小学二年级“无纸化”测评方案三篇

小学数学无纸化素质测评方案为进一步落实国家“双减”政策，切实减轻学生考试压力，提高学生学习兴趣和综合素养，我校积极探索“双减”背景下核心素养导向的学业水平测评方式，制定了《XX小学数学无纸化测评活动方案》。通过测评，既考察学生对课本基础知识的掌握，又考察学生的计算能力、动手操作能力、语言表达能力和问题解决能力，促进学生全面健康发展。一、 评价内容计算、动手操作、数学表达、问题解决四个板块。二、 评价形式线上测评三、 评价对象一至六年级学生四、 评价标准分为4个板块对学生进行测评，满星为20颗，获得17-20颗星的被评为“数学金星达人”，获得12-16颗星的被评为“数学银星达人"，获得16颗星以下的被评为“数学铜星达人”。五、 测评内容01计算小能手评价内容：一年级：10以内的加减法、20以内的进位加法、十几加几和相对应的减法计算内容。二年级：100以内数的加减法、乘法算式（乘数是一位数）的计算内容。三年级：万以内的加减法、多位数乘一位数、同分母分数加减法的计算内容。四年级：三位数乘两位数、除数是两位数的除法的计算内容。五年级：小数乘除法、解方程的计算内容。六年级：分数乘除法、求比值的计算内容。评价标准：本项内容满星为5颗星，学生从计算卡片中随机抽取5张进行口算或计算，一二年级每张需在5秒内说出答案，三至六年级每张需在1分钟内说出答案，每答对1道题得1颗星。02操作小能手评价内容：一年级：拼摆立体图形、钟面拨时间。二年级：测量纸条长度、三角尺拼角、钟面拨时间。三年级：测量物体长度、测量封闭图形的周长。四年级：用纸条做莫比乌斯带、画角。五年级：在方格纸上（1格表示1平方厘米）分别画出一个平行四边形、一个三角形、一个梯形，使它们的高为3厘米，面积为24平方厘米。六年级：使用多种方法测量圆形实物的周长（如树状、圆形柱子等），利用测量数据计算面积。评价标准：本项内容满星为5颗星，每项内容学生全部操作无误得5颗星，根据学生操作情况酌情减星。03表达小能手一年级：能用上、下、前、后、左、右来描述物体的位置。二年级：能根据一道乘法算式说出算式所表示的意义,并能说出相对应的乘法口诀。三年级：“倍”的理解认识；1时、1分、1秒有多长？能做些什么事情？举例说出一个分数所表示的意义。四年级：怎样规范画出一个长4厘米、宽3厘米的长方形。五年级：平行四边形、三角形、梯形面积公式推导过程。六年级：圆的周长、圆的面积公式推导过程；比与除法、分数的关系。评价标准：本项内容满星为5颗星，学生从中任选一项为容进行表达。思路清晰、语言精准、谈吐大方、逻辑性强得5颗星，根据学生表达情况酌情减星。04生活小能手一年级：调查家中2至3个物品价格，根据所学知识算出它们的和与差。二年级：用1元、5元、10元、20元4张纸币，能够组成多少种不同的币值？三年级：调查爸爸每天上班和下班时间，计算爸爸每天工作了多长时间。四年级：如果1个人1天节约1滴水，1000滴水约重50克，那么全中国约14亿人1天节约的水大约有多重呢？五年级：调查一些食品的单价，100元都能买些什么？能买多少？六年级：分别测量出上午、中午、下午自己的身高与影长，并算出以上三个时间段身高与影长的比。评价标准：本项内容满星为5颗星，使学生尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。学生能准确找出关键的数学信息，并能正确解决得5颗星，根据学生情况酌情减星。小学教育集团一二年级学业水平无纸化测

试评价方案根据教育部印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》的要求，为促进学生的全面发展，XX小学教育集团特制定本方案。—、总负责：XXX二、校区负责人：XX小学：XXX、XXXXX小学：XXX、XXXXX小学：XXX、XXX三、 评估学科：语文、数学、英语四、 评估方式：书面测评和无纸化相结合五、 评估项目：书面测评：4-5个项目（根据学科特点拟定能够检测学生学科能力的项目）无纸化测评：3个项目（根据学科特点，重点注重学生的口语表达、情景应对、知识使用等方面）六、组织方式：人员安排：语文负责人：XXX、XXX数学负责人：XXX、XXX英语负责人：XXX、XXX时间安排：学科方案拟定：12月24日前;评估内容设计：12月28日前发负责人审核，1月2日发给各校。