2023幼儿园小班舞蹈总结（6篇）

Word版本，下载可自由编辑幼儿园小班舞蹈总结（6篇）2023幼儿园小班舞蹈总结（1）

1、初步学习听前奏演唱歌曲。

2、能够借助画面和老师的动作，理解并记忆歌词。

【活动预备】

可伴奏乐器(数码钢琴);多媒体;幼儿用书。

【活动过程】

一、师生问好。

师：小伴计们好。

生：老师你好。

(唱出来，留意速度放慢)

二、练声。

简洁的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!”

律动

三、导入(引出课题《我爱我的幼儿园》)

师：瞧!多么奇妙的大自然啊!知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。

小鸟在天空中飞行，自由拘束地说我爱我的天空。小兔在草地上做着嬉戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。

瞧!多么好看的幼儿园啊!小伴计们高开心兴地说我爱我的幼儿园。

让我们大家一起说我爱我的幼儿园。

四、熟识歌词。

师：幼儿园里伴计多，夏老师也来找找我的好伴计，周雨菲，你情愿和我做好伴计吗?

生：情愿。

师：握握手，这个小礼物送给你，我的好伴计。

师：再来找个男孩子，刘天奇，你情愿和我做好伴计吗?

生：情愿。

师：握握手，这个小礼物送给你，我的好伴计。

师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多?

生：伴计。

师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里伴计多。

师：一起看看我们和好伴计在幼儿园做什么?

生：跳舞，唱歌，，，

师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不欢乐?

生：欢乐。

师：又唱歌来又跳舞，大家一起真欢乐!让我们把四句话连起来说说看

五、学唱歌曲。

师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。

师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。

师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。

师：熟识了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。

师：听听看别的小伴计是怎么唱的?(视频)

节奏稍快，心情欢乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱

六，加上乐器伴奏。

1、介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小伴计就发一个

2、放音乐，加上小乐器。

七、表演唱。

今日我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》，一起说一遍，让我们加上动作表演唱

八、小结。

师：今日的音乐课就上到这里，老师渴望小伴计们在幼儿园的每一天都开高兴心快欢乐乐的。

2023幼儿园小班舞蹈总结（2）

幼儿艺术教育的宗旨是培育健全的人，幼儿园舞蹈教学作为幼儿艺术教育的一门课程对提升幼儿身体的协调力量，培育其审美力量，进展想象力、制造力，促进其身心和谐的进展有着重要作用。对于小班幼儿来说，她们爱唱、爱跳、喜爱随音乐舞动，但对枯燥的学习不感爱好，往往缺乏急躁。因此，作为一名幼儿园舞蹈老师，应当把握小班幼儿的心理特征，选择适合幼儿年龄特征的内容和方法，引领幼儿在轻松欢乐的环境中学习舞蹈，促进幼儿的全面进展。现在我就从以下几方面谈谈如何教小班幼儿学舞蹈。

二、以生动有乐趣的提示，激活幼儿学习舞蹈的乐趣

俗话说：爱好是的老师。幼儿对于感爱好的活动，能非常专注，有连续学习的愿望。而舞蹈活动中长时间的练习，会让幼儿觉得没意思，尤其对于小班幼儿来说，一方面好玩、好动是她们的天性，一味地训练，过分的压抑，会使她们失去爱好，甚至产生腻烦心理;另一方面她们又简单受到外界的感染，接受新事物的力量强。因此舞蹈活动的内容是否生动有乐趣，是否能感染幼儿，是引起幼儿学习爱好和感到乐趣的重要方面。

(一)、选择幼儿易感受的音乐作为素材，引起幼儿欢乐的心情

音乐能激活人美妙的情感，陶冶人的性情，在人类生活中有着重要作用。同样它也是舞蹈活动的关键，活泼、生动的音乐经常能引起幼儿的共鸣，带动他们抒发美妙的情感。在舞蹈活动中，播放一些节奏鲜亮，幼儿颇为熟识的童谣、歌曲，感染幼儿随着音乐摇摆，让她们把对音乐的感受用动作表现出来。如在听到《摇篮曲》时，她们会像妈妈一样随着音乐节奏，哄宝宝睡觉;听到欢快的乐声时，会哈哈大笑和蹦蹦跳;听到悲伤的乐曲时，会紧锁眉头;动作、表情都会随着乐曲而变化。这样的活动让她们觉得学舞蹈是欢乐的。

