专题13记叙文阅读-备战2022-2023学年七年级语文上学期期末考试真题汇编（部编版）（解析版）

专题13记叙文阅读1.（2022·山东烟台·七年级期末）勇敢的心①一辆出租车撞在路边护栏上，变形着火了。②兄弟俩出门办事时正好目睹了这一幕，俩人飞跑过去时，火势正从副驾驶座位烧向后排座位，司机被撞得不省人事。③兄弟俩没有片刻犹豫，齐声喊着号子：“一、二……”想使劲儿拉开车门，但车门纹丝未动。两个人又想从车窗里把司机拉出来，被卡住的司机却怎么也拉不出来。④正当他们无计可施以为司机已经没救准备离开时，司机却突然开了腔：“哥们儿，谢谢你们……车子可能马上就会爆炸，你们就别管我了，快走吧！”话刚说完，头就歪向了一边。司机还能说话，兄弟俩怎么可能丢下他不管？⑤俩人一齐安慰道：“大哥，你忍着点，我们一定把你救出来。”火势越来越大，车身发烫，车里烟雾弥漫，随时都有爆炸的可能，也许2分钟、1分钟，甚至20秒、10秒……⑥哥哥感觉情况不妙，要弟弟先走。但弟弟没搭理哥哥，他知道哥哥的脾性：如果司机没救出来，他绝不会半途而废。⑦弟弟本想叫哥哥离开，但时间又不允许他推让。⑧于是，弟弟抢先一步爬到了副驾驶室。弟弟爬进去的那一刻，哥哥非常自责自己没有抢在弟弟之前钻进车里。⑨但现在，他只能在车下一边喊住路人不要靠近，一边配合弟弟。⑩火苗就要接近油箱了……这时，哥俩感觉身边突然又多了一双手。一个年轻人没有听从哥哥的警告，也加入进来了。绝望的哥俩，心里重又泛起了希望，手上也就更有劲儿了。⑪1分钟，2分钟……三个年轻人终于将司机拖出了车厢。⑫他们把司机架到人行道上，三个人还没来得及喘口气，身后就响起了爆炸声。等三人回头看时，身后已是碎屑四起、浓烟滚滚……⑬这时，他们在人行道上还没站够10秒钟！惊心动魄的救人过程只有不到10分钟。而意味深长的是事后人们对他们的追问。⑭有人问后面加入的年轻人：“哥俩叫路人不要靠近，你为什么这么勇敢？”年轻人答：“__________________”⑮有人问哥哥：“火快烧到油箱了，没想过要跑吗？”哥哥答：“司机和我弟弟都在车里头，我能跑吗？”有人问弟弟：“你哥让你走，你为什么不走呢？”⑯弟弟答：“车上一个大活人，我哥也没走，我能迈得动脚吗？”⑰有人问的士司机：“你苏醒过来后，说的不是救救我。你知道自己说了什么吗？”⑱司机说：“知道。感觉到有人在救我时，我很感动，心想着死前一定要向救我的人表达谢意，一定要提醒他们汽车会爆炸，让他们早点远离危险……”⑲现在，你应该听懂了这些勇敢的心跳吧？——在他们每一个人的胸膛里，跳动着的都是一颗为他人着想的心。⑳原来，所谓勇敢，就是在危难时刻满满地全想着他人。⑴根据提示填空，把救火的情节补充完整。出租车撞护栏着火→____________→司机叫兄弟俩快走→_____________→____________→司机被救出，车爆炸。⑵文中运用了一些表时间的词语，赏析这些词语有什么表达效果？⑶请根据上下文补充年轻人要说的话。⑴你能根据例句和自己的体会解释一下“勇敢”的其他含义吗？例句：勇敢，就是在危难时刻满满地全想着他人。【答案】⑴

兄弟俩齐心救司机

兄弟俩争抢救司机

年轻人加入救助中

⑵这些表时间的词语如“2分钟”“1分钟”“20秒”“10秒”等等，表示时间短促，突出当时的情况紧急，刻不容缓。

⑶哥俩身处危险中，却叫我们不要靠近，你说我能听他们的，眼瞅着不帮上一把吗？

⑷示例一：勇敢，就是在国家存亡的关头奋不顾身地献出自己的一切。示例二：勇敢，就是在机遇出现的时候站出来展现自己的才能迎接挑战。【分析】⑴本题考查文章内容的理解与概括。根据第③段“”“兄弟俩没有片刻犹豫，齐声喊着号子：‘一、二……’想使劲儿拉开车门，但车门纹丝未动。两个人又想从车窗里把司机拉出来，被卡住的司机却怎么也拉不出来”可概括为“兄弟俩齐心救司机”；根据第⑦⑧段“弟弟本想叫哥哥离开，但时间又不允许他推让”“于是，弟弟抢先一步爬到了副驾驶室。弟弟爬进去的那一刻，哥哥非常自责自己没有抢在弟弟之前钻进车里”可概括为“兄弟俩争抢救司机”；根据第⑩段“火苗就要接近油箱了……这时，哥俩感觉身边突然又多了一双手。一个年轻人没有听从哥哥的警告，也加入进来了。绝望的哥俩，心里重又泛起了希望，手上也就更有劲儿了”，第⑪段“1分钟，2分钟……三个年轻人终于将司机拖出了车厢”可概括为“年轻人加入救助中”。⑵本题考查对时间词语的特点分析和作用概括。第⑤段中“火势越来越大，车身发烫，车里烟雾弥漫，随时都有爆炸的可能，也许2分钟、1分钟，甚至20秒、10秒……”，是对距离爆炸的时长的猜测，突出情况紧急，而此时兄弟二人都未逃离，体现了兄弟俩的勇敢无畏；第⑪段“1分钟，2分钟……三个年轻人终于将司机拖出了车厢”，体现了三人一起救助司机的时长，用时之多体现三个人救助的艰难过程，给人以窒息之感，只盼快点救出司机，希望好人能有好报；第⑬段“这时，他们在人行道上还没站够10秒钟！惊心动魄的救人过程只有不到10分钟”，用时间突出情况之险，刻不容缓，再晚10秒钟，四个人就都会出事；时间词语，突出了情况之紧急，更表现了救人的三个人的勇敢无畏。⑶本题考查上下文衔接。联系第⑨段“但现在，他只能在车下一边喊住路人不要靠近，一边配合弟弟”可知，在汽车快要爆炸时，哥哥喊路人不要靠近以免发生危险；兄弟二人不顾危险去救助司机，情况危急还不忘告诫路人，足见他们的善良、勇敢；在补写语句时应该体现年轻人受到了兄弟俩行为的鼓舞（激励），同样要突出年轻人也同样勇敢。如：那哥俩不顾危险救助司机，却为了我们的安全，不让我们靠近，多一个人就多一份力量，我必须要帮他们呀！⑷本题考查词语含义理解。“勇敢”指不怕危险和困难，有胆量，不退缩；结合自身体会表述即可。示例：勇敢，就是在国家荣誉面前，“宁可站着死，不可跪着生”的民族气节。2.（2022·湖北武汉·七年级期末）阅读下面的文章，完成下面小题。苦楝树①进单位大门，迎面而来的首先是一棵小桶粗的苦楝树。②春天，苦楝树绿荫蔽日，密密麻麻开满一团团白绿色小花。一阵劲风吹过，会落满一地密密厚厚的苦楝花。我偶尔不小心踩在上面，感到脚下柔柔软软，就有一种怜香惜玉的不忍，不由得绕道而行。③晚秋，苦楝树便开始落叶。每天早起，都可见地上落了很多黄叶，总有学生在树下很费劲地打扫，我总是拦住他们，希望那些黄叶不被打扰。我不知道他们家乡有没有苦楝树，会不会像我一样由这棵苦楝树而想起家乡。④等到深冬，叶子都落光了，只剩下一团团金黄的苦楝子挂在枝头。每每经过树下，我总会举头看看树上的苦楝子，巴望会有一颗苦楝子落下。当然，结果总是叫我很失望。苦楝子恰好在我经过时落下的情况是很少有的。然而，我总是于心不甘，总要把地上细细看一遍。有时还要走近去，把树荫下的花丛细细搜寻一遍，走过了，还要回头看看。如果恰好有一阵风，在我走过去时吹过，我总是会频频回头。⑤对这棵苦楝树，我常常不由得想到老家。⑥老家村西头有一棵苦楝树，当时也只有小桶那么粗，两层瓦房那么高。每年，这棵苦楝树都会挂满很多苦楝子。村里不稀罕各种庄稼花、蔬菜花、果树花和山茶花等各种野花，但我们都不大注意。一个个乡村孩子最关注的，都是高高的苦楝树顶的苦楝花和苦楝子。每年都眼巴巴地看着它开花，看着它结出小小的果，看着它慢慢长大，然后慢慢成熟，变黄，然后慢慢落叶。我们总是盼望它动作快些。但它好像知道我们的心思似的，老跟我们开玩笑，捉迷藏，故意慢慢腾腾的生长。⑦等到冬天，我们每天放学到家后，第一件大事，就是匆匆跑到村西头，去抢拾树上落下的苦楝子。我们拾苦楝子，其实是一举多得呢。⑧可以说，苦楝子是我们童年时的乡村孩子的主要玩具。我们先在地上挖出一个小洞，然后就聚在起打苦楝子玩，输了的就要被别人弹脑嘣，脑门上可能就要被别人弹起一个大包。然而，赢了的人却可以弹别人的脑嘣，自有一份胜利者的欣喜。没有苦楝子玩的孩子，也就无法拥有这一份乐趣。⑨那时乡间人家都很贫穷，洗衣服，买不起肥皂、洗衣粉，一般都是用皂荚或苦楝子洗。现在，已经不记得这两种东西是不是真有很确切的洗衣服效果了。但是那些年，我们全村人确实都是用它们泡水或煮水洗衣服的。⑩那时的乡村孩子，也几乎都没有什么零食吃。到了没有水果吃的晚秋和冬季，我们捡拾到苦楝子，果皮可以剥下来洗衣服，黑黑的苦楝子，可以剥出来玩游戏。有时捡拾到的是不太圆的苦楝子，我们会用石头敲砸开，吃里面的果仁。我至今还记得，苦楝仁也不太难吃。⑪如今，村西头的苦楝树更粗壮高大，结苦楝子也更多了，却早已经很少有孩子去捡拾来玩，也早已经没有孩子会去捡拾来吃了，也根本没有人去捡拾来洗衣服了。秋冬里，金黄的、圆圆的、美丽的苦楝子，白白落满一地，叫我觉得很可惜。⑫三个月以前，我搬到了里这棵苦楝树旁边的老教职工宿舍住，我十分高兴。⑬我住的是四楼，站在阳台上，就可以看到脚下的苦楝树。苦楝树恰好只有三楼那么高。我站在阳台上，刚好可以看到树顶的累累苦楝或密密枝叶和花朵。⑭我喜欢捡拾苦楝子，纯粹是因为我从小就喜欢握着苦楝子的那一种感觉。现在，我的阳台上已经积攒了盆苦楝子，大概有近百枚了。母亲和妻子嫌占地方，看着太凌乱，想倒进垃圾箩，但是看我如此喜爱，也就作罢。她们有时路过苦楝树下，还会顺便给我捡抬回来几枚。⑮看着饱满金黄的一粒粒苦楝子，我感到很幸福，感到童年和故乡走得还不太遥远。⑯唉！要是我童年时能捡拾到这么多苦楝子就好了。（作者余继聪，基于命题需要，原文有删改）⑴读①到④段，说说“我”“怜惜”这棵苦楝树的具体表现，请用简洁的语言分条概括。⑵读⑤到⑪段，说说“我们拾苦楝子，其实是一举多得呢”的原因，请分条表述。⑶读⑫到⑮段，说说“我”为什么喜欢捡拾苦楝子。⑷第⑯段“唉！要是我童年时能捡拾到这么多苦楝子就好了”表达了作者怎样的情感？【答案】⑴①不忍心踩苦楝花，绕道而行；②阻拦学生打扫苦楝树的落叶；③希望能够捡到落下的苦楝子。

