新人教版（新插图）一年级上册数学全册单元测试卷（含答案）

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档单元综合素质评价第1单元准备课一、(共27分) 1.数一数，填一填。(每小题1分，共6分) () () () () () () 2.数一数，连一连。(12分) 3.照样子，数一数，画一画。(每小题3分，共9分)二、(共21分) 1.看数圈图。(每小题3分，共9分) 2.看图圈数。(每小题2分，共12分) 三、(8分)四、(每小题4分，共16分) 1.在少的后面画“√”。2.在多的后面画“√”。 3.在正确答案后面画“√”。 4.在最少的后面画“√”。五、(每小题4分，共12分) 1.画比多。_______________________________________ 2.画比少。_______________________________________ 3.画和同样多。______________________________六、(共16分) 1.每只小兔吃一根胡萝卜，哪堆胡萝卜正好吃完？在里画“√”。(4分) 2.每人一双，哪堆正合适？在里画“√”。(4分) 3.每个盘子里放一个，哪堆正合适？在里画“√”。(4分) 4.每人一把椅子，够坐吗？在正确答案后面画“√”。(4分)够不够★挑战题：(10分)巧妙移。第一行：第二行：从第一行移()个到第二行，两行同样多。

答案一、1.5831026【】数数时，要按照顺序，采用点数的方法进行一一计数。可以用手或笔尖点着物体，一个一个地数，数到最后一个物体所对应的数是几，物体的总数就是几，注意不要漏数或多数。2.【】本题给出的是情境图，多种物体混放在一起，数数时可以数一个标记一个，最后数到几，该物体的数量就是几。3. 【】数一数有几个物体，有几个就在下面画几个圆。二、1. 【】左边的数是几，就在右边数出几个图形，并圈起来。2.【】数数时，一定要做到不重复、不遗漏，按顺序一个一个地数物体的数量。最后数到几，该物体的数量就是几，然后从给出的三个数里圈出正确的数。三、【】先数出上面每组物体的个数，再数出下面每组点的个数，最后把同样多的物体和点连起来。四、1.【】比较两种物体的多少，将两种物体一一对应后，若没有剩余，则两种物体同样多；若其中一种有剩余，则说明这一种的数量多，另一种的数量少。2.【】两种颜色的灯笼并不是一一对应摆放的，所以可以通过数一数去比较，白灯笼有4个，蓝灯笼有3个，所以白灯笼多。3.【】1个和1个圈为一组，一共能圈8组，没有剩余，所以和同样多。4.【】三种动物不是一一对应排列的，所以需要先数出它们各自的数量再比较。大象有2只，有5只，小鹿有3只，所以大象最少。五、1.□□□□□□□□(答案不唯一)2.○○○○○(答案不唯一)3.☆☆☆☆☆☆☆【】有7个△，要画的□比△多，可以画8个□；要画的○比△少，可以画5个○；要画的☆和△同样多，所以需要画7个☆。六、1.【】一共有3只小兔，每只小兔吃一根胡萝卜，正好需要3根胡萝卜。2. 【】有4个小朋友，每人一双筷子，需要4双筷子。3. 【】有8个盘子，每个盘子里放一个桃子，8个桃子正合适。4.【】有5个小朋友，每人一把椅子，需要5把椅子，题中有4把椅子，还差1把，不够。挑战题：2【】将第一、二行一一对应后，第一行多余了4个苹果，将这4个苹果分成相等的两部分，每份是2个苹果，将这2个移到第二行，两行苹果就同样多了。单元综合素质评价第2单元位置一、(每空2分，共28分) 1.【新情境】 eq\a\vs4\al(大巴车要向（）转；,大货车要向（）走；,小汽车要向（）转。) 2.生活小常识。eq\a\vs4\al(写字用（）手。)eq\a\vs4\al(汽车方向盘在,（）侧。)eq\a\vs4\al(上下楼梯靠,（）边走。) 3.你知道它们在哪儿吗？eq\a\vs4\al() (1)钟表在桌子的()面。 (2)花盆在桌子的()面。 (3)玩具熊在笔筒的()边。 (4)玩具汽车在花盆的()边。 4.【新情境】 (1)排在最()面，排在最()面。 (2)排在的()面，排在的()面。二、(每小题2分，共8分)4 1.在最上面的格子里写“8”。 2.在最下面的格子里写“2”。 3.在4的上面写“6”。 4.在4和2之间写“3”。三、(是左手的在括号里画“”，是右手的在括号里画“”)(每空1分，共10分)四、(共30分) 1.【跨学科】狐狸和乌鸦的故事。(每小题3分，共9分) (1)在的(上下)面。 (2)在的(前后)面。 (3)想尽办法，终于让嘴里的肉从(上下)面掉下来了。 2.帮小动物确定位置。(每小题3分，共12分) (1)的左边是()。 (2)的(左右)边是。 (3)在的(上下)面。 (4)在的(上下)面。 3.弹珠游戏。(每小题3分，共9分) (1)向(左右)走就能进①号。 (2)先向左走，再向(上下)走就能进②号。 (3)先向下走，再向(左右)走就能进④号。五、(12分)六、(12分) 在房子的上面画一朵； 在的左边画一个； 在房子的右边画一棵； 在的右边画一面。★挑战题：(圈出正确的答案)(每小题5分，共10分)1.火车从A站开往B站，②号车厢在①号车厢的(前后)面。2.火车从B站开往A站，④号车厢在③号车厢的(前后)面。答案一、1.右前左【】观察图可知，三个车道都有指示箭头，大巴车在右行指示箭头的车道上，所以大巴车要向右转；大货车在直行指示箭头的车道上，所以大货车要向前走；小汽车在左行指示箭头的车道上，所以小汽车要向左转。2.右左右【】结合生活实际想一想。一般写字的手是右手；观察路上的汽车，你会发现汽车方向盘在左侧；上下楼梯时，应该靠右边走。3.(1)上(2)下(3)右(4)左【】判断物体的位置关系时，需要找出是以什么为参照物观察。如钟表在桌子的()面，是以桌子为参照物，观察钟表的位置，钟表在桌子的上面。4.(1)前后(2)后前【】一般来说“活动者”面向的方向是前，背对的方向是后。二、86432【】在题中的格子里，高层的是“上”，低层的是“下”，“上”与“下”是相对的。在最上面的格子里写“8”，也就是在最高处的格子里写“8”，同理可写出“2”的位置。写“8”后，“4”的上面只有1个空格，填“6”。三、【】认清自己的左手和右手，就可以以此为参照，做出图上的各种手势，来判断是左手还是右手。四、1.(1)(上下)(2)(前后)(3)(上下)【】观察图可知，狐狸面向大树，所以大树在狐狸的前面；观察图可知，狐狸站在乌鸦的下面，乌鸦嘴里的肉是从上面掉下来的。2.(1)()(2)(左右)(3)(上下)(4)(上下)【】本题中的左右位置与观察者的左右位置相同。3.(1)(左右)(2)(上下)(3)(左右)【】认真读题，先明确弹珠要进哪个洞，再画出弹珠到这个洞的路线，然后判断方向。本题中的左右位置与观察者的左右位置相同。五、【】已知梦梦住在3楼，根据聪聪说的：“我住在梦梦家的上面。”可以判断聪聪住在4楼；龙龙说：“我住在梦梦家的下面。”华华说：“我住在龙龙家的下面。”