大班语言教案我长大了8篇教案及反思

教案系列大班语言教案我长大了8篇教案及反思《大班语言教案我长大了8篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

大班语言教案我长大了第1篇

活动目标：

1．通过看图片，使幼儿知道自己渐渐长大。

2．关怀幼儿了解自己在身体、学习和生活力量的变化。

3．培育幼儿喜爱父母的情感。

活动预备：

一幅“小树长成大树”过程的图。

活动过程：

1．通过看小树长成大树导入：看小树有什么变化？（小树一每天长高，最终长成大树）。你们看看老师和你们有什么不一样？为什么会有这些变化？我们来学首儿歌——《我长大了》。

2．老师示范念儿歌，念完后：儿歌里是怎么知道自己长大的？（量身高、称体重、学的本领多）你们说说，都学了什么本领？（自己穿衣服、穿鞋、叠被子、搭积木、整理玩具、画画、会玩各种各样的嬉戏等）

3．老师带领幼儿念儿歌，理解诗哥内容：刚才我们都念了这首儿歌，小伴侣们一起用儿歌里的话来回答老师问题。

4．念准红色字：刚才小伴侣念得很好，但有几个字要念准（“长”“发”“称”“重”）。

活动延长：

请小伴侣想一想，你是怎么来的，你又是怎么长大？将来你们长得像老师一样，你想做什么？

附：我长大了

新的一年又来到，

我又长大一岁啦。

量量看，

我长高了不少，

称称看，

我重了不少，

想想看，

我学的本领真不少！

大班语言教案我长大了第2篇

活动目标：

1．通过看图片，使幼儿知道自己渐渐长大。

2．关怀幼儿了解自己在身体、学习和生活力量的变化。

3．培育幼儿喜爱父母的情感。

活动预备：

一幅“小树长成大树”过程的图。

活动过程：

1．通过看小树长成大树导入：看小树有什么变化？（小树一每天长高，最终长成大树）。你们看看老师和你们有什么不一样？为什么会有这些变化？我们来学首儿歌——《我长大了》。

2．老师示范念儿歌，念完后：儿歌里是怎么知道自己长大的？（量身高、称体重、学的本领多）你们说说，都学了什么本领？（自己穿衣服、穿鞋、叠被子、搭积木、整理玩具、画画、会玩各种各样的嬉戏等）

3．老师带领幼儿念儿歌，理解诗哥内容：刚才我们都念了这首儿歌，小伴侣们一起用儿歌里的话来回答老师问题。

4．念准红色字：刚才小伴侣念得很好，但有几个字要念准（“长”“发”“称”“重”）。

活动延长：

请小伴侣想一想，你是怎么来的，你又是怎么长大？将来你们长得像老师一样，你想做什么？

附：我长大了

新的一年又来到，

我又长大一岁啦。

量量看，

我长高了不少，

称称看，

我重了不少，

想想看，

我学的本领真不少！

大班语言教案我长大了第3篇

设计意图：

车轮滚滚向前，新一年钟声又要敲响，而我们只有回顾过去，展望将来。在进行完《小规章，高校问》以及快要终止的《知错就改》的两个八德主题中，做为大班幼儿，可以说各个方面都有很大的进步，都证明白自己长大了。因此，我预备了一节关于《我长大了》这节活动，通过这次活动，让幼儿自己去观看，在去谈一谈自己是从哪些方面长大的。

活动目标：

1。尝试用举证的方法，表现自己的观点。

2。为自己的成长感到傲慢

活动预备：预备范画，想一想自已长大了有哪些进步

活动过程：

一。启发谈话，引出谈话主题

新的一年就要到了，我们每个小伴侣都要长大一岁，你发觉自己有哪些变化呢？（谈一谈自己在学习。生活上等有哪些变化）

二。幼儿自由交谈，用举证的方法谈谈自己的观点

1。老师引导幼儿观看老师里呈现的幼儿绘画，手工作品幼儿过去的照片，启发谈话：这是什么？你发觉有哪些变化？（引出从这些地方可以看出小伴侣长大了）老师进一布提出谈话的要求：你要告知大家自己长大了，从哪些方面可以表现出来。

