2022-2023学年天津市五校高三（上）期中语文试卷（附答案详解）

2022-2023学年天津市五校高三（上）期中语文试卷

阅读文字，完成下面小题。

从苏州非遗剪纸“冰墩墩”作品到北京绢人技艺里（）的运动员形象，再到融雕版、泥塑、

糖人等数十项非遗文化于一体的定格动画大片《一切只为热爱》，还有网络热播的京西皮影戏《寻

找雪姑娘》，都充分体现了传统文化与浪漫冰雪的激情碰撞。这是优秀传统文化的现代延伸，也

是“匠人”技艺的（）。皮影戏中“花样滑冰”动作需要三个人的配合，演员们为此进行了

无数次的尝试与练习，这种（）的精神，让人钦佩。除此之外，“京式雪花”缝制、冬奥风

筝制作等非遗文化的“出圈”，非遗文化悠远深厚，百年奥运一脉相承，二者结合书写时代传奇。

1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是

A.惟妙惟肖一脉相承一丝不苟

B.出神入化薪火相传一丝不苟

C.惟妙惟肖薪火相传精益求精

D.出神入化一脉相承精益求精

2.文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.更多传统与现代碰撞的可能性不仅激发起人们对文化传承的使命感，也点燃了人们的文化

自信。

B.不仅创造了更多传统与现代碰撞的可能性，也点燃了人们的文化自信，激发起人们对文化

传承的使命感。

C.更多传统与现代碰撞的可能性不仅点燃了人们的文化自信，也激发起人们对文化传承的使

命感。

D.不仅激发起人们对文化传承的使命感，也点燃了人们的文化自信，创造了更多传统与现代

碰撞的可能性。

3.下列对文学文化常识表述对应恰当的一项是（）

A.《诗经》一一从西周到春秋一一现实主义一一赋、比、兴一一《氓》

B.《劝学》一一春秋一一儒家学派的代表人物一一性善论一一孙卿

C.《归园田居》一一西晋一一田园诗派之鼻祖一一笔调疏淡一一靖节先生

D.《念奴娇•赤壁怀古》一一南宋一一诗文革新运动一一以诗为词一一豪放派

阅读下面文字，完成下面小题。

材料一：

互联网、大数据和AI等技术的普遍应用，构筑了一个数字化的信息空间，改变了人们的生活方

式。短视频成为互联网用户日益依赖的内容产品，青少年沉迷短视频的现象也越发普遍。如何更

好激发短视频的正向社会价值，防止短视频沉迷，值得全社会共同探讨和努力。

短视频既有生活的记录和抓取，也有类似原创短剧的展示，还有各种知识的普及，满足了人们的

多样化需求。同时，视频的长度又非常符合注意力法则，往往具有顺畅的用户体验。此外，短视

频平台还能根据算法，按用户偏好推送相应的内容。对那些缺少时间管理观念和自我约束意识的

用户，尤其是青少年来说，短视频产生了一定的负面影响。比如，造成大量的时间浪费，专注力

受损；观看大量无意义的内容造成生活本身的空洞化；人际交往能力和社会现实感欠缺等等。

针对短视频沉迷产生的负面影响，国家版权局积极推动短视频平台以及自媒体、公众号运营企业

全面履行主体责任。当前，一些短视频平台已经推出了青少年模式，对短视频的观看行为进行相

对可行的管理。监管部门还需拿出相应的办法，让防止短视频沉迷有规可依，让平台和创作者、

发布者有所遵循。在日常生活中，家长应承担起第一责任人的职责；学校、家庭和社会需要相互

配合，帮助青少年树立健康积极的生活观，养成更强的自主、自觉意识，形成正常多样的爱好和

积极合理的社交，培养对学习和工作的专注力，从而更加自信地拥抱正向、有更高文化含量的数

字化时代。

（摘编自张颐武《激发短视频的正向社会价值》）材料二：

未成年人每天刷短视频的时间占比统计

青少年模式使用情况调查统计

青少年模式有用功能认同

未成年人对青少年模式的态度占比

情况

很不赞同不太赞同比较赞同非常赞同限制使用时长77.0%

软件都应匹配10.5%18.1%35.0%36.4%限制充值打赏46.5%

愿意主动使用11.5%16.0%35.6%36.9%限制搜索某些内容39.6%

未成年人使用青少年模式的人数占比限制浏览评论33.5%

用过53.3%限制发布某些内容13.0%

没用过46.7%限制收发私信6.3%

青少年模式指的是国家互联网信息办公室牵头，主要短视频平台和直播平台试点上线的“青少年

防沉迷系统”。《南方都市报》2021年3月发布的报告，在被测试的20款APP中，仍有15%尚

未上线青少年模式。建议各平台严格履行社会责任，主动上线青少年模式。也有一些小的短视频

平台在青少年模式上存在漏洞，如诱导打赏、允许13岁以下未成年人直播等。建议国家尽快建立

统一的行业标准，使青少年模式更好地发挥保护作用。

（摘编自《中国青年报》）材料三：

目前，国内已有21家主要网络视频平台上线了“青少年防沉迷系统”，实现统一标准，提升保护

力度。开展青少年防沉迷工作，已经成为短视频平台必须履行的社会责任。快手执行总编辑刘洋

说，快手APP目前能通过地理位置判定、用户行为分析等技术手段筛选农村留守儿童用户，并自

动切换到''青少年模式”。北京市青少年法律援助与研究中心主任佟丽华分析：”在防沉迷的问

题上，社会一定要通过多方共治来形成合力，而不能是观望或互相指责。”另一方面，建立未成

年人网络保护的长效机制，重点仍在于培养提升青少年的网络素养。

受访专家指出，作为内容提供者，平台应该切实承担社会责任，兼顾娱乐和教育之间的平衡，这

对于青少年成长意义重大。”作为一个平台或技术，如果优质的内容不去占领，那么有害的内容

就会去占领。”华中师范大学文学院古代文学教授、博士生导师戴建业指出，短视频是实现知识

普惠的重要途径。

（摘编自《人民日报》）材料四：

2019年6月国家卫健委制定《健康中国行动》，要求“指导学生科学规范使用电子屏幕产品，养

成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯”。2019年10月国家新闻出版署印发《关于防止未

成年人沉迷网络游戏的通知》，从严格控制未成年人使用网络游戏时段、时长等6个方面提出了

具体安排。2021年1月教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求确保“手机

有限带入校园”“禁止带入课堂”一一运用制度形成家校协同育人合力，才能更好解决游戏沉迷

等问题。

目前，游戏沉迷的危害性及规制的必要性得到了普遍认同。世界卫生组织已把“游戏成瘾”列入

了“成瘾行为导致的障碍”疾病项下。因此，针对以游戏为主的电子产品上瘾问题，我国有必要

制定和完善以科学为基础的、系统的制度体系，不仅着眼于个体的自我约束，而且要强化对相关

产品及其营销的直接规制。《未成年人保护法》第75条规定：“网络游戏服务提供者应当按照国

家有关规定和标准，对游戏产品进行分类作出适龄提示，不得让未成年人接触不适宜的游戏或者

游戏功能。”未来，需要进一步明确如何分类、以什么标准分类等问题。此外，针对网络游戏广

告及销售等营销行为，有必要根据分类结果作出禁止、限制或许可的规定。通过明确的规范，引

导相关责任主体切实把社会效益放在首位，才能有效遏制未成年人沉迷网络游戏、过度消费等行

为，在数字化时代更好守护未成年人健康上网。

（摘编自应飞虎《以制度效能守护健康上网》）

4.下列对材料相关内容的概括与分析，不正确的一项是

A.数字化时代青少年短视频上瘾等网络沉迷现象普遍，可能与青少年缺少时间管理观念和自

我约束意识有关.

B.短视频是把双刃剑，它是实现知识普惠的重要途径，有正向的社会价值；但沉迷短视频和

沉迷游戏一样，对未成年人有很多负面影响。

C.目前推行的青少年防沉迷系统在“不让孩子看什么”方面发挥重要作用，然而我们还应考

虑“孩子们该看什么”的问题。

D.从2019年到2021年，国家层面先后出台多个文件，说明相关制度在防止未成年人网络沉

迷方面已经取得了良好的效果。

5.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A.六成未成年人每天刷短视频的时间超过一小时，表明不少未成年人沉迷于短视频。

