二年级音乐大单元-作业设计案例

2022年泗洪县义务教育优秀作业案例评比与交流展示活动PAGE第4页共4页作业案例基本信息作业案例名称“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”——时钟滴答学科音乐学段小学年级二年级作业类型音乐素养教材版本江苏凤凰少年儿童出版社单元学科核心素养细化（一）学科必备知识本单元以“时钟滴答”为题，引导学生通过对一组与时钟、时间有关的音乐作品的感受和体验。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，了解时间的珍贵及音乐表现形式的丰富，激发对音乐学习的热爱和对生活的珍惜。让学生养成珍惜时间，抓紧时间的良好习惯。（二）关键能力和综合素养：本单元的歌曲安排是循序渐进的。由浅入深，让二年级的孩子明白不要觉得自己现在年纪小，时间是不等人的，你稍不注意，它就会从你的身边悄悄溜去，这是要让学生在学习的过程中知道的一个道理。大单元概念架构（一）知识结构体系本单元选择了管弦乐《在钟表店里》作为欣赏曲目，选择《两只懒乌鸦》、《钟》两首歌曲让学生学唱，另外还设计了情景表演《两只懒乌鸦》音乐游戏，这些曲目和活动都以“珍惜时间”为主线，生动活泼，风趣幽默，极富表现性，非常便于教师们创造性的将其有机的结合，学生在演唱、演奏、综合性艺术表演等音乐活动中，可以充分的发挥自己的表演才能，发展表现力。（二）单元学习目标1.积极参与听、唱、动、奏等音乐实践活动，从中感受活泼、快乐的情绪，体验时间的宝贵，懂得珍惜时间，努力学习。能安静、完整地聆听《在钟表店里》。在老师的引导下，能区分乐曲的段落及其情绪、音色的特点，能选择合适的打击乐器和节奏为不同段落伴奏。积极发现、勇于模仿和表现音乐中的钟声，并在随音乐的拟声节奏活动中表现出较稳定的节拍、节奏感。能用自然、活泼的声音有表情地演唱《两只懒乌鸦》和《钟》。理解歌曲内容，能按照图谱提示为《钟》加入打击乐器、声势动作等伴奏，边唱边表演。乐于参与情景表演《两只懒乌鸦》，在理解歌曲内容的基础上，尝试角色分配和动作设计，想象力、创造力、即兴表演和与他人合作的能力得到进一步增强。（三）思维能力进阶听赏管弦乐《在钟表店里》，通过聆听、体验、对比、演唱、表演等音乐活动，感受乐曲各个段落的情绪和意境，学会选择正确的打击乐器为歌曲伴奏。情景表演《两只懒乌鸦》，将唱、念、演结合，在艺术活动中感悟“勤劳”和“惜时”。通过演唱《钟》掌握四分、八分、二分节奏，感受对钟表的喜爱和对时间的珍惜。（四）学科素养培育路径1.充分建设以学生为主体的音乐课堂2.灵活建设音乐课堂的教学情景3.有效发挥音乐游戏教学的价值4.通过实践活动强化学生的素养5.教学延伸下增强学生的艺术文化理解6.音乐欣赏中培养学生审美能力7.借助音乐课堂锻炼学生的自主学习能力（五）课堂教学：本单元教学内容用4课时完成课时安排内容听唱动奏评第一课时《在钟表店里》《在钟表店里》成长的足迹（一）第二、三课时《两只懒乌鸦》情景表演：《两只懒第四课时《钟》成长的足迹（二）学生学习本单元对于二年级的孩子来说难度不大，因为乐句简短，节奏、旋律变化不大。评价系统五星：能够积极参与音乐实践活动——听、唱、动、奏等，并且能够熟练的展现，表现出活泼、欢乐的情绪，能够知道时间的宝贵，懂得珍惜时间，努力学习。四星：能够自然地演唱歌曲，了解歌曲的内容。三星：能够乐于参加音乐课堂活动。