2老师先请3~4名幼儿在集风光前谈一谈，然后再依据幼儿谈的状况进行适当地提示和指导。（提示幼儿可以从一个方面谈，也可以从几个方面谈，多谈几个方面就更有说服力）

3。幼儿分组进行自己交谈。（老师巡回指导，准时了解幼儿的谈话状况，并对有困难的”幼儿赐予适当的关怀）

4。谈得好的2~3幼儿在集风光前谈一谈。

三。幼儿叙述新的阅历，谈谈自己今后的努力目标

1。幼儿在小组中，谈谈自己今后的努力目标。（老师引导幼儿尽量谈得具体一些）

2。请谈得好的幼儿2~3名幼儿在集风光前谈一谈，鼓舞幼儿每个人给自己定一个新的目标，并在日常生活中朝着自己的目标努力。

活动延长：

连续呈现幼儿的绘画。手工作品;鼓舞幼儿在语言区及日常生活中叙述这个话题，并为自己定出更高的目标，朝着自己的目标努力。

大班语言教案我长大了第4篇

设计意图：

《我长大了》选自《训练出版社》中班的一篇课文。通过这节课的训练使幼儿能够借助图画知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习、力量等等都在发生变化。通过观看自己的变化感知每个人每个时期都会有肯定的特点，使幼儿在观看的基础上大胆地进行叙述，达到“我能说、我想说、我要说。”的目的。关怀幼儿树立乐观的自我意识，培育他们喜爱自己的情感，并且情愿在集风光前表现自己的.特长，从而达到提高幼儿语言表达力量的效果。

教学预备：

婴儿挂图、婴儿期使用的小物件、小用品，幼儿期使用的物件，用品，各行各业工作人员的图片

教学重点：

1、通过多种方式发觉自己长大了。2、从多方面争论了解自己学会的新本领。3,欣赏自己的成长，树立自信念。教学难点：在集风光前能够大胆表现自己的特长。

教学目标：

1、培育幼儿认真观看画面，大胆进行叙述的习惯。2能围绕自己长大的话题用清晰、连贯的语句表达自己的见解。3欣赏自己的成长，树立自信念。

活动过程：

一、出示图片，发觉自己的变化。

1、出示婴儿图片，让幼儿感知刚诞生的自己很小很小。2、婴儿期的用品展览，感知自己很小很小。

二、集体共享沟通：

1、出示幼儿期的图片、用品，比较过去与现在自己的变化。（身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上）2、说说长大后的自己学会了哪些新本领？3、你长大了吗？你能做些什么？4、出示挂图，大胆叙述图上的内容。

三、争论沟通：

将来小伴侣长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么？

四、带幼儿欣赏各行各业工作的人们的图片，感知自己每天都在长大，感知不同行业人们的不同的本领。增加对各行业的鄙视之情。

五、扩展：

用自己喜爱的方式把将来自己会做和想做的是表现出来。

六、活动反思：

这节课我能够从本班孩子的具体状况选择内容，符合孩子的年龄特点，由于使用了孩子所熟识的东西，所以孩子们都很感爱好，教学课堂气氛活跃。孩子们能大胆发言，熬炼了孩子的语言表达力量，达到了预期的教学目的。但课堂最终一个环节，由于老师的应变力量有些差，没有乐观引导孩子，所以有些拖堂，影响了教学效果。

大班语言教案我长大了第5篇

设计意图：

《我长大了》选自《训练出版社》中班的一篇课文。通过这节课的训练使幼儿能够借助图画知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习、力量等等都在发生变化。通过观看自己的变化感知每个人每个时期都会有肯定的特点，使幼儿在观看的基础上大胆地进行叙述，达到“我能说、我想说、我要说。”的目的。关怀幼儿树立乐观的自我意识，培育他们喜爱自己的情感，并且情愿在集风光前表现自己的特长，从而达到提高幼儿语言表达力量的效果。

教学预备：

婴儿挂图、婴儿期使用的小物件、小用品，幼儿期使用的物件，用品，各行各业工作人员的图片

教学重点：

1、通过多种方式发觉自己长大了。2、从多方面争论了解自己学会的新本领。3,欣赏自己的成长，树立自信念。教学难点：在集风光前能够大胆表现自己的特长。

教学目标：

1、培育幼儿认真观看画面，大胆进行叙述的习惯。2能围绕自己长大的话题用清晰、连贯的语句表达自己的见解。3欣赏自己的成长，树立自信念。

活动过程：

一、出示图片，发觉自己的变化。

1、出示婴儿图片，让幼儿感知刚诞生的自己很小很小。2、婴儿期的用品展览，感知自己很小很小。

二、集体共享沟通：

1、出示幼儿期的图片、用品，比较过去与现在自己的变化。（身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上）2、说说长大后的自己学会了哪些新本领？3、你长大了吗？你能做些什么？4、出示挂图，大胆叙述图上的内容。

