哲学12.第6课第二框课件《正确认识和处理人生矛盾》

教学课件基础模块哲学与人生第6课第二框正确认识和处理人生矛盾用对立统一的观点看问题第二单元辩证看问题

走好人生路坚持两点论与重点论的统一1坚持内因与外因相结合2坚持具体问题具体分析3课堂小结4课后作业5新课导入重要程度紧急程度重要不紧急重要又紧急不重要却紧急不重要不紧急展示课前完成的学习任务依据时间管理四象限法安排近期任务，并说明理由。我们要按照轻重缓急处理事情，从哲学上说，这涉及主要矛盾和次要矛盾的问题。1.坚持两点论与重点论的统一（1）主要矛盾与次要矛盾观看视频，阅读教材第49页“阅读与思考”，了解独龙江乡脱贫情况。视频《独龙江畔，一跃千年》（请教师自行搜索）2020年10月，独龙族群众在上夜校独龙江乡存在的问题：基础设施不完善，水、电、路、通信等基础设施仍然落后；文化教育较落后；贫困度深且面广等。独龙江乡脱贫中的“六大工程”：安居温饱、基础设施、产业发展、社会事业、素质提高、生态环境保护与建设。独龙江乡教育情况：新中国成立前，独龙江乡没有一所学校；1952年，独龙江乡开办了第一所小学；如今，独龙江乡适龄儿童入学率达100%，初中阶段毛入学率达100%，巩固率达100%。脱贫是一个系统工程，独龙江乡在脱贫过程中为什么特别强调优先发展教育？思考解析扶贫必扶智，治贫先治愚。——习近平《在东西部扶贫协作座谈会上的讲话》（2016年7月20日）独龙江乡在脱贫工作中重点抓教育事业，提升人口素质，找到了系统脱贫的抓手。通过发展教育提升人口素质，独龙江乡脱贫工作顺利开展，同时也巩固了脱贫成果，不断向前发展。抓住了事情的重点和关键。主要矛盾、次要矛盾的含义及其关系主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。在事物发展过程中有多种矛盾次要矛盾在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。辩证关系主次矛盾相互作用，并在一定条件下相互转化。主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾（2）矛盾的主要方面与次要方面。金无足赤，人无完人。两害相较取其轻。是药三分毒。带刺的玫瑰。从哲学上看，以上语句表达的意思有什么共同点？思考解析金无足赤，人无完人。两害相较取其轻。是药三分毒。带刺的玫瑰。世界上没有一个人是完美的，一个人再优秀，也会有缺点，也会犯错误。没有一个选择是没有缺陷的，人们在做出决策时，总是经过权衡，选择对自己不利处较小的一方。虽然药对人体有副作用，但不治病影响更大。玫瑰的刺会扎伤人，但掩盖不了它的美丽动人。事物的矛盾中包含的两个方面的力量是不平衡的，要着重把握矛盾的主要方面，要抓主流。拓展学习习近平在延安插队时心路历程的转变体现了什么哲理？阅读教材第50页“相关链接”，思考：延安市延川县梁家河村插队生活虽然很苦，但由于自己的努力，习近平逐步克服困难，通过为乡亲们谋福利，感受到更多的快乐，这体现了矛盾的主要方面和次要方面在一定条件下相互转化。我们要以青年习近平为榜样，乐观向上、攻坚克难，努力实现自我提升和进步。次要矛盾（包含有主次方面）次要矛盾（包含有主次方面）次要矛盾（包含有主次方面）矛盾的主要方面和次要方面及其关系矛盾主要方面处于支配地位、起主导作用的矛盾一方。每一对矛盾中包含的两个方面的力量是不平衡的矛盾次要方面处于被支配地位、从属状态的矛盾一方。辩证关系矛盾的主要方面和次要方面相互作用，在一定条件下双方的地位相互转化。次要矛盾（包含有主次方面）主要矛盾（包含有主次方面）次要矛盾（包含有主次方面）次要矛盾（包含有主次方面）抓住了主要矛盾和矛盾的主要方面，次要矛盾、矛盾的次要方面是否就不重要了呢？独龙江乡除了优先发展了教育，还做了什么？如果只发展教育会怎么样？

独龙江乡除了优先发展教育进行素质提高外，还在安居温饱、基础设施、产业发展、社会事业、生态环境保护与建设等方面开展工作。我们在解决问题时要统筹兼顾，恰当解决好主次矛盾关系和矛盾主次要方面关系。设疑引思（3）坚持两点论与重点论相统一。主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系的方法论要求：坚持两点论与重点论相统一第一场第三场两点论重点论区别联系两者是相统一的：两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。齐威王要求

