论连接词的意义

论连接词的意义

阅读俄语文献时，我经常发现这样的现象。例如：。(1)Правда,уменяпохолоделаспина,ноядержалсяровно.(Казакова)Мысиделивтени;ноивтенибылодушно.(Тургенев)Последождливогоавгустаустановиласьтеплая,яснаяпогода.Новсёжевэтойясностичувствовалосьувядание.(Изучебника)(2)Бракневегопринципах,заточувствора-венствабудетвнёмпольщено.(Тургенев)Пьянствонеособеннобылоразвитомеждуними;затопреобладающимичертамиявлялись:праздность,шутовствоикакое-тонепреоборимоевлечениекисполнениювсякогородазазорных《заказов》.(Салтыков-Щедрин)Артистыбылиодетыодинаково—вдлинныечёрныекостюмыиослепительнобелыерубашки—ипоэтомуказалисьнаоднолицо.Затосколькоразныхинструментовонипринеслиссобой!(Ю.Рытхэу)(鉴于篇幅所限,其他例证不一一列举。)上述两组例证中带有着重号的句际连接词的大小写,以及其前面的逗号、分号和句号的使用应如何解释?有无规律可遵循呢?目前的俄语文献对此尚未有直接解释。经过长期观察、分析,笔者认为,它们的使用往往与句法、上下文和作者个人等语用因素有关。1.起句际衔接作用的连接词1.1将起句际衔接作用的连接词予以大写,可把其所在句子化长为短,简化整体句子结构,并有强调其所在语句意义的作用,这突出地表现在由两个述谓结构形成的连贯话语中。试比较:(3)Зарясияланавостоке,изолотыерядыоблаков,казалось,ожидалисолнца.(Пушкин)Петя,вотони,вашикалоши,возлечемодана.Икакиеониувасгрязные,старые.(Чехов)(4)Оншутил,аязлобствовал.(Пушкин)МногимбыхотелосьвидетьПушкина.Абабушкамоя,ЕкатеринаИвановнаВолкова,виделаего.(К.Коровин)(5)Ончувствовалсебяпереднеюребёнком,даионавсегдасчиталаегозаребёнка.(Достоевский)ШаляпинпелЛепореллоужепо-итальянски,споразительнымсовершенством.Даиговорилпо-итальянски,какитальянец.(К.Коровин)(6)Переезжаябыстрыеречки,недолжносмотретьнаводу,ибототчасголовазакружится.(Лермонтов)Стольжезакономернооткрасотывискусствеперешлимыкразговоруокрасотевжизни,вживомчеловеке.Ибоидеал,хранимыйискусством—этожизнь,освобожденнаяотнаносногоивременного.(З.Туманова)以上例句中,起句际衔接作用的连接词的大小写可互换,不影响对句际语义的理解。所不同的是,大写时具有突出、强调它所在语句的意义和简化整个句子结构的作用。1.2大写连接词,尤为显著地运用于断割结构(парцеллированнаяконструкция)中。断割结构通常是为了表达语义重心,将一个语句分为两个或两个以上的独立表述,即将可带一个句末标点的句子变为带两个[例(7)(8)]或两个以上[例(9)]句末标点的连贯表述。被句末标点断割开的后置表述是语义上被强调部分,例(7)(8)(9)中由大写连接词引导的语句便属于这一类型,具有语义的突出性与强化性。(7)Онабезошибочноопределяет,ктоскакимнастроениемпришёлнаработу,потомучтохорошоизучаласвоихподруг.Потомучтоэтонетолькоеёбригада,работающаяс7часов45минутутрадо16часов25минутвечера,ачто-товродеоднойбольшойсемьи,гдевсёобщее—ирадостиипечали.(Изучебника)(8)ФёдорИвановичбылуверен,чтоследовательпошёлкгенералусовещаться.Можетбыть,дажеповопросуозаключенииДежкинаподстражу.Чтобыоннепомешалдальнейшемуследствию.(В.Дудинцев)(9)Старожилыутверждали,чтоздесьжилЕсенин.Чтораньшездесьбылмонетныйдвор.ЧтоещёраньшездесьпомещалисьприказыБорисаГодунова,быликрючьявстенахиостаткипыточныхснарядов.(Литературнаягазета)1.3当连贯话语是由两个独立句子组成,而其中一个句子又为复合句时,借助起句际衔接作用的大小写连接词,可昭示句际语义关系内外层次,且在语义上有强调大写连接词所引导语句的作用,例如:(10)Человекнуженсамоотверженныйиспокойный./Чтобынепотерялся,//еслинужно.(Кетлинская)笔者用“/”和“//”分别表示句际语义关系的第一、第二层次,依次类推(下同)。例(10)包含两层句际语义关系层次,大写连接词Чтобы启引的句子与首句构成第一层次句际外部目的意义关系,同时它又与если...这一句子形成第二层次句际内部条件关系。倘若将Чтобы改为小写,则该连贯话语变为一个多重复合句,句际语义关系皆转为句子内部的关系,其句际关系层次显然不如前者句内、句外层级分明。又如:(11)ПолесовиМуравьевносилипоКраснойЗвезде,//ауСтепанаещёимедальбыла,правда,трудовая./Такчтобригадаихбыла,какшутилПолесов,орденоносная.(Изучебника)例(11)句际第一语义层次为大写连接词所在句子表示的句际外部结果关系,第二语义层次为小写连接词引导语句表达的句际内部对比关系。1.4当连贯话语是由三个或三个以上的独立句子构成时,将起句际衔接作用的连接词予以大写,可凸现句际语义关系的首要与特殊层次,并强调大写连接词所在语句的意义,如:(12)1)Памятникпоставленнаобрывенадокеаном.2)Постаментупамятникаоченьневысокий,всеговдвадцатьилитридцатьсантиметров.3)Онвесьзаростравой./4)Поэтомукажется,чтоГюгостоитпрямоназемле.