2022-2023小学学校工作计划三篇

2022-2023小学学校工作计划

本年度，学校以党的教育方针为指导，全面落实教育主

管部门整体部署，坚持“和乐育人”办学理念，持续推进学

校文化建设、继续提升教师团队素质，不断深化教育教学改

革，完善巩固特色育人成果，统筹协调重点建设项目，努力

实现“建设一所'做真教育，全员共长、个性发展’的令人

尊敬和信任的学校”的目标任务。

一、工作目标

（一）进一步深化学校的核心价值观、学校精神以及学

校使命，提升教师的职业幸福感，引领教师实现自己的价值

追求。

（二）稳妥推进干部教师素质提升工程，尤其是发挥专

家、名师的引领作用，加强干部、教师队伍建设。

（三）加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀

传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形

式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。

（四）精心设计学校特色德育活动，持续开展“爱在成

长”主题教育活动，发挥少先队及少先队广播作用，探讨课

间广播对课间秩序的引导作用。

（五）扎实开展教学研究，打造“和乐高效”课堂，促

进教师专业成长。

—1—

（六）着力多元课程体系建设，加大校本课程开发力度,

稳妥推进“十个一项目“，巩固办学特色。

（七）落实“常态均衡，动态激励”的管理体制，完善

“和乐共育”家庭、学校、社会合作机制。

（A）进一步规范课后托管的管理，落实课后托管工作

基本常规，做好下午个性化托管的监督管理工作。

（九）加强班主任队伍建设，提升管理能力和水平，树

立为学生、家长服务的意识，加强家校沟通，改进工作作风，

提升管理质量，提高管理效能，坚持开展“三走进”活动和

满意度访查，继续做好群众满意度工作。

（十）坚持“安全第一、预防为主”的原则，落实“一

岗双责”工作要求，增强卫生防疫安全意识，确保师生身体

健康、生命安全，打造平安和谐校园。

二、工作措施

（一）围绕“和乐”二字，确立学校的核心价值观、学

校精神和学校使命，提升教师的职业幸福感，引领教师实现

自己的价值追求。

1.把师德教育摆在干部教师队伍建设的突出位置，通过

开展师德征文、师德演讲、评选师德标兵、学生最喜爱的教

师等方式，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观、

教育观、人才观和质量观，使良好的师德转化为全体老师的

自觉行为，转化为全体教师的人格品质。

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2.抓好教师业务素质的提高，教师自己制定个人发展计

划并且要与学校的发展规划相契合，学校为教师提供学习、

培训的机会，帮助教师实现个人目标，以此激发教师内驱,

引导教师进入自主发展状态。

3.为教师搭建发展的平台。使每位教师都有学习提高、

实践锻炼的机会，增强教师的事业心和责任感，在成就事业

的追求中感受快乐和幸福。

（二）稳妥推进干部教师素质提升工程，尤其是发挥专

家、名师的引领作用，加强干部、教师队伍建设。

1.专家引领一一设法聘请专家学者，对全体教师进行

诸多方面的培训指导，让全体教师都能够得到专家的引领,

让老师们师开阔视野，转变观念，提升理论水平。

2.名师带动一一邀请全国、、即墨员、教学名师、兄弟

学校名师，深入我校听课、评课，做示范课，带动我校教师

提升专业水平。

3.同伴互助和自主发展相结合一一通过集体备课、同

课异构、校本专题研讨交流等活动，淡化评比意识，浓化研

究氛围。

4.让教师在教育科研中成长一一各级骨干教师、学科

带头人，必须至少主持一项相应级别的研究课题。聘请教科

室常年指导，不断提高教师的教育科研能力。

5.做好大数据时代教师信息技术应用能力培训I,突破教

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育自身实践限制和传统模式限制，实现教育模式的新转变。

（三）加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀

传统文化教育，提升“和乐育人”德育品牌的影响力。

1.结合重大节日开展好中华民族传统文化教育，增强学

生的民族自豪感和自信心。扎实开展文明礼仪教育，继承和

发扬中华民族的传统美德。

2.打磨“爱心润德”德育品牌，深入开展“爱在成长”

主题教育活动，结合少先队员“红领巾争章”活动，充分发

挥少先队及少先队广播作用，以主题活动引领习惯养成，形

成“全员育人、全心育人、全职育人”的德育网络。

3.充分挖掘学科教学中的育人功能，课堂教学贯穿学生

人生观、价值观教育，结合具体教材对学生进行爱国主义、

集体主义等教育，把德育**到各科教学中，形成立体化德育

网络。

4.抓好德育教育的三个阵地，利用升旗仪式、校园广播、

主题班会对学生进行全面教育。

4.实施感恩系列教育，引导学生形成正确的价值观和人

生观，增强社会责任感.