所以龙龙住在2楼，华华住在1楼。六、【】找准参照物，图片中的左右方向和我们的左右方向是一样的，按照左右方向选择合适的位置画图即可。挑战题：1.(前后)2.(前后)【】第1题中，火车从A站开往B站，车头在靠近B站的方向，车头所在方向为前，所以②号车厢在①号车厢的前面。第2题中，火车从B站开往A站，车头在靠近A站的方向，车头所在方向为前，所以④号车厢在③号车厢的后面。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档单元综合素质评价第3单元5以内数的认识和加减法一、(第4题4分，第6题6分，其余每空1分，共34分) 1.按顺序填数。 (1) (2) 2.里可以填几？ ＞2＜45＞3＜ 5－5<3＋0<1＋2>5－2< 3.照样子填一填。 4.数一数，比一比。 ()个()个()个()个 5.在里填上“＋”或“－”。 31＝4 52＝322＝4 30＝3 21＝141＝5 6. (1)从左往右数，第()个和第()个花瓶都有3朵花。 (2)从右边数，有0朵花的是第()个花瓶。 (3)的左边有()个花瓶，右边有()个花瓶。 (4)圈出右边的4个花瓶。二、(每小题1分，共18分)三、【新题型】 (每小题4分，共8分)2＋3＝4－2＝四、(9分)比多。比少。和同样多。五、(每小题3分，共12分) 1. 2.＝＝ 3. 4.＝＝六、【新考法】(5分)()个()个()个()个()个七、(共14分) 1.每人一顶帽子，还差几顶帽子？在里画“√”。(4分)差2顶差3顶 2.【新考法】把5个萝卜分给两只小兔。 (1)每只小兔能分得同样多的萝卜吗？圈出正确答案。(2分)(能不能)(2)5个萝卜分给两只小兔，每个小兔都能分到。如果让你来分，你会怎样分？(8分)第一只小兔分到的个数第二只小兔分到的个数★挑战题：(10分) 在方框里填入合适的数。

答案一、1.(1)024(2)431【】直尺上的数是从0开始，从左至右依次是0、1、2、3、4、5、…；5以内的数倒着数是5、4、3、2、1、0，第(2)题缺少的数是4、3、1。2.52041524(答案不唯一)【】上面一行可以直接根据数的顺序填，即前面的数小于后面的数，后面的数大于前面的数。下面一行需要先算出左边算式的得数再根据数的顺序填。3.2325【】两个气球上的数合起来等于下面的数，根据3、4、5的分与合填写。4.353＜5444＝4【】此题有两个要求：一是数出物体的数量，二是比较大小。5.＋－＋＋(或－)－＋【】观察等号两边的数，如果等号左边的两个数都小于右边，则圆圈里填“＋”；如果等号左边有一个数大于右边，则圆圈里填“－”。30＝3比较特殊，等号左边有0，一个数加上或者减去0，还等与它本身，因此圆圈里填“＋”或“－”。6.(1)24(2)2(3)23(4)【】“几”和“第几”的意义是不同的。“几”表示物体的数量，“第几”表示物体所在的位置。第(1)题先找出哪两个花瓶有3朵花，然后从左往右，按顺序一个一个地点数，看有3朵花的排第几，第(1)(2)题都要先确定顺序。第(3)题是以为参照物，图上左右位置与观察者的左右位置一致，以此判断。第(4)题的“4”是指数量，要圈出4个花瓶。二、501442455321030043【】本题是5以内的加减法，计算时可以用自己喜欢的方法，正确计算。三、(表示方式不唯一)【】表示方式不唯一，可以选择自己喜欢的方式。如2＋3可以先画2个△，再画3个△，一共是5个△；4－2可以先画4个○，再给2个○画斜线，表示去掉2个，还剩2个○。四、5＞43＜4(答案不唯一)4＝4【】苹果有4个，涂色的草莓比苹果多，所以需要涂5个草莓；涂色的梨比苹果少，比4小的数有3、2、1、0，所以可以涂3个、2个、1个或者1个都不涂；涂色的香蕉和苹果同样多，所以要涂4个香蕉。五、1.5－2＝3【】原来有5个梨，吃掉了2个，还剩3个。列式为5－2＝3。2.0＋5＝5【】原来树上一只小鸟也没有，也就是有0只小鸟，飞来了5只小鸟，求现在有几只小鸟，用加法计算，列式为0＋5＝5。3.4－2＝2【】停车场原来有4辆车，开走了2辆，求还剩几辆，用减法计算，列式为4－2＝2。4.4＋1＝5【】左边有4朵花，右边有1朵花，一共有5朵花，列式为4＋1＝5。六、21430【】注意审题，每只小海豚都投了5个圈，图中是它们投中的圈，要求的是它们各有几个圈没有投中。先数出图中各有几个圈，也就是它们各投中了几个圈，然后用5减去投中的圈的数量，得到的就是没有投中的圈的数量。七、1.【】有5个小朋友，每人一顶帽子，一共需要5顶帽子，现在只有2顶帽子，求还差几顶帽子，用减法计算，列式为5－2＝3，即还差3顶帽子。2.(1)不能(2)【】(1)5个萝卜分给两只小兔，就是把5分成两部分，5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1，共4种分法，没有一种分法是两部分同样多的，所以每只小兔不能分得同样多。(2)可以根据5的4个分成式填写。挑战题：【】一个题目中含有多个数的分与合，关键理解组成图的意思，找出解决问题的突破口。从已知数多的部分或从最小的数开始，一步一步地倒着或顺着推出其他数的分与合。本题的3个小题都可以从已知数多的部分开始。第一小题，左边已知数多，从左往右填；第二小题，右边已知数多，从右往左填。第三小题，左右两头已知数都多，先填左右两头，再填中间。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档单元综合素质评价第4单元认识图形(一)一、(第1题10分，第3题7分，其余每空1分，共20分) 1.分一分。(填序号) 长方体有() 正方体有() 圆柱有() 球有()2.右图一共有两层，上层有()个，下层有()个，再加()个就是一个大正方体。 3.【新角度】 (1)一共有()个图形，其中长方体有()个，圆柱有()个。 (2)从右边数，第()个和第()个是正方体。 (3)在左边第3个图形下面画，把右边6个图形圈起来。二、(每小题2分，共12分) 1.下列物品中，()的形状是正方体。 ① ② ③ 2.下面最难堆高的一组是()。 ① ② ③ 3.【新考法】猜一猜，用布盖着的物体是()。 ①长方体 ②正方体 ③圆柱 4.下面3个拼搭的图形中，能搭稳的是()。 ① ② ③ 5.用第()堆材料可以摆成。 ① ② ③ 6.下面由4个拼成的是()。 ①② ③三、(共20分) 1.在能搭稳的下面画“√”，不能搭稳的下面画“×”。(8分) 2.在正确摆法的下面画“√”。(6分) 在长方体的上面放一个正方体，再在正方体的上面放两个圆柱。 3.在能搭出左图的积木下面画“√”。(6分)四、(每空2分，共18分) ()个 ()个 ()个 ()个 ()个 ()个 ()个 ()个 ()个五、(每空3分，共18分)1.有()个。2.有()个。3.有()个。4.有()个。5.比多()个。6.比少()个。六、(12分)★挑战题：(每小题5分，共10分)接着摆什么？圈出正确的答案。1.2.

