教师如何快速成长读后感读后感

(教师如何快速成长)读后感_读后感读《教师如何快速成长》有感文／李兴兰9月，我们学校选用了罗树庚老师新书《教师如何快速成长》来学习。这是一本很不错书籍，这本书给我某些迷茫带来了新启发。认真读完、梳理清晰后写了这篇感受。这本书是罗树庚老师总结本身从普通教师成长为名师专业发展历程，明晰了教师快速成长必备六大素养，即内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力、反思力。这本书能够协助那些不甘平凡、不放弃成长老师少走弯路，让更多教师摆脱成长困境，突破成长瓶颈，成为高效能幸福教师。这本书特点是，在书中不是讲这些素养道理，也不是光讲自己教育教学经验，而是用一种个他所碰到、看到、听到教育故事，来告诉我们教师应当如何快速成长。在罗老师书里，我们能够看到许多新见解，如”以始为终”“系统思考”，能够看到他对于”分数”这样常态事物有自己新思考，能够看到他有”火红花、尖毛草和毛竹”等生活实物引申出独特教育观点。读完这本书，有种获得向上力量。这本书贴近我们生活。由于在书中罗老师承认老师忙碌，承认老师需要面对太多没完没了杂事、毫无意义培训和名录繁多检查，承认老师收入低有待于提高，认为老师面对家长、社会多元需求手忙脚乱是正常。他不是高高在上地教训我们要干什么，而是和我们并肩而战，告诉我们该干什么。这本书给我带来某些新启发：教师成长来自内驱力。通过本书学习我们懂得教师向上生长力量来自内驱力。一辆发动机未启动轿车，即便推人再多，推力气再大，也永远跑不赢启动发动机，开得很慢汽车。同样道理，教师快速成长原自觉醒，源自向上生长内驱力。每个人都但愿得到最佳，但不知最佳不是别人予以，而是自己争取来，奋斗来。如果自己没有得到想要那阐明自己做还不够好。要想使自己快速成长就得学会”逼”自己，”人是被逼出来，骨干是折腾出来“，要经常与自己过不去，试着逼一逼自己，你不逼自己一把，根本不懂得自己有多优秀。因此，要想做一名不平凡老师，就得从内部找因素，要有向上愿望并付诸于行动。教师成长来自行动力。罗树庚老师用”集中火力烧开一壶水”“模仿，不是一件丢人事”“留心收集学生思路火花”“同一教案，两样课”这些方略，让你领悟到一种人即使把目的定得再高，方法计划订得再好，如果没有具体贯彻到行动上，所制订方法计划就无法执行到位，所定目的就根本无法实现。0.1永远不不大于0，立刻行动，一种差成果也比没有成果强。每天迈进半步，一年就能迈进180步，十年就有可能把别人甩开十万八千里。这就是行动力量。因此我也要学会专注做好每一件事。由于专注，因此专业，由于专注，因此卓越。只要行动力哪怕只有一点点进步，那也是成功。因此我申报了市级课题，参加了共同体学习，但愿自己能有所收获，有所成长。教师成长来自研究力。教师职业规定我们必须研究教育，必须由”教书匠”向科研型教师转变。在”做一名善于教育观察老师”“留痕，让你与众不同”“要多某些实证研究”中，罗树庚老师提示我们，教师要视自己为教育教学研究员，而不是执行教材工作者，把教学过程做成一种观察、思考、改善、创生过程。做一种研究型老师，含有自己教学风格。针对历史学科特点，我在尝试运用思维导图来建立知识体系，使繁多历史知识系统化，条理化。初中历史六本知识就像一片知识海洋，如果将这片海洋有构造表达出来，形成一幅全景图，这将有助于我们教师教学与学生掌握。从教师角度来讲，运用思维导图使教师从总体上梳理教学框架，也能兼顾细节解说，提高教师教学水平；从学生角度来讲，思维导图协助学生把零碎历史知识构造化、条理化和系统化，激发学生学习爱好，提高学生学习能力。教师成长来自反思力。反思即自我比较，反思在于发现问题，提高自我修养，完善自我为人为事为学之道。罗树庚老师用”抓住灵感”“学会系统思考”“信息时代，守住我们注意力”告诉我们：教学随笔与反思是我们逐步成长台阶，不停积累方可攀上抱负中高峰；学习反思过程就是我们教师人生不停成长与进步过程。最后认识就是：思想变化了，态度就会变化；态度变化了，行为就会变化；行为变化了，能力就会变化。能力有了，我们就逐步含有了”融入、变化环境”力量！拥有一种良好心态，用主动态度应对人生风风雨雨。