5.组织好学生实践活动，尤其是青少年实践基地的活动,

培养学生爱劳动、会生活和团队合作意识，磨练学生的意志。

6.完善好学生书吧和各种配套措施，落实好经典诵读活

动，形成浓厚的书香氛围。

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（四）扎实开展教学研究，打造“和乐高效”课堂，促

进教师专业成长。

1.继续围绕和乐课堂的构建，分学科广泛开展磨课活动,

重视课堂上学生学的活动，为培养学生的创新意识打好基础

中的基础。

2.重视教研组的建设，继续加强集体备课活动，使教师

们互相学习，互相取长补短，资源共享，提高课堂教学水平。

3.进行教学常规、远程研修、网络教研、读书交流等多

方面的校本培训。

4.开展丰富的学习活动，促进学生可持续全面发展。

5.严格执行国家、省、市课程开设要求，开齐规定课程、

开足规定课时；督促一年级严格坚持“零起点”教学，严格

落实教学计划，不“提前教学”、不“超纲教学”。

（六）着力多元课程体系建设，巩固办学特色。

1.开展特色课程进课堂活动。依托已经初步形成的音乐

教育、棋类教育、阳光体育、书法教育、海洋教育、经典阅

读六大板块，进一步培植新的特色亮点课程进课堂，扩大特

色教育的普及面，让礼、信、诗、健、琴、棋、书、画、成

为我校每个学生最基本素质。

2.开好劳动教育课程，培养学生创新精神和实践能力。

制定劳动教育实施方案，并能根据不同年级提出不同的目标

要求和活动主题，体现出活动的层次性、持续性及实效性。

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3.加强学校训练比赛团队建设，提前列好训练计划、组

织好训练比赛队员，备战各级运动会、各类单项竞技比赛和

艺术节比赛活动。力争艺体成绩再上新台阶。扎实推进课程

的开发和对外交流活动，开展好家长助教活动。着力加强艺

体组团队建设，鼓励教师积极进行特色课程课题研究，通过

教学研究课和集体备课，增强团队凝聚力，不断提高艺体教

学水平。制定艺体教师专业发展目标，不断学习，相互促进，

实现艺体专业新突破。

4.结合教育主管部门“十个一”项目继续办好学校体育

节、艺术节，使常规活动成体系开展，丰富校园文体生活,

提高学生审美情趣，丰富学生校园生活，激发学生学习掌握

一门体育和艺术技能的兴趣，提升学生艺术素养。

（七）落实“常态均衡，动态激励”的生态化管理体制，

针对学校工作开展过程中出现的“激励点”对教师的发展进

行“动态激励”。

1.依托教育集团，做好校本培训工作，为教师提供学习

提高的机会。

2.继续推进“青蓝工程”，促使青年教师尽快成长。

3.做好“骨干教师”、“学校名师”的评选工作。

4.每学期初召开“课程与教育教学”工作总结表彰会。

5.设立“每月一星”和“校园风”专栏，针对学校日常

工作中涌现的典型进行即时性表彰奖励。

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(A)稳妥推进“和乐”校园文化建设，建立创建组织

体系，明确分工责任，制定中长期规划，确定年度目标任务

和责任清单。

1.由分管领导牵头，组织召开校园文化建设专题研究，

制定中长期规划，并确定年度目标任务。

2.做好校园文化建设预算工作，确保建设资金充足到位。

3.制定校园文化建设责任清单，磕兑责任，及时督查反

馈。

(九)完善“和乐共育”的家庭、学校、社会合作机制，

构建更加和谐、多元、完善的育人环境。

1.继续开展好“家长助教”活动，开展“我的家教故事”

漂流日记活动，构建家校共育平台。继续开展部分级部家长

助教活动，

2.让学生在体验中成长。学年内搞好三项活动：一起学

习美德。在美德实践中设计“身边的美德故事”专题，要求

家长做孩子美德的示范者，做孩子眼中的美德代言人。一起

享受阅读。进行主题性“亲子阅读”活动，让家长和孩子定

期共读一本书。一起动手实践。要求家长每个假期一定要带

领孩子去阅读大自然，去一次博物馆，一起参与研究性大作

业完成的过程，去图书馆查阅、上网络去查询、去调查和测

量，带领孩子走进自己工作的岗位，提高对父母的社会的理

解。

-7-

3.通过开通信息化平台、开设家校联系卡、下发主题性

材料三条渠道，让家长随时了解孩子的在校情况，使学校和

家长之间形成对话、沟通的畅通渠道。要建立群众满意度访

查制度，成立访查工作小组，定期开展调查工作，及时了解

家长心声，解决教育教学中存在的问题，不断提升学校的办

学质量和群众的满意度。

小学2022-2023学年度第一学期教务处工作

计戈IJ

一、指导思想：

全面落实2022年市局中小学教科研工作会议精神，围

绕学校2023年工作整体规划，以全面提高教学质量为核心，

严格执行《普通中小学教学管理规范》，充分发挥教务处的

“指导、服务、督查、创新”的功能，构建科学和谐的教学

秩序，踏实做好本学期的各项教学工作。

二'工作重点：

1、做好“新课堂达标”工作，迎接市局验收。

2.加强艺体教学、实验教学等薄弱学科建设。

3.深入推进阅读与写作衔接育人工作活动。

4、做好九年级学业考试、八年级地生结业考试的备考

工作。

三、主要措施：

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（一）、抓实常规教学，深化课堂改革。

落实向常规要质量，向课堂要效率，把新的教育思想、

教育理念到每个管理环节之中。本学期紧紧围绕一个中心,

全面落实“三清、四精、五必、六好二

一个中心，即以提高教育质量为中心，全面落实“三三

六”课堂教学模式，并根据新课程标准探究不同年级，不同

学科“新授课、讲评课、作文课、复习课、实验课、自习课”

等课型的结构特征和教学要求，努力打造“轻负担、低消耗、

全方位、高质量”的各课型范式。要盯准课堂上的目标精准

度、精力流失度、时间利用度、效用达成度，提高课堂教学

的实效。并通过组织骨干教师上引路课、示范课，开展全员

性的高效课堂教学评比等活动，促进课堂教学改革的深化。

三清：即教学工作堂堂清，日日清，月月清。

四精：精选，即教师精选课堂教学内容、精心设计课堂

练习和试题；精讲，即教师对重点、难点、疑惑点、方法,

规律重点讲，精炼，即教师给学生提供的习题要精；精评,

即教师在讲评作业和试卷时要精，讲重点，重点评。

五必：即教师在作业布置和检查上要做到“有发必收,

有收必改，有改必评，有评必纠，有纠必查”。

六好：即教师要备好每节课，上好每一堂课，批改好每个

学生的作业，辅导好每一个学生，组织好每一次考试，讲评

好每一份试卷。

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一分安排，九分落实。在进一步完善各种管理制度的基

础上，加强常规检查和课堂巡查，切实做好备课、课堂、听

课、作业、反思、评价等工作的检查、统计、反馈、总结工

作。特别在进度和准度上下功夫，使教学过程达到有序、规

范。将检查情况及时反馈，提出整改措施，落实整改情况,

进一步加大检查力度。

继续实行教学目标管理：

科目

语文

数

学

英语

文综合

理综合

信技

音乐

体育

美术

级部全优率

及格率

85%

60%

-10-

60%

65%

60%

90%

90%

90%

90%

15%

优秀率

30%

25%

25%

30%

25%

50%

50%

50%

50%

（二）大力强化阶段意识，向科学统筹要质量。

七年级坚持“低起点，严要求，稳步走，高效率”的教

学原则，激发学习兴趣与学习热情。以“抓习惯、抓学法”