B.使用过短视频青少年模式的未成年人还不到六成，表明该模式还需要进一步推广。

C.材料四列举诸多政策性文件甚至法律法规，意在论证游戏沉迷的危害性巨大。

D.四则材料都指出网络平台应对防止未成年人的网络沉迷履行责任。

6.根据文章内容，下列做法不属于避免青少年网络沉迷的正确做法的是

A.抖音建立了“白名单”机制，并开发了专门的内容审核模型，来确保青少年模式下内容的

安全。

B.吸收古人讲解诗词的优点，结合现代的方法，制作成教学短视频，培养学生对传统文化的

兴趣。

C.学校组织提升学生网络素养的教育活动，丰富学生课外生活方式，让孩子培养更多的爱好。

D.家长控制孩子手机使用时间，确保不让学生把手机带入课堂，给孩子的手机设置青少年模

式。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

臣闻利或生害，害亦生利。国家奄有天下，园囿八荒，而万机百揆之中，最难消息者，唯吐蕃与

默啜耳。今吐蕃请和，默啜①受命，是将大利于中国。若图之不申，则害亦随之：如防害有方，则

利亦随之。

今钦陵②所论，唯分裂十姓地界，抽去四镇兵防，此举钦陵切论者。若以为可允，则当分明断决之；

若以为不可允，则当设策以羁縻之。终不可直拒绝以阻其意，使兴边患也。

臣窃料此事，关陇动静之机，岂可轻举措哉？使彼和望未绝，则其恶意亦不得顿生。请借人事为

比：设如人家遭盗，一则攻其内室，一则遇其外落，主人必不先于外寇而忧在内室矣。何则？W

内患近而外患远也。今国之外患者，十姓四镇是也；内患者，甘、凉、瓜、肃是也。关陇之人，

久事屯戍，向三十年，力用竭矣。胆甘、凉有不虞，岂堪广调发耶？臣实病之。不知朝廷以为何

如。

今议事者，舍近患而靡恤，务远患而是贪。臣愚弩，罔识厥策。必以四镇殷重，事不可依，何不

言事以答之？如钦陵云，四镇诸部与蕃界接，惧汉密近兰都，此为汉患，实在兹辈，斯亦国家之

所要者。今宜报钦陵云：国家非吝四镇，本置此以扼蕃国之尾，分蕃国之力，使不得并兵东侵。

今若顿委之于蕃，恐蕃力强，易为东扰。必实无东意，则宜还汉吐浑诸部及青海故地，即俟斤部

落，当以与蕃，如此，足塞钦陵口，而和事未全绝。如后小有乖，则曲在彼。兼西边诸国，款附

岁久，论其情义，岂与吐蕃同日而言？今未知其利害未审其情实迳有分裂亦恐伤诸国之意非制驭

之算。待筹损益，知其利便，续以有报。如此，则亦和未为绝，更使彼蕃悬情上国，是亦诱人之

方。伏愿省择，使无遗算，以惠百姓也。

（唐噂B震《论去四镇®兵疏》）会吐蕃乞和，其大将论钦陵请罢四镇兵，披十姓之地，乃以元振④

充使，因觇虏情。还，上疏日：“吐蕃倦徭戍久矣，咸愿解和；以钦陵欲裂四镇，专制其国，故

未归款。设欲大举，固不能，斯离间之渐也。”帝然其计。后数年，吐蕃君臣相猜携，卒诛钦陵,

而其弟赞婆等来降，因诏元振与河源军大使夫蒙令卿率骑往迎。授主客郎中。

（节选自《新唐书•郭震传》）【注】①默啜：唐时东突厥可汗。②钦陵：唐朝时期吐蕃将领，政

治家、军事家。③四镇：指唐时由安西都护府统辖的龟兹、于阖、疏勒、焉耆四镇。④郭元振,

本名郭震，字元振。

7.下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是

A.若图之不审审：审慎，周密

B.一则寇其外落寇：敌寇

C.脱甘、凉有不虞脱：倘若

D.故未归款归款：投诚，归顺

8.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是

A.①此是钦陵切论者②唯命是从

B.①则当设策以羁縻之②欲苟顺私情，则告诉不许

C.①以内患近而外患远也②士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下

D.①因觇虏情②又因厚币用事者臣靳尚

9.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是

A.今未知其利/害未审其情/实迳有分裂/亦恐伤诸国之意/非制驭之算

B.今未知其利害/未审其情实/迳有分裂/亦恐伤/诸国之意非制驭之算

C.今未知其利害/未审其情实/迳有分裂/亦恐伤诸国之意/非制驭之算

D.今未知其利/害未审其情/实迳有分裂/亦恐伤/诸国之意非制驭之算

10.以下六句话分编为四组，全都属于郭震反对的观点或做法的一组是

①利或生害，害亦生利②吐蕃请和，默啜受命

③贪外以害内④舍近患，务远患

⑤顿委之于蕃⑥即俟斤部落，当以与蕃

A.①③⑥

B.②⑤⑥

C.②③④

D.③④⑤

11.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是

A.郭震认为，当前形势大好，更应审慎行事，若对吐蕃和东突厥之事处置不当，可能会使利

害形势发生逆转。

B.吐蕃大将钦陵要求朝廷从西域四镇撤军，并求取十姓地界。对此，郭震认为四镇具有战略

价值，不可轻易放弃。

C.郭震善于分析双方形势，提出缓兵之计，这样既可以让后辈小人乖顺，也可以避免伤害西

边诸国之心。

