护理教育学复习题

护理教育学复习题一、单选题1、师生之间良好心理关系建立的前提是（）A..一见如故B.互相接纳C..对的的感知和互相理解及信任D.彼此信任2、当代护理教育的创始人是（）A.约翰逊女士B.布恩医师C.南丁格尔D.麦基妮3、1632年捷克出名教育家夸美纽斯发表《大教学论》，标志着教育学成为（）A.一种活动B.一门独立学科C.大学必修课D.一门艺术4、“科学教育学的创始人”是（）A.赫尔巴特B.孔子C.孟子D.培根5、学校管理的最后目的是（）A.培养人才B.培养教师C.提高科研水平D.提高教学质量6、中国近代护理教育的发展是从（）A.明代开始B.清朝早期开始C.鸦片战争后来开始D.五四运动后来开始7、1860年南丁格尔在美国伦敦的圣多马医院开办了（）A.护士培训班B.第一所护士学校C.护理讲习班D.护理专项讲座8、在操作技能示教中，错误的做法是（）A.列出演示环节B.按对的次序演示C.提问并让学生练习D.避免示教应用反例9、临床护理教学医院的地理位置不涉及（）A.交通状况B.环境的程度C.周边的噪音D.地区10、布鲁姆将教学目的分为（）A.认知领域B.认知、动作技能和情感领域C.动作技能领域D.情感领域11、随着科技进步、社会发展，全方面主导护理实践的护理模式为（）A.生物—社会环境模式B.以医院为基础C.以疾病为主导D.生物医学模式12、护理教育培养模式的不停改革规定在教学组织中将更加注意（）A.知识、能力、素质的有机结合B.红与专的结合C.治疗与防止的有机结合D.教与学相结合13、综合课程模式常采用办法是：（）A.联正当，合并法B.选修法，弹性法C.以系统为中心的综合护理课D.论证法、操作法14、既考虑学生的爱好又顾及社会需求的课程编制模式是（）A.系统模式B.行为目的模式C.过程模式D.情境课程模式15、桑代克的迷箱实验中的猫学会了逃出迷箱是下面哪个行为的成果（）A.求生B.摸拟C.试误D.重复训练16、我国现行的护理教育基本能够分为（）A.硕士和本科护理教育B.本科和高等专科护理教育C.硕士、本科、高等专科D.中专护理教育17、劳顿认为科程设立过程中应考虑的是（）A.学校的社区状况B.教师的建议和学校的具体状况