⑵①苦楝子是我们童年时的乡村孩子的主要玩具。②苦楝子可以泡水或煮水洗衣服。⑶把苦楝仁当零食吃。

⑶①因为我从小就喜欢握着苦楝子的那一种感觉。②勾起“我”对童年和故乡的幸福记忆。

⑷①表达了作者现在能积攒很多苦楝子的幸福感。②为童年时在故乡苦楝子因拾捡的人太多不易得到而遗憾。【分析】⑴本题考查文章内容理解与概括。根据第②段“一阵劲风吹过，会落满一地密密厚厚的苦楝花。我偶尔不小心踩在上面，感到脚下柔柔软软，就有一种怜香惜玉的不忍，不由得绕道而行”可概括为：“我”不忍心踩苦楝花，绕道而行；根据第③段“晚秋，苦楝树便开始落叶。每天早起，都可见地上落了很多黄叶，总有学生在树下很费劲地打扫，我总是拦住他们，希望那些黄叶不被打扰”可概括为：“我”阻拦学生打扫苦楝树的落叶；根据第④段“每每经过树下，我总会举头看看树上的苦楝子，巴望会有一颗苦楝子落下”“我总是于心不甘，总要把地上细细看一遍。有时还要走近去，把树荫下的花丛细细搜寻一遍，走过了，还要回头看看。如果恰好有一阵风，在我走过去时吹过，我总是会频频回头”可概括为：“我”希望能够捡到落下的苦楝子。据此可总结“我”“怜惜”这棵苦楝树的具体表现。⑵本题考查文章内容理解与概括。根据第⑧段“苦楝子是我们童年时的乡村孩子的主要玩具”，第⑨段“那时乡间人家都很贫穷，洗衣服，买不起肥皂、洗衣粉，一般都是用皂荚或苦楝子洗”，第⑩段“那时的乡村孩子，也几乎都没有什么零食吃”“有时捡拾到的是不太圆的苦楝子，我们会用石头敲砸开，吃里面的果仁”可提炼“我们拾苦楝子，其实是一举多得”的原因。⑶本题考查文章内容理解与概括。根据第⑭段“我喜欢捡拾苦楝子，纯粹是因为我从小就喜欢握着苦楝子的那一种感觉”，第⑮段“看着饱满金黄的一粒粒苦楝子，我感到很幸福，感到童年和故乡走得还不太遥远”可提炼“我”喜欢捡拾苦楝子的原因。⑷本题考查作者情感。联系第④段“等到深冬，叶子都落光了，只剩下一团团金黄的苦楝子挂在枝头。每每经过树下，我总会举头看看树上的苦楝子，巴望会有一颗苦楝子落下。当然，结果总是叫我很失望。苦楝子恰好在我经过时落下的情况是很少有的”，第⑦段“等到冬天，我们每天放学到家后，第一件大事，就是匆匆跑到村西头，去抢拾树上落下的苦楝子”，第⑭段“我喜欢捡拾苦楝子，纯粹是因为我从小就喜欢握着苦楝子的那一种感觉。现在，我的阳台上已经积攒了盆苦楝子，大概有近百枚了”可知，“我”握着苦楝子会有一种幸福感，但是童年时苦楝子在树下是不易捡到的；第⑯段“唉！”体现了“我”为童年时故乡的苦楝子不易得到（拾捡的人太多）而遗憾；第⑯段“要是我童年时能捡拾到这么多苦楝子就好了”，是一种期望，表现了“我”为能积攒很多苦楝子而幸福。3.（2022·河北·南皮县桂和七年级期末）阅读下面的文字，回答其后的问题。春天里的油菜花郝俊①春天里的油菜花，金色耀眼，让人心生灿烂，感到欣喜。每次站在田间地头，看着金灿灿的油菜花一片片地铺展开来，我总会觉得，这才是土地美丽富足的样子，才是春天应有的打扮。②我喜欢待在一眼望不到边的油菜花地里。置身花丛中，先是由近到远地看，随着视野的快速扩展，会感到春天是如此绚烂和辽阔；然后，将视线由远及近地往回移，会发现所有的色彩和芬芳几乎是扑面而来，无限的美好顷刻间向内心灌注，澎湃的心潮随着花海跌宕起伏。③油菜花的茎秆虽柔软，但站姿笔挺，精神抖擞。它的花形简单，四片鹅黄色的花瓣，两两相对，呈十宇形排列。有风的时候，那薄如宣的花瓣会在风中轻轻地颤动。中间的花蕊清楚可见，颜色与花瓣相近，十分协调。④朴素、纯粹是油菜花的品性，它们总是这般阳光、开朗，透着一股庄稼人的大方和豪气。油菜花的花瓣虽小，但开得爽快，开得尽兴。如果说一朵花就是一张笑脸，那么油菜花应该是开怀大笑的表情，笑起来无拘无束、天真烂漫。⑤记忆里，儿时在油菜花田间玩耍，算是我人生中最早的“赏花”经历。我从小生活在江汉平原南部一个小镇，常跟着父母到农村亲戚家。如果正值油菜花开的时节，亲戚家的孩子就会我去油菜花地。有一次，我们在田埂上玩耍，跑了一会儿，发现身边的油菜花也像是在和我们做游戏，我们越是跑得快，两边的油菜花就会越来越快地“跑”向我们。有时，它们“跑”得跌跌撞撞，几乎要摔倒，但从来没有倒过地。倒是我们偶尔会摔一跤，爬起来后，看到每一株油菜花都站得稳稳当当，还是一副“笑嘻嘻”的表情。⑥等稍稍长大一点，我们对油菜花的了解更多了些。油菜花的盛花期约一个月，不同地区的开花时间不同。在我家乡，2月底到3月初长出花苞，很快进入初花期；3月中下旬到4月上旬成片盛放；4月下旬花落，开始结籽；一个月后，油菜籽成熟，迎来收获期。这成熟的油菜籽就是庄稼人期待的果实，榨出来的油便是菜耔油。我从小吃菜籽油，那一股特有的清香早已萦绕于心，现在家里做菜还是习惯用菜籽油。⑦油菜花的实用价值无需多言，近年来，油菜花还成为备受青睐的观光资源。随着乡村旅游的日益发展，很多地方的油菜花地被打造成一道道亮眼的田园景观。在我生活的广州周边，就有以观赏油菜花为主的旅游景点。前段时间，我去近郊的一个村子看油菜花，发现前来踏青赏花的人真不少。花丛中有专注写生的学生，有精心选景的摄影爱好者，有细细赏花的游客，这些爱花人成为这幅乡村画卷中又一道美丽的景致。⑧景区的油菜花似乎比别处的油菜花更爱热闹，它们怒放的姿态，仿佛是在大声歌唱。如果说一朵油菜花是兴高采烈地独唱，那么眼前这千千万万朵花，则是齐刷刷地列队，然后一起扯开嗓子，开始一场气势磅的大合唱。⑨油菜花没有惊艳的姿容，就是一种简单的美，却足以动人心魄。我坐在田埂上，四周的油菜花便围了过来，像是和我打招呼，那一刻，我感到了他乡遇故知的亲切。这遍地的油菜花，不只是一场盛大的花事，更是一场不负春光的农事，是记忆深处的一方水土，一方人情。（选自2021年04月12日《人民日报》）⑴油菜花有怎样的特点？⑵请从修辞角度赏析文中划线的句子。⑶文章表达了怎样的思想感情？【答案】⑴茎秆柔软，站姿笔挺，花形简单，花色鹅黄；品性朴素、纯粹；实用价值丰厚，具有诸多益处。