答案一、1.③⑥⑧②⑦①⑤⑨④⑩【】长方体是长长方方的，有6个平平的面，相对的两个面大小一样；正方体是正正方方的，有6个平平的面，6个面大小一样；圆柱是直直的，上下一样粗，两头是一样大的圆，平放着能滚动，立着不能滚动；球是圆圆的，可以向任意方向滚动。2.341【】一共有两层，上层有3个正方体，下层有4个正方体。观察图可知，把图中缺了的那块补上就是一个大正方体，所以再加1个正方体就是一个大正方体。3.(1)823(2)38 (3)【】第(1)题考查了长方体和圆柱的特征。第(2)(3)题结合立体图形通过数一数、圈一圈来复习“几”和“第几”。二、1.③【】长方体和正方体都有6个平平的面，长方体是长长方方的，面有大有小；正方体是正正方方的，6个面的大小都一样。2.②【】长方体的面是平平的，不会滚动；球是圆圆的，可以向任意方向滚动；圆柱平放着能滚动，立着不能滚动。所以②最难堆高。3.③【】通过图形露出的部分可以确定这个图形下面一头是圆圆的、平平的，所以可以排除长方体和正方体。4.①【】球是圆圆的，可以向任意方向滚动，所以②搭不稳；圆柱横放着能滚动，所以③搭不稳。5.①【】摆成的图形的下面是2个正方体，中间是一个长方体，上面是一个球，所以用第①堆材料可以摆成。6.③【】①是由6个拼成的，②是由5个拼成的，③是由4个拼成的。三、1.【】前两组图形下面都是竖着放的圆柱，能搭稳；第三组图形球在下面，易滚动，不能搭稳；第四组图形下面是横着放的圆柱，易滚动，不能搭稳。2.【】可以动手摆一摆，先放长方体，然后根据描述依次摆放其他图形。3.【】左图是由1个长方体和5个正方体搭成的，所以选择右边的第二组图形。四、355544543【】数组合图形中有多少个立体图形时，可以用分层数或分排数的方法。如第一个组合图形，采取分层数的方法：一共有2层，先数下面一层，有2个，再数上面一层，有1个，一共有3个。五、1.42.23.44.35.26.1【】数混合在一起的立体图形的个数时，先要认清各图形的特征，再按一定的顺序数，数一个标记一个，要做到不重复、不遗漏。六、【】本题要求学生先认真观察组合图形是由哪些立体图形组合而成的，再找出与之相对应的几种立体图形及每种立体图形的数量，上下连起来即可。挑战题：1.2.【】解决此类题目，首先要根据已知的图形找出摆放的规律。第1题以一个长方体、一个正方体为一组重复出现。每组一圈，发现正好圈完,没有剩余,所以下一个图形就是另一组的开始,是长方体。第2题是以一个正方体、一个圆柱、一个球为一组重复出现。每组一圈,发现第3组图形缺少了一个球,所以需要圈出的图形是球。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档单元综合素质评价第5单元6~10的认识和加减法一、(第4题4分，第5题8分，其余每空1分，共23分) 1. 2.与8相邻的两个数是()和()，7前面第3个数是()。 3.照样子，填一填。 4.【新题型】画一画，填一填。 △△△△△△____________________ 6＋＝8 △△△△△______________________ 5＋＝10 5. (1)上面共有()个数，其中最大的数是()，最小的数是()。 (2)从左边起，第()个数和第()个数合起来是10。 (3)把上面这些数按从小到大的顺序排列起来。___________________________________________________二、(共26分) 1.看谁算得快。(12分)6＋2＝ 9－6＝ 1＋3＋2＝ 10－4－4＝5＋5＝ 10－3＝ 0＋1＋9＝ 9－4－3＝2＋7＝ 8－7＝ 9－3－3＝ 3＋7－5＝ 2.在里填上合适的数。(每小题1分，共8分)＋3＝10－6＝35＋＝8－2＝77－＝45＝－4－4＝4＋＝7 3.勤劳的小蜜蜂。(每小题1分，共6分)10－44 6＋49 10－355＋56 9－28 3＋58三、(第1题8分,其余每小题3分,共20分) 1. 2. 3.(支)(个) 4.5. 7－＋＝(人)＝(个)四、(共31分) 1.文文和天天一共种了多少棵树？(5分)(棵) 2.一共有10个萝卜，小白兔拔了7个。(5分)(个) 3. 左边有人在踢球，右边有人在做游戏，一共有几人？(人)(5分) 4. (1)一共有几只？(4分)(只) (2)一共有几只鸟？(4分)(只) 5.【开放题】 请你提出一个数学问题，并解答。(8分) 提问：_________________________________________________ 解答：_________________________________________________★挑战题：(10分)把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数填在里，每个数只能用一次。

答案一、1.71062【】第一个格子中前面的数加1等于后面的数，第二个格子中前面的数减2等于后面的数。2.794【】与8相邻的两个数分别是它前面一个数7和它后面一个数9；7前面的数分别是6、5、4……，第3个数是4。注意，往前数3个数的时候不包括7。3.6934【】每组中两朵花上的数相加等于花瓶上的数，花瓶上的数减去一朵花上的数等于另一朵花上的数。4.△△2△△△△△5【】可以用数数法，如第一组，已经有6个△，接着往下，数一个数画一个△，7、8，一共需要画2个△，里应填2。也可以先计算再画图，如第二组，想10－5＝5，所以里填5，前面画5个△。5.(1)7104(2)34(3)4＜5＜6＜7＜8＜9＜10【】多个数按照从小到大排列时，可以先找到最小的数，写下后，再找比它大一些的数，找一个标记一个，数与数之间用“＜”连接。二、1.83621071029135【】连加、连减和加减混合运算，按从左往右的顺序计算。2.793939816(最后一小题答案不唯一)【】根据加法或减法中三部分的关系解答。如＋3＝10，已知总量和其中一部分量，求另一部分量，用减法计算；如－6＝3，已知两部分量求总量，可转化为3＋6＝9；如7－＝4，已知总量和其中一部分量，求另一部分量，可转化为7－4＝3。3.＞＞＞＞＜＝【】先计算各算式的得数，再比较大小。三、1.6＋4＝104＋6＝1010－6＝410－4＝6【】这是一道看图列四道算式的题，即“一图四式”的练习题。因为观察的角度不一样，列出的算式也就不一样。左边有6根丝瓜，右边有4根丝瓜，要求一共有几根丝瓜，可以从左往右看，也可以从右往左看，列式分别为6＋4＝10，4＋6＝10；列减法算式时，可以从10根丝瓜中减去左边的6根或右边的4根，列式分别为10－6＝4，10－4＝6。2.10－2＝8【】一共有10支笔，右边有2支，求左边盒子里有几支，用减法计算，列式为10－2＝8(支)。3.9－7＝2【】一共有9个梨，右边有7个梨，求左边篮子里有几个，用减法计算，列式为9－7＝2(个)。4.7－2＋3＝8【】车上原来有7人，到站后有2人下车，3人上车，可以先减下车的人数再加上车的人数，即7－2＋3＝8(人)。5.5－1＋2＝6【】原来有5个篮球，小男孩拿走了1个，小女孩又拿来2个，列式为5－1＋2＝6(个)。