幼儿体育活动方案

幼儿体育活动方案鏊江实验幼儿分园我运动、我健康、我愉快、体育月活动方案一、指导思想：根据《幼儿园教育指导纲要》中：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在愉快的童年生活中获得有益于身心发展的经验”的精神和本学期园务计划，以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性，于10月15日——11月15日为体育月，在尊重幼儿个体差别的基础上，培养幼儿对运动的爱好，体验乐趣，提高幼儿动作的协调性、灵活性；并在运动中培养幼儿大胆、自信、勇敢合群的个性心理品质，为孩子们提供更广阔的活动空间、更充足的活动机会，切实提高幼儿身体素质二、活动主题：“我运动我健康我愉快”三、活动规定：人人参加，每天运动，教师、幼儿、家长达成共识，主动参加锻炼，确立合作、竞争、愉快、主动、健康发展的教育理念，以达成增强幼儿体质的目的四、活动准备1.增设丰富的户外体育器械：皮球、高跷、平衡木、呼啦圈、脚踏车、软垫、绳子、沙包等2．倡议教师与家长共同为孩子自制丰富的户外体育器械五、内容安排．、技能锻炼1、项目：大班组；中班；小班：小小班2、规则：①、大班《跳绳》ａ、单人跳：幼儿能持续跳10——15ｂ、双人跳：一人摇绳，两人同时跳5——8个沙峁九年制学校附属幼儿园分级错时户外活动方案为了使幼儿体、智、德、美得到全方面的发展，以坚持“健康第一、愉快生活”为指导思想，以确保幼儿每天户外活动、区域活动时间为工作根本，我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育、自主游戏”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动和区域活动我校校委会与党支部决定拟定《沙峁九年制学校附属幼儿园分级错时户外活动方案》请认真贯彻贯彻活动形式：1．活动时间：上午小班一小时，下午大班2小时2．活动地点：沙峁九年制学校附属幼儿园3．参赛对象：幼儿园小班和大班全部教师一、指导思想为进一步贯彻贯彻《幼儿园教育指导纲要》试行，《3—6岁小朋友学习与发展指南》精神，以《榆林市幼儿园课程实施指导意见》和《榆林市幼儿园一日活动基本规范》的健康教育观为指针，进一步研究幼儿园户外体育活动中幼儿身体健康教育实践的有关理论和方略活动设计严格遵照幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年纪特点，重视个体差别重在培养幼儿的运动爱好和能力，面对全体幼儿，以提高幼儿身体健康水平为重点，因地制宜，不停优化幼儿园户外体育活动质量，真正增进幼儿身心的全方面的发展二、基本目的1、培养与激发幼儿运动爱好，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉幼儿园体育活动方案为了更加好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，有效开展幼儿园体育活动，增强师生体质，培养孩子参加体育活动的主动性，提高孩子对环境的适应能力；营造良好的户外游戏氛围，特制订下列方案一、指导思想：为了更加好有效开展幼儿园体育活动，增强师生体质，培养孩子参加体育活动的主动性，提高孩子对环境的适应能力；营造良好的户外游戏氛围，使幼儿主动主动的参加体育活动二、活动目的：1．培养幼儿对体育活动的爱好，增强各年纪段幼儿动作的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质2．协助幼儿懂得在活动中要合作、忍让、恪守规则3．勇于克服困难不怕严寒坚持体育活动，三、活动原则：1．分年纪组进行体育活动，每班级自定集体项目内容2．规定每个孩子都参加体育运动项目，体育运动项目的设立符合孩子年纪特点，富有趣味性、竞争性四、活动主题“愉快阳光体育锻炼”活动五、活动规定：1．活动形式规定大胆创新、健康向上、欢快热烈，符合虚拟情景能够激发幼儿参加爱好幼儿园体育活动方案一、竞赛目的为了进一步引导幼儿主动参加晨间体育活动的爱好，锻炼幼儿体质二、竞赛项目大班组；中班；小班三.竞赛规则及做法每个项目的第一项为基本项，各班通过率应为90%1.大班《跳竹竿》①每班由四幼儿构成两对各持竹竿向下不停地敲打粗竹竿，随着节奏时开时合，班上其它幼儿随着节奏跳过四根竹竿，有秩序地从一面跳进另一面跳出，可单人跳或双人同时跳，跳时可单脚跳或双脚跳②幼儿能按规定跳过竹竿的算积分1分2.大班《跳绳》①单人跳：幼儿能持续跳5个的算积分1分②集体跳：每10名幼儿构成一组，教师摇绳，10名幼儿一种接一种成8字跳，完毕后算积分10分3.中班《拍球》幼儿园体育活动方案一.