为重点，搞好知识衔接和习惯养成。科任教师要对学生多进

-11-

行具体的学习方法指导，班主任要与科任教师团结协作，抓

好课堂纪律，关注学生心理变化，使学生尽快适应初中阶段

的学习和生活。

八年级要坚持“夯实基础、克服分化、发展个性”的原

则，控制教学梯度，重学习方法和自学能力的培养。同时关

注学生心理变化，端正学生的学习态度，引导学生树立学习

目标，不断增强学生的自信心，努力使学生健康、全面、活

泼地发展。

九年级要统一思想认识，形成争先创优的氛围，坚持“成

人与成才并重、补短与扬长兼顾”的原则，抓好新课学习与

学业考试备考，落实学业考试“三轮”复习计划。发挥团队

力量，做好分类推进，抓好优秀生培养、边缘生转化、艺体

生管理，集中优势，攻坚克难，争取明年中考再创佳绩。

（三）、全面推进课程实施，加强薄弱课程建设，向特

色课程要质量。

1、深入推进阅读与写作衔接育人工作。语文、英语学

科教师将继续加强阅读、写作等基本课型的研究。学校针对

阅读和写作进行专项观摩研讨，上好阅读指导课、阅读推进

课、作文指导课、作文讲评课等，加强对学生阅读与写作方

法技巧的指导，提升学生阅读与写作能力。并通过开展各种

活动来提高学生学习的兴趣和能力，激发阅读与写作的热情。

2、继续加强理化生实验教学。按照《关于加强中小学

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实验教学的指导意见》的要求，开足实验课程，编制实验计

划，保证实验课开出率、演示率达到100%,同时通过开展活

动切实提升学生的操作技能、探究技能和创新能力。

3、加强和改进音体美等技能学科的教学工作。充分发

挥音、体、美和信息技术等学科在培养学生全面素质上的积

极功能，积极探索形成生动活泼的课堂教学形式，利用开展

各种活动丰富学生的多彩生活。配合市局完成对音乐、体育、

美术素养检测及评价。

4.继续做好特色校本课程的挖掘整理工作，使校本课程

与国家课程和地方课程进一步融合。

（四）、加强教学研究，提升教研质量和教师专业化水

平。

1.加强教师理论学习。鼓励全体教师尽可能多地阅读

教育教学专著，认真做好读书笔记，写好读书心得。教师要

认真撰写教学反思、在反思中成长，提供专业素养。

2.加强教研组建设，向教师的专业化发展要质量。各教

研组每周二开展一次教研活动，各处室领导将深入教研组参

与研讨，全面、全程、全勤参与学科教研组教研活动，指导、

协助教研组长开展工作，

3、根据市局要求继续开展好“新课堂达标”活动，学

标、练标活动。迎接市局达标验收。

4、积极组织教师参加各级各类外出学习和培训活动，

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广泛学习先进的教学经验及成果。

（五）、做好九年级学业考试和八年级地理生物结业考

试的备考工作。

1.提升毕业班教师的业务素质。以市九年级教师业务

考试为契机，认真研究近三年的中考真题，制定切实可行的

教学策略，不断钻研业务，提升专业素养和能力。

2、做好三生培养。尤其做好优秀生、临界生的学习和

思想工作。班主任及科任教师要做到心中有数，尤其对薄弱

学科更要加强辅导。本届学生后进生多，做好他们的思想和

稳定工作，通过分层教学能让优秀生吃得好，吃得饱，使优

者更优，争取在2022年中考中取得优异成绩。

3.制度好教学工作计划，把握好教学进度，本学期提

前完成下学期的新授内容。

4.提前做好信息技术操作考试、体育测试、实验操作

考试的前期准备工作。

2022-2023年第一学期小学教导处工作计划

一、指导思想

在新课程理念指导下，扎实有效，全面稳步推进新课程

改革。树立正确的教育质量观，积极探索符合教育规律的质

量评估体系。以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、

教改力度，从吃透教材、探索教法入手，深入开展教学方法

-14-

和学习方式的研究。以“教坛新秀评比”为契机，着力于教

师业务水平的提高；抓好教研组建设，规范以学科教研组建

设为主体的学校主题化系列教研活动。加强学校，家庭的联

系，办好新一期家长学校。

二、工作目标和措施

（一）扎实有效搞好课改工作，提高本校教研工作的实

效。

1、以教研组为单位，积极有效的开展课改研讨活动。

各学科要根据本学科的实际，组织好新课程改革的教学研讨、

观摩活动。对新课程实施过程中出现的新问题，做到及时研

究解决，为课改工作积累经验。

2、开展以“在新课程背景下的课堂教学结构的和谐性

研究”为主题的系列教研活动。研究和实践适应新课程改革

的教法和学法，优化课堂教学结构，切实提高课堂教学的实

效。

3、教研组要根据本校的实际，确定相应的教研主题，

拟定切实可行的系列活动方案，并按“系列化”计划开展活

动。做到主题明确、注重过程、人人参与、强化研讨、反思、

总结。区分教研组内的日常交流性听课与计划性系列教研活

动。切实提高校本研修质量。

（二）抓好教学常规管理，提高课堂教学水平，提高教

学质量。

-15-

1、严格执行课程计划，全体教师要按课表认真上好每

一节课，不擅自改课或调课，。加强学科之间的综合化学习，

创造性地使用教材，整合各学科资源。

2、加强对教师教学的监督。教导处将深入课堂，加强

对教师的随堂听课，并检查备课、作业批改、课外辅导等常

规工作，及时进行反馈，为提高教学质量提供强有力的保证。

3、积极探索提高教学质量的途径和方法，注重学生良

好学习习惯的培养，做好培优促中补差工作，全面提高教学

质量。

4、做好期末教学质量的抽测工作。

（三）加强师资队伍建设，提高教师队伍的整体素质。

1、发挥教研、师训一体化模式的作用，组织好一次结

合继续教育的主题性研训活动。

2、倡导教研组集体备课制度，提高教师的教材意识。

在学期初组织以整体疏理教材为主的集体备课活动。引导教

师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材，提高自身的教

学水平。

3、做好奉化市小学第九届教坛新秀的评比工作。在精

心选拨参赛选手的基础上，制定详细的培训计划，加强对参

赛选手的辅导和培训工作，争取赛出水平，取得成绩。

4、加强对青年教师的培养。通过师徒结对，外出听课，

教学研讨等活动，为他们提供学习和展现自己的舞台，并做

-16-

好新上岗教师的学科培训和师徒结对的业务指导工作。

5、加强新班主任的培训，做好对年轻班主任的培养工

作，开好期初、期中、期末班主任工作交流会，不断提高工

作能力和工作水平，造就一支业务过硬的班主任队伍。

（四）通过竞赛与活动，发挥学生的个性特长，促进学

生素质的全面提高。

1、重视学科竞赛活动。数学方面将继续开展1—3年级

口算与4-6年级计算过关，语文方面将开展各年段诗歌朗

诵比赛。

2、开展好美术、书法、科技等多个兴趣小组，并认真

做好比赛前的培训，争取在奉化市的竞赛中取得好成绩。

3、认真抓好假日活动的组织和培训工作，为学校培养

一大批有个性，有特长的学生。

三'各月工作安排

九月

1、报名注册

2、街道教导主任会议

3、做好新生插班、编班工作

4、做好流生工作

5、填报各类创强数据

6、假日活动开始

7、期初班主任工作会议

-17-

8、家长学校（一）

9、落实师徒结对工作

10、教坛新秀评比推荐、培训

11、系列化教研活动（一）

十月份

1、新教师听课

2、教学常规检查

3、家长学校（二）

4、系列化教研活动（二）

H月份

1、参加第九届教坛新秀评比

2、期中教学质量检查

3、期中班主任工作会议

4、各年段家长会

5、系列化教研活动（三）

十二月份

1、研训一体化活动（语数）

2、学科论文评比

3、系列化教研活动（四）

4、参加市迎元旦小学生书画现场赛

5、1—3年级口算过关，4—6年级计算过关

一月份

-18-

1、复习迎考

2、教学质量抽测

3、班主任工作会议（三）

4、学生各类奖项评比

5、期末班主任考核

小学2022-2023学年度第一学期教学工作计划

一、工作思路

本学期，教学工作继续以教育主管部门及学校工作要求

为指导，以提高教学质量为重心，以打造“高效课堂”为突

