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Word版本，下载可自由编辑小学五年级上册培优补差的工作计划一、同学状况

我们班共有同学57人。从这学期的学习状况及学问技能掌控状况看，同学语文基础学问不太扎实，部分同学有较好的学习习惯，能自觉完成老师布置的各项作业。有少部分同学语文学习成果突出，日常有较强的求知欲，乐观利用课余时间向书本以外的领域探究，明显一本语文书已满意不了他们的需求。但也有部分同学基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，学习被动。基于以上状况，要提升整体成果，还需付出艰辛的努力。

培优对象：xxx

二、目标目标：

1．要培育优生自主自觉学习，积极拓宽学问面的学习习惯，发挥其榜样示范作用；

2．巩固并提升中等生的成果，让他们向优生进展；

3．要让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理；

4．强化基础学问的掌控，为他们打下坚固的语文学习基础；

5．在班级中形成“赶、帮、超”的深厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。

三、培优补差内容

培优内容：

1．进行美丽片段、佳作的观赏、背诵。

2．进行阅读、作文力量的训练指导，帮忙他们能写出语句流畅、美丽，条理清楚的习作，并力争有佳作发表。

3．进行语文综合实践活动，如：成语接龙、口语交际、读书活动竞赛、作文竞赛等。

补差内容：

1．听写带生字的词语及文中成语。

2．背诵课文，默写课文。

3．简洁的句式训练。

4．阅读简短文章。

5．完成好每次作文。

四、主要措施：

1．进行课外辅导，利用课余时间，组织同学加以辅导训练。

2．能够采纳一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

4．课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提升阅读和写作力量。

6．要采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。

7．充分认识差生现行学习方法，赐予正确引领，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提升学习成果。

8．重视中等成果同学，保持其成果稳定和提升。

9．必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。

10．对待优生在爱护其乐观性的同时，严格要求，在作业布置上，要增加题目难度，特殊是阅读和习作要求，肯定要高标准严要求，并

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