《基础数学（第2册）（第2版）》教案 第五章教案 计算器实践教案

课题计算器实践课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）掌握用计算器求n次根式与分数指数幂的值。（2）掌握用计算器求对数值。（3）培养学生勇于发现、勇于探索、勇于创新的精神。思政育人目标：引导学生养成独立思考和深度思考的良好习惯；培养学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维能力；引导学生运用所学知识揭示生活中的奥秘，在实践中深化认识，达到学以致用的目的。教学重难点教学重点：计算器的使用教学难点：应用计算器求值教学方法任务驱动法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学理念采用计算器辅助教学教学设计第1节课：→→→问题→传授新知（23min）→第2节课：→传授新知（25min）→课堂练习（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务请大家准备计算器，掌握计算器的使用教程。【学生】完成课前任务通过课前的预热，让学生了解本节课的大概内容，激发学生的学习欲望考勤（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到，清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况问题导入（5min）【教师】提出以下问题：如何求求与的值？【学生】聆听、思考、举手回答通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知（23min）【教师】通过学生的回答引入知识，讲解计算器求n次根式与分数指数幂的值【知识精讲】【教师】根据导入问题讲解计算器求n次根式与分数指数幂的值这里用CASIOfx-82ESPLUSA型函数计算器，以求与的值为例，介绍用计算器求n次根式与分数指数幂的值的一般方法．（1）按键，打开计算器，将计算模式设置为“COMP”．具体操作是依次按键、键和键，将计算器的显示格式设置为“MthIO”（普通显示）；接着再按一次键，将计算结果的显示格式设置为“MathO”．（2）计算的值：按键→按键（键）→输入根指数“4”→按键→输入被开方数“40”→按键，即可显示计算结果，为“2.514866859”（计算结果显示的小数位数默认为9位，可根据需要自行设定）．按键（将指数设置为分数形式）输入指数中的分子“2”按键输入指数中的分母“3”按键，即可显示计算结果，为“8.320335292”．（4）依次按键和键，关闭计算器．【学生】聆听、思考、记忆【学以致用】【教师】根据知识点讲解例题（2）．【学生】聆听、讨论、理解、回答通过教师讲解、课堂讨论、举例说明等教学方式，使学生掌握n次方根的定义课堂练习（10min）【教师】对学生进行同桌互助自测（学困生上黑板验算）：用计算器求下列各式的值．（精确到0.0001）（1）；（2）； （3）．【学生】聆听、思考、同桌讨论，纠错使用讲练结合的方式，及时了解学生知识掌握情况第二节课问题导入（5min）【教师】提出问题：如何求值？【学生】聆听、思考、举手回答通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知（20min）【教师】通过学生的回答引入知识，讲解计算器求对数的值【知识精讲】【教师】根据导入问题讲解用计算器求对数的值一般对数、常用对数和自然对数都可以用计算器辅助求值．常见的函数计算器都设有专门用于计算对数的按键．例如，在，键用于计算一般对数键用于计算常用对数，键用于计算自然对数．【学生】聆听、思考、记忆【学以致用】【教师】根据知识点讲解例题例4例4（1）； （2）；（3）； （4）．解（1）； （2）；（3）； （4）．【学生】聆听、讨论、理解、回答通过教师讲解、课堂讨论、举例说明等教学方式，使学生掌握应用计算器求对数的值课堂练习（10min）【教师】对学生进行同桌互助自测（学困生上黑板验算）：使用计算器计算下列对数的值．（精确到0.0001）（1）； （2）；（3）； （4）．【学生】聆听、思考、同桌讨论，纠错使用讲练结合的方式，充分了解学情课堂小结（3min）【教师】简要总结本节课的要点本次课学习了用计算器求n次根式、分数指数幂、对数的方法。希望大家在课下多加复习，巩固所学知识，能够将所学知识真正应用实践中。【学生】总结回顾知识点总结知识点，加深学生对计算器求对数的值相关知识的印象作业布置（2min）【教师】布置课后作业完成本章复习检测。【学生】完成课后任务通过课后作业复习巩固学到的知识教学反思本节课效果不错。实践表明，学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中，教师应积极地为