你经历了、努力了，为之而奋斗了，就是成功者。作者介绍：李兴兰，陵城二中教师。学校体育学读后感自从读了《学校体育学》感触很深，都说学校体育是教育构成部分，是全方面发展身体，增强体质，传授体育知识、技能，提高运动技术水平，培养道德和意志品质有目、有计划、有组织教育活动过程。但一项调查表明，中国学生体质指标下降到了来最低点，远远落后于日本和韩国，平均身高比矮个子日本人还低，学生近视率世界第一。针对由于片面追求升学率而造成学生体质下降问题，我国把“健康”摆在学校教育重要位置，着力扭转“重智轻体”局面，试图将体育考试成绩作为学生毕业、升学重要根据，将体育教育与知识教育放在同样战略地位，可谓是用心良苦。”少年强则国强”，梁启超这句话声犹在耳，然而我们已迷失了“学校体育”这条路真正方向。在这方面，美国做法却领先我们不少。美国体育课重视身心健康实际效果，老师从不占用上学时间扯些与体育无关话题，也不练习队列，集体做操等，并且准备活动都是在老师简朴交代课目后，由学生自己去做。即使也有体育考试，但没有一种学生畏惧它，由于这种考试没有优劣之分。例如考跑步，只要你跑下来就行，并且在你难以坚持时，老师和同窗都激励你，始终到你跑过终点。（）因此，学校体育可通过调节教学办法和手段，借助体育运动形式与内容，置学生于情感交流情境之中，重复感受成功与愉悦，在不停完善自我和鉴赏别人效能过程中，使个人个性特性得到充足发展。由此可见，学校体育“以人为本”，重视培养学生个性和适应能力，应成为此后体育教学发展方向。将体育成绩作为学生毕业、升学重要根据，只是作为一种手段，而非根本目。读了《学校体育学》这本书，重新去回想当天老师谆谆诱导，重新再去回想什么是“学校体育”？什么是“体育科学”？能不能协助我们找回曾失去那条路？男生贾里读后感善良种子读后感《生命价值》读后感四年级吃狼奶羊读后感（一）这个暑假，我读了沈石溪作品－－吃狼奶羊，看过之后有诸多感想，下面我就为大家简朴介绍下这本书和想法。这本书讲是，母狼乌云飞不幸失子，养育了一只偶然发现小羊，起名叫“流火云”.但被狼群发现，在协助流火云逃跑时，被狼群吃掉。流火云结交了伙伴“小黑角”，与小黑角共度难关，历经千辛万苦加入了羊群，流火云成为了群中英雄羊。在流火云抗击狼群过程中，由于头羊“麻花角”度嫉妒心理，把流火云推下了蛤蟆岩，流火云头永远挂在了神羊峰上。一只吃狼奶长大羊，身体中有二分之一羊基因，二分之一狼基因，血管里流是羊血，却又从小受狼文化熏陶，精神世界有狼影子，现有羊温婉品性，又有狼强悍气质，是一只英雄羊。这只英雄羊纯洁善良，向往和平，不屈淫威，追求公平。它以自己善良正义赢得了尊重、信赖和友情，但也遭到过强敌迫害，受到过同类误解和嫉恨。最后英雄羊即使以悲剧性方式结束了生命，但它追求正义和公平精神犹如生命中一束礼花，划破宁静黑夜，闪耀璀璨光华，让芸芸众生看到了新但愿。由羊，我想到了人。这不正和人同样吗？我们也要做一种纯洁善良，向往和平人。即使是和平年代，但是我们也不能任由性格软弱，该需要正义公平时候还是要和邪恶势力对矿。在人生道路上，我相信我们也都会碰到多个挫折，迫害、误解、嫉妒。但是我们应当用正义力量来赢得尊重，信赖和友情。即使结局比较悲壮，流火云以悲剧形式结束了生命。但是我们人生不同，我们要用有限生命去做不让自己后悔故意义事情。如果大家都能够做到，世界会多么美妙。四年级吃狼奶羊读后感（二）在这个漫长而有趣假期里，我在家认真品读了一本书，名字叫《吃狼奶羊》。这本书大概说是：一只叫流火云小羊，从小时候起几乎就都生活在狼群里，它是狼群里王妃乌云飞带回来。一开始，狼群里其它狼个个都想吓它、吃它，直到后来，它长大了，才在王妃带领下逃离了狼群。它离开之后，变成了一只流浪羊，在流浪过程中，它交了一种朋友，一只叫小黑角年轻公羊，后来它们加入了一种羊群。在羊群中，它做了好多好事，都是在母羊快生产时候，它打败了来偷袭金钱豹、黑熊等野兽，但是它还是被狼给吃了，但它死很光荣。直到后来不知是谁，把它头放在了神羊峰上，诸多母羊都经常来此祭拜。读完这本书，我感触颇深，觉得现实社会中要多有像这本书中主人公人就好了，它不顾安危，牺牲了自己生命，换来了别人安全。