小学语文教师自我鉴定

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三、不足及今后努力的方向

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取提高。

以上就是我在本学期的教学工作鉴定。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

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刚刚结束的实习生活，更是充盈了我完全的人生，让我在其中收获到了许多的东西。这段实习生活更是让我特别深刻的感受到了人生的精彩。很是快乐自己能够以语文实习老师的身份进入到学校去教书，看着这些可爱的学校生，更是让我的感觉到生活的美妙，同时也是在其中收获到了特别多的美满与欢乐。

一、教学任务的完成状况。

其实身为实习老师，最重要的工作就是学习，更多的时间都是在认真的倾听老师的讲课，当然也是在其中收获到了不少对于讲课的知识与技能。当然学校的每一位老师都是特别的和气，更是给了我特别多的机会去与同学相处，更是不断地给我许多的鼓舞，让我对自己的教学很是有信心。在每一次的亲自上阵授课上，我也是渐渐的在其中去适应，这是在每一位老师的建议下去努力，去尽力做到成长，对于每位领导与前辈的指导我都是认真的记录在册，就盼望这些可以时时给我的教学肯定的警醒，让我可以更好地开展自己的工作。

二、教学中的收获。

通过每天不断地去学习，更是有特别努力的让自己在其中去成长，慢慢的掌控了不少的教学方法，与自己在工作中需要要掌控的技能。同时在平常与每一位同学的沟通中更像是结交到了特别要好的伙伴，一方面他们在课堂的教学中特别的协作，一方面也让我收获到了特别纯真的情意。

三、自身的缺陷。

虽说自己也是在这段时间中吸取了特别多的知识，促成了我很大的成长，但是自己也明白还有许多的地方还是需要去更好的成长。在教学上自己还是略显稚嫩了，更是没有方法真正的把握住重点，与同学们之间的沟通还是比较少，也是自己阅历较少的缘由，在授课时显得特别的拘谨。当然还有就是在与同学的相处上可能还是没有方法对他们的顽皮行为做出更好的处理，所以自己在往后的时间中还是需要要去更好的奋斗，努力让自己的各项行为都尽可能的做好，各方面都可以为同学的进展去努力。

在完成了实习生活后，我也是慢慢的知道自己下一步还需要去努力的地方，更是让我对自己的生活有了更加不一样的情感，同时我也是在其中慢慢的明白自己现在付出的努力还不够，所以我定是更加努力的让自己去提升，更是尽可能的做好自己应当要做的。更是要在自己的授课技能上去得到更大的提升，为自己以后的就业打好基础，更是要为自己的同学负责。

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本学期我以学校工作计划、教育处工作计划、学校语文本领实施方案为指导，仔细、踏实地完成了本学期的语文教学工作。详细工作鉴定如下：

一、仔细备课，依据本班同学的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业实时反馈、讲解。

二、高效利用课堂时间完成课本资料的教学，努力做到当日事，当日毕。

三、虚心向右阅历的老师请教，取长补短。

四、重视并抓好课外阅读

1、做好预备：为进一步提高自身的认识，上网查找资料深入感知“读书”的重要性;学习他人指导同学读书的方法。

2、加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的进取支持。事实证明，这项工作很有效，许多的家长都主动参加到此项活动中来了，管连续家长做得尤为突出。

3、让同学明白读书的重要性。

4、多种方法激发和培育同学的阅读爱好。(1)讲故事--感受书的奇妙。(2)设悬念——调动读书的欲望。(3)演故事--感悟故事情节

5、保证孩子的阅读时间早晨、中午，专时专用。

6、将“读书”纳入作业中，渐渐让同学在家养成读书的习惯。

7、加强鉴定、评比，到达激励或鞭策同学的目的。

五、利用语文课堂抓好同学的朗读

1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。

2、老师做好范读，每篇课文我都练习许多遍，努力到达用声音正确表达课文资料，给同学很好的导向。

3、抓住典型课文，逐句指导同学。

4、进行朗读竞赛，激发同学朗读爱好。

5、做好差生辅导。

六、扎实地抓好背诵

背诵能帮忙学校生积累语文基础、丰富知识，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，可见，背诵是同学语文本领、提高语文教学质量的有效途径。