三、争论沟通：

将来小伴侣长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么？

四、带幼儿欣赏各行各业工作的人们的图片，感知自己每天都在长大，感知不同行业人们的不同的本领。增加对各行业的鄙视之情。

五、扩展：

用自己喜爱的方式把将来自己会做和想做的是表现出来。

六、活动反思：

这节课我能够从本班孩子的具体状况选择内容，符合孩子的年龄特点，由于使用了孩子所熟识的东西，所以孩子们都很感爱好，教学课堂气氛活跃。孩子们能大胆发言，熬炼了孩子的语言表达力量，达到了预期的教学目的。但课堂最终一个环节，由于老师的应变力量有些差，没有乐观引导孩子，所以有些拖堂，影响了教学效果。

大班语言教案我长大了第6篇

设计背景

从中班升入大班，班上有许多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依靠的现象依旧明显存在，许多力所能及的事情仍喜爱让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关怀的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意向识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的欢乐，尝试不依靠成人，能主动去做事情，培育幼儿的独立意识、责任心和动手操作力量。

活动目标

1、体验长大了的傲慢，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

2、培育幼儿的动手操作力量，进展想象力、制造力。

3、激发幼儿喜爱生活的情感，懂得关怀自己的父母。

4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

5、参加阅读与争论，体验故事的惊异与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。

重点难点

教幼儿喜爱家庭、知道关怀长辈，听大人的话。

活动预备

1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

2、“人的成长过程“图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)。

3、音乐磁带、录音机等。

活动过程

1、让幼儿听音乐做律动。

(1)让幼儿自由观看教室的环境。

(2)老师：你在教室发觉了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?

2、引导幼儿简洁了解自己的成长过程。

(1)通过观看比较(小时候与现在)取得了最直接的阅历，并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己取得的阅历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的欢乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们培育大的?我们要怎样对待他们?

(2)自由探究(欣赏小时候的照片和用品)：依据幼儿惊异   、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁?一起谈论为什么猜不着?从而发觉小伴侣的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的阅历是浅显的，通过集中让幼儿相互谈论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。

(3)观看录像，积累阅历：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，布满了惊异   。通过观看录像把幼儿带到了奇妙的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母培育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由争论沟通，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应当自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关怀他们。

3、沟通体验(回忆童年趣事)：让幼儿叙述自己小时候的趣事，鼓舞幼儿乐观参加，与同伴沟通、共享自己成长的欢乐，

4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作“成长变化图“--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。

5、相互欣赏和介绍作品，终止活动。

小结

(1)引导幼儿体会成长的欢乐并训练幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈，关怀他们。

(2)幼儿听音乐——《我长大了》

教学反思

1、教学过程中能吸引幼儿的留意力，幼儿参加乐观，预备的教具能引起幼儿的爱好。

2、幼儿动手操作方面，没能供应一些材料让幼儿进行实际操作，假如能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的欢乐与满意，并从不同的沟通争论中增加情感的体验。

3、幼儿的乐观性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应当更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的乐观性和主动性，以后应在这方面多加熬炼和提高。

大班语言教案我长大了第7篇

活动目的：

1、享受听故事的乐趣。

2、熟悉自己的成长过程。

3、能创编动作。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

活动预备：

婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。

活动过程：

1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。

2、出示《变变变长大了》，叙述故事《衣服变小了》。

故事：衣服变小了？

今日放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿非常兴奋。回到家，她亲自做了一份礼物，预备在生日会上送给欣欣。星期天最终到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子，她发觉裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙子，又发觉裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么缘由，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你预备了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。”

3、故事履行后，提问幼儿故事的情节：

为什么美儿的衣服变得不合身了？

美儿最终有没有新衣服参加生日会？

你会怎样处理不合身的衣服？

4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。

5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮番拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。

6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。假如幼儿有一系列的成长照片，可以请他们依据成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，相互欣赏。

总结共享：请幼儿说一件证明自己长大了的事情。

活动建议：

1、结合本活动的进行，老师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增加幼儿长大了的傲慢感，如可结合新生入园鼓舞幼儿主动关怀弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。

2、可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化。

3、创设种植、饲养区，引导幼儿通过观看、测量等方式，记录、感受动、植物的成长变化。

大班语言教案我长大了第8篇

设计背景

新的学期开头了，孩子们上中班啦。我明显地感到他们的表现欲望和学习力量比以前提高了许多。现在开学才两周，隔壁小班的孩子舍不得家长常常哭闹。我们班有几个孩子就会上去劝慰他们：“不要哭了，爸爸妈妈上班去了，下班来接你，还会给你买许多玩具和