四、1.6＋3＝9【】文文种了6棵树，天天种了3棵数，求两人一共种了多少棵树，用加法计算，列式为6＋3＝9(棵)。2.10－7＝3【】已知总量是10个萝卜，其中一部分是小白兔已经拔了的7个，求另一部分，即还剩几个没拔的，用减法计算，列式为10－7＝3(个)。3.434＋3＝7【】求一共有几人，就是把左右两边的人数合起来，用加法计算。4.(1)3＋2＋2＝7(2)3＋2＋4＝9【】看图可知，和鸟都是分成了3部分，分别求一共有多少只和小鸟，就是把三部分的数量合起来，用连加计算。5.提问：小花和小黑一共钓了几条鱼？解答：4＋5＝9(条)(答案不唯一)【】答案不唯一，还可以这样提问：一共有几只小猫？解答：2＋3＝5(只)。挑战题：(答案不唯一)【】给出的这组数是按照从小到大的顺序排列的，可以把这组数分为0、1、2、3、4和5、6、7、8、9两组，观察数的特征会发现，第二组最后一个数和第一组最后一个数的差是5，第二组倒数第二个数和第一组倒数第二个数的差是5……据此规律解答本题。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档单元综合素质评价第6单元11~20各数的认识一、(每空1分，共20分) 1.看图写数。 ()()() 2.猜猜我是几。()()()() 3. (1)按顺序补数。 (2)上面数中，最大的是()，最小的是()。 (3)13后面连续的三个数是()、()、()。 (4)18和13，()更接近20。 4. (1)上面一共有()名球员。 (2)从左数第4名球员是()号，从右数第()名球员是3号，这两名球员之间有()人。二、(每小题3分，共15分) 1.从15数到19共数了()个数。 ①4 ②5 ③6 2.【新考法】聪聪和梦梦玩猜数游戏。 梦梦想的数是()。 ①11 ②13 ③15 3.下面哪个计数器上的珠子表示2？()。 ① ② ③ 4.【新角度】德老师带着17个小朋友乘车,乘()号车比较合适。 ① ② ③ 5.【新题型】△所在位置表示的数可能是()。 ①9 ②12 ③16三、(共22分) 1.细心计算。(每小题1分，共12分) 2.在里填上“>”“<”或“＝”。(每小题1分，共4分)10＋718 14＋515＋419－1016－6 18－310＋3 3.“心中”有数。(每小题1分，共6分)10＋＝20 17－＝10 －6＝12＋3＝18 16＋＝19 14－＝4 四、(9分) 12208五、(第1题4分,其余每小题3分，共10分) 1. 2.【新角度】3.(个)(只)六、(共24分) 1.每人1把椅子，一共有多少人？(5分)(人) 2.3天后是华华的生日。(6分) 3.同学们要剪18个窗花，已经剪好了()个，还要剪多少个？(5分)(个) 4.华华和梦梦之间有多少人？ (1)数数法。(4分)数一数，10，()，()，()，中间有()人。 (2)画图法。用“”表示人。(4分)★挑战题：(10分) 她第三天应该从第几页看起？＝(页)

答案一、1.192015【】第一幅图，一捆小棒是10根，右边零散的有9根，合起来是19根；第二幅图，计数器的十位上有2个珠子，个位上没有珠子，所以这个数是20；第三幅图，按顺序数，一共有15个小正方体。2.18201213【】第一幅图，比8多10，列式为8＋10＝18；第二幅图，2个十是20；第三幅图，1个十是10，2个一是2，合起来是12；第四幅图，被减数是16，减数是3，求差，列式为16－3＝13。3.(1)141718(2)2010(3)141516(4)18【】直尺上，左边的数小于右边的数，20在最右，所以最大的数是20，10在最左，所以最小的数是10。观察直尺可以发现，13和18相比，18更接近20。4.(1)9(2)1723【】从左数：1、2、3、4，在第4名球员处做上标记，看他身上的号码是多少并填写。找到身上写有3的球员，做上标记，然后从右数出他的位置。数这两名球员的中间有几人时，不需要数这两名球员。二、1.②【】从15数到19，即15、16、17、18、19，共数了5个数。2.②【】由第一幅图可知，梦梦想了一个比10大比15小的数，则这个数是11、12、13、14中的一个。由第二幅图可知，这个数比12大，则这个数是13或14。由第三幅图可知，这个数比14小，所以这个数是13。3.②【】用两个珠子在计数器上表示2，则这2个珠子都在个位上，故选②。4.②【】德老师带着17个小朋友乘车，则他们一共是17＋1＝18(人)，所以限乘客20人的车比较合适。5.②【】由图可知，△的位置在10和15之间，即它表示的数比10大，且比15小，所以这个数可能是12。三、1.18151801715131118121816【】计算十几加几(不进位)和十几减几(不退位)的算式时，十位上的数字不变，只把个位上的数字相加减。2.＜＝＜＞【】先计算各算式的得数，再比较大小。3.1071815310【】本题可以根据加减法各部分之间的关系来完成。加法算式，如10＋＝20，想“加数＝和－加数”，即20－10＝10。减法算式，如17－＝10，想“被减数－差＝减数”，即17－10＝7；如－6＝12，想“被减数＝差＋减数”，即12＋6＝18。四、【】一个数，从右边起，第一位是个位，第二位是十位。个位上是几，就在计数器的个位上画几个珠子；十位上是几，就在计数器的十位上画几个珠子。20的个位上是0，那么计数器的个位上一个珠子也没有。8的十位上没有数字，则计数器上的十位上一个珠子也没有。五、1.10＋6＝166＋10＝1616－10＝616－6＝10【】这是一道“一图四式”的题目，从不同角度观察可以列出不同的算式。左边加上右边或者右边加上左边，列式为10＋6＝16、6＋10＝16；总数减去左边或减去右边，列式为16－10＝6、16－6＝10。2.15＋4＝19【】左边有15个小正方体，右边有4个小正方体，求一共有几个小正方体，用加法计算，列式为15＋4＝19(个)。3.18－5＝13【】一共有18只螃蟹，右边有5只，求左边桶里有几只，用减法计算，列式为18－5＝13(只)。六、1.11＋4＝15【】现在有4把椅子，还要再搬11把，则一共需要11＋4＝15(把)椅子，每人一把椅子，则人数和椅子数相等，所以11＋4＝15求的既是椅子总数，也是总人数。2. 8一 【】注意星期日后面是星期一。3.518－5＝13【】要剪18个窗花，已经剪好了5个，求还要剪多少个，用减法计算，列式为18－5＝13(个)。4.(1)1112134 (2)【】注意求华华和梦梦之间有几个小朋友，“之间”是不包括华华和梦梦的。挑战题：8＋10＋1＝19【】小朋友第1天看了8页，第2天看了10页，两天一共看了8＋10＝18(页)。已经看了18页，第三天需要从下一页开始看，所以需要再加上1页。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档单元综合素质评价第7单元认识钟表一、(每空2分，共24分) 1.用两种方法写出钟面上的时间。________________________________________：：：： 2.(1)1小时前是几时？ (2)过2小时是几时？ ________________________________二、(每小题3分，共15分) 1.