沪粤版八年级上册物理 第四章 第4节 升华和凝华 导教学设计_第1页
沪粤版八年级上册物理 第四章 第4节 升华和凝华 导教学设计_第2页
沪粤版八年级上册物理 第四章 第4节 升华和凝华 导教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

沪粤版八年级上册物理第四章第4节升华和凝华导教学设计一、教学目标了解物质的升华和凝华现象；掌握物质升华和凝华的条件；能够运用所学知识解决实际问题。二、教学重点物质升华和凝华的概念和特点；物质升华和凝华的条件。三、教学内容1.物质的升华现象物质在一定条件下经过固体与气体间的相互转化，从固体直接转变成气体的过程叫做升华。例如，冰在低于0摄氏度的条件下直接转变成水蒸气。2.物质的凝华现象物质在一定条件下经过气体与固体间的相互转化，从气体直接转变成固体的过程叫做凝华。例如，水蒸气在低于100摄氏度的条件下直接转变成水。3.物质升华和凝华的条件物质升华和凝华需要满足一定的条件才能发生。升华需要满足以下条件：温度低于物质的升华温度；大气压力低于物质的气化压强。凝华需要满足以下条件：温度低于物质的凝华温度；大气压力高于物质的气化压强。四、教学过程步骤一：导入在上节课的学习中，我们了解了物质的三态及相变现象。在这一节课中，我们将学习物质的升华和凝华现象。步骤二：概念解释根据《沪粤版八年级上册物理》的教材内容，我们可以将物质的升华和凝华概念进行解释。物质的升华是指物质在一定条件下经过固体与气体间的相互转化，从固体直接转变成气体的过程。物质的凝华是指物质在一定条件下经过气体与固体间的相互转化，从气体直接转变成固体的过程。步骤三：条件分析让学生思考，物质升华和凝华需要满足什么条件才能发生。引导学生发现物质升华需要温度低于物质的升华温度并且大气压力低于物质的气化压强，物质凝华需要温度低于物质的凝华温度并且大气压力高于物质的气化压强。步骤四：实验探究设计一个简单的实验，验证物质升华和凝华的条件。实验材料需要准备一些冰块、烧杯、温度计、塑料袋等实验器材。具体实验步骤如下：将几块冰块放入烧杯中，测量冰块的温度。将烧杯放置在室温下，观察冰块的变化。记录冰块完全变为水蒸气的时间，并测量此时的温度。步骤五：结果讨论根据实验结果，引导学生讨论为什么块冰能够在室温下直接变成水蒸气。通过引导问题，帮助学生总结物质升华需要满足的条件。步骤六：知识总结对物质升华和凝华的概念和条件进行总结。让学生将知识点整理成思维导图或文字总结，并进行讲解。五、实践应用将所学知识应用到实际问题中。例如，解决以下问题：为什么在冬天，一些食物容易变质？六、课堂练习设计一些小题目来检测学生对物质升华和凝华的理解和应用。七、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对物质升华和凝华的概念还存在一些模糊的地方。在以后的教学中，我将更加注重梳理知识点，多使用

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论