此例是由四个独立句子构成的连贯话语,Поэтому...这一句子表示由前面的三个句子引发所至结论,这是该话语的第一语义层次。若将Поэтому小写,并把其前面的句末标点改为逗号,从结构上看,则这一语句仅与其相邻的句3)产生语义关联,这不符文意。类似情形见例(13):(13)1)Яуверенвтом,чтовсякиепопыткисоздатьсатируобреченынаполнейшуюнеудачу.2)Еёнельзясоздать.3)Онасоздаётсясамасобой,внезапно./4)Нокаждомуизсоветскихсатириков,яполагаю,надлежитрекомендоватьусиленноеизучениеЩедрина.(М.Булгаков)同样,大写的Но...这一语句也是说明其前面的三个独立句子,表示意义上的转折,此乃该连贯话语的首要语义层次。例(12)(13)属带大写连接词的一个句子与多个句子形成的相接联系(контактнаясвязь,Лосева1980:60—62)。又如:(14)1)Еслибонумер,мнебылобылегче.//2)Ябыпоняла,чтоегонетсовсем.3)/Ноонесть.(Ю.Яковлев)例(14)由三个独立句子构成,句3)直接和句1)在语义上组合,形成间隔联系(дистантнаясвязь,Лосева1980:61),所以将Но大写。若改为小写но,且修改其前面的句号为逗号,则句3)仅说明句2),这有违文意。此处去掉句2),该表述仍是连贯的,句2)属行文中的辅助线索(побочнаялиния,在此为主人公的评议。Реферовская1989:62—63)。类似情况见(15):(15)1)ФранцузскийпоэтБеранжемогписатьсвоипесенкивдешёвыхкафе.///2)ИЭренбург,насколькоязнаю,тожелюбилписатьвкафе.//3)Этопонятно./4)Потомучтонетлучшегоодиночества,каксредиоживлённойтолпы,если,конечно,никтонепосредственнотебянеотрываетотмыслейинепокушаетсянатвоюсосредоточенность.(К.Паустовский)例(15)由四个独立句子构成,之所以大写Потомучто,这是因为句4)是阐释句1)2)的原因。它与句1)2)构成间隔联系。否则,小写потомучто,并把其前面的句末标点改为逗号,则变为句4)说明句3),就无法凸现这种语义层次的首要性与特殊性,句4)的原因意义就不被突出。句3)是对句1)2)的评议,也为行为中的辅助线索,弃之句3)不失为连贯话语。例(14)(15)属带大写连接词的一个句子,分别与一个和多个独立句子构成的间隔联系。笔者认为,属于句法上相接和间隔联系的句际大写连接词,不宜该为小写。2.语义中心的扩张起句际衔接作用的连接词的大小写,还与相邻语句是否独立成句,及其是否已包含分号和自然段的分合等上下文因素有关,如:(16)1)Погодамучила./2)Сутрасветилосолнце,парилонаддымящимисяполями,надгрязнымидорогами,надхлебами,насыщеннымиводою,лёгшиминаземлю.///3)СутраАверкий,пороюпокидавшийсвоютелегуидобредавшийдоизбы,обещалстарухе,чтоопогодится.//4)Нокобедамопятьзаходилитучи,казавшиесяещёчернееотблескасолнца,менялиоблакасвоинеобыкновенныецветаиочертания,поднималсяхолодныйветер,ибежалпополямкосойрадужныйдождь.(Бунин)例(16)首句点明话语的语义中心:天气捉弄人。下文三个独立句子对此展开铺叙,具体讲明早晨和中午的情形。值得注意的是,分述早晨情景的句2)和3)皆独立成句。或许有鉴于此,写及中午情景的句4),作者也使其独立,所以句4)起首Но大写。(17)1)Перечисленныездесьформально-грамматическиесредствамежфразовойсвязинеобязательнодолжныприсутствоватьвкаждомсложномсинтаксическомцеломвполномобъёме.//2)Избираютсятооднисредствасвязи,тодругие;тострогоипоследовательнооднотипные,товразличныхкомбинацияхдругсдругом,т.е.организациясложногосинтаксическогоцелогонеявляетсястабильной./3)Новкаждомконкретномслучаесмысловаяобъединённостьчастейабсолютнообязательна.(Валгина2000:366)此例由三个独立句子组成,句3)起首Но之所以大写,主要是因为句2)内部已使用了分号。倘若将Но改作小写,其前相应地采用逗号或分号,则导致句2)过长,且使其语义层次紊乱。句3)起首Но必须大写,才可使此例句际语义关系层次分明,并能突出句3)表示的尤其重要的转折意义。(18)Вышеужеотмечалось,чтоситуацииречи—этожизненнаяситуация:трудовая,познавательная,деловая,социально-политическаяит.п.Этоестественныеситуации.Нориторикадопускаетиискусственныеситуации,сцельюпрогнозирования,проектированияестественных,атакжесучебнойцелью.(М.Р.Львов1995:130)在此Но大写,毋庸置疑,是因为它位于自然段起始处。3.连接词的使用连接词的大小写与标点的使用,还与作者个人习惯用长句或短句等语用因素有关。众所周知,Л.Толстой行文善用长复合句,特别是多重复合句。(19)Насмного,мыиграем,намвесело,аон—один-одинёшенек,иниктоегонеласкает.(20)Ейпопробовалирассказать,чтоговорилдоктор,нооказалось,что,хотядокториговорилоченьскладноидолго,никакнельзябылопередатьтого,чтоонсказал.而А.П.Чехов作品中,时常根据塑造人物形象的需要,采