(二)、用形象的动作来让幼儿仿照、激活学习愿望和乐趣

小班幼儿好仿照，经常利用仿照来积累阅历。因此在舞蹈活动中，我一方面选择能引起幼儿共鸣的音乐作为舞蹈素材;另一方面依据音乐内容设计形象的动作让幼儿仿照，让她们在仿照中学习。如我为歌曲《小鸭子》设计了小鸭子走路的动作，让幼儿仿照学习小鸭走路一摇一摆的样子，当幼儿有爱好的演着小鸭时，我又问：“小鸭子还会干什么?能够做些什么动作呀?”这时有的幼儿就做出了小鸭叫的动作，小鸭游泳的动作，虽然动作很搞笑，但却是她们学习思索的结果。就这样，孩子们在已获得的仿照阅历中深化学到更多的本事，无形中激活了幼儿的学习愿望和乐趣。

2023幼儿园小班舞蹈总结（3）

幼儿艺术教育的宗旨是培育健全的人，幼儿园舞蹈教学作为幼儿艺术教育的一门课程对提升幼儿身体的协调力量，培育其审美力量，进展想象力、制造力，促进其身心和谐的进展有着重要作用。对于小班幼儿来说，她们爱唱、爱跳、喜爱随音乐舞动，但对枯燥的学习不感爱好，往往缺乏急躁。因此，作为一名幼儿园舞蹈老师，应当把握小班幼儿的心理特征，选择适合幼儿年龄特征的内容和方法，引领幼儿在轻松欢乐的环境中学习舞蹈，促进幼儿的全面进展。现在我就从以下几方面谈谈如何教小班幼儿学舞蹈。

二、以生动有乐趣的提示，激活幼儿学习舞蹈的乐趣

俗话说：爱好是的老师。幼儿对于感爱好的活动，能非常专注，有连续学习的愿望。而舞蹈活动中长时间的练习，会让幼儿觉得没意思，尤其对于小班幼儿来说，一方面好玩、好动是她们的天性，一味地训练，过分的压抑，会使她们失去爱好，甚至产生腻烦心理;另一方面她们又简单受到外界的感染，接受新事物的力量强。因此舞蹈活动的内容是否生动有乐趣，是否能感染幼儿，是引起幼儿学习爱好和感到乐趣的重要方面。

(一)、选择幼儿易感受的音乐作为素材，引起幼儿欢乐的心情

音乐能激活人美妙的情感，陶冶人的性情，在人类生活中有着重要作用。同样它也是舞蹈活动的关键，活泼、生动的音乐经常能引起幼儿的共鸣，带动他们抒发美妙的情感。在舞蹈活动中，播放一些节奏鲜亮，幼儿颇为熟识的童谣、歌曲，感染幼儿随着音乐摇摆，让她们把对音乐的感受用动作表现出来。如在听到《摇篮曲》时，她们会像妈妈一样随着音乐节奏，哄宝宝睡觉;听到欢快的乐声时，会哈哈大笑和蹦蹦跳;听到悲伤的乐曲时，会紧锁眉头;动作、表情都会随着乐曲而变化。这样的活动让她们觉得学舞蹈是欢乐的。

(二)、用形象的动作来让幼儿仿照、激活学习愿望和乐趣

小班幼儿好仿照，经常利用仿照来积累阅历。因此在舞蹈活动中，我一方面选择能引起幼儿共鸣的音乐作为舞蹈素材;另一方面依据音乐内容设计形象的动作让幼儿仿照，让她们在仿照中学习。如我为歌曲《小鸭子》设计了小鸭子走路的动作，让幼儿仿照学习小鸭走路一摇一摆的样子，当幼儿有爱好的演着小鸭时，我又问：“小鸭子还会干什么?能够做些什么动作呀?”这时有的幼儿就做出了小鸭叫的动作，小鸭游泳的动作，虽然动作很搞笑，但却是她们学习思索的结果。就这样，孩子们在已获得的仿照阅历中深化学到更多的本事，无形中激活了幼儿的学习愿望和乐趣。

2023幼儿园小班舞蹈总结（4）

1、初步学习听前奏演唱歌曲。

2、能够借助画面和老师的动作，理解并记忆歌词。

【活动预备】

可伴奏乐器(数码钢琴);多媒体;幼儿用书。

【活动过程】

一、师生问好。

师：小伴计们好。

生：老师你好。

(唱出来，留意速度放慢)

二、练声。

简洁的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!”