D.唐蕃双方的博弈不仅在战场，更在外交中政治智慧的较量。如果外交策略得当，亦可削弱

对方力量，收到奇效。

12.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①夫善为国者，当先料内以敌外，不贪外以害内。

②陛下诚能岁发和亲使，而钦陵常不从，则其下必怨。

13.针对钦陵索取十姓地界和四镇的要求，两篇选文都谈到郭震的应对策略，请用自己的话分

别表述。

阅读下面这首诗，按要求作答。

病后登快哉亭©

贺铸您

经雨清蝉得意鸣，征程断处见归程。

病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。

鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。

故园又负黄华③约，但觉秋风发上生。

【注释】①快哉亭：位于今徐州东南。本诗是诗人任职于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。②贺

铸，北宋词人，一生沉于下僚，郁郁不得志。③黄华：菊花。

14.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.首联以雨后蝉鸣起兴。“得意”二字，既写出蝉鸣的神态，又微露诗人的歆羡之情，蝉之

“得意”反衬了自己的失意。

B.颔联言近旨远，病后频频把盏，不知满足，梦醒倚楼远眺，心中生起无限情，可见情之深

重，挥之不去，斥之又来。

C.颈联虚写鸦投古刹，黄昏时万物栖息，而人却不知归处，唯见远去的道路渐渐隐没在一片

凄迷的草色之中。

D.尾联“秋风发上生”几字，用语新颖奇警，不落陈腐，不仅意指鬓发的斑臼，而且秋风萧

萧，又给人以冷的感觉。

15.同是以多病之身登高望远，本诗与杜甫的《登高》相比在营造的意境上有何不同？

16.这首诗抒发了诗人哪些情感？请简要分析。

17.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)遥想公瑾当年，。(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)

(2)浴乎沂，,咏而归。(《论语》)

(3)鼎铛玉石，金块珠砾，,秦人视之，亦不甚惜。(杜牧《阿房宫赋》)

(4),以事秦之心礼天下之奇才。(苏洵《六国论》)

(5)在《梦游天姥吟留别》中，“,”两句通过视觉和听觉描写，写出了诗

人梦游天姥山登上半山腰时的所见所闻，充满了奇幻色彩。

阅读下面的文章，完成小题。

中华版图柏

梁衡

①在晋、陕、蒙三省的交界处有一座山名高寒岭。它是长城内外的分切点，又是万里黄河的拐弯

处。能在这里远眺河山，遥对青史，是一种幸运。孔子说登泰山而小天下，惜其不知他身后还有

更大的天下。

②高寒岭，其名“高”，海拔1426米，为周边之最；其名“寒”，冬季最冷时零下31度，冰雪

盖野。但就是在这样的环境下，竟生长着遍野的松柏，绿满沟

擎

,一望无际。而岭的最高处，有一棵柏树，树冠的剪影极像一幅中国版图，被称为“中华版图柏”。

就在这棵树下不知懑

等

了多少有关中国版图的故事。

③春秋时期，这里属于晋国的地盘，又是游牧与农耕经济的交汇点。各民族、各诸侯国、各地方

势力纷争不断。从这里辐射出的军事、政治力量，逐渐改变着中国的版图。而这棵柏树却一直在

冥

中静静地观察，悄悄地记录。天长日久，它竟变成了一幅版图的模

样

,定格在高寒岭上。

④这里演绎的第一出版图大戏是在北宋时期，赵匡胤结束了五代纷争一统天下之后，宋朝的北部

边界就在此处。但边境外还有两个外族政权正对它虚

视

眩

眩

,那就是党项族建立的西夏和契丹族建立的大辽。西夏在其首领李元昊的率领下十分强

墀

，不断南下袭

强

北宋，宋丢城失地损失惨重。在宋朝，大都是文人带兵。我们都知道范仲淹的文章好，却很少知

道他还金戈铁马，将文章写在北方的冰天雪地和大漠的黄沙中。他那首著名的《渔家傲》，就是

写他在北地带兵成

边

的战争生活：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

⑤词中紧闭的孤城就是当时的麟州，距离高寒岭不到25公里。

⑥当年西夏十分强势，北宋政治军事的腐败导致前线连吃败仗。朝廷于康定元年（1040）起用范

仲淹抗击西夏。范仲淹到任后，经过三年的努力，边界渐渐稳固，打了几个胜仗后，双方遂成对

峙

之势。西夏人号

弹

范仲淹，说他胸中自有雄兵百万。宋仁宗则说，有范仲淹在，我可以睡个安稳觉了。

⑦范仲淹和欧阳修于庆历四年（1044）到高寒岭视察。一说到这个年份，人们就会想起《岳阳楼

记》：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”范、欧、滕三人是好朋友，同属改革派和主战派。

由西北地方官调

修

到巴陵郡，滕子京毫不气

绿

,期

蒋

留

检

,两年后重修岳阳楼。范仲淹为之而作的《岳阳楼记》，成了千古名篇，也是他们“庆历新政”

