设，浓郁校园文化氛围。建设校园“文化长廊”，搞好广播站，在艺术楼、实验楼设立“影片观赏室”，放映某些适合学生观赏的影片，如法制教育、心理教育、艺术教育等科教片。加强校风、学风、班风建设，加强课堂文化建设，建立安全、宽容、生本、审美的课堂文化。三、具体方法紧密结合学校实际，认真开展对标、找差活动，树立和挖掘先进典型、通过公开承诺、岗位竞赛、志愿服务、典型引领等多个载体和形式，强化各项方法，进一步激发创先争优的动力。1、选定各类典型，科学建标（1）确立一批标杆。围绕教书育人的教育理念、无私奉献的敬业精神、崇高的师德修养、精湛的业务技能、热情的服务态度、一流的教育教学业绩等，结合近年来先进集体和个人的评比，拟定市级先进教师、优秀班主任、先进教育工作者作为标杆人物，将党员示范岗等先进集体作为标杆集体，使全校教职工都有赶超目的，都有可学可比的对象。（2）建立一种原则。根据选定的集体标杆和个人标杆实际状况，集体标杆围绕党员示范岗、教师教育队伍建设、教研科研创新、业务培训、团体合作意识、年度工作目的完毕状况等方面制订工作原则；个人标杆围绕责任、奉献、技能、业绩、学习、务实、创新、廉洁自律等方面制订服务原则，让广大党员干部员工对照标杆原则，能够看得见、摸得着、学得来。（3）公示一批标杆。对确立的标杆的集体和个人、标杆原则通过文献、会议、公开栏和学校网站等形式，全方面公开，进一步营造见贤思齐、争创一流的浓厚氛围。发挥一种标杆一面旗帜的引领作用，带领其它党员干部教职工工进一步向标杆看齐，实现带动一片、提高一批的目的，让人人都有机会当标杆、人人都能当标杆。2、对照标杆原则，认真创标（1）自我对标。全体党员对照先进原则和标杆，查找自己的“短板”和“软肋”，并主动剖析因素、主动整治。党员教师要在师德修养、教学过程、专业发展、教学效果等方面，查找局限性，自我督导，自我提高。其它教职工要从提高服务意识、服务本领、服务质量等方面查找局限性，自我改善。学校全体中层以上干部、各年级部负责人、党支部书记、教研组长要从管理创新、工作方式、行政效率等方面寻找差距。（2）标杆宣讲。通过微型党课、公开栏、学校网站等多个形式宣传标杆的先进事迹，以先进的事迹感染人、鼓舞人、激励人，进一步激发全体党员教职工工创先争优的热情和主动性，努力建设一支政治强、业务精、服务优的党员队伍。（3）对标承诺。开展承诺践诺。承诺是形式，践诺是核心。根据学校各处室、部门、各岗位特点，提出承诺内容，规定目的明确，内容真实具体。完毕承诺后，内容全部公开，自觉接受广大党员教职工工的监督。同时严把践诺关，做到言必行行必果，努力不让一条承诺事项落空。确保承诺一件、兑现一件，推动全校党员教职工工执行力的大提高。3、采用多个形式，评标评优（1）主动搭建争创平台。健全比创机制，组织党员对照标杆原则和先进典型开展岗位竞赛活动，比技能、比作风、比业绩，开展“对标定位”、岗位练兵、技能比武等活动，形成比学赶超生动局面，让人人都有机会当标杆、人人都能当标杆。（2）坚持量化考核推开工作贯彻。大力开展党员示范岗、巾帼示范岗、文明组室、先进教研组、工人先锋号、青年文明号的创立和优秀教育工作者、文明个人、师德楷模、优秀党员、工会主动分子等各类先进评比活动，搭建教师专业成长的平台，在全校范畴内营造“内强教育教学综合素质，外塑教书育人职业形象”的良好氛围，全方面推动教师队伍整体建设。四、活动环节（一）选标定标阶段（20__年5月前）1、明确学习标杆。在“对标找差、创先争优”活动中要选定学习标杆，要通过走出去看、请进来讲、坐下来议等方式，紧密结合本身实际，从更大范畴中选择基础可比、办法可学、目的可赶的人或单位作为学习的标杆，在我校形成比位次、比奉献、比亮点的浓厚氛围。2、查找工作差距。要对照有关创立体系找单薄环节，对照楷模标杆找工作差距，对照卓越原则找存在局限性，通过开展自查自评和领导点评等活动，找准差距、析透因素、明确方向。3、制订赶超指标。要对学校发展保持苏醒认识，增强责任意识、忧患意识和竞争意识，进一步细化赶超的阶段指标，并制订具体的赶超方法，做到比有标杆，学有内容，赶有目的，超有方法。（二）组织实施阶段（20__.5月底—20__.12月底）1、召开各类会议，进行宣传动员，明确学习意义、内容和规定。对照检查，边学边议。理论联系实际，边学边用，付诸行动。2、进行学习经验交流，涉及印发学习材料；组织学习辅导报告；赴先进学校实地参观。3、围绕目的实现，采用针对性的方法，做实重点、突破难点，做优强项、补足短板，及时发现问题，贯彻整治。4、交流学习经验，总结成功做法。（三）考核评比阶段（20__年1月）1、考核评比的实施。在年长年初要对活动开展状况和获得成效进行总结，并对各年级、各处室工作目的达成状况进行考核。2、考核成果的运用。将考核成果作为集体和个人年度综合考核奖惩的重要根据，作为干部选拔任用的重要根据。五、活动领导机构经学校党政联席会议研究决定，我校成立“对标找差、争先创优”活动领导小组，组织以下：组长：张玉坤副组长：王明春周晓宇赵竹林郭晓峰王瑞楠成员：孙国瑾田宏文李超殷志芳王玲俞惠樊江峰唐毅谌锡章李煜刘平谭素明何蜀娟领导小组下设办公室，负责考核监测的日常组织管理工作。孙国瑾同志任办公室主任，张红霞、李浩同志任办公室副主任。六、活动规定：1、提高认识，加强领导。全校要充足认识开展“对标找差，创先争优”活动的重要意义，切实把思想和行动统一到活动规定上来，认真搞好动员布署，扎实开展对标活动。要将“对标找差，创先争优”活动与大力弘扬“挑战现实，追求卓越”的镇江教育精神、树立镇江教育“做人要大气，做事要精细”的新形象结合起来；与市“三解、三促”活动、“基层组织建设年”活动紧密结合起来，成立组织，建立专项网页，制订实施细则，进一步开展对标找差和自我完善活动，不停增强和提高全体教职工工“学楷模、找差距、变观念、促发展”的意识和能力。2、自我对标，外部对标。既要开展学校层面全方位的差距对标，查找在工作理念、工作思路、工作经验、管理模式、体制机制等方面的差距。同时，全体教职工开展职责对标，查找在履职尽责方面的差距。通过对标分析，对标整治，学习赶超标杆单位和先进个人，加紧发展和创新步伐，实现工作创先争优。3、突出重点，统筹兼顾。活动中要突出重点，带着问题、带着课题，针对工作的热点、难点和创新的突破点进行对标学习，确保通过对标活动，各项工作得到提高、创新和发展。要把对标活动与创先争优活动、党员承诺等紧密结合起来，共同开展，互相增进、确保实效。4、加强督查，强化考核。校党委、校长室要结合领导点评主动开展督查活动，及时发现解决活动中的问题，确保活动顺利有效开展。各部门、处室，各年级要围绕不同阶段的工作，及时反馈对标创标活动状况，及时总结工作中的好经验、