大班语言公开课教案：我被亲了好几下教案及反思

教案系列大班语言公开课教案：我被亲了好几下教案及反思《大班语言公开课教案《我被亲了好几下》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

设计意图

大班的孩子语言表达较连贯!具体!口语化接触过不少诗歌对诗歌的意境!韵律已有肯定的感知和了解还特殊喜爱创编和动手绘制小图书，在本次诗歌欣赏活动中为提升大班幼儿的语言力量我选择了诗歌《我被亲了好几下》为欣赏内容#。这是一首分段清晰布满温馨感和幽默感的散文诗当你看到“小手亲泡泡一下”、“嘴巴亲冰激凌好几下”等文字会不会也像我一样笑出声呢?这首诗用简洁的布满童趣的语句来表现人们生活中好玩和欢乐的情景有助于幼儿充分运用已有生活阅历来进行仿编和艺术创作感受爱的情感也是我设计此活动的一个用意是大班幼儿相对独立也开头有固定玩伴!间或还有小集体的现象对于即将踏入学校的他们来说一个“亲”字更能给他们带来欢乐并体验同伴间!群体中的亲热友好。信任整个活动过程中孩子们的表述会很丰富，情感体验也会很深刻!

活动目标

1、初步感知理解诗歌的内容和形式特点，知道“亲”所代表的意义并学会用语言和动作表达。

2、在诗歌的欣赏、表演、创编以及图书绘制过程中进展对文学语言的感受力，口语表达力量和动手操作力量。

3、激发了幼儿的惊异   心和探究欲望。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动预备：

阅历预备,

1、在活动前组织表演唱活动让幼儿熟识歌曲爱我你就抱抱我鼓舞他们在表演唱的过程中大胆找伴侣!交换伴侣来亲一亲!抱一抱体验友爱的情感。

2、材料预备,动画课件!诗歌图片!音乐《爱我你就抱抱我》“亲”字卡!纸张，画夹，油性笔若干等。

活动过程：

一、小嬉戏“亲亲你”自然进入活动主题

1、幼儿随音乐自由舞蹈，师流露出对幼儿的欣赏并亲亲幼儿。

指导语：“小伴侣，你今日真精神，让我来抱抱你”，小伴侣，你的歌声真好听!我喜爱你，让我抱抱你，亲亲你吧!

2、幼儿相互找同伴一起玩“亲一亲，抱一抱”的嬉戏、感受“亲一亲”的乐趣。

指导语：“你们想怎样表现自己对好伴侣的宠爱呢?(幼儿个别自主回答)相互抱一抱，亲一亲吧!

3、幼儿回到座位，大胆叙述自己的发觉和感受。

提问：

二、观看课件，引导幼儿大胆叙述自己的发觉和感受

1、师幼共同欣赏有美丽音乐的动画(无诗歌内容)的部分课件，要求幼儿观看，发觉。

2、幼儿争论：说说自己看到的画面，激发幼儿想象和制造的欲望。

指导语：小伴侣们，刚才的动画好看吗?你看完是什么样的心情?你都看到了什么?

三、进一步欣赏散文诗，感知并理解“亲“的含义

1、播放完整的诗歌课件，幼儿欣赏，争论

指导语：刚才大家都说的很好!在动画中发觉了这么多好玩的事情，它们组合起来就是一首很好听的诗歌。现在我们一起来听一听!听完后请猜猜诗歌的名字叫什么?说一说你都听到了什么?

2、在诗、图、情并茂的多媒体诗歌欣赏终止后，幼儿集体争论自己欣赏后的感受，如：诗歌的名字是什么?听到了什么?听完诗歌后心情怎样?“有什么感觉?

3、师针对幼儿的表述在磁性黑板上逐一出示相应的图片，并鼓舞幼儿用完整句表达。

4、师与幼儿简洁争论后这首诗歌的句式特点及每段内容。

指导语：请小伴侣找找看，诗歌的句子有什么排列特点呢?哪一句是说“亲了好几下?

哪几句是说“亲了一下”?诗歌有几段?每一段说的是什么?你最喜爱哪一段?

幼儿表述，师关怀整理提炼，这首诗每段中的句式，是依据前三句的“亲一下”、第四句“亲了好几下”的规律来排列的。全诗分成四段，每段分别说了一种亲热接触，第一段是大自然景物的亲热接触，第二段是玩具类的亲热接触，第三段是身体部位的亲热接触，第四段是人物间的亲热接触。

四、欣赏和配乐朗诵诗歌。

1、师朗诵诗歌。幼儿欣赏。

①幼儿评价对师朗读的感受，并朗读出自己最喜爱的句子。

②师幼共同对诗歌内容进行回忆:诗歌里消逝最多的是哪个字?师出示“亲”字，请幼儿说说“亲”的含义，一起感知并理解“亲”代表的是喜爱、爱和关怀。

2、幼儿再次完整欣赏诗朗诵，在此过程中可以小声跟读并记忆诗歌。

3、幼儿集体进行配乐朗诵诗歌。师供应背景音乐。

五、运用已有阅历，仿编诗句、绘制图书。

1、请2}3名幼儿自愿在集体而前尝试仿编，师幼对其仿编结果进行评价。

指导语:“这首诗歌里用“亲”字说了许多好玩的话，说的都是小伴侣们平常熟识的事物，不如我们也来学着编一编诗句吧!.来源快思老师教案网;看看你还能想到什么呢?”

2、师提出诗歌仿编的基木要求，幼儿每四人一组进行争论并仿编诗歌内容。

①要求:四人一组、前三人仿编句式“亲一下”，最终那位小伴侣仿编句式“亲了好几下”;尝试用同一类事物进行仿编。

②指导语:“将你们仿编的诗歌一起朗诵给大家听好吗?”

3、师鼓舞幼儿尝试将仿编的诗歌内容，运用绘画形式表现出来。

①提出绘画要求:“用你们的绘画木领，把刚才自己编的诗歌，在画板上画出来。小组内每人画一句诗歌。”

②幼儿按组进行绘画创作，自主支配所绘画的诗句。

③成果呈现:幼儿分小组上前轮番呈现自己绘制的图片内容(见图3)，并大声朗读出自己小组所仿编的诗歌内容。

六、终止部分：评比“我最喜爱的仿编诗歌”，同伴间沟通仿编和创作的体会。

活动延长：将幼儿的创编作品装订成小图书，放置在班级语言区角，或者开展班级自制图书展览，鼓舞幼儿多进行阅读或故事叙述。

附诗歌《我被亲了好几下》

阳光亲日历一下，

白云亲大山一下，

风亲蒲公英一下，

雨滴亲花儿好几下。

篮球亲天花板一下，

车子亲墙壁一下，

布娃娃亲奶瓶一下，

遥控器亲电视机好几下。

鞋尖亲石头一下，

屁股亲地上一下，

小手亲泡泡一下，

嘴巴亲冰激凌好几下、

爸爸亲我一下，

妈妈亲我一下.

好伴侣亲我一下，

我被亲了好几下。

活动反思：

这首诗用简洁的布满童趣的语句来表现人们生活中好玩和欢乐的情景有助于幼儿充分运用已有生活阅历来进行仿编和艺术创作感受