⑵使用了拟人的修辞，运用对比，生动形象而又突出了景区油菜花面积大，花盛开的状态，表达了对油菜花的喜爱与赞美之情。

⑶文章通过记叙与油菜花相关的事例，表达了对油菜花的喜爱与赞美，以及对故乡的怀念。【解析】⑴本题考查事物特点。根据第③段“油菜花的茎秆虽柔软，但站姿笔挺”“它的花形简单，四片鹅黄色的花瓣”，第④段“朴素、纯粹是油菜花的品性”，第⑥段“这成熟的油菜籽就是庄稼人期待的果实，榨出来的油便是菜耔油”，第⑦段“油菜花的实用价值无需多言，近年来，油菜花还成为备受青睐的观光资源”即可概括油菜花的特点。⑵本题考查从修辞手法的角度赏析语句。修辞手法：“它们怒放的姿态，仿佛是在大声歌唱”中赋予景区的油菜花以人的情态（唱歌），运用了拟人的修辞手法；“景区的油菜花似乎比别处的油菜花更爱热闹”中将“景区的油菜花”与“别处的油菜花”进行对比，运用了对比的手法。内容及情感：联系第⑧段“如果说一朵油菜花是兴高采烈地独唱，那么眼前这千千万万朵花，则是齐刷刷地列队，然后一起扯开嗓子，开始一场气势磅的大合唱”可知，此句写出了景区油菜花面积大，油菜花尽情绽放，表达了“我”对油菜花的喜爱与赞美。⑶本题考查作者情感。根据第③段“油菜花的茎秆虽柔软，但站姿笔挺，精神抖擞。它的花形简单，四片鹅黄色的花瓣，两两相对，呈十宇形排列”，第④段“朴素、纯粹是油菜花的品性，它们总是这般阳光、开朗，透着一股庄稼人的大方和豪气”，第⑤段“记忆里，儿时在油菜花田间玩耍，算是我人生中最早的‘赏花’经历”，第⑦段“油菜花的实用价值无需多言，近年来，油菜花还成为备受青睐的观光资源”，第⑨段“这遍地的油菜花，不只是一场盛大的花事，更是一场不负春光的农事，是记忆深处的一方水土，一方人情”等语句可知，本文通过写油菜花茎秆柔软，站姿笔挺，花形简单，花色鹅黄，表现油菜花朴素纯粹的品性，表现作者对油菜花的喜爱与赞美；结尾写“一方水土，一方人情”，油菜花能够引起作者对故乡的回忆，表现了作者对故乡的怀念。4.(2022·湖北随州·七年级期末）阅读下面的文章，完成下面小题。母亲种的是寂寞①母亲喜欢上种花是从儿女们都像小鸟一样离开她的身边开始的。②每一次回家，母亲都会如数家珍一般，把她的那些宝贝花儿很隆重地介绍给我们。茉莉花开了小朵的白花儿，虽细小不起眼，但却馨香满室；原本生长在原始丛林中的绿萝被搬到家里，似乎有点不大适应，冬天的正午需要搬到阳台上晒太阳；君子兰开得最好，大朵大朵喇叭型的花儿像铃铛一样，就是性子有点娇；文竹虽然纤弱，但却是一丛丛的，蓬勃旺盛，充满生命力。③以为母亲喜欢花儿，回家时，特地去花市选择一些稀有品种，带回家送给母亲。谁知母亲却皱着眉头埋怨：“花那么多的钱买这些东西干吗？越名贵的品种越难养。”只当母亲是心疼钱，所以笑着说：“您别管价钱，只要喜欢就好。”④没几天，母亲打来，叹着气说：“那些热带的花儿，性子娇贵，没几天就死了。”我连忙安慰她：“没事，过几天我再买些新的送给您。”母亲连忙阻止：“热带的花儿来我们家，水土不服，气候不宜，加上我没什么经验，所以别糟蹋东西了。”⑤末了，母亲小心翼翼地试探：“周末有时间回家？我包三鲜馅的饺子给你们吃。”我忙说：“饺子什么时候都有得吃，别麻烦了，忙，下次再说吧！”母亲“嗯”了一声挂了，我也没觉得有什么不妥。⑥过了一段时间，回家取一件很重要的东西，是父亲来开的。父亲拿着报纸，趿着拖鞋，示意我小点声。我问：“我妈呢？”父亲呶呶嘴，朝阳台示意。我朝阳台走去，听到母亲正在自言自语，于是停下脚步，静静地听。母亲说：“老大身体不好，又不懂得照顾自己，什么时候懂得爱惜自己了才算是真正长大了；老二就知道瞎忙，连都不记得打回来一个，怎么就不知道工作是做不完的呢？老三还不错，只是最近一不小心做了房奴，买那么大的房子，得勒紧裤腰带过紧巴日子……”⑦我忍不住乐出声来，冲到母亲面前，把正对着花儿念叨的母亲吓了一跳。她有些不好意思，嗫嚅着说不出话来，半天嘟囔了一句：“你咋有空回来了？我这不正琢磨着给你打呢。”⑧看着母亲，我心里泛起了一丝隐隐的苦涩。母亲的爱无以为寄，因为孩子们都忙，根本没有时间回家听她唠叨，母亲很寂寞，和一朵花儿对话。为人儿女，我们是不是不及格？⑨母亲种的花儿，没有什么名贵品种，大多是街头巷尾随处可见的花草，但是母亲种得很细心，很专注，很温情。浇水，施肥，捉虫，晒阳光，和那些花儿对话，把自己的喜怒哀乐对花儿倾诉。不知道那些花儿是否听懂了母亲的话，但是我听懂了。母亲是把对儿女们的想念和牵挂，寄托在那些花儿的身上。母亲种的不是花儿，是寂寞，是想念，是牵挂，是爱。⑴请依据文章内容，归纳母亲的“宝贝花儿”的特点。⑵请体会题目“母亲种的是寂寞”的含义。⑶请品析下列句子的表达效果。末了，母亲小心翼翼地试探：“周末有时间回家？我包三鲜馅的饺子给你们吃。”（从人物描写的角度）⑷阅读本文，你是否对亲子关系有了一些新的认识？请结合自身实际谈谈你的体会。【答案】⑴①细小不起眼，却馨香满室；②纤弱，但蓬勃旺盛，充满生命力；③不太适应，性子娇，却开得好；④是母亲倾诉喜怒哀乐的对象。