C.社会组员对社会发展的盼望D.学生的个人爱好和愿望18、提出指导学习教学理论的心理学家是（）A.斯金纳B.加涅C.布鲁纳D.华生19、学习效果评价的办法应排除：()A.自陈法B.观察法C.调查法D.总结法20、根据布鲁纳的学习理论，讲授《外科护理学》时应使学生理解（）A.课程的基本构造B.全部知识内容C.各系统的重点内容D.含有代表性的疾病护理21、护生对教师的移情体验体现的心理状态为（）A.依师心理B.向师心理C.焦虑心理D.矛盾心理22、护理教育中强调护理教师的角色楷模力量的理论根据是（）A.社会学习理论B.构造教学理论C.认知理论D.指导学习理论23、下列哪项不属于临床护理教学的原则（）A.理论与实践相结合的原则。B.道德行为导向性原则。C.教学形式直观性原则。D.教学构造的综合性原则。24、揭示遗忘规律，绘制人类历史上第一种遗忘曲线的心理学家是（）A.艾宾浩斯B.马斯洛C.加涅D.布鲁纳25、下列现象中哪个符合桑代克的基本学习规律的失用率（）A.猫初进迷箱是盲目乱动，随即会越来越少这种盲动B.记外语单词需每天背诵，后来会牢固掌握C.平时不突击，临考前突击应付考试D.温故而知新26、影响课程改革的内部因素涉及：（）A.生产力和医学科学技术的发展B.教育学和心理学的研究成果C.个人的需要D.知识的激励27、护理教育活动的直接组织者及实施者是（）A.护理专业教师B.教师C.护理教育管理者D.护理人员28、情感陶冶法重要有（）A.人格感化B.环境陶冶C.艺术陶冶D.人格感化、环境陶冶和艺术陶冶29、在护理教学中，教师的发明性体现在（）A.备课环节B.科研过程C.护理实践的各个方面D.师生关系状况30、应用教学合同的教学过程不涉及（）A合同定位B明确学习需求C完毕合同的方法D师生双方的协商31、管理者运用科学的办法使各项管理职能有效实施、运转并获得实效的统率职能被称为护理教育管理的（）A..组织职能B.计划职能C.领导职能D.控制职能32、专业人才成长的长久性决定了护理专业教师劳动的（）A.艰巨性B.复杂性C.长久性D.波折性33、确立教育目的的根据是（）A.知识发展的需要B.社会发展的需要C.时代发展的需要D.社会发展需要和教育对象身心发展规律及人的发展需求34、护理教育的功效是（）A.定向作用、调控作用B调控作用C.评价作用D.定向、激励、调控、评价作用35、评价涉及（）A.内在评价B.外在评价C.外在评价、内在评价D.综合评价36、桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中重复尝试建立一种（）A.循序渐进过程B.刺激一反映联结过程C.条件反射过程D.思维模式过程37、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文献上出现时间（）A.1945年B.1956年C.1978年D.1983年38、学校课程的核心和主题内容是（）A、基本的技能B、操作技能和知识经验C、有关看待世界的态度D、自然、社会和人发展的规律39、下列哪项不属于生产实习的安排方式（）A.床旁教学B.教学查房C.临床讲座D.直接管理服务对象40、李秉德提出了教学目的的（）A.任务B.价值C.三维度分类法D.办法41、教育评价的集团实态是指（）A.行政管理B.学校所处的物理及社会环境

C.班级、年级集体、教师集体和学校状况D.实际的教学活动42、有关课程构造是指（）A、指令性教学计划B、实施性教学计划C、各类课程的数量、互相联系、次序、配合和比例D、学科课程原则、教学大纲43、情境模式是（）A、系统模式和目的模式的结合B、过程模式和目的模式的结合C、系统模式和过程模式的结合D、由泰勒提出来的44、不属于学校课程的构成部分的是：（）A、教科书B、教师的教案C、教学计划D、教学大纲

44、行为主义心理学的创始人是（）A.巴甫洛夫B.华生C.桑代克D.斯金纳45、课程编制的重要根据是（）A、教育目的B、学生身心发展的水平及认知特点

C、社会生产力及科学技术发展的水平D、科学体系与构造46、护理理念体系的基本要素涉及（）A、选择和确立理念B、人、健康、环境及护理

C、明确护理教育理念D、拟定培养目的47、为护理学科培养含有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（）A.护理教育B.护理活动C.护理理论D.护理实践48、重视学科的逻辑性的课程编辑模式是（）A、情境模式B、过程模式C、系统模式D、目的模式49、揭示护理教育管理的过程及其规律的科学是（）A.护理教育学B.护理教育管理学C.护理心理学D.护理管理学50、教学目的表述涉及（）A.对象和作为的表述B.对象、行为、条件、原则的表述C.条件和原则的表述D.行为条件的表述51、巴班斯基将教学目的分为（）A.教养任务B.教育任务C.发展任务D.教养、教育、发展任务52、将教学目的分为认知、动作技能、情感三大领域的是（）A.巴班斯基B.加涅C.李秉德D.布鲁姆53、课程设立指导阶段的重要特点是（）A、提供课程设立方向B、开放教学大纲

