考语文名著及现代文阅读探究及复习建议课件

成都中考语文名著及现代文阅读探究及复习建议(一)名著阅读考试说明名著阅读作品十二部：《西游记》《海底两万里》《朝花夕拾》《红星照耀中国》《昆虫记》《骆驼祥子》《水浒》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《傅雷家书》《艾青诗选》《儒林外史》识记A：准确识记作品名称和主要人物。理解B：能理解作品的主要内容和简要概括故事情节，并从中获得一定的感悟。分析综合C：1.能简要分析作品刻画人物的基本方法及其作用。2.能简要分析人物性格或主要情节。鉴赏评价D：能对作品的思想内容、艺术特色和作者观点态度进行鉴赏或评价。一

、借助成都市中考考试说明，明确考查方向。二、分析探究近三年成都中考考查的内容和考查的知识点，探究命题规律。年份考查篇目考查知识点分值命题规律2018《伊索寓言》《朝花夕拾》故事情节寓意、人物形象分析4从近三年中考题来看，名著阅读是成都中考的必考内容。考查形式为主观题，包括填空题和简答题，分值为4分。考查内容均为教材中“名著导读”涉及到的经典名著。考查知识点主要有人物形象和故事情节、名著文学常识、理解重要句段、阅读体验和感悟等。2017《格列佛游记》《水浒传》人物形象和故事情节、名著文学常识42016《简爱》《繁星》《春水》故事情节、阅读感悟4（一）名著阅读（二）现代文阅读年份考查篇目考查知识点分值命题规律2018《自行车之歌》内容梳理和概括、写作思18从近三年中考题来路及语言表达连贯、理解看，文学作品阅读与分析语句含意、赏析重是成都中考的必考点段落的作用内容。文章题材以小说、散文为主，题型以表述性简答题为主，分值为18分。考查知识点主要有概括文章内容要点、把握文章中心思想、理解重要2017《最后的常春藤》人物形象、重要句子的作用、文章结构和写作思路、结尾赏析182016《海子爷与老雪狼》人物形象、草料的选择和布局、赏析句子、把握作品主题和评价作品18词句的含义、理解文章的主要写作手法及其作用、分析人物形象、结合文章主旨提出自己的想法、积累一定的课外知识等。三、分析学生现状，找准病因，提高复习效率。1、读不懂文章2、审不好题，不知从何处着手，得不出答案。3、写不好答案。4、思考角度单一，不会多角度、多方面思维，导致答案不全（一）明确考查内容，让学生把握复习方向。（二）师生共同梳理名著的作者简介、内容梗概、主要人物姓名及绰号、人物的典型情节、性格特征（三）考试题型的归纳及答题技巧方法的指导。填写作家、作品、主人公姓名等题型对于概括某个细节、情节、典型事件等题型。对于概括人物形象的题型。对于谈阅读体会、写出阅读感悟的题型。四、名著阅读的复习建议。（一）紧扣成都中考考试说明和课标要求，按照一定序列进行复习。利用教材复习考点专题复习，整合能力。例如：小说专题复习、散文专题复习等细致讲评，讲评分细则，得分要点，从而强化技能。①分析揭示命题意图。②提示解题思路③展示学生答案，分析典型错误及原因。④进行个别针对训练矫正。五

、现代文阅读复习建议（二）强化重难点，加强解题指导强化阅读习惯，训练阅读思维，解决读不懂的问题。首先：静心，集中全部精力阅读，圈点勾画答题信息要点。其次：训练思维，形成答题的“三读”阅读思路。即“整体快速阅读”——“分层阅读”——“帯题阅读”。储备小说、散文等文学作品的相关知识，构建知识体系，解决“答不出”的问题。（三）强化答题技巧，规范答题思路，解决“写不好答案”的问题总结解题规律，形成答题模式如：A、修辞手法的作用，答题技巧是：运用

修辞手法，

的写出了

的内容，表达作者

的情感。B、描写方法的作用，答题技巧是：运用

的描写方法，描写了

（动作、神态、心理等）表现了主人公

的性格特点。C、开放性试题：谈看法，对人物进行评价的题型，就应该是观点加理由。规范表达技巧，提高答题艺术首先看分值分几点答，接着根据题干，去整合原文的答题信息。然后，思考答题模式技巧，最后概括答题：语言简明，通俗流畅，书写规范，且在规定的框内答题。1、从不同人物的角度立意思考。2、从正反两方面思考，培养学生是顺向思维和逆向思维能力。3、从表层含义和深层含义方面思考。（四）强化多角度、多层面思考，解决“答不全”不能得满分的问题。1、养成归纳整理的良好习惯2、养成喜爱阅读的良好习惯3、养成认真书写规范书写的良好习惯（五）努力培养学生的三种习惯，提高中考成绩。强化课堂内的考纲意识强化课堂内的训练意识强化课堂内的总结意识强化课堂内的评讲意识（六）教师要强化“四个意识”，向课堂要质量。总而言之，教无定法，复习方法也无固定模式，这要因学情而定，因考点、题型而定，坚持“先学后教，以学定教”的原则，以学生为中心，以学习为主线，以学