破口，以校本教研为主线，以自主探究、合作交流课题研究

为抓手，以提升学生核心素养、教师业务能力为宗旨，扎扎

实实开展各项活动，全面提升育人质量。

二、目标任务

1.进一步科学规范教学常规，抓好抓细抓实日常管理。

2.加强培训与理论学习。以学习《给教师的建议》、《新

课程标准》、《教育文摘》等书籍为引领，通过请进来、走出

去等形式，以观摩名师教学课例为依托，以“自主探究、合

作交流”课题研究为突破口，大兴教研之风、学习之风、创

新之风，探索各学科课堂教学新模式，积累课题研究过程性

资料，全面提升教师的教育科研能力和业务素养；抓好抓实

教师继续教育与远程研修工作。

3.抓好教研组建设，加大教研组长培训力度，提高教研

-19-

组长的工作能力，带动整个年级教研组的教育教学水平迈上

新台阶。通过开展“单元教材过关活动”，教研组内集体研

究教学案、试讲、听评课、反复打磨修改、形成精品课型及

精品教学案，存档生成实验四小学科教学精品资源包，使“团

队互助，合作共赢”落地生根，有效促进教师间专业水平的

均衡发展。关注青年教师培养，抓好师徒结对，、即墨区优

质课比赛，校级优质课赛课，粉笔字比赛，教研组说课、模

拟讲课等活动，推动校本教研向扎实、常态、规范化方向发

展。

4.树立正确的质量观和育人观。六年的小学生活，是孩

子习惯、兴趣培养的重要时期，是求知、求学、求长的启蒙

阶段，小学教育要为他们的一生发展奠基，要为孩子们扣好

人生成长的第一粒扣子。教师就要既教好书，又育好人，不

能单纯追求分数，唯分数是命。教师的阵地在课堂，课堂教

学须面向全体、因材施教，教法灵活、方式多样，在提高教

学效率的同时，要让师生的生命体验力求生动，愉悦，智慧

而丰满。

5.将能力培养落实到平日课堂教学中。各学科要充分利

用课前三分钟，培养学生登台表达能力；要开展丰富多彩的

学科竞赛活动，培养学生良好的学习习惯与兴趣，全面提升

学生的综合素养。学校采取期末检测与平时抽查相结合，并

与教师量化成绩相对接，以测促练，以测促教，保证学生素

-20-

养稳步提升。

6.开齐上足上好写字课、劳动课，推动书法进课堂，让

学生扎扎实实写好字、练好字；加强劳动实践教育，引导学

生崇尚劳动、尊重劳动，长大后能辛勤劳动、诚实劳动、创

造性劳动。

7.落实省、市“十个一”行动计划。以庆祝**周年为契

机，通过开展丰富多彩的校园活动，促进学生健康快乐地成

长和发展。

三、具体措施：

（一）细化教学常规，强化过程管理。

在教学常规管理方面，突出“五个环节”，即备课、上

课、作业、辅导、检测。

1.备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合

作交流，每人每学科按任教年级精备五个教案，突出个性化

教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四

个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的

教学风格和教学优势。

本学期，我们要在备课的质量上再努力下功夫。学期初

由各教研组长牵头，带领本年级任课教师，先通读教材，梳

理出本册教材的典型课、重点课，确定备课内容、备课人,

让每位教师做到心中有数。

备课具体要求：①精备5个详案，分为教学内容、目

-21-

的要求、重点难点、教学过程、调节反思五部分，目的要求

要从知识、能力、情感与态度三方面确定，特别是能力目标

和情感态度价值观目标，老师在授课前要对该掌握的知识点,

及以这些知识点为载体可以培养哪些能力，进行哪些训练心

中有底，以便高标准的、目标明了的达成课时教学目标。②

备课以预案形式出现，融说课与备课于一体，写明环节目标。

着重写清重点、难点如何突破，既充分预设学生可能出现什

么情况，老师应该如何处理、提升；还要精心设置专项练习、

拓展练习等；调节反思则记录自己在上课过程中发现的预设

和实际教学过程中存在的脱节部分，写出调整意见，修订教

学过程。

单元集体备课

要求做到四个统一，即：统一内容；统一进度；统一拓

展内容；统一作业设置。

单元集体备课各备课组每月至少一次，学期总共5次。

每月一收，教研组长负责把集体备课装订成册，包括单元教

材分析、集体备课记录、上课教师教案、教研组成员听课记

录等，上交学科主任。

各教研组要将课内外拓展练习、单元或专项检测、阶段

检测、能力检测等分类整理，并留好电子稿。

2.上课：实施素质教育的主渠道是课堂。课堂，也是提

高教学质量的主阵地。各学科的教师都要立足课堂主阵地，

-22-

抓教研，促教改，提高课堂教学效率，向40分钟要质量。

本学期着力进行“单元教材过关活动:要求周周有活动，（或

大组集体活动或小组分头活动），周周有主题，周周有实效。

各学科教研活动及时安排到双周中，学校领导深入教研组参

加活动。

3.作业：进一步规范教师作业的布置和批改，加强作业

质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚

决做到“四有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错

必纠。特别重视课后作业的二次批改与纠错，切实提高反馈

矫正和评价的有效性。各学科在四月份期中和六月份期末进

行两次全面的作业检查，其他时间不定时有重点的抽查，做

好记录，及时反馈。

4.辅导：各班级针对实际情况，本着“让学困生基础过

关，让中等生吃好，让优秀生吃饱”的目标，针对班级学困

生问题多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体

系。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式

切实加强学困生的辅导，各班对学困生和优秀生进行合理结

对，互帮互助，学期末进行“黄金搭档”评选活动。

5.检测：语文、数学、英语、品德、科学、综合实践等

学科，做到所学知识一单元一清。任课教师精心命制单元过

关试题，杜绝不加提炼，简单使用成题现象。试题交学科主

任审核后方可印制。特别是品德、科学科，要通过检测力度

-23-

的加强，切实提高学生对基础知识的掌握，提升成绩。为形

成一套初步的学科教学内部资料，要求各学科的单元检测、

综合检测试题，由学科主任汇总保存好题样，学期末存档案

室，成为今后传承的资料查阅，以便于资源共享、传承完善。

为全面监控教学质量，学校统一安排各年级每月检测一次，，

各任课教师用EXCEL表格为学生建立成绩档案，将学生本学

期每次检测的成绩记录下来，用以监测学生的学习情况。

（二）各学科齐头并进，切实提高教学质量。

12月份进行的教学视导能力检测，是检验我校教学质量

的重要尺度，也是本学期教学上的重中之重。以此为契机,

各学科本学期教研重点为：

1.语文：

（1）切实提高语文教学质量。

①夯实基础，灵活组织教学

坚决反对教师逐段讲解的教学模式，把学习的权力交给

学生，让学生自读自悟，教师精讲点拨，积极引导，培养学

生的语文能力。课堂气氛要活泼，学生的思维要活跃。低年

级语文教师一定要解决好识字、朗读、口语表达的问题，让

学生真正识好字、写好字，把课文读好，多看书、多背书，

增加语言积累，加强口语表达的训练，为中高年级的作文教

学打好基础，中高年级的语文教师一定要在指导学生阅读和

写作上下功夫，扎扎实实的采取有效措施提高学生的阅读能

-24-

力和写作水平。

基础知识的掌握上力求形式多样，不拘泥于死记硬背，

不僵化于机械认读，立足于学生思维的发展，灵活机动地运

用各种手段和多种途径，提高学生的识记水平。特别是在过

程与方法上要指导学生，每课讲完后教研组共同研究有针对

性的出几个小练习进行灵活训练。

②强化阅读，加大阅读量，培养读书兴趣，让阅读成为

习惯。

读书活动。本学期教师除了指导学生读好青岛版《课外

阅读》和每月必读书目外，还要充分利用学校阅览室，安排

学生到阅览室进行阅读。鼓励学生多读书、读好书、读整本

的书，鼓励学生从家里自带图书充实班级图书角，利用课间

和自习课时间让学生自主阅读。每天下午第三节为语文课的

阅读指导课，教师指导学生阅读，学生将优美片段、读书感

悟写在读书笔记上。定期开展读书交流会，评选“小书虫”