爸爸每晚看中央新闻联播的时间是()。 ① ② ③ 2.华华是()时开始参观科技馆的。 ①12 ②10 ③8 3.下列时间正确的是()。 ① ② ③ 4.妈妈有晚饭后1小时去散步的习惯。今天妈妈吃完晚饭的时间是，妈妈是()开始散步的。 ①6时 ②7时 ③8时 5.【新考法】一列火车的信息表是车次始发站到达站到达时间G177北京南济南西10：00 ，该火车晚点了，可能到达的时间是()。 ① ② ③三、(共24分) 1.认识时间，连一连。(12分)eq\a\vs4\al(快5时了)eq\a\vs4\al(8时过一点儿)eq\a\vs4\al(10时)eq\a\vs4\al(12：00) 2.天天的一天。(12分)四、(共16分) 1.小动物们说得对吗？对的画“√”，错的画“×”。(每小题2分，共12分)2.三个小朋友上午同时从学校出发去书店，下面是他们到达书店的时间。他们谁先到？在里画“√”。(4分)五、(共21分)1.在下面的钟面上分别画出缺少的时针或分针。(每小题3分，共12分)9：006时8：002时2.【探究题】找规律，在最后一个钟面上画上时针和分针。(6分) 最后一个钟面上的时针指向()，分针指向()。3.学校举行爬山比赛，比赛进行了()小时。(3分)比赛开始比赛结束★挑战题：(10分)小白兔6时到小松鼠家参加聚会，聚会用了2小时。小白兔回家用了1小时，请你在下面圈出小白兔到家的时间。

答案一、1.10时12时1时6时10：0012：001：006：00【】写整时有两种方式，第一种写法：先写时针指着的数，再在这个数的后面写“时”，如10时；第二种写法：先写时针指着的数，再在“：”的右边写两个“0”，如10：00。2.(1)2时10时(2)2时7时【】(1)写1小时前的时间，既要注意看钟面上现在是几时，还要注意减1小时，就是时针指向上一个数的时间。如第一幅图，钟面上现在是3时，1小时前，时针指向上一个数，是2时。(2)写过2小时的时间，先看钟面上现在是几时，再加2小时。如第一幅图，钟面上现在是12时，过2小时后，时针指向2，是2时。二、1.①【】中央新闻联播播出时间是7：00，选①。2.③【】题中钟表的时间是10时，这时华华已经参观2小时了，2小时前是8时，所以华华是8时开始参观科技馆的。3.③【】如果钟面上的分针不是指向12，但是很接近12，那么当分针在12的左边时，时针接近几时就是快几时了；当分针在12的右边时，时针刚走过几时就是几时过一点。4.②【】妈妈吃完晚饭的时间是6时，再过1小时是7时，所以妈妈开始散步的时间是7时。5.③【】这列火车的到达时间应该是10：00，火车晚点了，所以到达时间应该是10时之后。三个选项中的时针指向或者接近10，选项①的分针在12的左侧，表示快到10时；选项②的分针指向12，表示10时；选项③的分针在12的右侧，表示10时过一点，故选③。三、1.【】看清钟面上分针在12的哪个方向，正确读出钟面上的时间并连线。2.【】根据生活经验，我们可以知道天天一天的活动安排的先后顺序是起床→上课→吃午饭→下午放学后玩耍。与此对应的时间应该是早上7：00起床，上午10：00在上课，中午12：00在吃午饭，下午4：00放学后玩耍。最后把活动和对应的时间连起来。四、1.√×√√×√【】第一幅图，分针指向12，时针指向3，是3时，说对了；第二幅图，分针指向12，时针指向11，是11时，小猫说错了；第三幅图，分针指向12，时针指向2，是2时，小象说对了；第四幅图，时针接近9，分针在12的左边，是快9时了，小青蛙说对了；第五幅图，时针接近4，分针在12的右边，是4时过一点儿，小狗说错了；第六幅图，时针接近12，分针在12的右边，是12时过一点儿，小鹿说对了。2.【】第一个钟表是9时，第二个钟表是9时过一点儿，第三个钟表是快9时了，据此可知，第三个小朋友先到书店。五、1.【】分针指向12时，时针指向几就是几时。观察图，看缺的是时针还是分针，根据下面的时间补全。2.112【】第一个钟表是7时，第二个钟表是9时，第三个钟表是11时，据此可知，前一个钟表的时间过2小时是后一个钟表的时间，11时过2小时是1时，所以最后一个钟面上的时针指向1，分针指向12。3.4【】比赛开始时间是7时，结束时间是11时，可以在钟面上数一数，两个数字之间是1大格，从7到11，中间有4大格，时针走1大格是1小时，所以比赛进行了4小时。挑战题：【】在钟面上数一数，1小时时针走1大格，小白兔6时参加聚会，聚会用了2小时，从6往后数2大格：7、8，聚会是8时结束；小白兔回家用了1小时，从8往后数1大格：9，所以小白兔到家是9时。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档单元综合素质评价第8单元20以内的进位加法一、(第1题6分，其余每空1分，共29分) 1. 2.在()里填上合适的数。 3＋()＝12 8＋()＝15 6＋()＝14 7＋()＝13 ()＋4＝11 ()＋9＝17 3.在里填上“>”“<”或“＝”。 6＋97＋7 6＋63＋8 8＋78＋9 7＋78＋4 9＋54＋9 16－55＋6 4.把算式按得数从大到小的顺序排一排。 ()＞()＞()＞()＞() 5.(1)8连续加3：8，11，()，()，()。(2)7连续加2：7，9，()，()，()。二、(共22分) 1.直接写出得数。(每小题1分，共12分) 4＋8＝ 7＋9＝ 9＋8＝ 8＋6－10＝ 3＋8＝ 8＋6＝ 6＋9＝ 9－7＋8＝ 5＋6＝ 7＋4＝ 8＋5＝ 14－4－6＝ 2.动物赛跑。(每空1分，共10分)三、(每空2分，共8分)物品原来有6把()支9个8顶又买来8把7支4个()顶一共有()把12支()个11顶四、【新题型】(每小题2分，共4分)8＋＝137＋＝13五、(第3题4分,其余每小题2分，共8分) 1.2.(瓶)(个) 3.(棵)(只)六、(共29分) 1.一共有多少只小企鹅？(5分)(只) 2.【新角度】有15个同学和三盒蛋糕。(6分) 3.小熊送给小猴6个后，还剩7个。(5分)(个) 4.原来一共有10个。(5分) 还剩几个？(个) 5.一共有多少人？(8分) 方法一：方法二：(人)(人)★挑战题：(10分)长跑比赛中，比蓝蓝跑得快的有9名同学，比蓝蓝跑得慢的有7名同学，一共有多少名同学参加长跑比赛？