但现在也不迟啊，让我们每个人从现在起都有颗善良心，不要有坏思想，那我们这个社会大家庭就真是一种和谐而稳定大家庭了！朝花夕拾读后感550字（一）在这个暑假，我读了鲁迅先生所著散文集《朝花夕拾》。连串时间，连串记忆，真想将鲁迅爷爷记忆当做我。整本文集用词语简洁柔和，正是鲁迅爷爷平易近人体现。书中抨击，挖苦，耻笑，正是鲁迅爷爷对当时社会反感与不满，体现了一种想让让民族进步，想让社会安定，为孩子着想鲁迅爷爷。这本书向我们描绘了清末民初生活图卷，封建社会制度，社会对人民囚禁。在《从百草园到三味书屋》，园中调皮天真小孩子，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀音乐会，看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字，三言到五言，再到七言。课上偷偷画画，到书屋小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由，热爱大自然心态，也体现了社会对孩子们束缚。《在阿长与〈山海经〉》，《范爱农》中，这两个人物，给鲁迅先生留下了深刻回想。两个由当时社会造就人物。一种下层劳动者，善良、真诚、热爱和关心孩子阿长，她思想、性格上有诸多消极、落后东西，是封建社会思想毒害成果，体现了当时社会浑浊、灰暗。正直倔强爱国者范爱农，对革命前黑暗社会强烈不满，追求革命，当时辛亥革命后又备受打击迫害遭遇。体现了旧社会人民对束缚对抗，向往自由、安乐心。人民从囚禁中走向了对抗。这两个人物，是当时社会反照，人们受尽黑暗压迫，到起来对抗，经历了多少次改革与战争，才有了我们现在安定自在生活呀！现在，我们能够愉快地生活这，家里有电视电话，有尚有电脑，繁杂电器设备和自由生活，我们不用遭受黑暗社会压迫，不用吃苦，更不用去闹革命。这都是无数革命烈士用自己先躯换来，我们应当爱惜眼前生活。《朝花夕拾》是鲁迅爷爷对往事回想，有趣童年往事、鲜明人物形象，一件一件往事，同时也抨击了囚禁人旧社会，体现了鲁迅爷爷对艰辛劳动人民惋惜、同情，也体现了对当时社会厌恶，告诉我们不要再回去那让人受苦社会，更体现了对阻遏人民迈进、折腾人民、损害孩子、保存封建思想人痛恨。让我们理解历史，感谢美妙生活由来。理解了鲁迅童年，我觉得看《朝花夕拾》也就比原来更易懂了，由于我已经初步理解了鲁迅——这位伟人童年生活。朝花夕拾读后感550字（二）每个人都有自已童年，在童年里有苦也有笑，但都在自已心里留下了美妙回想。但在鲁迅写朝花夕拾里就是写他童年和青年回想。鲁迅朝花夕拾是他唯一一部散文集。在朝花夕拾中，鲁迅把自已童年和青年所难忘人和难忘事，用语言真情流露出来。阐明他在童年和青年时所难忘经历，在他童年里不是较好，他做每一件事都得不到长辈们认同，这使他感到很难过，但是他没有感到人生黑暗到来了，他则是将这长辈们不认同改为动力，写进这部，朝花夕拾里。他要告诉我们，把童年和青年无奈释放出来，同时也给某些家长们一种理解和同情心态对我们像鲁迅在童年里那种不被长辈重视警钟。在《朝花夕拾》，给我最深一篇则是《狗，猫，鼠》。在这篇有趣散文中，并不是题目吸引了我，也不是内容吸引了好笑有趣文字，（）而是鲁迅在童年里与一只仇猫故事。鲁迅与猫关系和对猫讨厌，这阐明了鲁迅在童年里无知和单纯，也写出他在童年与一只猫博斗。从鲁迅写《朝花夕拾》中，我能感到在他童年和青年中不是较好，但这也时时刻刻充满了美妙回想。鲁迅童年和青年是辛酸，也是愉快，我们童年也像鲁迅同样，无论过得好坏，它都会给我们留下美妙回想。朝花夕拾读后感550字（三）《朝花夕拾》是鲁迅一部典型作品。我在寒假里读了这本书，他给我感触很大。鲁迅作品能够说是独一无二。他作品既不遮遮掩掩，又不追求满是好词佳句华丽。却更能吸引读者，仿佛在给你讲故事同样。例如范爱农眼球白多黑少，看人总像在渺视。有例如”却仍然看见满床摆着一种”大”字”.这就是鲁迅在描写人外貌特性和习性时特别手法。他能够生动地体现出一种人特点，又增加了幽默感。鲁迅不管是对别人赞扬或批评以及对那人多个见解，都豪不掩饰地写出来。因此，我比较喜欢他文章。例如〈阿长与山海经〉。内容大概是这样：长妈