和“书香之家”，发放喜报或证书。培养学生良好的阅读习

惯。

经典诵读。中华民族文化资源丰厚，可我们却痛惜地看

到一代又一代人人文素养越来越单薄。作为语文教师，我们

要在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走进阅读的

广阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧

撞击。所以本学期我们要加强学生对国学经典和古诗文诵读

-25-

积累。除了即墨室推荐的必背古诗篇目外，还要根据年级特

点，指导学生诵读、教育厅要求的经典篇目，让学生熟读成

诵，为学习和传承优秀中华经典打好基础。

语文教师充分利用好晨读，有效指导学生的读书、背诵。

③加强写作训练。

本学期一年级开始进行说话、写话训练，教研组要集备

写话指导课，调动学生说话写话兴趣；二年级要提高写话质

量，指导学生写好看图写话；三年级指导学生从段的写法向

篇的过渡，学会简单的作文写作技巧，如首尾呼应、篇末点

题，学会围绕中心句组织材料。四至六年级根据课标要求，

逐步提高学生作文水平。除课标规定的8篇大作文，“小练

笔“8次，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局

部仿写练习，力求提高学生的习作水平。3-6年级，指导学

生尝试写日记。

④本学期抓实单元过关检测，更要教会学生答题的方法。

如：大题号、小题号数字都有不同，教会学生读题时会提取

关键词句、答题时会联系上文的方法来理解题意。

⑤亲其师、信其道。这真是一个省时省力能让学生轻松

学好的好办法，孩子亲你了，就喜欢听你说话，听你讲课，

对你讲的知识也会牢记于心，特别是对于那些学困生，请老

师们伸出你温暖的手摸摸他的头，拍拍他的肩，把你的笑脸

送到他的身边，他就会默默地自觉学习，我们何乐而不为

-26-

呢？！

⑵写字教学出效果。

①继续每月一次的书法展，并进行量化评比。

②研究如何上好习字课。

③语文教师以教研组为单位，充分制定计划并利用好中

午10分钟习字时间，提高学生书写能力。

④上好间周一次的软笔书法课，培养学生良好的书写习

惯和高雅的审美情趣。

2.数学：

⑴各年级教研组要加强教材研究，根据教材的前后联系,

制定本学期的口算训练内容。

⑵课课有训练：要求教师充分利用小黑板、卡片、电子

白板，每节数学课前几分钟，对学生进行相关口算训练。要

持之以恒，常态化。

⑶天天有题做：要求每天的数学作业，年级组要统一内

容，除布置当天的新授内容外，一定要配备适量的口算或笔

算或脱式计算的题目。这些作业，教师要批改，并在下一节

课上进行反馈，让学生进行二次修改。教师要把面上出现的

问题及时分析整理，做出调整对策，为下次布置相关或类似

题目做准备。

(4)3-6年级学生要求每人建立一本验算、错题积累本，

教师要引导学生学会整理并分析自己错题的原因，提高学生

-27-

的反思感悟能力。

⑸单元检测题，试卷内容除了本单元的学习知识外，一

定要配备适量的口算或笔算或脱式计算的题目。单元检测题,

量不在于大，而在于精，年级组统一命题，充分发挥集体的

智慧。测试结束一定要进行试卷分析，对于面上出现的问题，

要深入细致地查找原因：是教师教的问题还是学生理解出了

偏差？或是别的因素导致？明确原因后，及时调整解决策略,

亦可进行二次检测。

⑹加强教研组集体备课、研课、听课、评课力度，缩小

班级间差距、教师间资源共享，促进班级间教学成绩均衡发

展。

⑺加强对学生学习习惯、兴趣培养、小组合作学习的研

究，提高课堂教学效率。

3.英语：

(1)单元检测与上交作业

单元检测试题的修订是在原来已有的试卷基础上，进行

整理分类，将基础性知识检测和拓展性检测题以分层的形式

体现在阶段性检测试卷和上交作业中。

①及时将题型整理分类，各教研组分工并评比等级。

②组长过关后上交学科组长核查，审核通过，及时打印，

放在级部组长手里，本单元课程结束，在课堂、自习课时间

安排检测。具体时间老师自己定，一定及时考查学生，了解

-28-

学生掌握情况。

③及时批阅讲解，为了更好的教学，提高教学质量，每

次检测都要及时的批阅、讲解，学生在卷面上做二次修改,

老师落实二次批改。

④及时反馈，单元检测的情况在双周总结上进行总结反

馈，找原因，级部要对成绩不理想的班级找出原因和解决方

法，针对弱班有针对性的跟踪反馈。

(2)改良家庭作业的形式，避免一些重复机械的抄写，

做一些无用功，其中一种方式是改为小检测的形式。把重点

知识点整理出来，印发两份，一份作为几天的家庭作业，回

去有目的性的练习，教师抽批每班四分之一小组，了解学生

掌握情况；另一份作为上交作业根据批改问题中出现的问题

对学生重点讲解，并进行检测，老师批阅，学生改正，老师

进行二次批改。

(3)调动学生自主学习的积极性

学生作为我们课堂和教学的主体，一定要发挥他们的积

极主动性，以活动促学生学习英语的积极性，发挥家长能量,

和老师齐抓共管，实行多练多反馈，能力培养和学法指导并

进，抓实学生习惯养成。

①建立家校英语联系册，用好课余时间，调动家长积极

性。

学习英语的年级学生每人一本家校联系本，在本子前面

-29-

说明学习英语应注意的问题，本学期孩子要掌握的知识和学

校的活动，以及一些学习英语的方法。后面是家长对孩子在

家听读学习情况的反馈，每天签字。学期起始提前飞信告知

家长，沟通家校联系本的使用方式，老师根据学生表现情况

予以评价语，由学生带回家长回信，针对个别问题孩子可通

过电话沟通。

②对学生进行系统的评价，利用好班级展板上的评价平

台，对学生进行听课、作业、检测三大块的评价，平时根据

级部特点颁发喜报，例如书写小明星，字母设计小明星，单

词记忆大王等等。一学期下来最终与班级的三好学生的评选

挂钩。

③以学生活动带动学习英语积极性。

A单词记忆大王（考察四会单词3-6年级）每月1次。

教研组具体安排。

B语篇诵背小能手（课内阅读考察）56年级学生全部参

与。

C书写小明星（34年级单词句子的书写）

4.综合学科：

（1）加强学习，重视提高自身素质。

由于我校任教综合学科的教师多数是兼职，所以有必要

组织教师学习课程标准，同时学习相关教育理论，指导教学

实践。教师自己也要利用课余时间通过各种形式学习，不断