⑵是指儿女们渐渐都离开了家，母亲很寂寞，开始种花儿，和花儿说话，向花儿倾诉对儿女的思念和牵挂。

⑶神态描写和语言描写。写出了母亲希望我们周末回家团聚又怕儿女没时间遭拒绝的矛盾心理，流露出“我”对母亲的心疼，也歌颂了伟大的母爱。

⑷从“应该多关心和理解父母”方面来谈。【解析】⑴本题考查内容理解与概括。根据第②段“茉莉花开了小朵的白花儿，虽细小不起眼，但却馨香满室；原本生长在原始丛林中的绿萝被搬到家里，似乎有点不大适应，冬天的正午需要搬到阳台上晒太阳；君子兰开得最好，大朵大朵喇叭型的花儿像铃铛一样，就是性子有点娇；文竹虽然纤弱，但却是一丛丛的，蓬勃旺盛，充满生命力”可提炼为“细小不起眼，却馨香满室”“不太适应，性子娇，却开得好”“纤弱，但蓬勃旺盛，充满生命力”；根据第⑨段“浇水，施肥，捉虫，晒阳光，和那些花儿对话，把自己的喜怒哀乐对花儿倾诉”可知，花儿是母亲倾诉喜怒哀乐的对象。⑵本题考查文题的理解。根据第①段“母亲喜欢上种花是从儿女们都像小鸟一样离开她的身边开始的”，第⑥段“我朝阳台走去，听到母亲正在自言自语，于是停下脚步，静静地听。母亲说：‘老大身体不好，又不懂得照顾自己，什么时候懂得爱惜自己了才算是真正长大了；老二就知道瞎忙，连都不记得打回来一个，怎么就不知道工作是做不完的呢？老三还不错，只是最近一不小心做了房奴，买那么大的房子，得勒紧裤腰带过紧巴日子……’”，第⑨段“母亲是把对儿女们的想念和牵挂，寄托在那些花儿的身上。母亲种的不是花儿，是寂寞，是想念，是牵挂，是爱”等语句可知，文题“母亲种的是寂寞”指儿女们渐渐都离开了家，母亲很寂寞，开始种花儿，和花儿说话，向花儿倾诉对儿女的思念和牵挂。⑶本题考查从人物描写的角度赏析语句。“周末有时间回家？我包三鲜馅的饺子给你们吃”是母亲所说的话，运用了语言描写；“小心翼翼”是对母亲神态的描写，运用了神态描写；联系第④段“没几天，母亲打来，叹着气说：‘那些热带的花儿，性子娇贵，没几天就死了。’我连忙安慰她：‘没事，过几天我再买些新的送给您。’母亲连忙阻止：‘热带的花儿来我们家，水土不服，气候不宜，加上我没什么经验，所以别糟蹋东西了。’”可知，母亲将“我”买回的花养死了，所以打给“我”，趁机询问“我”是否回家，表现了母亲希望我们周末回家团聚又担心儿女没时间会遭拒绝的矛盾心理，流露出“我”对母亲的心疼，也歌颂了伟大的母爱。⑷本题考查阅读体会。本文主要写了孩子逐渐长大在外拼搏，很少有时间回家，很少打与家人聊天，母亲养花，将自己的心事都对花儿讲的故事，启发我们应该多关心父母，理解父母的不易，努力学习，为将来回报父母做准备，放假回家多和父母聊天，做些力所能及的家务。5.（2022·湖南永州·七年级期末）阅读下文，完成下面小题。生命之芯李雪蜂①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。②我是十分喜爱这些张张扬场的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。③暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。④妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。⑤去年的中秋，满架的葡萄又变紫了。剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透，摘得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。⑥果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。⑦不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。⑧难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。⑨果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。⑩坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土……⑪一切都是有着自己的梦想和灵魂的。（选自《时文选粹

精品散文》，南方出版社。有改动）⑴通过葡萄叶的生长与落尽，作者的感情也经历了变化的过程，请根据文章内容完成下面表格。葡萄叶的情状作者的感情一片摇曳的苍翠、茂盛、张扬①___________②____________痛惜不已。一簇一簇摇曳的绿叶③__________⑵第⑩段中“我对一切都充满了敬意”，结合上下文谈谈“我”充满怎样的“敬意”。⑶你是否赞同文中“妻子”摘尽所有葡萄，让叶子尽快落完的做法，请说明理由。【答案】⑴示例：十分喜爱；

葡萄藤上的叶子竟全落尽了；

充满了敬意。

⑵在我眼里无论是有生命的还是无生命的都有自己的梦想、使命和灵魂，都值得崇敬和珍爱。⑶参考答案提示：如赞同，可从妻子素爱清爽、怕麻烦，每天叶子影响院子卫生与情绪的角度谈；如不赞同，可从妻子漠视生命，不尊重葡萄生长规律，欠缺生活情趣方面作答。【解析】⑴本题考查文章内容的理解与概括。根据题干提示“葡萄叶的情状：一片摇曳的苍翠、茂盛、张扬”，找到第②段“我是十分喜爱这些张张扬场的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新”可知，作者情感：十分喜爱；根据题干提示“作者的感情：痛惜不已”，找到第⑦段“不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了”可知，葡萄叶的情状：葡萄藤上的叶子竟全落尽了；根据题干提示“葡萄叶的情状：一簇一簇摇曳的绿叶”，找到第⑩段“坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土……”可知，作者情感；充满了敬意。⑵本题考查理解分析能力。从第⑧段“难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯……”，第⑨段“果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了”及第⑪段”一切都是有着自己的梦想和灵魂的“可知，在作者眼里无论是生命的还是无生命的都有自己的梦想、使命和灵魂，它们为之萌芽、抽叶、开花作出全力的付出和努力，这种精神和行动是值得自己崇敬和珍爱的。⑶本题考查理解与运用能力。从第③段”暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了“可知，落叶影响院子卫生与人的情绪，这对于妻子这样素爱清爽、怕麻烦的人来说，摘尽所有葡萄，让叶子尽快落完的做法是为了获得一份干净的场所，从这个角度来说，我们可以表达赞同之意；但如果从第⑧段“难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里”可知，妻子漠视生命，不知道拉动摘去果实就是夺走了葡萄的灵魂，她不尊重葡萄生长规律，欠缺生活情趣。从这个角度，我们可以表达不赞同之意。6.（2022·江苏南京·七年级期末）阅读文章，完成下面小题棉絮上，冬天阳光的味道冯渊①我二十一岁那年冬天，在武昌湖边用海鸥相机拍了一卷胶片，晚上，我沿着湖岸走到茅庵村，找照相的潘师傅帮忙冲印。②棉花已经摘完了，冬天零星小雨，会让棉桃发霉，许多人家就将棉花秆连同上面未摘干净的棉桃一起搬回家。潘师傅家的堂屋里也堆了很多棉花秆，要到他暗房里，就得经过片“庄稼地”。③我在暗房里待了一会，等显影有点无聊，又回到了堂屋。④潘师傅有两个女儿，一个十三四岁，一个十七八岁。她们在浑黄的灯光下摘棉桃。那是一些不能再绽放的棉桃，半开就死去了，扔掉了可惜，摘下来，晒干了有大用。好的棉花纤维长，要卖给国家纺纱，那是一切棉布的原料。这些半开就死了的棉桃，里面的棉花颜色暗淡发黄，纤维太短，不能纺线，但是轧花之后，看上去跟普通的棉花相差不大，也是雪白的、软乎乎的，可以做棉絮。⑤她们一边干活一边聊天。见我出来了，笑了。这些活我小时候做过，也就顺手帮帮她们，将这些棉桃里的花絮拽出来，颇费指尖功夫。我努力装作老把式的样子。不免有些拙手拙脚。她们看见我的样子，又笑了。很快，我们熟悉起来。⑥妹妹问我，你拍的什么呀？我说湖水。湖水有什么好拍的呀，我家就对着武昌湖，天天看湖水。那你觉得我应该拍什么呢？拍人呀，我爸爸只拍人像，你真是浪费胶卷。⑦姐姐说，你不懂，人家拍的那叫风景。⑧哈哈哈，什么是风景呀？⑨风景就是你看到的湖水、柳树、鸟呀……我解释得有点困难。⑩人也是我看到的呀，人算不算风景？⑪这个我答不上来。他们被我的窘迫逗笑了。虽然没什么好笑的，但我没说话的时候，她们也常常发出笑声来。她们自己就很开心了。⑫看着她们笑，我也感觉到一种愉快。刚才沿着堤岸走过来时，湖水的寒气浸透了我全身。湖岸这边是丘陵，高高低低的红壤上，栽着一撮一撮的枞树，枞树长得很像松树，也是针叶。冬夜的风从北边的高地吹过来，拂过这些针叶，发出萧萧的声响；再吹到湖水上，经历湖上的冰块、湖心的小岛、孤零零的废弃的船只，一直吹到遥远的南方。路上没有一个人影，只有我和北风劲吹。⑬现在，我浑身上下开始有了暖气，脸上也漾开了笑意。我觉得劳作是快乐的，当然是和这两个笑声不断的女孩子在一起。我们说话，笑，并不耽误手里的活计，我们甚至在暗暗较劲，看谁摘的棉桃又快又稳又不留残絮。⑭姐姐是桃子脸，白皙，饱满，眼睛盯着手里的活，看上去不怎么用力，棉桃摘得最快最干净。妹妹是瓜子脸，短发，肤色微黑，特别爱笑，还有一只小虎牙。她盯着我问各种问题，棉桃摘下来了，在拽出里面的棉花时，总是拖泥带水不得要领。⑮这是一个湖边的小村落，不过十多户人家，房子一字排开，坐北朝南，南边是看不清边际的湖水，北边是绵延的枞树林。别说冬夜，就是白天也很寂寞。村里有不多的耕地，村民除了种田，还在湖上捕鱼。潘师傅也是一个农民，农闲时走村串乡帮人照相。我是附近的老师。⑯一直等潘师傅喊我说照片洗好了，印好了，都烘干了，喊我过去看，我才离开这片幸福的“棉花地”。⑰潘师傅说，你还会摘棉桃，真能干呢。我这些棉桃，是准备给老大打一床棉絮，给她做陪嫁的。老大的婆家在湖那边。⑱夜深了，我告辞回去，漆黑的夜里，我还要沿着武昌湖的堤岸，往赶。湖上依然寒风凛冽。我身上有着刚才劳作的余温，一路小跑，并不觉得很冷。在我离开堤岸拐入枞树林的时候，我突然回头朝湖水那边根本看不清的村子深深地望了一眼。然后，我奔跑起来，回到了被枞树林包围着的。⑲整个校园，只有我一个住校教师。⑳那天夜里，我闻到了棉絮上冬天阳光的味道。（节选自《文汇报》2021年12月6日，有删改）⑴那年冲印相片的经历给作者留下深刻印象。请根据文章，仿照提示，完成下表。作者经历作者心情我拍了一卷胶片，在暗房等待冲印。（1）___________（2）_________________愉快我拿到印好的照片，离开“棉花地”。（3）___________⑵下列关于文章内容的理解，不正确的一项是（

