欧姆定律的应用 课件 -2023-2024学年苏科版物理九年级上册

14.4欧姆定律的应用教学目标

1．

知识和技能（1）

巩固深化对欧姆定律的理解,通过实验操作使学生学会用伏安法测量电阻（2）

提高学生根据实验要求设计实验方法的能力．（3）

使学生进一步正确掌握多次测量在不同实验中的作用2．

过程和方法（1）

学会用伏安法测量电阻（2）

知道物理实验中多次测量的不同作用3．

情感、态度与价值观（1）

培养学生实事求是的科学态度,刻苦钻研的科学精神在实验探究过程中主动探索，交流合作精神的培养教学难点1、

用“伏安法”测电阻2、

学会合理应用器材设计实验3、小灯泡电阻变化的原因合作探究一.

断路故障区域判断方法：①导线法：把一根导线并接到可能发生断路的地方，电流表灯泡L2电路被连通，可以观察到_______有示数，________发光。断开区域小结：并接导线有电流断路区域

接点内无电流

断路②电流表法：将电流表并接到可能发生断路的地方，电流表相当于一根_______把电路接通，可以观察到电流表________，灯泡_________。

导线有示数L2发光断开区域小结：并接电流表有电流断路区域

接点内无电流

断路

③

电压表法：将电压表并接到接到可能发生断路的地方，用电压表把电路连通，电压表有示数，而且它的示数等于___________。但电路中的灯___，电流表_______示数.电源电压不发光也没有断开区域

③

电压表法：将电压表并接到接到可能发生断路的地方，用电压表把电路连通，电压表有示数，而且它的示数等于___________。但电路中的灯___，电流表_______示数.电源电压不发光也没有断开区域小结：

并接电压表有最大电压断路区域

接点内无电流

断路例1：变小变大变大变小滑片P向左移动时，电路中的总电阻___,电流表示数___,电压表示数___,R’两端电压___(选填“变大”、“变小”或“不变”)二、滑动变阻器滑片位置变化引起的电表示数变化R’VARP

如图所示，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表、电压表示数如何变化？例2：如图所示电路中，电源电压恒定．断开S1、S3，闭合S2，两电表均有示数；再断开S2，闭合S1、S3，此时两电表的示数与前者相比，电流表示数＿＿＿，电压表示数＿＿＿．变大变大三、开关的断、闭引起的电表示数变化

如何分析电表示数的变化？1、搞清电路连接方式2、搞清电表测量的对象3、根据欧姆定律及串、并联电路电流、电压特点进行分析练习2、先闭合S1再闭合S2，S2从断开到闭合电压表的示数将____，电流表的示数将____。变大

变大

AvR1R2S1S2AvR1R2S1S2如何分析电表示数的变化？1、搞清电路连接方式2、搞清电表测量的对象3、根据欧姆定律及串、并联电路电流、电压特点进行分析A表0.2A—0.6AV表2V—6V

什么时候最大？什么时候最小？三、电表示数变化范围R’VARPAB

如图所示，若R=10Ω，R‘标有”20Ω2A”，U源=6V，则滑片P向左移动过程中，两表示数变化范围多少？巩固练习1.（十堰中考）如图所示电路中，电源电压为3V不变，闭合开关后，发现两灯泡均不发光，电压表示数为3V，则电路故障可能是A．灯泡L1断路B．灯泡L1短路C．灯泡L2断路D．灯泡L2短路2、如图所示为小明连接的电路，他检查导线连接无误后，闭合开关S，发现两灯均不发光，于是他用一根导线分别连接到ab、bc、cd和ac两点，灯L1、L2均不发光，再用导线连接到bd两点时，灯L1发光，L2不发光，由此判定电路的故障是（▲）A．灯L1与开关S均断路B．灯L2与开关S均断路C．灯L1与开关S均短路D．灯L2与开关S均短路一、是什么？断路。二、在哪里？bd两点间课堂小结测量原理欧姆定律的应用一、伏安法测电阻（R=U/I）二、伏安法测小灯泡的电阻（R=U/I）三、串联电路的总电阻（U=IR）电路图