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提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。工作中，

要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、

默契的同事关系，以求大家共同进步。

(2)加强教学常规管理，提高课堂教学效率。

每位教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、

新教材，根据学生实际认真写好教案。要创造性使用教材，

并讲究备课的实效；注重让学生体验科学发现、品味道德修

养，激发学生的科学兴趣，培养学生的道德情操，科学教师

还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。

(3)加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平。

①本学期我们将以“高效课堂”为抓手，开展课堂教学

研究活动。把“高效”当作一把“尺子”，作为备课、上课

的主要依据，促进教师深入研究课堂，运用策略，自觉地**

课改的新理念。组织“人人一节优质课”等课堂教学研讨

和听评课活动，共同研讨课堂教学，及时发现、研究解决教

学过程中出现的问题和困难，促进教师业务水平的普遍提高。

②争取能有外出听课的机会，学习兄弟学校的经验，获

得资源共享，以期达到优化教学的目的。

(4)继续研究完善学校综合实践与地校课程整合实施

方案，加大对任课教师培训力度，创设优质高效课堂。

积极准备即墨区研究性学习成果比赛，研究性学习注重

活动过程性资料的积累。认真上好综合实践活动课，让学生

-31-

们在活动中收获，并且从活动中学会灵活的研究问题、解决

问题的方法。使学生从活动中体会学习乐趣，掌握方法，并

能够自己总结学习研究的收获或心得。

继续健全并完善学科各类教学档案材料，注意过程性资

料的积累，切实提高学生能力素养水平。

（5）具体措施

①多渠道、多策略，在提高学生学习兴趣、加强记忆效

果上进行有实效的探讨，切实提高品德学科和科学学科成绩,

尤其是科学学科！

②续沿用上学期的学期初备课与作业的详细规划表的

使用，做到一课一收，一月一查一总结，把功夫下在平时，

确保每节课的质量。

③加强教研组集体备课。一枝独秀不是春，大家好才是

真的好，新学期，品德科学学科要进一步加强教研组的合作

交流，在骨干教师的引领示范下，突出个性化教学设计，从

教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思等方面对教学方

案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学

优势。

④加强学困生辅导：各任课教师要针对各班实际情况，

积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、

同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅

导，各班对学困生和优秀生进行合理结对，互帮互助，达到

-32-

共同提高的目的。

⑤加强单元质量检测：这学期要加大单元检测力度，测

试后迅速分析反馈，做到所学知识一单元一清，切实提高学

生对基础知识的掌握。

（三）关注学生能力培养和习惯养成

主要抓好学生的听讲习惯、读书习惯、执笔姿势、敢表

达会评价、合作意识的培养。具体措施：

1.听讲习惯

课堂常规落实两大目标：即显性目标和隐性目标。所谓

显性目标，即文具摆放规范，书本置于课桌左侧，笔、尺子、

橡皮放到笔槽里，老师要求动笔写字时，拿笔摆正姿势即写,

不得出现再到书包里拿笔、拿书的现象；腰背挺直，双手平

放于桌面，不得交头接耳，不得出现乱挖、乱抠现象。上一

节课下课后必须先做好下一节课准备方可离开教室，甚至要

求老师先让学生准备好下节课东西再下课。所谓隐性目标,

即多种感官参与，注意力高度集中，做到手、口、眼、耳、

心五到，低年级要求手指、眼看、嘴说、耳听、心想，多项

交流、学会倾听，能复述老师、学生的发言。倾听时，不能

打断他人发言；听时不带偏见，控制自己的注意力，不受外

界干扰；不但要听完整，还会听重点，并且要有耐心；中高

年级要和别人思维产生碰撞，能补充、纠正、提升他人发言，

有创新性思维展现，特别是能主动提出不懂的问题。通过以

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上措施，养成学生聚精会神的听讲习惯。要求各班主任组织

学生认真学习《实验四小课堂常规要求》，规范二分钟预铃

要求：预铃一响，各班由班干部维持秩序，做好上课准备,

各任课教师迅速到班。学校将对此项做专门检查。

2.学会表达和评价：主要培养学生敢说、能说、想说的

意识，并且使学生知道如何说，如何表达自己的想法：声音

要洪亮，吐字要清晰；说话要按顺序，有理有据；说话要有

重点，要说完整的话，能正确表达自己的意思。

⑴想。在讨论之前，一定要先留一段空白让学生想好自

己的观点，以便于交流时有话可说。这就避免了学生面面相

觑、无话可说或者人云亦云的现象。

⑵说。让学生把自己的想法在组里说出来。在这里要特

别注意保护学生的自尊心，只要他敢说、能说就要加以肯定,

至于对不对、好不好可以再引导，要理解学生能有勇气说就

很好，给他一个宽松的氛围，不要一棍子把他打死。

⑶记。必要时可以作简单记录。对低年级来说，由于学

生年龄比较小、讨论内容也比较简单，一般不做此要求。但

到了高年级，就可以慢慢引导，以培养学生有理有据的思维

能力和自学能力。

⑷总。即把组里的情况做简单汇总，以便汇报交流。

为使讨论的内容进一步向纵深发展，还必须加强对全班

交流这一环节的调控，要求在小组谈出观点后，其余学生能

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给以补充、纠正、评价，并学会使用以下用语：

①我同意XX的观点，但XX地方说得还不太好。

②我不同意XX的观点，我认为应该这样解释.....

③XX说得不错，我还想补充一点。

④XX说得太好了，我建议大家给他鼓鼓掌。

⑤XX这样说有道理，但我的做法和他不一样.....