政治改革的文学表达。如果说岳阳楼是庆历改革派的南方坐标，这高寒岭上的版图柏，则是他们

的北方坐标，是最忠实无言的、活着的、青枝绿叶、有汁有液、有情感的记录。

⑧这棵柏树已经970多岁了，传说是范、欧二人所栽。见证了范、欧二公翻山越岭，踏冰卧雪，

筑寨守城。为此，当地人在此建造了“范欧亭”。说也奇怪，我三次上高寒岭都是在深秋，每当

我登高一望，看沟壑起伏、万木芾

条

之时，就想起欧阳修的《秋声赋》“盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日

晶；其色零

冽

，便

A

肌

#

：其意萧条，山川寂

寥

嘤

胆

然

当年宋夏之争时，它是挺立在国境线上的一根界桩，而现在，近千个春去秋来，它仍然在这萧条

寂寥的高寒岭上守望着北疆，守望着历史。

⑨高寒岭演绎的第二出中国版图大戏是在清朝的康熙年间。明清之际，在今天新疆伊犁河一带兴

起了一支住

哆

尔

豕

审

族，到康熙时，其首领喝尔丹时常南下侵城掠地，抢夺人口，成了悬在大清北疆上空的一团乌云，

也是压在康熙心头的一块巨石。庆父不死，鲁难未已，喝尔丹不除，国无宁日。康熙遂决定讨伐

嚼尔丹，八年内，先后三次御驾亲征。

⑩公元1697年，康熙对喝尔丹作最后的清除，途径高寒岭驻蹿一宿。3月朔风刺骨，寒气逼人。

康熙登上高寒山顶，手扶古柏，向北嶙

里

，吟成一首《晓寒念将士》：“长河冻结朔风攒，带甲横戈未即安。每见霜华侵晓月，最怜将士

不胜寒。”激励自己不灭强虏誓不罢休的壮志。这时恰逢伊犁发生内乱，康熙乘势挥师西进，风

卷残云。3月13日喝尔丹败死，清军大获全胜。这前后八年的北地征战，奠定了我们今天的中国

版图。

⑪康熙于三次亲征中调查研究，后确立了以民心为长城、开放禁地、蒙汉融合等国策，经济上繁

荣了边疆，文化上实现了民族大融合，奠定了多民族国家的基础。

颔见在，当我手抚苍松翠柏，遥望河山时，这里虽然还有残存的戍楼、烽火台，但边境线早已北

移千里之外。如今，山下水草丰美，牛羊成群，天边飘荡着蒙古长调，而黄河两岸田连,

,稻黍遍野，汉家炊烟袅袅。当年的古战场已演变成一片祥

相

的土地。康熙曾说：“民心悦则邦本得，而边境自固。”现在，高寒岭已开辟为森林公园，又引

进了高寒牡丹。千山万壑之中除松柏叠翠之外，又多了一个花团锦簇、鲜花遍野的景观。柏树旁

新立了一个康熙的铜像，一抹夕阳给他还有不远处的范欧亭涂上了一层金色的轮廓。这时，再回

头看这棵翠柏，早已不是国境上的一根界桩，而是一个新时空的地标。

⑬塞下秋来风景异，长烟落日说青史。千嶂里，烽火台下翠柏绿.

18.下列对文章的理解和分析，不恰当的两项是

A.本文通过古柏树冠的中国地图之形，激发爱国情感，使我们在实现中华民族伟大复兴的征

程上，充满责任感和使命感。

B.范仲淹临危受命，在外族政权虎视眈眈的不利情况下，经过三年，在边境筑起了钢铁长城，

可见宋军力量之强大。

C.康熙三次亲征，平定叛乱，奠定了中国版图；确立民心长城、开放禁地和融合蒙汉等国策，

以巩固多民族国家的基础。

D.文章描写千年古柏时，既有远景也有近景，最后赋予它时空地标的意义，不断地丰富和升

华中华版图柏的形象。

E.结尾引用范仲淹《渔家傲》的词句，赞叹古战场的巨大变化，“翠柏绿”预示了中华文明

绵延千年、历久弥新的美好未来•

19.下列文中加点词语，读音和字形全都正确的一项是

A.沟壑演绎冥冥模样(mu)好然(gui)硬人肌骨

B.阡陌强悍袭拢寂寥蒙古(meng)虎视眈眈

C戍边忌惮谪贬栗冽对峙(chi)准嘎尔(ge)