C、制订课程具体内容D、拟定层次目的与科目目的54、编制教学大纲应注意：（）A.研究教学办法及学习办法B.从心理学、美学、教育学的等角度考虑C.分析本学科的目的、规定及内容D.必要时设计编写配套参考继续教育称为人生第四个教育期的是（）A.美国B.前苏联C.日本D.德国56、综合课程模式常采用的办法是：（）A、联正当、合并法B、选修法、弹性法

C、以系统为中心的综合护理课D、论证法、操作法57、过程模式的缺点和局限性是（）A、难以对学生状况进行评价B、过多地重视知识的系统逻辑性

C、不利于优秀教师的才智发挥D、很难达成学科综合的规定58、在小组教学法中，教师的错误角色功效是（）A.引导者B.权威者C.资源提供者D.训练者59、当学生处在内化阶段，教师的角色功效应是（）A.支持者B.催化者C.调节者D.激励者60、示教法中推论法的环节指的是（）A.实例演示à观察à理解à归纳B.提出概念à实例演示à解释à理解C.提出概念à实例演示à观察à理解D.实例演示à观察à理解à归纳61、学生集体组织重要涉及的形式有（）A.学校集体B.班集体C.学生会组织D.学校、班集体、学生会组织62、慎独是指（）A.在上级监督下自觉恪守道德规范的一种能力和品德B.在下级监督下自觉恪守道德规范的一种能力和品德C.在无人监督的状况下自觉恪守道德规范的一种能力和品德D.在患者监督下自觉恪守道德规范的一种能力和品德63、心灵美是指（）A.一种人内心世界的美B.一种人外在的美C.一种人形体美D.一种人语言美64、下列继续护理教育程序叙述对的的一项是（）A．评定及判断继续护理教育的需要B．制订继续护理教育计划C．继续护理教育计划的实施D．继续护理教育效果的评价65、含有甄选性质的评价是（）A、诊疗性评价B、形成性评价C、常模参考性评价D、原则参考性评价66、评价事物现象程度或幅度的统计学指标是（）A.平均数B.相对数C.绝对数D.原则差67、有关原则差：（）A、是描述据资料离散趋势最惯用的指标B、是指两种事物或现象之间关系的程度C、是评价事物现象程度和幅度的一种指标D、是描述数据资料中趋势最惯用的一种指标68、美国心理学家班杜拉提出的学习理论强调人的社会行为的获得重要通过（）A.观察与模仿B.天资C.自我实现D.制订学习合同69、有关教育评价对的的是：（）A、就是评价学生的学习成绩B、教师评价不在教育评价之中C、教育活动评价涉及学生的团体活动D、学校的行政管理后勤管理不参加评价二、填空题1、内在美指人的本质和精神的深层次的美，是美的。2、远程教育基本特性是教师与学生身处不同的地方通过当代计算机、通讯等技术与面对面交流的方式相结合，进行教学的教学办法。3、教育学思想来源于及中国的时期。4、根据社会需求，护理教育要形成、知识构造合理、能力较强、含有较高的护理人才培养模式。5、教学质量控制过程为、自我评价和自我调节。6、我国实施护理硕士硕士教育的机构重要是或。7、通过角色扮演的过程所提供的实例，来探索学生的、及价值观，培养其解决问题的能力及组织活动能力8、护理教育的开放化和国际化是护理教育的发展趋势，培养新一代含有、独立个性和的人才，是将来护理人才培养的重点。9、认知心理学家普通将信息解决分为、短期记忆及。10、罗杰斯认为是教育的中心，学校为学生而设立，为学生而教学。8、解释遗忘因素的两种学说是学说和学说。11、教育目的是指一定社会对教育所要造就的的总体构想或规划。12、护理专业教师的劳动是____________式，规定教师在_______的基础上，加强集体观念和合作精神，共同培养护理专业人才。13、根据师生关系内容不同，师生关系类型可分为、组织关系和心理关系。14、学生对学科的体现为对所学学科的浓厚爱好，甚至会成为“学科迷”或“专业迷”15、带教老师对护生过分的监督，、师生关系紧张。监督不够，造成