@XX说的有道理，我接受。

3.学会反思：在听别人交流的同时，自己要动脑思考,

要善于梳理自己的思维，并根据别人的意见，及时做出调节,

以完善自己的想法。

4.读书习惯：本学期，开展扎扎实实读书活动，开放

图书室图书借阅，下发《书香伴我成长》给家长的信，把读

书活动切实落到实处。结合学校、班级开展的活动，评选、

表彰一批“小书虫”，评选标准包括读书质量和读书数量两

个方面。

5.执笔姿势：重视学生执笔姿势。各学科任课教师齐

抓共管，在课堂上及时提醒。学校将在期中、期末学生参加

考试时定期检查两次，纳入班级量化管理中。

6.书写习惯：培养学生认真书写，提笔即练字的习惯。

根据2012义务教育课程设置要求，1—6年级上好书法课，

利用好现行的《写字》教材，设置好学生作业。每学期进行

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两次习字本展评。要求班级先进行展评，学生互相学习，评

出班级“习字标兵”；再级部进行展评，师生互相学习如何

写字和批改指导，然后把级部为单位把“习字标兵”习字本

送学校展评，并评选“小书法家”，学校将在国旗下讲话进

行表彰。

（四）对接协作体学校，抓好网络集备教研

各学科主任及时关注教研室期初网络集备安排，早打算,

早安排，确保指导协作体单位教师备课、上课、磨课、评课

质量，真正发挥实验小学的传帮带作用。

（五）关注专业成长，提高教师素养。

1.养成读书的习惯。教师要给学生一杯水，自己须有一

桶水，甚至是一条源源不断的河流。教师要认真阅读《教师

的智慧从哪里来》、《给教师的建议》、《人民教育》、《教学设

计》、《红蕾教育文摘》等书籍刊物，充分利用课余时间和

校本教研时间，交流读书感悟，提高自身业务水平。要把提

高学生的学习兴趣、发展学生的能力放在首位，要用自己的

教学风格、教学风度、专业修养感化学生，让学生喜欢你，

从而喜欢你所教的这门学科。

2.认真学习《新课程标准》，领会课标精神，每一位任

课教师都要把本学科的《课程标准》中的基本理念熟读牢记

并真正内化为自己的教学行为。通读全册教材，熟知本学段

所要达到的目标，明确单元教学的主题，指导学生掌握知识、

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运用知识、增长才干，注重学生的感受、积累、表达与运用，

提高学生的综合素养能力。本学期教师要以文字的形式记录

自己在教学中的收获、反思、感悟。（一定要原创）通过写

教育故事，研究自己的课堂教学、反思言行，完善自己的教

学行为。期末之前上交1个教育故事。

3.加强集备的力度。积极组织老师们参加各级各类教研

活动，及时了解教改新动态。开学初，教研组要加大教材的

钻研力度，要求所有的任课教师尽快熟悉自己所教年级的教

材及教学目标，做到心中有全局，脑中有整体，从而准确、

全面的指导自己的课堂教学，预防出现教学疏漏。每次的集

体备课，做到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好

活动记录。组内互相听课，评课，在分析中继续改进集备教

案，不断改进教学思路和方法。让集备真正的为提高教学质

量服务。

4.通过大练兵，提升教师专业素养。积极开展“单元

教材过关活动”，通过以教研组为单位集体研读、评析、打

磨，让身边的名师最大限度发挥传帮带作用，形成“团队互

助，合作共赢”的教研氛围，促进教师间专业水平的均衡发

展。通过开展师徒结对、校级优质课赛课，粉笔字比赛，教

研组说课、模拟讲课等活动，推动校本教研向扎实、常态、

规范化方向发展，同时也为青年教师脱颖而出、为他们快速

成长搭建平台。

-37-

（五）注重教科研工作。

本学期，学校各学科仍要以“高效课堂”研究为契机,

积极探索符合本学科特点的“自主探究、合作交流”课题研

究课堂教学模式，以提高各学科教学质量。完善管理机制，

制定评估细则，注重过程引导和管理，注重资料积累与整理,

注重专业反思与成长。围绕新授课、练习课和复习课等几种

课型教学模式，学科主任牵头，组织教师提出研究视角，深

入研究、着力探讨，不断提升科研指导实践的广度与深度。

以骨干教师为基本力量，倡导全体教师“从学生出发，从课

堂出发，从自己出发”，积极申报研究课题，组建以课题为

中心的教研团队，期末进行课题研究综合评奖。力争使全体

教师人人有课题，学校教研课题化。

（六）加快信息技术建设。

构建一个集教学、科研、管理、活动为一体的数字化教

育环境，最终实现学校教育过程的全面信息化；通过网络教

研平台及教室电子白板的使用积极构建学校办公网络体系，

建成完善的校内网络办公平台；利用丰富的网络资源，使信

息化教育贯穿在日常教学过程，提高课堂教学效率，全面提

升师生的信息素养。

（七）具体工作安排

八月：

1.教师返校，学习师德报告，传达学校上学期工作总结

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及新学期工作计划。

2.公布教师任课安排。

3.一年级分班

4.备好开学第一课及第一周课。

5.照相并上传继续教育积分。

九月：

1.各学科研究制定教研组计划，学科教学计划，学困生

转化计划；教研组长分配组内教师备课任务。

2.各学科召开上学期学科教学总结会。

3.学科主任传达本学期各学科教学计划。

4.语数英教师协同班主任检查暑假作业，每班评出优秀

的5本上交级部主任，级部主任评出5本级部最优秀的送教

导处，进行表彰。（作好记录，存档。）

5.各学科检查各种计划的制定情况。（作好记录，存档，

并及时矫正反馈。）（第二周）

6.检查各班的教学常规（特别是课前三分钟）落实情况，

任课教师的候课情况。（开学第二天至周末，天天查。作好

记录，存档，并及时矫正反馈。）（此项工作，今后周周检查，

且保证每周至少1次。）

7.各学科检查学生的家庭作业：学生的书写（是否规范）,

教师的批阅（是否及时、学生纠错、二次批阅、教研组是否

一致）。（开学第一周周五上午检查完。作好记录，存档，并

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及时矫正反馈。）（今后每单周1次检查）

8.各学科筹备协作体网络集备。

9.各学科选拔即墨区优质课比赛选手。

10.任课教师上传网络平台2个电子稿教案及上传继续

教育积分。

11.新岗教师亮相课。

12.师徒结对活动。

十月：

1.继续检查各班的教学常规，任课教师的候课情况。（作

好记录，存档，并及时矫正反馈。）

2.重点听二年级的字词教学，三年级的作文教学。

3.开展系列读书活动，国庆征文活动。

4.各学科听单元复习课。

5.各学科进行第二单元能力检测，做好试卷分析，查漏

补缺。（作好记录，存档，并及时矫正反馈。）

6.各学科进行上交作业检查、分析，检查特色作业设置

情况。（作好记录，存档，并及时矫正反馈。）

7.抽查学科教科研情况（课题研究情况）

8.各学科进行单项小竞赛。

9.任课教师上传2个电子稿教案及上传继续教育积分。