D.气馁俯瞰萧条祥和腺望(liao)励精图治

20.请分析文章第①段的作用。

21.作者是如何通过古柏来展现中华千年历史文化的？请结合文章简要分析。

22.请写出⑧段画线句子的含义。

23.本文在语言表达上很有特色，请结合文本分析概括。

24.对联是中国传统文化瑰宝，对仗工整，平仄协调，言简意深。其中有一类人物联，巧引人

物事迹或概括人物特征，别具趣味。比如：

蔺相如：斗秦王唇枪舌剑；让廉颇大度宽容

廉颇：攻无不克大将军常胜；知错就改真丈夫负荆

屈原：何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。

请从《红楼梦》人物贾宝玉和金陵十二钗中任选一人，为其题写一副对联。要求符合人物形

象，涉及相关情节，对仗工整。

上联：______

下联：______

25.阅读下面的文字，完成后面的题目。

中国多项科研成果的名称：探月工程叫“嫦娥”，月球车叫“玉兔”，火星车叫‘'祝融"，

空间站叫“天宫”，中继通信卫星叫“鹊桥”，太阳检测卫星计划叫“夸父”，海空两栖无

人器叫“哪吒”，暗物质粒子探测器叫“悟空”……这种颇具特色的命名形式赢得了社会的

广泛认同。

请指出以上名称的命名规律，然后为型号“C919”国产大飞机®拟定一个名称，再用一段话

简述命名理由。（不超过150字）

注：①我国首款完全按照国际先进适航标准研制的单通道大型干线客机，座级158-168座，

时速可达700千米，飞行平稳安静，具有我国完全的自主知识产权。

26.阅读下面的材料，根据要求写作。

这个世界之所以完美，就在有缺陷，就在有希望的机会，有想象的田地。

（朱光潜《无言之美》）黄金无足色，白璧有微瑕。

（宋•戴复古《寄兴》）请综合理解上述材料，结合社会现实和自身实践，写一篇发言稿，在

班会上交流你的思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息，不少于800字。

答案和解析

1~2.【答案】C、B

【解析】(1)惟妙惟肖：形容刻画或模仿得非常好，非常像。出神入化：形容技艺达到了非常高

超的境界。语境指北京绢人技艺中的“运动员形象”模仿地逼真，应用“惟妙惟肖”。薪火相传：

比喻学问和技艺代代相传。一脉相承：从同一血统、派别世代相承流传下来，比喻某种思想、行

为或学说之间有继承关系。语境指“‘匠人’技艺”代代相传，应用“薪火相传”。精益求精：

形容追求好上加好，永无止境。一丝不苟：形容办事认真；连最细微的地方也不马虎。语境说演

员们进行了无数次的尝试与练习，追求高的境界，永无止境，应用“精益求精”。故选C。

(2)画线句共有两处语病：一是“点燃了……的使命感”动宾搭配不当，应改为“点燃了人们的

文化自信，激发起人们对文化传承的使命感"。二是语序不当，前后两个分句语序应颠倒。故选

B,,

答案：

(1)C

(2)B

(1)本题考查学生正确使用词语的能力。此类试题的作答，一般适用排除法，需要考生在备考过

程中必须加强对词语的积累记忆，同时在此基础上借助一些技巧和方法提高做题的正确率。比如：

注意语体色彩；注意适用对象；注意感情色彩；防止出现语意重复。

(2)本题考查学生辨析病句的能力。此类试题的解答，要求学生掌握高考命题辨析病句的六大类

型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等，根据类型特征

去排除错误选项。学生还需掌握一定的语法知识。

解答词语题，第一、阅读原文，根据语段内容，先用排除法确定选择区间；第二，对难度较大的

选项，抓住几个技巧：前后文的搭配；词语本身的感情色彩与语体色彩等。

解答病句题，首先，掌握基本的语法知识；其次，掌握高考常考的病句类型；最后，对号入座，

抓住问题，修改。

3.【答案】A

【解析】A.正确。

B.“春秋”应为“战国”；“性善论”应为“性恶论”。

C.“西晋”应为“东晋”。

D.“南宋”应为“北宋”。

故选Ao

本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。解答此题，关键在于平时的识记与积累。

文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故故

事，也包括一般人们众所周知的文学习惯。现代文学常识与课本关系密切，考查的多是常出现在

课文中的作家、作品等；古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、

姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要

注重平时知识的积累。

4~6.【答案】D、C、B

【解析】(1)D.”说明相关制度在防止未成年人网络沉迷方面已经取得了良好的效果”错误，由

材料四可知，国家出台了一系列文件，但这不能说明取得了良好的效果。

故选D。

(2)C.“意在论证游戏沉迷的危害性巨大”错误，意在论证建立和完善相关制度才能更好解决游

戏沉迷等问题。

故选C。

(3)B.“制作成教学短视频，培养学生对传统文化的兴趣”是通过短视频实现知识普惠的做法。

故选B。

答案：

(1)D

(2)C

(3)B

(1)本题考查学生对材料相关内容的理解和分析。解答本题，需要将选项回归原文，用原文相关

信息辨析选项。

(2)本题考查学生对材料相关内容的理解。解答本题，需要将选项与原文相关信息进行对比，进

而辨析选项正误。

(3)本题考查学生对材料的理解与延伸。解答本题，需要先理解选项信息，再联系原文观点进行

辨析。

信息判断类题目的方法：

①材料与选项对照法，把阅读材料与选项进行一一对照，判断它们的正误.