幼儿园体育运动特色《纲要》健康领域的“内容与规定”中指出：幼儿园应“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的爱好和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”《纲要》健康领域的“指导要点”中也指出：“培养幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目的，要根据幼儿的特点组织生动有趣.形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加”可见，在幼儿园开展体育活动对满足幼儿身心发展的需要.增强幼儿体质.培养幼儿的健康心理含有十分重要的意义随着经济.社会发展的进程加紧，各地都加大了对幼儿园体育活动设施的投入，为幼儿园开展幼儿体育活动发明了优越的物质条件数年来，某些幼儿园也相继开展了有关幼儿体育活动方面的课题研究，如《统整性幼儿户外活动的实践研究》.《幼儿愉快运动经历园本化的理论与实践》.《2－6岁幼儿肢体——运动智能增进方略研究》等，这些课题从不同的视角和侧面着手，进行了开展幼儿体育活动的某些理论和教育方略的探究，在幼儿身心健康发展以及体育活动开展的爱好培养.内容形式创新等方面均获得了有益的研究成果但总体而言，幼儿园将幼儿体育活动作为课题研究的还不太多，而把幼儿园体育活动提到课程建设层面.作为特色课程来研究的更是少见在运动特色积累和研究的过程中，我园收集整顿了诸多民间幼儿体育游戏的课程素材，并且进行了园本的改编.创编，同时积累了诸多民间幼儿体育活动的教学活动设计，形成了含有本园特色的民间体育课程雏形试图在研究开发民间体育活动资源.培养幼儿参加体育活动的爱好.增强幼儿体质的基础上，把研究的触角延伸到园本课程的建设之中，把运动打造成我园体育课程的特色，进一步丰富我园的教育特色内涵，更加好地提高我园的办园品位二.教研构组员组长：金晶李琴副组长：吴炎刘美李永红组员：沈莹李月王福满牛国莲朱正武卢丹王月仙三.概念的界定我园构建了以“运动”为主题，以省编教材为根据，努力打造体育运动特色，通过丰富多彩的体育游戏和教育活动，增强幼儿体智.陶冶幼儿情操.磨炼幼儿意志.发展幼儿交往能力，让幼儿在体验成功和愉快中获得健康和谐发展四.研究目的1.通过实验，初步建构我园幼儿户外体育教育活动的普通操作样式2.增进幼儿体格.体能的发展，增强对环境的适应能力3.培养幼儿的健康人格，有责任.故意志，能经受挫折与失败的良好心态以及学会交往.合作和自主自信的精神4.萌发幼儿初步的发明意识，挖掘幼儿的发明潜能5.通过实验研究，形成一支含有探索.钻研精神的教师队伍，提高教师的科研能力研究队伍.研究对象及研究办法1.研究对象：马庄幼儿园全体幼儿2.研究办法(1)行动研究法：教师针对实际的教育活动或教育实践中的问题，不停提出改善教育的方案与计划，用以指导教育活动，并根据我园实际，总体设计，分阶段进行总结活动效果(2)观察研究法：在自由活动.集体活动中，有目有.有计划地对幼儿的行为体现进行观察.分析，跟踪统计幼儿在各实验阶段的发展事实进行分析.研究，得出幼儿动作.心剪发展的特点和规律(3)个案研究法:建立个案研究制度，并进行追踪统计六.重要研究内容⑴合理安排每个活动的内容，拟定活动的任务教师要掌握幼儿生理负荷量的测量办法，合理安排户外体育活动的密度，特别是幼儿的练习密度，拟定新教的知识和技能，确保幼儿的运动负荷和心理负荷的适宜程度，真正达成增强幼儿体质的作用⑵对幼儿的动作发展予以科学的评价在进行评价时，教师要考虑不同幼儿之间的差别，并对不同幼儿提出不同的规定，避免用单一的原则评价不同的幼儿，力求让每位幼儿在原有基础上都有提高在评价幼儿时，应少用横向比较，多引导幼儿与自己进行纵向比较，让幼儿看到自己的进步，从而提高幼儿参加户外体育活动的主动性⑶以幼儿感爱好的方式组织户外体育活动发明被人接受的氛围，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，进而产生高度的心理自由和轻松愉快感，以确保幼儿在活动中体验成功，发挥创新意识全课题组教师要以课题研究和实施为导向，认真学习，确立当代教育观.小朋友观，在幼儿集体活动中，教师要作为一种引导者，支持者及时必定幼儿的成绩与进步，在自由活动中教师要充当幼儿的合作伙伴，真正融入幼儿的活动中去，要充足尊重每个幼儿的需要，以观赏的眼光看待和发现每一种幼儿的主动变化，引导幼儿主动探索七.研究原则⑴尊重幼儿的原则：师要尊重幼儿的合理意愿与规定，尊重幼儿在活动中所做的努力和成果，不随意否认幼儿的行为，主动为幼儿创设能力体现和展示自我的机会⑵主体性原则：只有当小朋友作为活动的主体，以发挥其主观能动性，其能力才干得以更加好的发展因此，在体育活动中要运用多个方式，引导幼儿主动探索，把小朋友置于活动的主体地位，充足运用园内可行的活动场合.多个自制的体育器械，让幼儿大