为了保质保量地完成背诵任务，检查这一关更不敢放松。动员家长在家里检查，到校同学查，老师查。不仅仅要求声音洪亮、吐字清楚，就连平翘舌也是一个一个订正的。

七、重视写字教学，打好写字基本功。

利用课堂教学时间，仔细指导同学写字。课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开始的一个月每堂课我都给同学逐个地写字头。还上网下载写字课件，让同学感受字型，记住笔画。有付出就需要会有收获，这一点在低班级同学的身上表现得就更为明显。同学写字越来越好，我由衷地感到兴奋。

八、实时做练习册

学完一课就实时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，实时发觉问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。

九、仔细批改作业

每次布置作业都非常上心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，着重分析同学的作业情景，将他们在作业过程涌现的问题作出分类鉴定，进行透切的评讲，并针对有关情景实时改善教学方法，做到有的放矢。

总之，本学期师生共同努力下，同学有了很大提高。我内心感到非常充盈、劝慰。我会继续努力!

学校语文老师年度考核表自我鉴定5

本学期，我继续担负二(1)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充盈而又有意义的学期;期末接近，回顾一学期的探究与尝试，酸甜苦辣样样都有。

在这一学期里，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，实时、仔细地批改作业、讲评作业，督促同学实时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求同学，尊敬同学，和同学同等相处，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并比较顺当地完成了教育教学任务。此刻，我对这个学期的工作做以下鉴定。

一、钻研教材，掌控新的教学理念

提高教学质量，关键是上好课。由于阅历尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，仔细钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字(字、词、句)和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好表达语文工具性特性。

这个学期开始，在语文教研组的带领下，同班级的老师开始了团体备课。能够和有阅历的老师一齐备课，是非常难得的机会。在备课时我仔细学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，细心设计教学过程。之后我发觉，经过团体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，同学的学习爱好更加深厚。在下个学期，我要多向有阅历的老师取经，从团体聪慧中吸取营养，提高自我的本领。

二、讨论教学方法，努力呈现不一样的课堂

由于我平常与同学的关系比较亲切，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学新奇心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领，并把这种本领的培育定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立同学在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我认真讨论同学心理，尽量把握二班级同学的心理特征和思维特点，进取探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我非常着重新课的导入，让同学一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让同学进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……新奇的导入，比起简约的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自我细心制作课件，或在网上搜寻优秀的资源，为的就是能够迎合低班级孩子的心理，创设教学情境，把课文资料直观、形象地呈现出来，加强趣味性，更好地发挥感染作用。

当然，我还有许多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全全部同学，导致有的同学一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出同学的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担忧同学理解不了，全部许多时候都干脆由自我说出来了，无形中剥夺了很多同学自主思索解决问题的机会。

三、识字写字教学，作为教学的重点

二班级是识字写字教学仍旧是教学重点。我采纳多种方法让同学识字。例如：让同学自我动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法，让同学掌控识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低班级阶段构成的。《学校语文新课标》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高同学文化素养起着重要的作用，需要从小打好写字基础。”在这一学期我加强了同学的写字指导。首先，我让同学在写字时做到“三”个一，并实时订正同学不良姿态，其次讲究习字方法的指导，要求同学一看二临三比较。“看”指认真观测字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会鉴定。经过以上训练本班同学的书写较之以前有很大提高。有几个同学，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的!为了展示学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了同学仔细书写的进取性。

四、鉴定

不足：

1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于同学整体照看不够等。。

2、班级进展不平衡，教学成果仍旧欠突出，还需提高;个别同学的学习习惯欠佳，学习立场不端正，学习爱好不浓，还需正确引导。由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任何名义留同学，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的同学就比较困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开始，争取消灭不及格的现象。

3、课堂教学仍需创新。

总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大提高。

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时间过得太快，一眨眼，我的实习生活就要结束了。还记得刚刚从师范学校毕业的我，带着一张稚嫩的面庞，带着一颗坚决的心，来着一张算不上出彩的简历，就这样我一路闯到了我们学校。后来又经过一层层的面试，经过一次次严酷的考核，老师们才最终决断让我来这所学校实习。我很感谢老师们和学校给了我这次当学校语文老师的机会。在一间暖和的教室里，我也究竟见到了一张张比我更加稚嫩的脸庞。我的老师实习生活就此开始。