②材料整合处理法，对所列材料进行整合与分析，印证选择或判断的正误。

③关注细节法，关注材料中的细节，进行比较鉴别，特别是容易忽略的部分。

7~13.【答案】B、D、C、D、C、、

【解析】（1）B.一部分侵犯他家外面的院落。寇：动词，侵犯。

（2）A.判断动词，是/助词，提宾标志。

B.副词，就/副词，却。

C.介词，因为/介词，用。

D.副词,“趁机”。

故选：D。

（3）“未知其利害”“未审其情实”结构一致，中间断开，排除A、D；“伤诸国之意”动宾短

语，不可断开，排除B。故选：Co句子翻译为：现在不知利害，没有详查事情的确切情况，一旦

直接割弃四镇，也恐怕会伤害西边诸国的感情，这绝非控制驾驭的策略。

（4）①这是他听说的话，不属于他反对的。

②是当时的背景，是他乐见的，认为对我朝有利，不属于。

③不应该贪求首先平息外患来伤害内部，属于。

④舍弃这些近在眼前的忧患不去忧虑，却贪求处置比较遥远的忧患，微臣不理解他们的策略，属

于。

⑤马上把四镇交给吐蕃，恐怕吐蕃国力增强，容易向东侵扰，属于。

⑥到那时，即便是俟斤部落也应当交给吐蕃。像这样的话，足以堵住钦陵的嘴，并且和谈之事没

有全部断绝，不属于。

③④⑤都属于郭震反对的观点或做法。

故选：D。

（5）C.“可以让后辈小人乖顺”错误。原文为“如后小有乖，则曲在彼”，意思是“如果之后略

有背离约定，那么理亏的一方是他们”。

（6）①为：治理；料：料理；以：来。句子翻译为：善于治理国家的人，应该首先料理内患来抵

挡外敌，不应该贪求首先平息外患来伤害内部。

②诚：如果；岁：每年；其下：他的部下。句子翻译为：陛下如果能够每年派和亲使团（去吐蕃），

钦陵（一定会）屡屡不服从。那么，他的部下一定怨恨（他）。

（7）第一篇：

根据原文“终不可直拒绝以阻其意，使兴边患也”可知，不能直接拒绝阻断他和谈的想法，让他

有理由兴起边患。

根据原文“国家非吝四镇，本置此以扼蕃国之尾，分蕃国之力，使不得并兵东侵。今若顿委之于

蕃，恐蕃力强，易为东扰。必实无东意，则宜还汉吐浑诸部及青海故地，即俟斤部落，当以与蕃，

如此，足塞钦陵口，而和事未全绝”可知，用“恐吐蕃东侵”堵住钦陵的嘴。

根据“兼西边诸国，款附岁久，论其情义，岂与吐蕃同日而言……待筹损益，知其利便，续以有

报”可知，强化与西域诸国的情义，考虑过损失收益，再进一步回复他。

总而言之，其观点为“绝不能割弃四镇”。

第二篇，根据“'陛下诚能岁发和亲使，而钦陵常不从，则其下必怨。设欲大举，固不能，斯离

间之渐也。'帝然其计。后数年，吐蕃君臣相猜携，卒诛钦陵”可知，每年都向吐蕃派去和亲使

团，离间钦陵与其部下，引发吐蕃内乱。

答案：

(1)B

(2)D

(3)C

(4)D

(5)C

(6)①善于治理国家的人，应该首先料理内患来抵挡外敌，不应该贪求首先平息外患来伤害内部。

②陛下如果能够每年派和亲使团(去吐蕃)，钦陵(一定会)屡屡不服从。那么，他的部下一定

怨恨(他)。

(7)第一篇，绝不能割弃四镇。不能直接拒绝阻断他和谈的想法，让他有理由兴起边患；用“恐

吐蕃东侵”堵住钦陵的嘴；强化与西域诸国的情义，考虑过损失收益，再进一步回复他。

第二篇，每年都向吐蕃派去和亲使团，离间钦陵与其部下，引发吐蕃内乱。

参考译文：

微臣听说利有时会生出害，害也可以生出利。朝廷占有了全天下，把八方作为自己皇家园林，

而各种大大小小的国家政务中，最难处理的，只有吐蕃和突厥默啜罢了。现在吐蕃请求议和，默

啜可汗遣使请降，接受我朝册封，这将对我们大大有利。但如果谋划不够慎重，那么弊害也将随

之而来：如果防范有方，那么好处也会随之而来。

现在钦陵所谈论的，就是想从我朝割走突厥十姓地界，让我朝撤走四镇防守的军队，这是钦

陵最迫切讨论的问题。如果认为可以应允，就应当明确决断答复他；如果认为不能应允，就应当

想办法笼络牵制他。终归不能直接拒绝阻断他和谈的想法，让他有理由兴起边患。

微臣私下里揣度这件事，关陇是动静的关键，怎么可以轻率地拿出举措呢？假使他和谈的愿

望还未断绝，那么他的恶意也不能马上产生。请允许我假借人之常情做比方：假设有人家遭遇了

强盗，一部分盗贼攻击内室，一部分侵犯他家外面的院落，主人一定不会首先担心外面的强盗，

而是首先担心内室。为什么呢？因为内患在近处而外患相对较远。现在朝廷的外患，是十姓四镇

这样的地方；内患，是甘、凉、瓜、肃这些地方。关陇一带的人们，长时间从事屯田戍守的差使，

近三十年来，力气已经用尽了。倘若甘州、凉州有出乎意料的事发生，怎么能承受大面积的征调

呢？微臣实在担心这件事啊。不知道朝廷认为怎么样。善于治理国家的人，应该首先料理内患来

抵挡外敌，不应该贪求首先平息外患来伤害内部。

现在朝中议事的官员，舍弃甘、凉、瓜、肃这些近在眼前的忧患不去忧虑，却贪求处置比较

遥远的忧患。微臣愚笨鸳钝，不理解他们的策略。如果朝廷认为四镇非常重要，他们提出的要求

不能依从，何不分析一下情况来答复他。比如钦陵说，四镇诸部与吐蕃接壤，担心汉密靠近兰都，

这是汉密的大患，确实在这些地方，这也是国家最看重的。现在应该回复钦陵说：国家不是舍不

得这四镇，本来设置四镇是用来扼住吐蕃的尾巴，分散吐蕃的兵力，让他不能合兵东侵。现在如

果马上把四镇交给吐蕃，恐怕吐蕃国力增强，容易向东侵扰。如果确实没有东侵的想法，就应该

归还我们吐浑诸部和青海故地。到那时，即便是俟斤部落也应当交给吐蕃。像这样的话，足以堵

住钦陵的嘴，并且和谈之事没有全部断绝。如果以后略有违背，那么理亏的一方是他们。加上西

域诸国，诚心归附已多年，若论情义，怎么能跟吐蕃同日而语呢？现在不知利害不明，没有详查

事情的确切情况，一旦直接割弃四镇，也恐怕会伤害西边诸国的感情，这绝非控制驾驭的策略。

等到考虑过损失收益，掌握了便利条件，再进一步回复他。这样的话，那么不仅和议不断，还可

以让吐蕃感念我朝，这也是吸引人的办法。惟愿我皇审慎选择，使算无遗策，来让我朝百姓享受

您的恩惠呀。

恰逢吐蕃请和，首领钦陵要求朝廷回撤西域四镇的守兵，并赐十姓突厥之地给他。朝廷派郭

元振充任使者前去谈判，趁机察看敌情。郭元振回来后，上疏道：“长期以来的徭役让吐蕃人困

苦不堪。他们都希望大唐和吐蕃之间能够实现和平。因为首领钦陵打算分裂四镇归为己有，专制

其国，才没有归顺的念头。假如陛下每年都向吐蕃派去和亲使团，钦陵一定会屡屡拒绝。这样，

他的部下自然无不怨恨。即使钦陵想寇犯唐境，也坚决不能够了。这是离间之计逐渐发展的结果。”

这些谋划得到了朝廷的赞同。几年之后，吐蕃君臣相互猜忌，部属果然诛杀了钦陵。他的弟弟赞

婆等前来投降，于是武后下诏派郭元振与河源军大使夫蒙令卿率领人骑前往迎接。授予他主客郎

中一职。

(1)本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义等。考生要根据课内的积累并结合语境，认

真分析，确认词义。

(2)本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词。

(3)本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。

(4)本题考查筛选文章信息的能力，注意题干中的要求。

(5)本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项和原文进行比较。

(6)本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思,

然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用

“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译

过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

(7)本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选正确信息，用简明的语言

概括。

文言翻译最基本的方法：

1.留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、

年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。

2.补：补出省略成分。

3.删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚

词，都可略去。

4.换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。

5.调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。

除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词一一串意一一顺句。注：直译即逐字逐

字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直

译不通时，用意译。

14~16.【答案】C、、

【解析】(1)C.“虚写”错误，颈联从忆想回到现实，实写鸦投古刹，黄昏时万物栖息，而人却

不知归处。

故选C。

(2)“经雨清蝉得意鸣”“鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城”“但觉秋风发上生”描写了淋了