）A．第②段中所说的“庄稼地”是指潘师傅家堆满棉花杆的堂屋。B．第⑱段，作者回头朝村子“深深地望了一眼”，眼中有眷恋。C．文中，姐妹关于“风景”的问答使作者陷入窘境，心生厌烦。D．本文语言亲切质朴，情感温婉细腻，表达了作者的见闻感受。⑶姐妹俩的“笑”在文中多次出现却各有不同，请结合文章分析以下句子中“笑”的原因分别有哪些。①她们一边干活一边聊天，见我出来，笑了。②她们看见我的样子，又笑了。③虽然没什么好笑的，但我没说话的时候，她们也常常笑出声来。⑷文末，作者说“我闻到了棉絮上冬天阳光的味道”，有人认为与前文“冬夜的寒风”矛盾，你认为这两者矛盾吗？写出你的理由。【答案】⑴无聊

我加入摘棉桃，看姐妹逗笑

幸福（温暖）

⑵C

⑶①看到客人后的招呼，是礼貌的、友好的笑。②看到“我”摘棉桃笨拙的动作，觉得有趣的笑。③沉醉在和姐妹一起劳作的氛围里，是率真的、愉悦的笑。

⑷不矛盾。浅层理解“阳光的味道”：棉桃积蓄了阳光的力量（晒过的）才能做成棉絮，作者参与了摘棉桃的过程，因此产生这样的联想是自然的。深层理解“阳光的味道”：冬夜遇到的姐妹俩性格纯真开朗，棉絮上冬日阳光的味道象征着摘棉桃姐妹的开朗性格。反差的效果和情感：通过写出了作者对那个冬夜邂逅潘师傅一家的温馨回忆，在对比和反差中表达作者内心的感动。【解析】⑴本题考查文章内容的理解与概括。根据题干提示“作者经历：我拍了一卷胶片，在暗房等待冲印”，找到第①段“我二十一岁那年冬天，在武昌湖边用海鸥相机拍了一卷胶片，晚上，我沿着湖岸走到茅庵村，找照相的潘师傅帮忙冲印”，第③段“我在暗房里待了一会，等显影有点无聊，又回到了堂屋”可知，作者当时是“无聊”的；根据题干提示“愉快”，找到第⑤段“她们一边干活一边聊天。见我出来了，笑了。这些活我小时候做过，也就顺手帮帮她们，将这些棉桃里的花絮拽出来，颇费指尖功夫。我努力装作老把式的样子。不免有些拙手拙脚”，第⑪段“这个我答不上来。他们被我的窘迫逗笑了。虽然没什么好笑的，但我没说话的时候，她们也常常发出笑声来。她们自己就很开心了”，第⑫段“看着她们笑，我也感觉到一种愉快”可概括为：无聊我加入摘棉桃，看姐妹逗笑；根据题干提示“作者经历：我拿到印好的照片，离开‘棉花地’”，找到第⑯段“一直等潘师傅喊我说照片洗好了，印好了，都烘干了，喊我过去看，我才离开这片幸福的‘棉花地’”可知，作者当时是“幸福”的。⑵本题考查文章内容理解。C.根据第⑪段“这个我答不上来。他们被我的窘迫逗笑了。虽然没什么好笑的，但我没说话的时候，她们也常常发出笑声来。她们自己就很开心了”，第⑫段“看着她们笑，我也感觉到一种愉快”可知，看姐妹边摘棉桃边逗笑谈论“风景”，作者也感到愉快；“心生厌烦”分析有误；故选C。⑶本题考查文章内容的理解与概括。①根据语句“她们一边干活一边聊天，见我出来，笑了”，联系第①段“在武昌湖边用海鸥相机拍了一卷胶片，晚上，我沿着湖岸走到茅庵村，找照相的潘师傅帮忙冲印”，第②段“潘师傅家的堂屋里也堆了很多棉花秆，要到他暗房里，就得经过片‘庄稼地’”可知，在“我”等潘师傅帮忙冲印时，来到他家的棉花地，姐妹二人看到“我”后笑了，是看到客人后的招呼，是礼貌的、友好的笑。②根据语句“她们看见我的样子，又笑了”，联系第⑤段“这些活我小时候做过，也就顺手帮帮她们，将这些棉桃里的花絮拽出来，颇费指尖功夫。我努力装作老把式的样子。不免有些拙手拙脚”可知，姐妹二人摘棉桃时因看到“我”摘棉桃笨拙的动作，觉得有趣而笑。③根据语句“虽然没什么好笑的，但我没说话的时候，她们也常常发出笑声来”，联系第⑪段“她们自己就很开心了”，第⑬段“现在，我浑身上下开始有了暖气，脸上也漾开了笑意。我觉得劳作是快乐的，当然是和这两个笑声不断的女孩子在一起。我们说话，笑，并不耽误手里的活计，我们甚至在暗暗较劲，看谁摘的棉桃又快又稳又不留残絮”可知，姐妹二人与“我”一起谈话说笑一边摘棉桃，此时的“笑”是沉醉在和姐妹一起劳作的氛围里，是率真的、愉悦的笑。⑷本题考查内容的理解。明确观点：不矛盾。第⑫段“冬夜的风从北边的高地吹过来，拂过这些针叶，发出萧萧的声响；再吹到湖水上，经历湖上的冰块、湖心的小岛、孤零零的废弃的船只，一直吹到遥远的南方。路上没有一个人影，只有我和北风劲吹”，是真实的描绘当时的夜景；联系第④段“那是一些不能再绽放的棉桃，半开就死去了，扔掉了可惜，摘下来，晒干了有大用”“这些半开就死了的棉桃，里面的棉花颜色暗淡发黄，纤维太短，不能纺线，但是轧花之后，看上去跟普通的棉花相差不大，也是雪白的、软乎乎的，可以做棉絮”，第⑰段“潘师傅说，你还会摘棉桃，真能干呢。我这些棉桃，是准备给老大打一床棉絮，给她做陪嫁的”可知，“阳光的味道”是指棉桃经过晒干积蓄了阳光的力量才能做成棉絮，作者参与了摘棉桃的过程，自然而然的产生联想；联系第⑬段“现在，我浑身上下开始有了暖气，脸上也漾开了笑意。我觉得劳作是快乐的，当然是和这两个笑声不断的女孩子在一起。我们说话，笑，并不耽误手里的活计，我们甚至在暗暗较劲，看谁摘的棉桃又快又稳又不留残絮”可知，“我”沉醉在和姐妹一起劳作的氛围里感到愉悦，写冬夜遇到的姐妹俩性格纯真开朗，棉絮上冬日阳光的味道正象征着摘棉桃姐妹的开朗性格；在寒冷的冬夜，却在等待冲印交卷的时候感受到了来自潘师傅一家的温暖，在对比和反差中表达作者内心的感动。7.（2022·江苏宿迁·七年级期末）阅读《稻子熟了，妈妈我想您了》，完成下面小题。稻子熟了，妈妈我想您了袁隆平①稻子熟了，妈妈，我来看您了。②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累受苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么看也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆求学，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哗啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。⑴这篇文章是袁隆平院士80高龄时怀念母亲而写，文章以深情的笔调回忆了母亲与自己生活的经历：（每空不超过8个字）①1957年前，____________________________②中秋节，未能见最后一面③幼年，____________________________⑵文章第⑨节中连用三个“无法想象”，结合语境，试分析其妙处。⑶文章以“稻子熟了，妈妈我想您了”为题，有什么作用？⑷这篇文章以第二人称（“您”）来抒发对母亲的情感，感人至深催人泪下，请结合文章内容分析，除思念之情外还表达了哪些情感。【答案】⑴

