《背影》说课稿第四单元_第1页
《背影》说课稿第四单元_第2页
《背影》说课稿第四单元_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《背影》说课稿第四单元一、教学目标本节课通过学习《背影》一文，使学生能够掌握以下知识和能力：理解文学作品的主题和思想；掌握文学鉴赏的基本方法与技巧；培养学生对家庭情感的正面态度和理解。二、教学重点文学作品《背影》的主要内容和思想；文学鉴赏的基本方法和技巧。三、教学难点能够运用文学鉴赏的方法和技巧分析《背影》一文；培养学生对家庭情感的正面态度和理解。四、教学准备《背影》一文的课文讲解PPT；学生课堂练习册；小组讨论和展示试题（提前准备）；录音机和音频材料。五、教学过程导入（5分钟）通过播放一段音频，让学生感受到音乐和家庭情感的联系，并引发他们对于家庭情感的思考。呈现课文（10分钟）通过呈现课文的PPT，向学生介绍《背影》一文的作者、背景和主要情节。同时，让学生观察课文中的细节描写、情感描写等，培养他们对文学作品的细致观察能力。阅读理解（15分钟）让学生独立阅读《背影》一文，并回答相关的阅读理解题。小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们就以下问题展开讨论：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。父亲给我们的是怎样的人生启示？孤忍自傲非吾道，不闻晓带脚逢危。你是怎么看待父亲的这种性格特点的？悦以罔庄，乐以野处。父亲的爱与服从对我们的成长起到了什么样的作用？展示与总结（10分钟）每组派出一名代表，将小组讨论的结果进行展示。同时，教师对学生的答案进行点评和总结，引导学生加深对《背影》一文的理解。延伸拓展（5分钟）解读《背影》一文中的象征意义，让学生学会从文学作品中寻找并理解隐藏在字里行间的含义。六、课堂实录在实际教学中，可以通过多媒体设备播放音频、展示PPT等方式进行辅助教学。同时，在小组讨论环节，可以适时地进行师生互动，引导学生更深入地思考和交流。七、作业布置要求学生根据课堂上的讨论和教师的点评，撰写一篇400字的读后感。八、教学反思通过本节课的教学实践，学生对《背影》一文的主题和思想有了更深的理解。同时，通过小组讨论和展示的形式，培养了学生的合作能力和自主学习能力。但在教学过程中，有部分学生表现较为被动，对于文学鉴

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论