答案一、1.【】本题是用“凑十法”计算20以内的进位加法，先看第一个加数可以和几凑成十，就把第二个加数拆成几和另一个数。如第1小题，8和2能凑成10，所以把6拆成2和4，再把8和2相加，最后用所得的结果加4，等于14。2.978678【】此类题可结合9、8、7、6加几的算式得数的规律来思考，即9加几得数个位上的数字比另一个加数少1，8加几得数个位上的数字比另一个加数少2，7加几得数个位上的数字比另一个加数少3，6加几得数个位上的数字比另一个加数少4；反过来，另一个加数就要比得数的个位上的数字分别多1、2、3、4。如8＋()＝15，一个加数是8，得数15个位上是5，那么另一个加数比5多2，就是7，所以括号里应填7。3＋()＝12，得数12个位上是2，比3少1，那么另一个加数就是9，所以括号里应填9。3.＞＞＜＞＞＝【】可以先用“凑十法”计算左右两边的算式，再比较大小。也可以先观察算式的特点，如8＋78＋9，左右两边都有一个加数8，另一个加数分别是7和9，因为7＜9，所以8＋7＜8＋9。4.9＋912＋58＋73＋914－4【】先计算出各个算式的得数，再按从大到小的顺序排一排，注意括号里填的是算式，不是得数。5.(1)141720(2)111315【】(1)8连续加3：8＋3＝11、11＋3＝14、14＋3＝17、17＋3＝20；(2)7连续加2：7＋2＝9、9＋2＝11、11＋2＝13、13＋2＝15。二、1.1216174111415101111134【】本题是20以内进位加法和连减、加减混合计算的题目，要求能又对又快地完成，12道计算题能在1分半之内完成。2.12106151871410311【】本题是以动物赛跑的形式练习20以内的加、减法，以增强其趣味性。做题时要看清运算符号，一步一步认真计算。三、145133(从左到右填)【】初步引导学生学会看表格，本题的表格应该横着看。第一行表示物品，第二行是原来有的数量，第三行是又买来的数量，第四行是一共有的数量。如果求的是一共有的，就是把原来有的加上又买来的，用加法计算；如果求的是又买来的或原来有的，就用一共有的减去原来有的，得到的就是又买来的，或者用一共有的减去又买来的，得到的就是原来有的。四、56【】可以用数数法，如第一组，已经有8个△，接着往下，数一个数画一个△：9、10、11、12、13，一共需要画5个△，里应填5。也可以先计算再画图，如第二组，得数个位上的数是3，那么另一个加数比3多3，是6，所以里填6，右边需要画6个○。五、1.7＋4＝11【】左边箱子里有7瓶，右边有4瓶，求一共有多少瓶，用加法计算，列式为7＋4＝11(瓶)。2.6＋8＝14【】左边有6个桃，篮子里有8个桃，求一共有多少个，用加法计算，列式为6＋8＝14(个)。3.9＋6＝159＋3＝12【】第一个算式末尾的单位是棵，说明需要列与树有关的算式。第二个算式末尾的单位是只，说明需要列与猴子有关的算式。小河左边有9棵树，右边有6棵树，可以求一共有多少棵树，用加法计算，列式为9＋6＝15(棵)；小河左边有9只猴子，右边有3只猴子，可以求一共有多少只猴子，用加法计算，列式为9＋3＝12(只)。六、1.8＋8＝16【】水中有8只小企鹅，岸上的小企鹅和水中的小企鹅同样多，也是8只，求一共有多少只小企鹅，将岸上的小企鹅和水中的小企鹅数量相加，列式为8＋8＝16(只)。2.①③6＋9＝15【】有15个同学，每人吃一个蛋糕，需要15个蛋糕，所以要看哪两盒合在一起正好是15个蛋糕。①是6个，②是8个，③是9个，①和③合起来是6＋9＝15(个)蛋糕，所以选①和③。3.6＋7＝13【】小熊送给小猴6个南瓜后，还剩7个，求原来有多少个，用加法计算，列式为6＋7＝13(个)。4.10－4＝6【】原来有10个樱桃，小老鼠吃了4个，求还剩多少个，用减法计算，列式为10－4＝6(个)。5.8＋7＝156＋9＝15【】因为可以从两个方面获取信息，所以解决问题时就有两种方法：一种是打乒乓球的人数＋跳绳的人数，另一种是男生人数＋女生人数。挑战题：9＋7＋1＝17(名)【】比蓝蓝跑得快的有9名同学，比蓝蓝跑得慢的有7名同学，说明有9人跑在蓝蓝的前面，有7人跑在蓝蓝的后面，一共有9＋7＋1＝17(名)同学。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档单元综合素质评价期中综合素质评价一、(第1题3分，第3题5分，其余每空1分，共20分) 1.【新情境】下面的点子图代表天天家的指纹锁密码。 天天家的指纹锁密码是()。 2.数一数，比一比。 比多()个，比少()个。 3. (1)上面一共有()盘桃子。 (2)从左边数，在第2盘桃子的下面画“”；把右边的3盘桃子圈起来。 (3)从左边数，第()盘有5个桃子；从右边数，第()盘只有1个桃子。 4.在4，3，0，8，10，5中，最大的数是()，最小的数是()，大于5的数有()个。 5.(1)柜子分()层，从下往上数，在第()层，在第()层。(2)在的()面，在的()面。(3)在的()边，在的()边。二、(每小题3分，共15分) 1.里装有胡萝卜，根据下图，里的胡萝卜可能有()根。 ①5 ②6 ③7 2.与4相邻的两个数的和是()。 ①5 ②7 ③8 3.长方体在圆柱的下面，摆法正确的是()。 ① ② ③ 4.【新角度】左图中共有()个小正方体。 ①3 ②4 ③5 5.【新考法】下图正确表示7－2的意思的是()。 ①② ③三、(共18分) 1.别粗心，要全对！(每小题1分，共12分) 2＋4＝ 8－0＝ 10－2＝ 3＋2＋4＝ 10－6＝ 1＋7＝ 4＋4＝ 5－2＋6＝ 4－4＝ 6＋2＝ 9－3＝ 10－2－1＝ 2.在里填上“>”“<”或“＝”。(每小题1分，共6分) 4＋67 10－48 9－010 10－36 4＋59 5＋58四、(每小题4分，共8分) 1.画，与同样多。2.画，比少2个。 ______________________________________________五、(每小题4分，共16分) 1.2.(个)(个) 3.4.(粒)(个)六、(共23分) 1.一共有8瓶水，箱内还剩几瓶水？(5分)(瓶) 2.现在车上有多少人？(6分)(人) 3.【开放题】看图提一个用加法和一个用减法解决的问题并解答。(12分)(1)提问：_____________________________________________解答：()(2)提问：______________________________________________解答：()★挑战题：(10分)一共有10只动物，大象的前面有4只动物，后面有多少只动物？用代替动物画一画，算一算：答案一、1.6508372【】数出每格中点的数量，连在一起便是天天家的指纹锁密码。2.44【】一一对应后，苹果剩了4个，则苹果比梨多4个，梨比苹果少4个。3.(1)8 (2) (3)55【】本题考查了“几”和“第几”的不同意义。“几”表示物体的数量，“第几”表示物体所在的位置。找第几盘有5个桃子或1个桃子，可以先找出这盘桃子，做好标记，然后看题目要求是从左数还是从右数。4.1002【】根据数的顺序比大小，前面的数小于后面的数，后面的数大于前面的数。5.(1)434 (2)下上(3)左右【】柜子分4层，从下到上，分别是第1层、第2层、第3层、第4层。第(2)题都是以饺子为参照物，西瓜在饺子的下面，白菜在饺子的上面。第(3)题参照物不同，位置也就不同，前半句是以白菜为参照物，茄子在白菜的左边；后半句是以茄子为参照物，白菜在茄子的右边。二、1.①【】跷跷板左高右低，即左轻右重，右边有6根胡萝卜，则左边的胡萝卜比6根少，故选①。2.③【】与4相邻的两个数是3和5，3＋5＝8。3.②【】长方体在圆柱的下面，长方体在下，圆柱在上，故选②。4.③【】可以分层数，上层有2个小正方体，下层有3个小正方体，共有5个小正方体。5.③【】选项①，“？”在大括号的下面，表示求和，故不符合；选项②，一共有9个圆，有2个圆画斜线，用9－2表示；选项③，原来有7只小鸟，飞走了2只，用7－2表示。