①母为儿孙到安江

③母亲对儿子的启蒙（意对即可）

⑵运用排比的修辞，增强语言的气势，写出了母亲对我幼年时期的教育和影响，抒发了我对母亲的感激之情。

⑶①全文以“稻子熟了，妈妈我想您了”为行文线索②表达对母亲的深深怀念之情。③.暗含作者在杂交水稻攻关中取得的成就。

⑷答对两点即可：①表达了作者对母亲的感激之情，由“为了帮我带小孩，把您也拖到了安江”“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”等内容可见；②表达了作者让母亲受累、陪伴母亲时间少的遗憾之情，由“对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应”“等我闲一点一定好好陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会”等内容可见；③表达了作者未能见母亲最后一面的遗憾、悔恨之情，由“太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长”可见。【解析】⑴本题考查概括文章事件的能力。第一空，根据题干提示“1957年前”定位到第④段，根据本段“为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江”“我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道”等语句可概括为：母为儿孙到安江。第二空，根据题干提示“幼年”定位到第⑨段，根据本段“无法想象，没有您的英语启蒙”“无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆求学，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育”“无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采”“这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的”等语句可概括为：母亲对儿子的启蒙。⑵本题考查语句赏析。第⑨段“无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆求学，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？”，连用三个“无法想象……”的句式，运用了排比的修辞手法，增强表达的气势；写没有母亲的启蒙和引导就没有现在优秀的自己，体现母亲对“我”幼年时期的教育和影响是深远的，表达了“我”对母亲的感激。⑶本题考查文题的作用。文章的第①段“稻子熟了，妈妈，我来看您了”勾起了作者对往事的回忆，第②到⑦段回忆母亲随自己来到乡下，自己工作繁忙，没有时间陪伴母亲，以致母亲去世之际，自己也没在跟前；可见文题“稻子熟了，妈妈我想您了”是文章的线索，表达了作者对母亲的深切的怀念；联系结尾段“隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哗啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊”等语句可知，“稻子熟了”是指作者在杂交水稻攻关中取得的成就，含义深刻，激发读者阅读兴趣。⑷本题考查揣摩作者情感的能力。由④段“没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江”、⑧段“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”、⑨段“我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的”等内容可感受到作者对母亲的感激之情；由⑤段“我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会”可知，有作者未能见母亲最后一面的遗憾、悔恨之情；由⑥段“只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻”、⑦段“太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长”等语句可知，有出作者陪伴母亲时间太少的后悔和愧疚之情。8.（2022·云南红河·七年级期末）到底扶不扶①老太太倒下的时候，吴明真的吓了一跳。②只听见背后“咚”的一声，吴明回过头来，就看见老太太在地下躺着，缩成一团，身子痉挛着，手脚不停地抽动着。③吴明只感觉好笑，这样的诈骗，骗骗别人也就罢了，竟然骗到自己头上，真可笑。要知道，吴明可是这座城市里的老油条了，这个鸡蛋大的城市里，什么样的骗局没见过，调包的，牵羊的，老太没事碰瓷的……④想归想，吴明还是摘下眼镜，仔细地观察着老太太，只见她全身向一处收紧，再收紧……看着看着，吴明不由得佩服老太太的演技，真像，比不上巩俐，也比得上林青霞了，简直可以去好莱坞竞选影后了。⑤（1）时候正是中午，火辣辣的太阳照射着这座不起眼的边远小城。烫人的柏油路面，马路上空荡荡的，一丝风也没有。白花花的马路上，老人显得特别显眼。她的四肢，紧紧地向身体中间抱着，双眼紧紧地闭着，脸上的皱纹一会抽紧，一会放松，嘴角溢出了一丝丝白色的泡沫。那抽动的四肢，那嘴边的白沫，不断地向吴明传输着这样的信号：这位老太太是真的犯病了，不是装的。吴明的手，本能地向着老人伸出去，伸出去。⑥就在吴明的手将要碰到老人肩背的时候，吴明又想到，这样的碰瓷和诈骗，太多了。想到春晚上演的那个帅哥，只因为扶了老人三次，就由开大奔变成骑自行车了。就在吴明的手，不知所措的时候，救星来了。一个留着小胡子的男人出现了。那个胡子，不长不短，一看就是很讨人喜欢的那种。对于吴明来说，绝对是光棍做梦娶媳妇——想啥来啥。吴明一把掏出怀里的，开启了摄像装置，急急地对小胡子说，快快，哥们帮帮忙……小胡子明显是讨人喜欢的，马上明白是怎么回事了，连声说，好好，你扶吧。我给你做个证明，放心吧。吴明把交到小胡子的手中，（2）急忙扳住老人的肩膀，让老人靠在自己的怀里，同时用力掐住了老人的人中，一双眼睛不停地向马路上的车辆扫描着。⑦人群像是从地底下冒出来的，不知道什么时候，早已围了一圈。看着几个人的样子，猜测着事故的情由，指手画脚地议论着。⑧“看这小伙子，多善良！”⑨“不对吧，这个小伙子，是不是把人撞了，再叫自己的同伙拿把这些拍下来，为自己洗去嫌疑呀，你看那个小胡子，就不是什么好人！”⑩“不是的，老太太已经昏迷不醒了，要是这个小伙子撞倒的，小伙子早就无影无踪了。反正没有人看见，又何必装模作样呢？”⑪吴明哪里有时间去听这些不相干的话，一个劲地掐着老太太的人中。还好，几分钟过去，老太太终于长长地出了一口气。吴明也慢慢地出了一口长气，紧张的心也放了下来。⑫看着吴明额头的汗珠，老太太断断续续地说，谢谢你……是你救了我吧……我的心脏病犯了……药在……老人的手指，指着衣服的下兜，说着老人又大口大口地喘了起来。路边的一个小女孩，急忙把手里的矿泉水瓶递了过来。老人吃了吴明掏出的药，抹了一把脸上的汗，才终于喘匀了气。⑬这世间还是好人多呀，并不是所有的人，都是那样的不可理喻，都会反咬人一口。吴明心里这样想着，不禁为自己刚才见死不救的想法而羞红了脸。⑭围观的众人，这时也明白了真相，议论纷纷地说了起来，（3）“这样的小伙子，真是好样的！”⑮“这样的老太太，也是好样的。该咋的是咋的，总算没有讹诈别人！”⑯“要是都能这样，马路上也不会有那么多的故事了。”也有的人扼腕叹息，摇头不已。⑰最后，一位好心的出租车司机过来，听说了这件事，也被感动了。自愿带老大娘去医院检查一下，大家更是赞不绝口，感叹着世上还是好人多。⑱看着出租车驶向医院，吴明心上的一块石头，这才落了地，他扫视了一圈，又一屁股坐在了地上。⑲原来，那个小胡子，不知道在什么时候，早已不见了。⑴．文中的吴明、小胡子分别代表哪类人？⑵结合具体语境，简要分析①（2）两句的表达效果。①_____________________________________________________②_____________________________________________________⑶选文中加线句子③运用了什么描写方法？其作用是什么？⑷选文多处运用了衬托这一表现手法，请任举一例加以赏析。【答案】⑴吴明：有良知，敢于助人的好人；小胡子：浑水摸鱼，占小便宜的恶人。

⑵

①景物描写，通过对火辣辣的太阳、烫人的柏油路面、空荡荡的马路、风的描写，突出了当时天气的炎热沉闷，行人的稀少，渲染了紧张压抑的气氛，为下文小胡子出现摄像埋下伏笔。

