植树的牧羊人学案

植树的牧羊人【学习目的】1.默读课文，标出段落层次，理清故事情节；2.圈点勾画重点词语和句子，分析牧羊人的形象；3.根据你的生活经验，谈谈你对课文主题的认识。资料助读：让•乔诺，法国出名小说家。作品有《人世之歌》、《庞神三部曲》、《屋顶上的轻骑兵》和《一种郁郁寡欢的国王》。《植树的牧羊人》描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一种孤单牧羊人，将内心对家人的怀念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们能够安居乐业的田园。这部作品在1987年被出名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。在环保逐步恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一种平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。【学习内容】一、自主预习1.给加点字注音或看拼音写中文戳（）慷慨（）（）废墟（）坍（）塌刨（）根问底chóu（）劳光tū（）（）水qú（）沉默guǎ（）言2.根据下列意思写出有关的词语。(1)建筑物或堆积物的东西倒下来。()(2)不声不响，极少说话。比方人性格内向。()(3)追究底细，寻根究底。()(4)不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒芜的土地，或地带。（）二、整体感知默读课文，说说这篇小说重要写了一种如何的故事？按什么次序写的？在文中画出标志故事情节发展的语句。牧羊人的状况高原的状况初遇牧羊人再会牧羊人最后一次相见三、合作探究1.理清故事情节，划分构造层次.2.高原在牧羊人的哺育和呵护下发生了很大的变化，作者评价牧羊人“是一种难得的好人”，你对牧羊人怎么认识？请结合课文有关语句，谈谈你的见解。（你能够以“他是一种——的人”的形式来说）3.一种孤单的农夫，数十年如一日，在荒原上种植树木，最后把荒芜的土地变成了美丽富饶的田园。请思考：是什么样的精神在支撑着他？你是如何理解这种精神的？参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。它的文字，它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。----绘本《植树的男人》绘画作者给中国读者的寄语四、达标检测（一）根据课文内容，回答下列问题1．结合课文内容说一说下列句子的含义“我才明白，人类除了消亡，还能够发明”________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.作者在行文过程中前后对比、照应，请写出与下面的句子相照应的句子。⑴我确实找到了一眼泉，可惜已经干了。下文与这相照应的句子是：。⑵我走了一天，来到了一种废弃的村庄前。下文与之相照应的句子是：。（二）阅读课文下列文段，完毕下列问题他不住帐篷，而是住在一座结实的房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不渥。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整洁，餐具洗得很干干净净。地板上没有一点灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出。……牧羊人不抽烟。他拿出一种袋子，从里面倒出了一堆橡，接着，一颗一颗地认真地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真、那么认真，我也就不再坚持了。这就是我们全部的交流。过一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把他们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。1．文中从哪几个方面描写了屋间的环境的：_________________；从这些描写中我们能够看出“牧羊人”的性格特点。2．他拿出一种袋子，从里面倒出了一堆橡子，接着，一颗一颗地认真地挑选起来。这个句子运用了什么描写办法，试分析有什么作用？_______________________________________________________________________3．我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮。“牧羊人”为什么不让我帮他呢？______________________________________________________________________五、延伸迁移我们所处的社会中也有诸多默默“种树”的人，他们以不凡的毅力，辛勤的耕耘，种植着但愿和幸福。你认识或据说过这样的人吗？试为他写一段文字，统计他的事迹，并写出你的评价和感受。答案一、自主预习1.Chuōkāngkǎixūtānpáo酬秃秃渠寡2.坍塌沉默寡言刨根问底不毛之地二、整体感知本文以时间为次序，写了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化，赞扬了牧羊人无私奉献的精神。牧羊人的状况高原的状况初遇牧羊人独居、50几岁，牧羊、种树，沉默寡言、充满自信荒原、光秃秃的山，狂风怒吼、没有溪水再会牧羊人身体硬朗、不再牧羊、养蜂，性格没有变化，仍然心无旁骛地种树树木成林、挺拔茂盛，有了溪水最后一次相见已经87岁了，初衷不动摇，继续种树。一片沃土、生机勃勃、微风飘香、泉水流淌、重建新村、人民幸福三、合作探究1.第一部分（1）：开门见山，作者对牧羊人慷慨无私、不图回报精神的评价。第二部分（2--20）一时间为次序，写我和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。第三部分（21）赞美老人坚强的毅力和无私奉献的精神2.1．如果你想理解谁是真正品行出色的人，恐怕得花好几年观察：看看他的行为与否无私；动机与否慷慨；同时他还必须在大地上留下明显的印记。我很幸运地认识一位“种树的男人”，他正好符合以上所说的条件。明确：无私、慷慨。2．他极少说话，但能够感觉得出是一种充满自信、意志果断的人明确：自信，果断。3．他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地认真缝过，看不出任何补丁。明确：主动生活，爱整洁。4．他说，这块高因素为没有树，正走向死亡。反正他没事业的压力，正好能够肩负起拯救大地的任务。明确：目的远大而崇高。5．或许正由于布非耶拥有无私的心灵，加上住在有益健康的山林，过着俭朴的生活，上帝才赐予他如此强健的体魄。明确：无私，俭朴。3本文通过“牧羊人”坚持种树变化环境的故事，体现了这样一种主旨：只要心存美妙的愿望并长久不懈的努力去做，人一定能够变化恶劣的生存环境，大自然也一定会给与丰厚的回馈，人类的可悲命运会被最后变化。四、达标检测（一）1.答案：“消亡”是指一战二战给人们和环境带来的灾难，“发明”指牧羊人植树使生态环境发生了巨大变化，含蓄地体现了作者对战争的批判，对牧羊人植树深切地赞美之情。2.干涸已久的泉水又冒了出来。在我19见到的废墟上建起了干净的农舍。（二）阅读课文下列文段，完毕下列问题1．餐具