律动

三、导入(引出课题《我爱我的幼儿园》)

师：瞧!多么奇妙的大自然啊!知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。

小鸟在天空中飞行，自由拘束地说我爱我的天空。小兔在草地上做着嬉戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。

瞧!多么好看的幼儿园啊!小伴计们高开心兴地说我爱我的幼儿园。

让我们大家一起说我爱我的幼儿园。

四、熟识歌词。

师：幼儿园里伴计多，夏老师也来找找我的好伴计，周雨菲，你情愿和我做好伴计吗?

生：情愿。

师：握握手，这个小礼物送给你，我的好伴计。

师：再来找个男孩子，刘天奇，你情愿和我做好伴计吗?

生：情愿。

师：握握手，这个小礼物送给你，我的好伴计。

师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多?

生：伴计。

师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里伴计多。

师：一起看看我们和好伴计在幼儿园做什么?

生：跳舞，唱歌，，，

师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不欢乐?

生：欢乐。

师：又唱歌来又跳舞，大家一起真欢乐!让我们把四句话连起来说说看

五、学唱歌曲。

师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。

师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。

师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。

师：熟识了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。

师：听听看别的小伴计是怎么唱的?(视频)

节奏稍快，心情欢乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱

六，加上乐器伴奏。

1、介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小伴计就发一个

2、放音乐，加上小乐器。

七、表演唱。

今日我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》，一起说一遍，让我们加上动作表演唱

八、小结。

师：今日的音乐课就上到这里，老师渴望小伴计们在幼儿园的每一天都开高兴心快欢乐乐的。

2023幼儿园小班舞蹈总结（5）

激活幼儿向解放军叔叔学习的愿望。

引领幼儿理解歌曲形象，感知歌曲雄壮有力。

引发幼儿制造性仿照“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作，并心情饱满、动作有力、合音乐节拍。

重点难点：

引领幼儿在感知歌曲的基础上创编“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作。

鼓舞幼儿心情饱满、动作有力、合音乐节拍地表现“小兵”形象。

活动预备：

精神预备：初步观赏和感知歌曲。

物质预备：小椅子有间隔的摆放、红色五角星头饰若干、图谱、解放军图片或录像课件、录音机/带。

活动过程：

一、激活幼儿向解放军叔叔学习的愿望并引发参与活动的爱好

老师带领幼儿头戴“军帽”随音乐有节奏地拍手进入活动场地。

展示图片或录像课件，提问：这是谁?解放军叔叔有什么本事?他们在打敌人时表现得怎样?你们想不想当小兵一起学习解放军叔叔?老师当指挥员发出口令：请小兵们起立、稍息、立正、敬礼、礼毕;全体骄傲地说：“我是小兵”。

导语：小兵要练什麽本事呢?请听歌曲《这是小兵》。

二、倾听音乐、熟识旋律，感知歌曲雄壮有力的心情

在老师适当的体态和面部表情感染下，宁静的倾听音乐，感受音乐的心情。

展示图谱，帮忙幼儿熟识歌词及动作节奏。

随音乐合拍有力的拍手，进一步感受歌曲雄壮有力的心情。

三、引发幼儿制造性的仿照“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作，协作音乐节拍，动作有力、心情饱满。

引发提问，引领幼儿逐句创编并从跟随老师唱歌词练习每个创编动作，逐步过渡到随音乐合拍地做动作。

随音乐节拍，老师带领幼儿动作有力、精神抖擞的完整表现舞蹈。

分男兵、女兵上前“操练”，引领幼儿相互评价。

四、老师小结。

老师：小兵还有什么本事呢?用什么动作表现?走，咱一起到操场上练练吧!随音乐出活动室。

活动延长：

连续创编小兵练本事的动作。

2023幼儿园小班舞蹈总结（6）

1、观赏歌曲优美的旋律和奇妙的童声。

2、利用语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体悟歌曲和谐、舒缓的意境。

3、愿意参与音乐观赏活动，感受想象的愉悦。活动预备：歌曲磁带、录音机、课件等。

活动过程：

一、导入

“今日，我给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听好吗?”师生共同观赏歌曲，萌发对唱曲的第一印象。“听了这首歌，你有什么样的感觉?”“这首歌是大人唱的还是小伴计唱的?它的心情是欢快的、还是严厉的?”

二、分段观赏。

1、“让我们一起再来认真地听一听歌里唱到了什么?”观赏第一段。

“歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁?”“谁来做个思念的样子?”

2、“让我们接着往下听，小虫儿又遇到什么状况了?”观赏其次段。

“这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?”

3、“下面这段的旋律和前面不一样，你们认真地听一听。”观赏第三段。

“听到这里，你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在连续飞吗?它在查找什么?你觉得他英勇吗?”“谁来学一学