②通过对“急忙扳住”“靠”“用力掐”一系列动作的描写生动地刻画出吴明救人的急切、用心，彰显了吴明的优秀品质。

⑶侧面描写，通过大家的议论、对吴明救人的赞美，突出了吴明乐于救人、敢于救人的优秀品质。

⑷示例一：作者用递矿泉水的小女孩、送老太太去医院的出租车司机进行正衬，赞美了乐于救人、敢于救人的英雄群体。示例二：作者用小胡子进行反衬，既突出吴明的救人品质，又对浑水摸鱼的小胡子进行了批判谴责。【解析】⑴本题考查人物形象。根据第⑤段“那抽动的四肢，那嘴边的白沫，不断地向吴明传输着这样的信号：这位老太太是真的犯病了，不是装的。吴明的手，本能地向着老人伸出去，伸出去”，第⑥段“急忙扳住老人的肩膀，让老人靠在自己的怀里，同时用力掐住了老人的人中”等语句可知，吴明观察倒地老人发现其犯病上前救助；可见“吴明”代表的是有良知，敢于助人的好人；根据第⑥段“吴明一把掏出怀里的，开启了摄像装置，急急地对小胡子说，快快，哥们帮帮忙……小胡子明显是讨人喜欢的，马上明白是怎么回事了，连声说，好好，你扶吧。我给你做个证明，放心吧”，第⑲段“原来，那个小胡子，不知道在什么时候，早已不见了”等语句可知，小胡子答应吴明通过摄像保留救人证据，却趁着吴明救人的时机拿着摄像作证的走了；可见“小胡子”代表的是浑水摸鱼，占小便宜的恶人。⑵本题考查语句赏析。㈠“时候正是中午，火辣辣的太阳照射着这座不起眼的边远小城。烫人的柏油路面，马路上空荡荡的，一丝风也没有”，为环境描写，通过对火辣的太阳，烫人的路面，空荡的马路，无风的天气的描写，突出了当时天气的炎热沉闷，行人的稀少；联系第⑤段“白花花的马路上，老人显得特别显眼。她的四肢，紧紧地向身体中间抱着，双眼紧紧地闭着，脸上的皱纹一会抽紧，一会放松，嘴角溢出了一丝丝白色的泡沫。那抽动的四肢，那嘴边的白沫，不断地向吴明传输着这样的信号：这位老太太是真的犯病了”可知，此时犯病的老人正倒在地上急需救助，环境描写渲染了紧张压抑的气氛；联系第⑥段“就在吴明的手，不知所措的时候，救星来了。一个留着小胡子的男人出现了……小胡子明显是讨人喜欢的，马上明白是怎么回事了，连声说，好好，你扶吧。我给你做个证明，放心吧。吴明把交到小胡子的手中”可知，此句为为下文小胡子出现摄像埋下伏笔。㈡“急忙扳住老人的肩膀，让老人靠在自己的怀里，同时用力掐住了老人的人中，一双眼睛不停地向马路上的车辆扫描着”中通过“急忙扳住”“靠”“用力掐”一系列动作，运用动作描写，体现吴明救人的急切、用心，时刻关注着车，为后续的救援埋下伏笔，凸显了吴明的优秀品质。⑶本题考查描写方法。“这样的小伙子，真是好样的！”是围观的人说的话，为语言描写；联系第⑫段“看着吴明额头的汗珠，老太太断断续续地说，谢谢你……是你救了我吧……我的心脏病犯了……药在……老人的手指，指着衣服的下兜，说着老人又大口大口地喘了起来。路边的一个小女孩，急忙把手里的矿泉水瓶递了过来。老人吃了吴明掏出的药，抹了一把脸上的汗，才终于喘匀了气”，第⑭段“围观的众人，这时也明白了真相，议论纷纷地说了起来”可知，围观众人得知真相，发现吴明是主动救人的人，于是称赞“这样的小伙子，真是好样的”，通过他人的评价表现对吴明救人的赞美，突出了吴明乐于救人、敢于救人的优秀品质，同时又是侧面描写。⑷本题考查表现手法。找出运用衬托手法的语句加以分析即可。第⑫段“路边的一个小女孩，急忙把手里的矿泉水瓶递了过来。老人吃了吴明掏出的药，抹了一把脸上的汗，才终于喘匀了气”，第⑰段“最后，一位好心的出租车司机过来，听说了这件事，也被感动了。自愿带老大娘去医院检查一下”，写小女孩递矿泉水让老人服药，出租车司机带老人去医院做检查，体现他们乐于助人的的美好品质，用以衬托（正衬）乐于救人、敢于救人的吴明，赞美了善良、乐于助人、敢于救人的这一英雄群体；根据第⑥段“吴明一把掏出怀里的，开启了摄像装置，急急地对小胡子说，快快，哥们帮帮忙……小胡子明显是讨人喜欢的，马上明白是怎么回事了，连声说，好好，你扶吧。我给你做个证明，放心吧”，第⑲段“原来，那个小胡子，不知道在什么时候，早已不见了”等语句可知，小胡子答应吴明通过摄像保留救人证据，却趁着吴明救人的时机拿着摄像作证的走了；据此可知作者用小胡子进行反衬，既突出吴明的救人品质，又对浑水摸鱼的小胡子进行了批判谴责。9.（2022·广东汕头·七年级期末）阅读下面的文字，完成下面小题。时光里有一棵鼠曲草张宸①岭南的气候宜人，梨园更是长满葳蕤的百草，多可入药。有一种长得像老鼠耳朵的草，儿时我们传唱着潮汕的童谣：“鼠曲草，鼠曲草，小耳朵，细茸毛。”时光恍若昨天，但无论岁月如何变迁，记忆的温情画面总是似曾相识，给生活带来一份甘甜。②六岁那年，祖母把熬制好的鼠曲泥糅合糯米粉，披在手掌上的粿皮透亮有光泽，再舀一勺花生仁和芝麻馅料，便把花边粘到一块了，再按进一个桃子形状的木头印模，倒扣出来，鼠曲粿便做成了。下锅蒸熟，馨香如花瓣的气息在屋子里萦绕。起锅，祖母用荷叶把鼠曲粿包起来，眯着眼睛对我说：“趁热乎，拿去和你的伙伴一起吃吧！”我应声答应。那时我们没有什么零食，大家一起慢慢吃，聊得津津乐道的同时，我还收获了真挚的友谊。祖母不只带给我深沉的爱，还教会我为人处事的方法。③十岁那年，赶上秋天丰收季，我到田里帮忙收割水稻。傍晚回家，我发现手臂有许多红点，像红豆一样，父亲说，应该是稻穗的叶子摩擦到皮肤引起的。于是父亲找来一捆鼠曲草，不顾白天收割稻穗的倦意，搬来笨重的石臼，加入清洗后的鼠曲草，一砸，一捣，一压，研磨草药，伴随着石头碰撞的声音，草汁渐渐溢出，清香如品茗的气息。父亲把鼠曲草泥轻轻地敷在我的手臂上，透凉的感觉，仿佛一阵清风拂过。不知不觉，通红的肤色渐渐像夕阳的云层变得越来越淡，没想到，这鼠曲草还有这样神奇的药效。④十五岁那年，母亲从梨园里采撷许多草药，清香在院子里弥漫开来。母亲顾不得气喘吁吁，神情慌张，倚在木门旁边，细心地挑拣鼠曲草。我去井边舀来井水，把鼠曲草浸泡干净。接着，母亲把猪肉剁碎，我负责把鼠曲草剁成泥，混合一块，搅和、搓捻，母亲抓起鼠曲团子，用力拍打出弹性，丸子被鼠曲草洇染成绿色，像颗青枣般诱人，下锅煮，热气腾腾，淡香如薄荷的气息，一颗颗饱满的鼠曲草肉丸在锅里转圈圈，我看得嘴馋，咽下了唾液。母亲给我们兄弟俩各盛一碗，一直受咳嗽折磨的弟弟，他吃得稀里哗啦，汤水喝得一点都不剩，母亲轻轻地抚一抚弟弟的后背说：“下次可不能再贪嘴吃太多烙饼了。”弟弟点点头，像石缝里探出头的鼠曲草，渐渐不会因咳嗽而像累蔫的状态。那一刻，我才发现平时和弟弟斗嘴，是一件多么快乐的事啊！⑤毕业后，一次工作不顺心，心情如阴天般郁闷，一个人去爬山。在低头思考时，意外瞥见那抹绿色，石缝里摇曳着一棵鼠曲草，儿时的美好记忆如春天的花儿盛放。我轻轻地抚一抚它，想起祖母带给我亲切的味道，父亲带给我的温暖，母亲带给我们兄弟俩深沉的爱。心里渐渐恢复了平静，轻声哼唱起儿时的童谣：“鼠曲草，鼠曲草，小耳朵，细茸毛”，那些和伙伴们吃鼠曲粿的场面，历历在目。我想：人生路，即使遇见拦路石，也要像鼠曲草一样，向阳而生，逆风前行。在曲折的境遇里，在心下郁闷之际，心底的灰烬里会蓦然亮起一点火星儿，是鼠曲草让我重拾了希望。⑥每每漫步于故乡的小巷，我便想起时光里有一棵鼠曲草，那像绿玛瑙般诱人的鼠曲绿，惬意地舒展着；那如佳茗气息的鼠曲香，舒心地弥漫着。后来，我把晒干的鼠曲草留在身边，携着一缕时光清香相伴于怀。夜里，闭上双眼，鼠曲草就像童话里的小精灵闯进我的梦里。（选自《中山日报》，有删改）⑴选文主要写了有关鼠曲草的许多美好记忆，请按时间顺序简要概括，完成下面的表格。时间主要事件六岁那年祖母做鼠曲粿都会“我”乐于分享十岁那年①十五岁那年②③④⑵按要求赏析文中画线句子。①父亲把鼠曲草泥轻轻地敷在我的手臂上，透凉的感觉，仿佛一阵清风拂过。（品味加点词的表达效果）②那像绿玛瑙般诱人的鼠曲绿，惬意地舒展着；那如佳茗气息的鼠曲香，舒心地弥漫着。（从修辞角度品味句子的表达效果）⑶文中两次出现童谣，有什么作用？⑷结合文章内容，谈谈“时光里有一棵鼠曲草”这一标题的妙处。【答案】⑴①父亲用鼠曲泥给“我”的手臂消炎②母亲做鼠曲丸子给弟弟治咳嗽③毕业后④鼠曲草让“我”重拾希望