他们是一班级的同学，我还记得他们第一次见到我的时候的样子，小小的额脑袋上充斥了各种新奇和问号，其实那个时候我的心情也是很忐忑的，由于究竟没有当过老师，所以我很可怕他们不会接受我，可怕我教的不够好。所以看到他们的第一反应我就觉得，他们应当会这样想：“咦，她是谁，她是我们老师吗？怎么会有一个这么年轻的老师过来教我们语文呢，她会教吗，她能教的好吗？”。虽然之后他们就用激烈的掌声来表示对我的欢迎了，但是我还是一贯带着焦灼的心情来给他们上课。

可是越到后来，我就更加现他们的种种行为都证明白我当时的想法是错的。由于他们从来没有怀疑过我的教学技能，他们自始至终都是在信任我，有时候还会鼓舞我，一切都只是我自己想多了。所以我心里的那道门槛究竟放下了。不知道从什么时候起，我给他们上课不再焦灼，不再忐忑，有的只是更加自信了。连带我的老师都表扬我那阵子进步了许多。所以我很感谢我们班的那群小可爱们，是他们让我跨越了自己心里的障碍，是他们带我走进了一个新的世界，让我发觉小孩子的世界里是这么的丰富多彩，是这么的纯真可爱，也让我更加的喜爱上了这份事业。

虽然在这个过程里，充斥了我的汗水和泪水，但是现在看来，这些辛苦的付出都是特别值得的。我曾在一个个半夜两三点的夜晚，还在为他们备着课。曾在我感冒发烧嗓子疼的时候，还为他们在坚守在讲台前，只为给他们讲解考前知识。曾在他们心情不好的时候，我一个个的开导他们，耐烦的倾听他们的心声和他们的困恼。这样我才收获了他们期末的好成果，收获了他们的懂事和关怀，收获了青年好老师的称号。

这一年里，学校老师还有孩子们带给了太多的暖和，我的实战阅历得到了提升，也获得了学校师生的确定，我更加自信了。所以在以后的道路上我只会继续努力，继续尽我所能的去当好一个老师，去带好我们班的同学，去把我一生所学的都教给孩子们。

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6月21日至7月12日，我在薛三小五〔4〕班进行了20多天的教育实习。实习内容主要包括两部分：课堂教学和班主任工作。在班主任刘老师的耐烦指导、援助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作取得了较为优秀的成果。两周多的实习工作中，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为了真正面对同学的教学，使我的教学过程经受变得丰富充盈起来。

依据学校的要求，在指导老师的建议下，我听了5节课，之后进入了正式课堂教学，进行了《我们家的男子汉》和《维也纳生活圆舞曲》的课堂教学，现在就个人实习状况及存在问题总结如下：

一、教学工作

〔一〕语文课堂教学。在教学过程中，我发觉了自己优势和不足，我的优势在于相信自己；心态良好，面对同学、听课老师教态大方自然；应变技能较强，课堂中涌现的状况基本可以应付；一般话过关；板书书写较规范；教学语言较规范、幽默；能根据选读课的要求较好的完成了教学任务，得到了指导老师的好评。同时，也发觉了诸多不足，教学设计技能、驾驭课堂技能有待于进一步提高，教学阅历有待于积累。

由于没有实践教学阅历，自己没能实时很好的了解学校生此刻的学习习惯，在字词句段的教学中，我不能很好的指导同学划出重点字词句段，导致同学在课堂中动手机会缺失；教学形式单一，如读的形式很单一，教学效果没能达优，在日后的教学中我将采用更多的形式。

〔二〕批改作业工作。在批改作业中，我才真正明白了批改作业的意义，也发觉了自己知识储备的不足。

1、在批改作业中纠错是特别重要的，五班级的同学，有许多时候写错别字，我会实时订正并要求重写，给同学改正的机会，我认为在这个过程中，关键要树立改正错误的心，而老师就是要给