三、1.688948890867【】根据10以内加减法的计算方法计算，其中连加、连减和加减混合运算，按从左往右的顺序计算。2.＞＜＜＞＝＞【】先计算各算式的结果，再比较大小。四、1.○○○○○○○【】有7个△，○和△同样多，所以画7个○。2.○○○○○○○○【】一共有10个☆，○比☆少2个，所以画10－2＝8(个)○。五、1.8－6＝2【】一共有8个，右边有6个，求左边有几个，用减法计算，列式为8－6＝2(个)。2.4－4＝0【】箭头左边盘子里有4个苹果，箭头右边盘子空了，小朋友把苹果都吃了，4个苹果吃完后还剩0个，列式为4－4＝0(个)。3.4＋2－1＝5【】先看第一幅图，原来有4粒大米，小蚂蚁又拿来了2粒，可以用4＋2＝6(粒)表示。再看第二幅图，原来有6粒大米，小蚂蚁拿走了1粒，可以用6－1＝5(粒)表示。两幅图合起来就是原来有4粒大米，小蚂蚁拿来2粒，过了一会儿又拿走1粒，列式为4＋2－1＝5(粒)。4.8－3－1＝4【】丝瓜架上原有8个丝瓜，小朋友摘了3个放篮子里，他的手里还有1个刚摘下来，此时丝瓜架上还有4个丝瓜，用8－3－1＝4(个)表示。六、1.8－4＝4【】一共有8瓶水，小朋友每人拿了一瓶水，4个小朋友拿了4瓶水，求箱内还剩几瓶水，用减法计算，列式为8－4＝4(瓶)。2.9－5＋6＝10【】车上原来的人数减去下去的人数，再加上上来的人数，即为现在车上的人数。3.(答案不唯一)(1)提问：一共有几只鸡？解答：2＋6＝8(只) (2)提问：树上还剩几个桃？解答：9－4＝5(个)【】看图可知，有6只小鸡，2只母鸡，所以可以提问一共有几只鸡，列式为2＋6＝8(只)。根据小猴说的话，可提问树上还剩几个桃，列式为9－4＝5(个)。挑战题：10－4－1＝5(只)【】用动物的总只数(10只)减去大象前面的动物的只数(4只)，再减去大象(1只)就等于大象后面的动物的只数。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档期末综合素质评价期末综合素质评价(一)一、(第7题5分，其余每空1分，共26分) 1.看图写数。 ()()() 2.计数器上，从右边起第一位是()位，第二位是()位。 3.17是由()个十和()个一组成的，它前面一个数是()，后面第2个数是()。 4.eq\a\vs4\al(△△△△△△△△,○○○○○)图中有()个△，有()个○，去掉()个△后，△和○同样多。 5.按规律填数。 (1)11，13，()，17，()。 (2)0，5，()，15，20。 6.在里填上“＞”“＜”或“＝”。 6＋815 17－312 13＋216 10－73 18－109 9＋917 7. (1)圈出左边4只小动物。 (2)从左边数，在第3只小动物下面画“△”；从右边数，在第3只小动物下面画“○”。 (3)从右边数，排第()，排第()。二、(每小题3分，共15分) 1.【新考法】下面钟表坏了的是()。 ① ② ③ 2.【新角度】下面计算“8＋4”的方法中，算法不正确的是()。 ①②③ 3.快递应送到8号门的右边，应该送到()。 ①7号门 ②8号门 ③9号门 4.和()可以拼成。 ① ② ③ 5.小花再钓()条鱼，就和小黑钓的鱼一样多。 ①3 ②4 ③7三、(每小题2分,共8分) ________________________________四、(共18分) 1.直接写得数。(12分) 3＋5＝ 6＋5＝ 18－8＝ 13－3－4＝ 16－4＝ 8－7＝ 12＋5＝ 17－4－2＝ 6＋0＝ 7＋9＝ 10－2＝ 5＋9－2＝ 2.在里填上合适的数。(每小题1分，共6分) 6＋＝10 5＋＝12 9＋＝16 4＋＝13 3＋8＝＋4 5＋9＝＋8五、(每小题4分，共8分) 1.2.(个)(个)六、(共25分) 1. 原来有只猴，离开了只，又来了只。(6分)－＋＝(只) 2.【新情境】南靖土楼被誉为“神话般的山区建筑”。一座土楼的屋檐上挂着两排漂亮的灯笼，你能算出一共有多少个灯笼吗？(6分)(个)或(个)3.预防疾病，从戴口罩做起。蓝蓝家用了8个口罩，原来有多少个？(6分)(个)4.天天和聪聪之间有多少人？(7分) 天天和聪聪之间有人。★挑战题：(10分)有两捆同样长的麻绳，第一捆用去5米，第二捆用去18米。第()捆剩下的长些，长()米。(米)

答案一、1.151610【】第一幅图，一捆小棒有10根，后面还有5根，合起来是15根；第二幅图，圆圈是乱序排的，可以用笔尖点着数，数一个去掉一个，一共有16个；第三幅图，计数器的十位上有1个珠子，即十位上的数是1，个位上没有珠子，则个位上的数是0，这个数是10。2.个十【】计数器上，从右边起第一位是个位，第二位是十位。3.171619【】一个数十位上是几，就是几个十，个位上是几，就是几个一。17后面第1个数是18，第2个数是19。4.853【】△和○一一对应后，△还剩3个，所以去掉3个△，△和○就同样多了。5.(1)1519(2)10【】第一组的规律是前面的数加2等于后面的数。第二组的规律是前面的数加5等于后面的数。6.＜＞＜＝＜＞【】先计算出各算式的得数，再比较大小。7.(1)(2)如图。(3)52【】图中的左右位置和读者的左右位置一致，所以可以根据自己的左右手判断方向。二、1.②【】第二个钟表，若分针位置正确，则时针不可能指向9；若时针位置正确，则分针应指向12的位置。故选②。2.①【】计算8＋4时，可以把4分成2和2，再把8和2相加凑成10，最后加上2，这种计算方法对应的是选项②。也可以把8分成2和6，再把4和6相加凑成10，最后加上2，这种计算方法对应的是选项③。所以算法不正确的是选项①。3.③【】本题是以读者的左右位置为标准的，因此8号门的右边是9号门。4.③【】可以数形结合，要拼成的图形有10个小正方体，给出的图形有6个小正方体，则另一个图形应该有4个小正方体，故选③。5.②【】小花钓了3条鱼，小黑钓了7条鱼，小花比小黑少钓7－3＝4(条)鱼，则小花再钓4条鱼，就和小黑钓的鱼一样多。三、7：0011：003：004：00(或7时11时3时4时)【】分针指向12，时针指向几就是几时。可以写成中文形式，如7时；也可以写成电子表的形式，如7：00。四、1.8111061211711616812【】本题是20以内进位加法和连加、连减、加减混合计算的题目，要求能又对又快地完成，12道计算题能在1分半之内完成。2.477976【】当“＝”两边都是算式时，可以先算出一个算式的得数，然后根据加减法各部分的关系解答。五、1.6＋0＝6【】图意是“合并”，而不是“吃掉”，所以应用加法计算。2.16－2＝14【】一共有16个苹果，右边有2个，求左边有几个，用减法计算，列式为16－2＝14(个)。六、1.5315－3＋1＝3【】离开了3只，用减法表示，又来了1只，用加法表示。2.8＋8＝167＋9＝16【】第一种方法，按位置分，左边有8个灯笼，右边也有8个灯笼，求一共有多少个灯笼，就是把左右两边合起来，列式为8＋8＝16(个)；第二种方法，按灯笼样式分，有7个，有9个，一共有7＋9＝16(个)。3.8＋5＝13【】蓝蓝家用了8个口罩，还剩5个，求原来有多少个，用加法计算，列式为8＋5＝13(个)。4.3【】从第15后面开始数，第16、17、18，一共数了3个数，所以天天和聪聪之间有3人。