评估时间：书面测评：数学：1月5日上午第一节课；英语：1月6日上午第一节课；语文：1月7日上午第一节课（书写：1月6日午自习）附评估时长：无纸化测试：跟同其他年级期末考试时间。3.评估要求：由集团总部提供测试卷，学生无纸化测试打卡单。各校教育部门按照要求组织测试。书面测试全班集中进行测试，纳入教师绩效。无纸化测评能够采用游园、走班形式测试，不纳入教师绩效。各校根据实际情况开展，能够全年级打通，也能够一个年级分成若干个考核小组，还能够邀请少量家长志愿者协助。每个项目尽可能安排多一些测评点，以提高测评的速度，测试完成后，教师在学生的打卡单上给予相对应等级。4.阅卷安排各校将测试卷装订后，组织集中阅巻（语文一二年级交换阅卷，包括书写），并将每个项目的分数逐一录入眷分系统（如语文有8个项目，则录入8个分数）。阅卷时间：数学：1月5日下午、英语：1月6日下午、语文：1月7日下午。七、评估标准：根据项目赋分，给予优、良、合格等次。分数不告知学生，只告知等第。对于书面测试结果不满意的学生，能够向老师提出申请，由老师汇总名单后提交教务部门，进行第二次测评，最后以两次测评较好的一次登记等第。八、出卷安排；（一）语文：书写测试：XX小学负责，由XX主任审核；书面测试：由XX主任负责通知与审核；无纸化测试：XX小学负责，由XX主任审核。要求：测试一份，补测一份无纸化词语积累词库：XX小学负责，由XX主任审核。XX小学XX主任提供技术支持。小学二年级“无纸化”测评方案尊敬的各位家长：大家好！根据国家“双减”政策要求，二年级不进行书面考试。所以，我们筹备了一场别开生趣的闯关活动，时间为1月14日，具体流程如下：小朋友们，一学期的学习生活即将结束，现在到了我们收获果实的时候啦！让我们一起闯关领取丰收的果实吧!第一扇福门虎虎有智慧丨小试牛刀港港的小朋友们，你们已经来到了第一关一一小试牛刀,这里有6张词语卡片，请你任意抽取一张并准确读出卡片上的词语。评分标准：★：有个别失误但能在老师的帮助下读对。★★：能正确大声地读词。★能正确流利、自信大方地读词。虎虎有智慧丨词语小达人恭喜你们来到了这个关，根据词卡上出示的内容，请快速地补充量词、形容词以及成语哦！评分标准：★：在老师的帮助下正确回答。★：经过一小段时间的思考后，能大声正确回答。能迅速反应，自信正确的回答。虎虎有智慧丨句子化妆师本关是句子化妆师，请看老师出示的小灯笼，根据上面的内容说一句话，并用上合适的修辞手法。评分标准：★：能在老师帮助下说出句子。★★：能按要求说句子，但表达简单。★能按要求把句子说生动且自信表达。虎虎有智慧丨小小朗读者港港小朋友们朗朗的读书声最动听了，选取一张卡片朗读或背诵，课文朗读，古诗要求背诵。要求正确流利，会停顿，有韵味。评分标准：★：背诵古诗、朗读课文偶有停顿或错误，经提醒能背诵、朗读正确。★★：能正确地朗读和背诵，比较流利，错误能自己纠正。能正确流利地朗读和背诵，会停顿，有韵味,声音响亮，自信大方。虎虎有智慧丨我是小作家祝贺你们来到了最后一关一一我是小作家。在你们面前的是一个骰子，轻轻地投掷它，根据上面的数字选取相对应的故事纸，用4-6句话将上面的内容说一说，把图意说明白，表达流畅、完整哦！评分标准：★：表达不通顺、不完整，不能准确表达图意。★★：图意表达不够完整。★ 能用4-6句话把图意说明白，表达流畅、完整，喜欢表达，表达自信大方。第二扇福门欢迎你们来到第二扇福门，请继续开动脑筋完成闯关哦,前进吧！虎虎有思考丨我是算数王恭喜各位勇士们来到了这里，请随机抽题，现场答题，限时30秒。评分标准：★：能够熟练地答对5题及以下。★：能够熟练地答对5-9题。能够熟练地答对10题及以上。虎虎有思考丨我是巧手娃到了你们大显身手的时候啦！同桌两人根据提示完成A、B题。看谁能画得对、量得准，分得对！评分标准：★：在老师的帮助下完成操作。★★：能完成两项操作。★画得对、量得准，分得对，几项操作能很好地完成。虎虎有思考丨我是智慧达人能到达这个关的你真不简单！请选一个小灯笼，根据