10.各学科开展单元过关活动。

11.各学科积极开展协作体网络集备活动。

-40-

H月：

1.期中检测，做好试卷分析，查漏补缺。检查各学科科

任教师后进生的转化情况。（作好记录，存档，并及时矫正

反馈。）

2.各学科全面进行作业、备课、教研组活动记录检查。

（作好记录，存档，并及时矫正反馈。）

3.各学科监控好教学进度，抓好单元检测。（关注批阅、

书写及成绩。）上交纸质教案1个。

4.各学科听复习课并评课。

5.全校分学科组织一次小竞赛。

6.语义习字展。

7.召开校级优质课观摩展示活动。

8.检查劳动课、心理健康课、综合实践课上课情况。

9.上传网络平台教案及上传继续教育积分。

十二月：

1.检查各班的教学常规（尤其一、二年级的学习习惯），

任课教师的候课情况。

2.各学科继续监控好教学进度。

3.全力以赴迎接室期末视导工作。

4.各学科教研组制定好期末复习计划，研究出好两套期

末综合试卷。任课教师抓好学困生工作。

5.期末教学常规检查。（作好记录，存档，并及时矫正

-41-

反馈）上交纸质教案5个。

6.上交教研组学期工作总结及上传继续教育积分。

7.各学科研究打磨、听评复习课。

8.收集并梳理课题研究过程性资料。

一月：

1.对本学期全校学生的学习习惯进行检查、评比。发现

问题，认真总结分析，为下学期工作做好铺垫。

2.做好量化积分工作。

3.组织期末考试。

4.各种教学资料上交、归档。

5.做好寒假准备工作，各教研组制定假期作业，尤其是

读书、练字作业。

小学2022-2023学年度第一学期学校工作计划

2022年是“十四五”规划第二年，学校工作将深入贯彻

各级教育工作会议精神，以立德树人为根本任务，以改革创

新为根本动力，以党建工作为统领，坚持政策导向、目标导

向和问题导向，实施“突出三个强化，注重三个提高，实现

两个提升”工作思路，努力打造小学教育品牌，推动学校办

学水平和育人质量不断提升，创办群众满意学校。

一、突出三个强化，构建学校发展新格局

（一）强化党建统领，夯实学校发展基础

1.加强党的全面领导。纳入学校思政教育，推动新思想

-42-

走深走心走实，把党学习教育成果转化为高质量发展成效。

2.加强党风廉政建设。强化全体党员和学校全体教师

“一岗双责”意识和“一班人”工作作风，建立健全“三关”

机制，做到政治上关心、生活上关爱、情感上关怀。多种形

式提升党组织和党员理论水平，党性修养，师德师风。

3.加强学校文化建设。根据学校实际，深化以“看见”

为引领的学校办学理念，进一步完善校园文化物质载体，建

设优美校园环境。

(二)强化立德树人，全面提升德育质量学校德育工作水

平。

深入贯彻落实《中小学德育工作指南》和《中小学德育

课程一体化实施指导纲要(试行)》文件精神，积极建构德育

课程、节日课程和实践活动课程“三位一体”的德育课程实

施新格局，建构学校、家庭、社会密切配合的德育体系，实

现全员育人、文化育人、活动育人。

1.以活动为载体，加强养成教育。

(1)养成教育塑品格。继续完善《小学一日常规》的学

习和贯彻，夯实一日常规管理，完善“新时代好少年”和小

学文明学生的评价体系。加强对学生日常行为习惯的检查监

督，强化学生习惯养成教育，培养”学礼仪、讲文明、懂礼

貌”的优秀耿小好少年。

(2)主题教育成系列。继续深化“感恩教育，自主成长”

-43-

德育品牌研究，每月借助系列主题教育活动，开展民族精神、

感恩、诚信、安全、法制、心理健康教育、文明礼仪体验活

动、文明礼仪实践活动等，把做人、做事的基本道德素养要

求转化为良好的行为习惯，让少年儿童感受习惯养成的喜悦,

感受健康成长的快乐。

(3)学生管理讲自主。继续实行三、四、五年级学生“值

周”制度。各班级完善“人人有事做，事事有人管”的学生

自主管理模式，使全校学生人人参与到学校的管理工作中。

(4)传统文化育德行。抓住每次传统节日的教育契机，

凸显活动的体验性和教育性，通过开展主题班会、实践体验

等活动，让孩子们了解传统节日的文化内涵，在潜移默化中

受到传统文化的熏陶。

(5)实践活动展个性。结合上级少先队组织的主题教育

活动，通过开展以爱国教育、志愿者服务等为重点内容的少

先队活动和学校研学课程，让孩子们走出去，走进社会大课

堂，了解更广阔的知识，引领学生成长。

2.注重家校协同，拓宽德育途径

建立家校协同育人机制，统筹家长委员会、家长学校、

家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠

道，及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现。搭建

家校互动桥梁，充分发挥家长委员会的协调、桥梁作用，组

织家长踊跃报名志愿者项目。继续深化家长进课堂活动，调

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动家长参与学生、班级、学校管理的主动性和积极性。

3.整合教育资源，完善德育管理网络。

构建社会共育机制，充分利用“六校长工作机制”，形

成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的

，，三位一体”的德育管理网络。

（三）强化队伍建设，筑牢教书育人根基

1.加强师德师风建设

深入贯彻《关于加强新时代师德师风建设的意见》，坚

持把师德师风作为教师评价第一标准，深入开展师德师风专

项治理行动，着力解决在职教师在教育教学中的师德失范问

题，进一步规范教师职业行为。完善师德考核评价体系，发

掘师德典型、讲好师德故事。组织教师节系列活动，做好优

秀教师表彰，营造尊师重教社会氛围。

2.加强干部队伍建设

开展干部培训活动，提高干部学习力、执行力、思考力、

落实力，以身作则，锤炼科学思维，激发担当作为，加强能

力建设，打造一支既有人格魅力又有专业能力的干部队伍。

3.加强班主任队伍伍建设。

继续细化班主任常规管理，完善《小学班级管理团队工

作方案》，探索完善班主任培训I、激励、评价等机制。举办

班主任工作论坛，搭建班主任交流分享平台。建立班主任例

会制，打造富有特色的班级文化。通过班会专题课例研讨,

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提高班主任育人水平，逐步建立起一支道德品质高尚、专业

素质精湛的班主任队伍。

4.加强教师队伍建设

依托教育联合体、双师课堂等平台，学习先进学校的管

理和教育教学经验，指导骨干教师制定个人发展规划、年度

成长规划，明确发展方向、成长路径，为骨干教师发展提供

更高平台、更多机会，推动骨干教师向专家型、卓越型教师

发展。落实“青蓝工程”，注重年轻教师的培养，提高年轻

教师班级管理、课堂教学、活动组织等方面的技能，使年轻

教师迅速成长起来。

二'注重“三个提高”，提高学校育人质量

(一)务实发展，提高教学质量

1.加强常规管理

(1)常规督查重整改。继续深化教育主管部门”12345”

工程，实行“一一二”常规检