单元作业设计音乐作为小学科，作业设计既要激发学生学习音乐学科的兴趣，又要减轻学生学习音乐的压力，从而让学生在小学科中体验到学习的乐趣及兴趣。以此为依据，在本次的作业设计中，我设置作业分为课前预习作业，课堂作业以及课后作业。课前作业查阅资料，什么是打击乐器？你知道哪些乐器是打击乐器？打击乐器是一种以打、摇动、摩擦、刮等方式产生效果的乐器种类。打击乐器有木鱼、板鼓、三角铁、手玲等。你知道哪些鸟类？说说你心中的乌鸦形象？孩子根据自己的生活经验来回答，联系语文中乌鸦喝水，狐狸和乌鸦等来答。3.在家长的带领下，查阅相关资料，和家长一起大声朗读《明日歌》。二、课堂作业1.《钟》有几个乐句？4句2.歌曲《钟》第一乐句和第二乐句基本相同，老师哼唱旋律，学生说出其中的异同。3.练习图谱中的节奏，加上声势动作，当看到“当——当——”的时候按照节奏青青敲击凳子两边，当看到“滴答滴答滴——”的时候左右脚轻轻地跺地然后拍手。逐步为《钟》加入打击乐器、声势动作等伴奏，边唱边表演。4.用歌曲《两只懒乌鸦》和古诗《明日歌》编成小小音乐剧《两只懒乌鸦》，先让学生结合歌曲内容讨论：课本中的四副图片分别表现了什么？5.按照古诗《明日歌》，演、唱歌曲《两只懒乌鸦》。三、课后作业我把作业分为三类：第一类，基础性作业。画一幅画。根据自己二年级已有的基础，画出自己心目中的时钟。第二类，常规性作业。1.情景表演唱。能用自然、活泼的声音有表情地演唱《两只懒乌鸦》和《钟》给自己的家长听。感受四二拍的强弱关系。四二拍的强弱关系是什么？强——弱。用生活中的打击乐器或者用声势动作为歌曲伴奏，在边唱边表演的过程中，感受四二拍音乐的强弱关系。第三类，拓展性作业回旋曲式用字母怎么表示？用英文字母表示A—B—A—C—A。通过本单元的学习，谈谈自己对“少壮不努力，老大徒伤悲”的理解？年轻力壮的时候不奋发图强，到了一头白发的时候学习，悲伤难过也是徒劳。提醒我们应该珍惜时间，不应浪费时间。年少时如果不珍惜时间努力向上，到老只能白白的悔恨自己与悲伤了。设计意图设计意图：设置课前作业，主要是培养孩子有上新课时，预习新课的内容。大部分学生因为年纪小，习惯差而忽视课前预习，所以课前预习的作业是在家长的带领下，合作完成，完成作业的同时增加孩子与家长的亲密度。设计意图：课堂的作业主要是在教师的教和孩子的学中进行，孩子之间各自存在差异，主要以在教师的带领下完成任务。课堂作业设计主要以观察、理解、操作相结合。音乐的学习不能仅仅停留在学唱的最原有的水平上，更多的是去体会理解音乐的内在知识，通过这种多方位全面的练习来提高自身的音乐素养。设计意图：二年级的孩子经过小学一年级的生活后，对美术课的绘画有一定的基础，二年级的数学科目中孩子也学习过认识钟表的时、分、秒，将音乐课的学习与我们的美术等学科结合，孩子感受各个学科之间的单一性和综合性。设计意图：学习音乐，感受音乐的美，并能将自己的收获分享给家长，增加亲子感情。设计意图：一首好听的歌曲，离不开音乐节拍，音乐节拍是指强拍和弱拍的组合规律，乐曲的节拍是在作曲时就已经固定。设计意图：欣赏的教学，不仅仅只是让孩子用耳朵听，而应该能用不同的颜色和线条表现音乐情绪的变化。设计意图：时钟的发展史折射了人类文明的发展轨迹，形态各异的钟表蕴含着丰富的人文知识。没有滴答滴答的钟表声，都不能称做钟表。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，了解时间的珍贵及音乐表现形式的丰富，激发对音乐学习的热爱和对生活的珍惜.

单元作业质量反思二年级的学生，他们的音乐基础知识、能力大小各不相同，个性千差万别，有差异的学生做无差异的作业，势必造成有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的现象。这样，学生的能力的发展就会受到遏制，甚至得不到发展。作为教师