注意“之间”不包含天天和聪聪。挑战题：一1318－5＝13【】两捆同样长的麻绳，第一捆用去的短些，剩下的长些，第二捆用去的长些，剩下的短些。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档期末综合素质评价期末综合素质评价(二)一、(每空1分，共21分) 1.看图写数。 ()()() 2.在12、9、7、20、10中，最大的数是()，最小的数是()。 3.在括号里填上合适的数。 ()＋6＝14 ()＋8＝12 9＋()>12 ()＋4＝11 ()－5＝11 8＋()<17 4.现在是()时，足球比 赛已经进行了1小时，足球 比赛是()时开始的。 5.有()个长方体，有()个正方体，有()个圆柱，有()个球。 6.(1)从左数，第5棵树上有()个苹果；有5个苹果的是从右数的第()棵树。(2)从右数，第()棵和第()棵树上的苹果合起来有10个。二、(每小题3分，共15分) 1.下面是三位小朋友到达游乐场的时间，()最先到达游乐场。① ② ③悦悦蓝蓝梦梦 2.下面()号图形既可以滚动，又可以放得稳。 ① ②③ 3.用两个相同的珠子在计数器上表示数， 不能表示出哪一个数？()。 ①2 ②12 ③20 4.为了小朋友的安全，上下楼梯要靠()边走。 ①前 ②左 ③右 5.【新角度】看图列式计算，正确的是()。 ①7－4＝3(人) ②7－3＝4(人) ③3＋4＝7(人)三、(共20分) 1.细心算，别粗心！(每小题1分，共12分) 8＋7＝ 14－10＝ 3＋4＝ 2＋9＝ 6＋6＝ 8＋9＝ 10－6＋3＝ 3＋7－5＝ 3＋5＋2＝ 9－3－2＝ 5＋0＋9＝ 10－2＋7＝ 2.在里填上“>”“<”或“＝”。(每小题1分，共8分) 64＋3115－101091316－3 9＋6158＋613168＋102012四、(共8分) 1.过1小时是几时？(每小题1分，共4分) ________________________________ 2.按要求在下面的方格中画一画。(每小题2分，共4分)五、(每小题3分，共12分) 1.2.(个)(个) 3.4.(只)(只)六、(共24分) 1.原来有多少个？(5分)(个) 2.16名同学在听讲，左边坐了6名同学，右边坐了多少名同学？(5分)(名) 3.商店里有这样三种印章组合，德老师买了其中不同的两盒。(8分) (1)德老师最多买了多少个印章？ (个) (2)德老师最少买了多少个印章？ (个) 4.她今天读了页。(6分)★挑战题：(10分) 同同至少再添上几根小棒才能比聪聪多？

答案一、1.20129【】在计数器上，十位上的2个珠子表示2个十，个位上一个珠子也没有，用0表示，因此这个数是20；10个珠子穿了一串，还有2个，合在一起是12个；用铅笔点着数，一共是9个星星。2.207【】按照数的顺序，从小到大排列是7、9、10、12、20，所以最大的数是20，最小的数是7。3.8457162(部分空答案不唯一) 【】9＋()＞12，先将“＞”看成“＝”，9＋3＝12，因为9＋()的结果要大于12，所以()里填的数要比3大。8＋()＜17，先将“＜”看成“＝”，8＋9＝17，因为8＋()的结果要小于17，所以()里填的数要比9小。4.87【】8时前1小时是7时。5.3255【】明确长方体、正方体、圆柱和球的特征，按顺序数，数一个圈一个，可以帮助我们做到不重复、不遗漏。6.(1)15 (2)27(或14) 【】图中的左右方向和读者的左右方向是相同的。问有5个苹果的是从右数的第几棵树，可以先找到有5个苹果的树，再从右数。解答第(2)小题时，先数出每棵树上的苹果，再看哪两棵树上的苹果合起来是10个，最后数出这两棵树的位置。二、1.②【】悦悦到达游乐场的时间是9时，蓝蓝到达游乐场的时间是快9时了，梦梦到达游乐场的时间是9时过一点儿，所以蓝蓝最先到达游乐场。2.③【】圆柱竖着放的时候，可以放得稳，横着放的时候，可以滚动，故选③。3.②【】两个珠子放在计数器上表示数，有三种情况：两个珠子都放在个位上，表示的数是2；两个珠子都放在十位上，表示的数是20；一个放在个位上，另一个放在十位上，表示的数是11。故选②。4.③【】由生活经验可知，上下楼梯要靠右边走。5.③【】“？”在大括号的下面，表示求两部分的和，用加法计算。三、1.1547111217751041415 【】做题时要看清运算符号，一步一步认真计算。2.＜＜＞＝＝＞＜＞ 【】圆圈的一边有算式时，先算出算式的得数，再比较大小。四、1.2时8时5时12时(或2：008：005：0012：00) 【】读出钟面上的时间，过1小时的时间就是钟面上的时间加1小时。如第一幅图，钟面上的时间是1时，1时＋1小时＝2时，过1小时是2时。2. 【】图中的左、右和读者的左、右方向是相同的。五、1.3＋3＝6【】左边有3个球，右边有3个球，一共有6个球，列式为3＋3＝6(个)。2.10－5＝5【】一共有10个三角形，用虚线圈出5个，表示去掉5个，还剩5个，列式为10－5＝5(个)。3.17－4＝13【】一共有17只蜜蜂，左边有4只，求蜂巢里有几只，用减法计算，列式为17－4＝13(只)。4.4＋4＋2＝10【】树上有4只鸟，先飞来4只，后面又飞来2只，现在有10只，列式为4＋4＋2＝10(只)。六、1.6＋7＝13【】已知吃了6个桃，还剩7个，求原来有多少个桃，用吃了的桃的个数＋还剩的桃的个数进行计算即可，列式为6＋7＝13(个)。2.16－6＝10【】共有16名同学，左边坐了6名，求右边坐了多少名，用总人数－左边坐的人数进行计算即可，列式为16－6＝10(名)。3.(1)6＋5＝11 (2)5＋4＝9 【】三盒印章的数量分别是6个、5个、4个。求最多买了多少个印章，就是把最多的两盒合起来，列式为6＋5＝11(个)；求最少买了多少个印章，就是把最少的两盒合起来，列式为5＋4＝9(个)。4.8 【】数一数，第10、11、12、13、14、15、16、17，一共数了8个数，所以她今天读了8页。注意，第10页和第17页也需要包含在内。挑战题：15－8＋1＝8(根) 【】同同再添上15－8＝7(根)小棒就与聪聪同样多，同同的小棒至少比聪聪多1根，所以同同至少再添上15－8＋1＝8(根)小棒。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档期末综合素质评价期末综合素质评价(三)一、(第5题6分，其余每空1分，共28分) 1. (1)13和18这两个数，()更接近20，()更接近15。 (2)比11大，比17小的数有()个。 2.在的()边。在的()边。在的()面。在的()面。 3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。 8＋4119－00＋912＋417818－8 4.在里填上合适的数。 16－＝10 10＋＝12 4＋＝12 9＋＝16 17－＝13 9－＝0 5. (1)一共有()只小动物。 (2)从右边数，青蛙是第()个，在第6个下面画“○”。从左边数，在第3个下面画“△”，蜻蜓是第()个。 (3)把左边的5只小动物圈起来。