调研论文《浅谈如何进步深化“导师带徒”活动的开展》

PAGE 浅谈如何进一步深化“导师带徒”活动的开展作为煤炭企业，我们不可回避一个事实，那就是我们的作业方式较为粗放、人员素质普遍不高、技术含量低的实际情况，对此，如何提高职工队伍的综合素质，以适应现代企业科学发展的需要，是我们急待解决的问题。多年来，我司共青团组织始终牢牢抓住“导师带徒”活动这一主线，通过跟踪管理、严格考核及不断创新活动载体，有效提高了企业职工队伍整体素质。但同时活动开展过程中，也不可避免地存在一些不足之处，就从近几年开展的情况看，还可以将活动进一步深化开展，现提出几点看法。目前导师带徒活动现状“导师带徒”活动是公司为创新、拓宽职工教育培训的方式方法，为了推进全司职工技能振兴计划的实施，切实提升职工队伍的技能水平，培养“知识型人才、技能型人才”，全力推动职工队伍整体素质的提升，从而使广大职工的岗位操作技能水平和整体素质不断提高。“导师带徒”活动能充分发挥人才效应，增强企业发展后劲，保持企业的持续稳定健康发展，是一项能够发现青年人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。活动旨在紧紧围绕企业实际，通过活动的开展，提高新员工的岗位技能，培养新员工高尚的职业道德，增强新员工的爱岗敬业意识，缩短新员工岗位成长成熟和融入企业的时间，从而为公司又好又快发展提供强有力的人才支持和保证。二、导师带徒活动中存在问题1.对师傅的培训：教给他正确的培训方法，很多技术好手都不太懂怎么教人的，所以得教会他们怎么教人家。比如教给他教育教导的方法。弄不好，以后徒弟还会比他做得好，抢了他的饭碗。想想这些，还是多给他们点激励吧，补偿一下他们的所失，更提高一下他们和积极性。可以给师傅们增加一定的补助，可以对在师带徒中表现好的师傅给予一定的奖励，可以对长期以来对培训公司员工做出巨大贡献的师傅给予一定的特殊待遇（如培训徒弟多、徒弟表现好的等）。3.权责要明确，师傅要做到什么，徒弟要做到什么，哪些要师傅做，哪些要生产部门配合，哪些要培训部门或人力资源部门做一定要明确。不是要一步到位，有问题先解决问题，解决完马上改进制度。三、建议和对策1、带徒人选的综合素质一定要优秀。作为师傅，其言行直接影响徒弟今后的工作、生活，所以我们在给新工人选配师傅时，一这要根据施工队的人选综合考虑其平时工作表现、技能水平、生活作风等方面，并要通过调查了解确认无误后，将其纳入带徒人选名单。1、每个月要制定切实可行的教学计划。作为导师带徒活动的具体操作部门，共青团组织要指导每位师傅在月初制定教学计划，月底对照教学计划实施情况进行检查考核，对计划完成情况及徒弟的进处情况进行书面记录形成教学台账，适时根据检查情况将存在问题通报结对师徒，促其修正完善教学方法。在制定教学计划时，一定要根据实际情况，不能“拔苗助长”，也不可滞后拖延，应注意合理安排、循序渐进。俗话说得好：基础不牢，地动山摇。确立由丰富经验的老工人、岗位能手、技术标兵与新招工人、及技术薄弱者结成帮带关系，签订师带徒合同。明确规定双方的权利和义务，并经季度考察、半年考核、合同期满参加中级工技能鉴定等形式，检验带徒成效。各单位可结合自身特点制定特色的实施方案，2、通过活动的总结不断提高。多对结对师徒同时开展，可以进行自评、互评和相互开展竞赛活动，在活动中不断总结提高，每季度开展一次自评和互评，通过自评找到与其他人的差距和自身不足，以便更合理的制定计划，同时也有利于形成一种比、学、赶、超的学习氛围。为确保导师带徒活动的实效，每年底矿团委都要开展青工技能状况调研活动，通过进行调查、统计、分析，为来年导师带徒指标计划确立提供较为科学、准确的依据。3、理论实际，建立高效的工作机制积极构建有效的监督、考核、激励机制，对新入矿职工实践操作能力相对薄弱的实际，本着“缺什么、补什么”、“干什么、学什么”的原则，坚持以老带新、以强带弱、以优促优的原则，结合岗位技能培训和安全生产，要求每名业务骨干、技术人员、资深技师都要在工作中与青工结成对子，签订导师带徒合同。对不同工种的重点、难点及工作中易出现的问题，开展理论知识讲解和现场操作授课。4、不断创新带徒模式，求得师徒共同进步。为适应青工参与活动的需求，在确保带教时间、质量的前提下，将原有“一带一”带徒模式拓展至“一带二”、“一带三”或“二带一”，带教目标也由传统意义上的师傅带徒弟活动延伸为傅带年轻师傅、高级工带中级工或初级工、工程师带技术人员的性活动。此外通过技能大赛促优秀青工脱颖而出。5、活动过程要严把“三关”一是把好“师徒结对关”。根据带弟的特点和发展需要，在各部门聘请责任心强、工作经验丰富、技术水平高、思想作风过硬的同志作为导师和带傅，从而形成高素质的师徒对子。二是把好“过程跟踪关”。要求指导每季度给徒弟制定详细学习计划，徒弟在该季度结束后要对自己的学习情况进行小结并请带傅和指导给予评价。团委每季度要检查导师带徒活动手册的填写情况并找徒弟谈一次心，了解其学习和工作情况，并将了解的情况及时反馈给师傅，以便指导制定更加合理的下一季度学习计划。为更加全面地检验“导师带徒”活动的开展情况，积极创新考评形式，在要求徒弟撰写见习小结、实施部门评价的基础上，增加了撰写技术总结、开展见习答辩等考评方式，有效提高了见习期满转正考评内容的对性，较好地检验出新进矿工人见习期内掌握的技术技能水平和师傅的