⑵①轻轻地”极写父亲为“我”敷鼠曲泥时动作的轻，突出父亲对“我”的关爱。②运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了记忆中的鼠曲草诱人的色泽和香气，表达了我对鼠曲草带来的温馨生活的深切怀念。

⑶①第一次出现在文章首段，巧妙地引出叙述对象“鼠曲草”，第二次出现在“我”毕业后心情低落时，自然勾起儿时美好的回忆，让“我”重获希望。②童谣的内容可以让读者更能直观感受到鼠曲草的样子。③引用潮汕童谣，增强文章的地域色彩和文学性。

⑷①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②概括了文章的主要内容，文章由鼠曲草引发了许多回忆，这些回忆都让我度过美好时光，感受到生活的温馨与美好；③鼠曲草是全文的线索，贯穿文章始终；④暗含了文章主旨，文章表达了对鼠曲草所带来的温馨生活的深深怀念，赞美了像鼠曲草一样平凡，却充满生活智慧的普通人，歌颂至美至真、顽强向上的生活态度。【解析】⑴本题考查信息梳理与概括提炼。从第②段“六岁那年，祖母把熬制好的鼠曲泥糅合糯米粉……倒扣出来，鼠曲粿便做成了……趁热乎，拿去和你的伙伴一起吃吧！”：祖母做鼠曲粿都会让“我”乐于分享；从第③段“十岁那年，赶上秋天丰收季……于是父亲找来一捆鼠曲草，不顾白天收割稻穗的倦意，搬来笨重的石臼，加入清洗后的鼠曲草，一砸，一捣，一压，研磨草药，伴随着石头碰撞的声音，草汁渐渐溢出，清香如品茗的气息。父亲把鼠曲草泥轻轻地敷在我的手臂上”可概括：父亲用鼠曲泥给“我”的手臂消炎；从第④段“十五岁那年……母亲顾不得气喘吁吁，神情慌张，倚在木门旁边，细心地挑拣鼠曲草。我去井边舀来井水，把鼠曲草浸泡干净。接着，母亲把猪肉剁碎，我负责把鼠曲草剁成泥，混合一块，搅和、搓捻，母亲抓起鼠曲团子，用力拍打出弹性，丸子被鼠曲草洇染成绿色，像颗青枣般诱人，下锅煮，热气腾腾，淡香如薄荷的气息”可概括：母亲做鼠曲丸子给弟弟治咳嗽；从第⑤段“毕业后，一次工作不顺心，心情如阴天般郁闷，一个人去爬山。在低头思考时，意外瞥见那抹绿色，石缝里摇曳着一棵鼠曲草，儿时的美好记忆如春天的花儿盛放。……那些和伙伴们吃鼠曲粿的场面，历历在目。我想：人生路，即使遇见拦路石，也要像鼠曲草一样，向阳而生，逆风前行。在曲折的境遇里，在心下郁闷之际，心底的灰烬里会蓦然亮起一点火星儿，是鼠曲草让我重拾了希望”可知，事件发生在毕业后，鼠曲草让“我”重拾希望。⑵本题考查关键词句的赏析。⑴“轻轻地”是对父亲的细节描写，从“父亲把鼠曲草泥轻轻地敷在我的手臂上”可知，这是描写父亲为“我”敷鼠曲泥时动作特点，表现父亲害怕动作过重而把“我”弄疼了，这轻柔的动作突出他对“我”的关爱之情。⑵“那像绿玛瑙般诱人的鼠曲绿”把“鼠曲绿”比作“绿玛瑙”，运用比喻的修辞手法，一下子把鼠曲草的碧绿的颜色和饱满的质地表现了出来；“那如佳茗气息的鼠曲香”也运用了比喻，把“鼠曲香”比作“佳茗气息”，表现了鼠曲草香气的诱人。两个比喻，生动形象地写出了鼠曲草的美好，表达了“我”对鼠曲草带来的温馨生活及难忘的小时候生活的深切怀念。⑶本题考查理解和分析能力。对童谣的作用，可从结构和内容两方面来理解。从结构上看，第一次出现在文章首段，从“时光恍若昨天，但无论岁月如何变迁，记忆的温情画面总是似曾相识，给生活带来一份甘甜”可知，引用童谣能引起下文，巧妙地引出叙述对象“鼠曲草”；第二次出现在第⑤段，从“我”毕业后心情低落时，从“那些和伙伴们吃鼠曲粿的场面，历历在目”可知，童谣自然勾起儿时美好的回忆，再从“我想：人生路，即使遇见拦路石，也要像鼠曲草一样，向阳而生，逆风前行……是鼠曲草让我重拾了希望”可知，童谣也让“我”重获希望。内容上，“鼠曲草，鼠曲草，小耳朵，细茸毛。”童谣的内容描绘出鼠曲草的“小耳朵，细茸毛”的外形特点，形象具体，让人难忘。最后，引用自己家乡的童谣俚语，增强文章的地域色彩，感受地方特色，同时也增添文章的诗情画意，让文章更具文学性。⑷本题考查理解分析能力。“时光里有一棵鼠曲草”这一标题，能让引发读者联想，让他们对这一棵鼠曲草为什么能留在时光里产生联想，故能设置悬念，激发读者的阅读兴趣；这篇文章就是由鼠曲草而展开了四个故事的叙述，写出了有关鼠曲草的许多美好记忆，感受到生活的温馨与美好。所以标题也概括了文章的主要内容；文章由“六岁那年”“十岁那年”“十五岁那年”“毕业后”按时间顺序行文，而鼠曲草都与之有关系，是全文的线索，故标题文章主要线索，也是文章的主要内容；从第⑥段“每每漫步于故乡的小巷，我便想起时光里有一棵鼠曲草，那像绿玛瑙般诱人的鼠曲绿，惬意地舒展着……夜里，闭上双眼，鼠曲草就像童话里的小精灵闯进我的梦里”可知，文章表达了对鼠曲草所带来的温馨生活的深深怀念，赞美了像鼠曲草一样平凡，却充满生活智慧的普通人，歌颂至美至真、顽强向上的生活态度。故标题“时光里有一棵鼠曲草”也暗含了文章主旨，寓意文章的中心。10.（2022·广东广州·七年级期末）阅读下面文字，完成下面小题。春天的祝福欧阳传芳①清明一过，油菜花就开得招摇和烂漫，饱吸着春日的雨水和足够的阳光，仿佛一夜之间，田野就金色一片，让人看不分明，想不清楚到底是在梦中，还是醒着。清晨起来，山坡上就突然冒出一些红红黄黄的帐篷，旁边存放着一排排整齐的箱子，不用问，一切约好了似的，是放蜂的老人回来了。②老人到底从哪里来，好像没有人问过，也没有谁听他说起过。看得出，在春天的热闹里，老人是孤独的，怯生的，他很少出门，看见村庄里的大人小孩，谦卑地笑笑，算是打了招呼，然后低下头急急地走开，好像欠着别人什么，目光里含着惊恐、不安和忧伤：老人没有妻子、儿女、亲人与朋友，只有密密的蜂群是他的知己，在高寒的星空下伴着他的孤独日复一日；他很少说话，脸上的沟壑抒写着世事不尽的艰难和沧桑。③阳光灿烂的日子里，我常去看他，看他细致地在太阳下一遍又一遍地扫着蜂箱。慢慢地，老人与我熟悉起来。帐篷的门口，老人精心地为我准备了一只矮凳，每天，我坐在上面，一面吃着蜂蜜一面看那些进进出出、飞来飞去的蜜蜂。从老人的叙述中，我知道了