雨的净蝉在树上得意鸣叫，乌鸦带引斜阳日光投进古寺，草儿带引野外景色进入荒城，秋风从发

上生起。选取清蝉、斜阳、暮鸦、衰草、秋风等意象，营造出凄清萧瑟的意境；

“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回•无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”写登高见闻。秋日天

高气爽，诗人登上高处，峡中不断传来“高猿长啸”之声，诗人移动视线，由高处转向江水洲渚，

在水清沙白的背景上，点缀着迎风飞翔、不住回旋的鸟群。颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。

诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉

地抒发了自己的情怀。以急风、高天、无边落木、不尽长江为主要意象，营造出雄阔苍凉的意境。

(3)诗一开首以雨后蝉鸣起兴。秋高气爽，雨过天晴，再加病愈登亭，十分畅快。连枝上的蝉也

仿佛有所领略而在欢快地鸣叫。“得意”二字，既写出了蝉鸣的神态，又微露了诗人的歆羡之情：

蝉之踌躇满志，正是因为它既得时、又得地。言下已隐含人不如蝉的况味。

“征尘断处见归程”，由“听”转向“见”：秋雨新洗，值此黄昏之际，行人渐少，尘土不扬，

那通往故乡的道路显得分外清晰。这一句在眺望中透露出诗人的心事：怀乡情重，思归心切，不

曾有一日忘怀。平日里世事纷扰，或可抑制一时，一旦除去世务的羁绊，那潜在的意念又会立即

浮现。当此病后偷闲、偶尔登临送目之际，思归之念便又油然而起。

“病来把酒不知厌”，病后的频频把盏，不是为消渴解馋，实因乡愁太深、太重，挥之不去，斥

之又来，不得不借助酒力排遣。这里字面上只写了病后，却透露出病前和病中的消息。病前早已

借酒浇愁，病中被迫停饮；仿佛欠了的债要加倍偿还，故病后愈是贪杯，愈可见病中难以消停的

情状。

“鸦带斜阳投古刹”，落日斜晖，又隐隐约约透露出诗人“时不我与”的迟暮之感。

“但觉秋风发上生”，一年一度的秋风，最能动人归兴，诗人此时滞留他乡，无计归去。眼见得

梦想成空，徒然催人早生华发而已。

答案：

(1)C

(2)本诗以清蝉、斜阳、暮鸦、衰草、秋风为主要意象，营造出凄清萧瑟的意境；杜诗以急风、

高天、无边落木、不尽长江为主要意象，营造出雄阔苍凉的意境。

(3)①仕途失意之恨。首句“得意”二字，反衬自己的失意。②怀乡思归。“征尘断处见归程”，

秋雨新洗，尘土不扬，那通往故乡的道路显得分外清晰，怀乡情重，思归心切。③多病之愁。“病

来把酒不知厌”，病后的频频把盏，不是为消渴解馋，实为借酒浇愁，可见愁之深重。④迟暮之

感。“斜阳”落日斜晖，“秋风发上生”，秋风萧萧，鬓发的斑白，都透露出诗人“时不我与”

的迟暮之感。

译文：

淋了雨的净蝉在树上得意鸣叫，经雨之路，尘土不扬，归家之路清晰可见。

病愈之后饮酒不知满足，睡梦醒后，靠着楼栏远远眺望，心中生起无限乡情。

乌鸦带引斜阳日光投进古寺，草儿带引野外景色进入荒城。

我又负了菊花的家园之约，只觉秋风从发上生起。

赏析：

这首诗是作者病愈后登快哉亭有感之作。首联以鸣蝉起兴，点明乡愁的主旨。以蝉之“得意”