要着重把握事物发展过程中的主要矛盾，着重把握某一矛盾中的主要方面。在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。既要坚持两点论，进行全面的分析，学会“十个指头弹钢琴”，做到统筹兼顾、综合平衡；又要坚持重点论，善于抓住重点、关键和主流，学会“牵牛鼻子”。2.坚持内因与外因相结合小组活动展示我们班在实践活动中取得了哪些成绩？这些因素所起的作用有什么不同？这些成绩的取得与什么因素有关？111……111……111……小组展示课前布置的实践活动成绩整理情况，从以下方面进行分享：我们班在实践活动中取得了哪些成绩？这些因素所起的作用有什么不同？这些成绩的取得与什么因素有关？军训先进班集体校运会团体第一名课间操比赛第一名专业技能比赛一等奖每月的卫生评比五星级课室优秀志愿者参加交易会实践，荣获积极分子小组活动总结内因：班集体和个人都积极参与，勤奋努力。外因：学校提供了实践平台、老师的精心指导、家长支持和配合等。班集体和个人在实践活动中取得优异成绩，是内因与外因共同作用的结果。内因是事物变化发展的根据。外因则是事物变化发展的必要条件，外因必须通过内因才能起作用。事物发展是内因与外因共同起作用的结果内因是事物变化发展的根据，事物的变化发展主要是由内因引起的。外因是事物变化发展的必要条件，但外因必须通过内因才能起作用。内因外因事物内部的矛盾，是事物内部的对立统一。事物外部的矛盾，是事物与其他事物之间的对立统一。事物发展的原因通过根据条件拓展学习阅读教材第51页的两个“相关链接”裴先峰在工作中技术工人裴先峰的成长故事了解国家出台政策助力职业教育改革发展的情况：《国家职业教育改革实施方案》《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023）》结合所学，举例说明：作为一名中职生，我们要走好技能成长之路，需要依靠哪些因素。外因内因拓展学习小结职业教育在党和国家的政策支持下，前景广阔、大有可为。家长的支持、老师的指导、同学的帮助。个人要不断努力，才能获得成长。人生发展要坚持内因与外因相结合，正确处理好自身努力与外部条件的关系。要依靠自己的努力，无论从事何种职业，提高自身能力是关键因素。同时，也不能忽视外部条件的作用，要积极争取和创造有利于自己进步的外部条件。3.坚持具体问题具体分析阅读教材第53页“相关链接”，思考问题：针对子路和冉有相同的提问，为什么孔子给予了完全相反的指导？该故事体现了孔子因材施教的教育理念。由于子路和冉有的性格不同，虽提出了相同的问题，孔子给他们以不同的建议。从哲学上说，孔子看到了事物矛盾的特殊性，做到了具体问题具体分析。拓展学习结合教材第52页“相关链接”，体会习近平的科学工作方法：1988年6月至1990年4月，习近平任福建省宁德地委书记。在宁德工作期间，他带头下基层，考察宁德的地理、经济、民生等各方面的状况，根据各村特点制定具体政策，带领当地人民脱贫，取得显著成效。2013年11月3日，习近平在湖南省湘西州花垣县十八洞村考察时，提出要“实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫”。“一村一品”的脱贫方案和“精准扶贫”的理念，从哲学上说，都是做到了具体问题具体分析。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。是马克思主义的活的灵魂，马克思主义的一个重要原则。重要作用和意义

矛盾是普遍性和特殊性的统一。原理依据

在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。怎么做课堂讨论交流——向优秀校友学习根据课前任务，各小组派一名代表上台分享本小组搜集到的优秀校友情况和心得体会。校友情况第一场校友所在行业领域校友取得成就的自身素养（内因）校友取得进步的外部条件（外因）我的收获

我需要提升的自身素养……………………我可以利用的外部条件……………………校友情况校友所在行业领域

校友取得成就的自身素养（内因）目标明确、努力学习、勤于实践······校友取得进步的外部条（外因）学校培养、单位培养、师傅指导······我的收获我需要提升的自身素养我可以利用的外部条件努力学习专业知识学校打造自身专业优势老师提高自身素养家长每一位优秀校友的成功，既有自身的努力，又有社会良好环境提供的机会，有学校的培养、老师的指导、同学的帮助和家人的支持，是内外因共同作用的结果。我们要努力学习专业知识，打造自身专业优势，提高自身素养。同时，充分利用学校、老师和家长这些外部条件，抓住机遇，促进自身成长