反衬自己的失意.颔联写诗人梦后倚楼。颈联是这首诗的精华，富有情韵，从忆想回到现实，透

露出诗人“时不我与”的迟暮之感。尾联即景抒情，写作者自己辜负了故乡亲友赏菊之约虽然令

人伤怀，让秋风吹白了霜鬓，满是“白发生头未得归”的惆怅。

诗一开首以雨后蝉鸣起兴。秋高气爽，雨过天晴，再加病愈登亭，十分畅快。连枝上的蝉也

仿佛有所领略而在欢快地鸣叫。“得意”二字，既写出了蝉鸣的神态，又微露了诗人的歆羡之情：

蝉之踌躇满志，正是因为它既得时、又得地。言下已隐含人不如蝉的况味。

二句由“听”转向“见”：秋雨新洗，值此黄昏之际，行人渐少，尘土不扬，那通往故乡的

道路显得分外清晰.这一句在眺望中透露出诗人的心事：怀乡情重，思归心切，不曾有一日忘怀。

平日里世事纷扰，或可抑制一时，一旦除去世务的羁绊，那潜在的意念又会立即浮现。当此病后

偷闲、偶尔登临送目之际，思归之念便又油然而起。

三四两句极写归思之深、之切。病后的频频把盏，不是为消渴解馋，实因乡愁太深、太重，

挥之不去，斥之又来，不得不借助酒力排遣。这里字面上只写了病后，却透露出病前和病中的消

息。病前早已借酒浇愁，病中被迫停饮；仿佛欠了的债要加倍偿还，故病后愈是贪杯，愈可见病

中难以消停的情状。杜甫《登高》诗说：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，

潦倒新停浊酒杯。”也是写以多病之身，深以停杯戒酒为恨。贺铸当时患有肺病，又滞留他乡，

遭遇和杜甫相似。可见使诗人最受煎熬的是怀乡病，所饮之酒，实在是满含辛酸强咽下的苦酒。

百病之中，唯心病难治。清醒时固然为其所苦，即在睡梦中也不曾解脱。这里字面上只写了梦后，

实则暗示出曾有无数次的思乡梦。梦中可以千里回乡，则梦醒后愈是归思难忍，正如汉乐府《悲

歌》所说：“悲歌可以当泣，远望可以当归。”这天长日久郁积的乡愁，这梦中犹且萦绕的归思，

俱化为一含情凝睇之人，呼之欲出。至此，诗人的登临之意，已神气毕现了。

下两句又从忆想回到现实。鸦投古刹，是黄昏时万物栖息的典型景象；而落日斜晖，又隐隐

约约透露出诗人“时不我与”的迟暮之感。晚唐的温庭筠即多以夕照飞鸦写此情调，如“鸦背夕

阳多”（《春日野行》），如“出寺马嘶秋色里，向陵鸦乱夕阳中”（《开圣寺》）等。贺铸或

有所取法。天色向暮，自然界的飞禽均有所托，而人的归宿却不知在何处•暮霭之中，唯见远去

的道路渐渐隐没在一片凄迷的草色之中。

第六句系从白居易的诗句“远芳侵古道，晴翠接荒城”中化出，二者相同之处在于，都用行

道上“更行更远还生”的草色喻示思念之殷切；不同之处则是白居易着眼于枯而复荣的春草，借

喻别情之“满”、之盛；贺铸这里写的却是荣而复枯的秋草，其中暗寓失意之恨。诗人于怀乡思

乡之中，又寄托了自己落拓不遇的身世之感，遂使全诗的思致更见深入、意蕴更见丰厚。

一年一度的秋风，最能动人归兴，诗人此时滞留他乡，无计归去。眼见得梦想成空，徒然催

人早生华发而已.“秋风发上生”几字，用语生新奇警，不落陈腐。唐代李贺诗说：“秋野明，

秋风白。”秋风和白色始相钩连，至苏轼又用“霜风”形容须发皆白，如“白头萧散满霜风”“白

须萧散满霜风”等。贺铸点化成句，自铸新词。这里不仅意指鬓发的斑白，而且秋风萧萧，又给

人以冷的感觉。因此这一新奇的用语，也便暗示着作者凄冷的情怀。贺铸多病早衰，又因喜谈世

事，每忤权贵，屡受排抑，悒郁难平。他在徐州任上曾多次吐露了这种幽冷不平的情怀，如“我

已困摧辱，壮心如湿灰”“三年官局冷如水，炙手权门我未能”，这些都可作为这首诗的注脚。

这首诗在章法结构上颇具匠心。诗中写景和抒情的内容参差穿插，跌宕回旋，用笔极为灵动。

如首三句用写景起兴之后，颔联忽然宕开去作一追叙，紧接着又用“梦后倚楼”一笔挽回。颈联

再次写景，因为前几句已提供了一定的心理背景，故这里的景都具有了以物象作比喻的性质。末

两句直抒胸臆，立一篇之警策。全诗以得意的蝉鸣兴起，又以作者落寞感伤的情怀作结，在鲜明

的比照中突出了诗人既不得其时，又不得其所的深沉感概。《四库总目提要》称贺铸诗“工致修

洁，时有逸气”，由此可见一斑。

（1）本题考查学生理解诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗

歌的局部进行恰当的分析。

（2）本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息

进行分析，联系前后句子进行分析。

（3）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关

键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。

评价诗歌的思想内容和作者的观点态度要注意几个切入点：

（1）看作者

由于所处时代和生活经历的不同，每个诗人长期形成的思想倾向、政治主张、志向追求应是大致

固定的。

（2）看时代

每个时代的社会现实总会在文学作品中留下很深的印迹，诗歌鉴赏时注意这种社会的外在表象非

常重要。

（3）看注解

很多诗歌命题者作了一些注解以提醒考生，这对于鉴赏诗歌来说相当重要。一是有的诗人不同时

期的作品表现的思想内容不同；二是不同的环境中感受不同，注解中作的提示有助于考生理解诗

歌。

（4）看“情”点

古代诗歌中往往有很多直接表现情感内容的词语，把握这些词语对于鉴赏诗歌尤其重要。

（5）看形象

诗歌是靠形象说话的，写景叙事都离不开意象。从常见的形象入手也能够准确把握诗歌的主题。

（6）看用典

古人写诗往往用典故曲折地表达思想，了解这些典故对于理解诗歌思想内容尤有帮助。

17.【答案】【小题1】小乔初嫁了

【小题2】风乎舞零

【小题3】弃掷通迤

【小题4】以赂秦之地封天下之谋臣

【小题5】半壁见海日，空中闻天鸡

【解析】故答案为：

（1）小乔初嫁了（重点字：初）

（2）风乎舞雪（重点字：零）

（3）弃掷通迤（重点字：迤）

（4）以赂秦之地封天下之谋臣（重点字：赂）

（5）半壁见海日空中闻天鸡（重点字：壁）

此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为

主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破

关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工

整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要

在理解文意的基础上进行识记）。

名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识

记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。

例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”

写成“使”。

18~23.【答案】BE、D、、、、

【解析】（1）B.“可见宋军力量之强大”错，结合“当年西夏十分强势，北宋政治军事的腐败导

致前线连吃败仗”“范仲淹到任后，经过三年的努力，边界渐渐稳固，打了几个胜仗后，双方遂

成对峙之势”等分析，此处应为“薄弱”。

E.“结尾引用范仲淹《渔家傲》的词句”错，结合“塞下秋来风景异，长烟落日说青史。千嶂里，

烽火台下翠柏绿”分析，是化用范仲淹《渔家傲》的词句，应为“化用”。

故选BEo

（2）A.“模样”的“模”应读作mil；“附然”的“岩”应读作kul；

B.“袭拢”的“拢”应为“扰”；“蒙古”的“蒙”应读作meng；

C.“对峙”的“峙”应读作zhi；“准喝尔”的“喝”应读作gao

故选D。

（3）“在晋、陕、蒙三省的交界处有一座山名高寒岭”，交代中华版图柏生长的地点一一高寒岭。

结合“高寒岭，其名‘高‘，海拔1426米，为周边之最；其名‘寒'，冬季最冷时零下31度，

冰雪盖野。但就是在这样的环境下，竟生长着遍野的松柏，绿满沟壑，--望无际”可知，由“高

寒岭”名称点出环境之恶劣，凸显柏树的生命力顽强。“它是长城内外的分切点”与结尾“这时，

再回头看这棵翠柏，早已不是国境上的--根界桩，而是一个新时空的地标”呼应，定格中原与少

数民族分界点的时空坐标；结合“当年宋夏之争时，它是挺立在国境线上的一根界桩，而现在，

近千个春去秋来，它仍然在这萧条寂寥的高寒岭上守望着北疆，守望着历史”可知，为下文写民

族纷争做了铺垫。“是万里黄河的拐弯处”“孔子说登泰山而小天下，惜其不知他身后还有更大

的天下”，“万里黄河”“孔子”，突出本文的文化内涵，富有历史感。

（4）根据"其名'寒'，冬季最冷时零下3