《节奏与旋律》课件

第七课共奏和谐乐章节奏与旋律培育阳光生命，成就幸福人生学习目标1、通过活动探究，知道个人节奏与集体旋律的关系，掌握处理不同集体的角色冲突带来烦恼的方法。2、通过事例探究，明确集体利益和个人利益之间的关系，掌握如何处理两者冲突的方法。3、通过事例分析，引导学生正确认识小群体的作用、小团体主义的实质，正确处理小团体主义与集体生活的矛盾和冲突，坚持集体主义，反对小团体主义。我在多个集体中1在生活中你都属于哪些不同的集体？分别扮演着什么样的角色，承担什么样的责任？我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。家庭、学校、班级、兴趣小组等。子女、学生、同学、组员等。作为子女要孝敬父母；作为学生要尊重师长等。我属于的集体有我扮演的角色有我承担的责任有新课讲授小红是一个性格活泼、多才多艺的小女孩，她的兴趣非常广泛，在学校里报了多个兴趣小组。她还是班里的活跃分子，班级里的集体活动都离不开她的组织和参与。但这也给她带来了烦恼，经常因为集体活动的时间产生冲突，老师和同学们很有意见。小红的苦恼说明了什么？小红感到苦恼的主要原因是什么？属于多个集体，无法协调在集体中的角色。每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。探究活动一小明和同学约好周末去踢足球，约定的时间到了，这时班主任打来电话，要小明到学校出板报。小明很为难，考虑再三决定到学校出板报。小明的选择是正确的。我们要学会分清主次，明确角色和责任，区分责任的重要性。情境一小明的选择正确吗？这说明了什么？小倩给校长写了一封信，对如何改进学校工作提出自己的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到了一些同学的讥讽，他们认为她“出卖”了班集体。认同。她的做法和建议有利于学校的发展和建设，维护了同学们的利益。情境二你认同小倩的做法吗？为什么？小鑫迟到被值周生“抓到”。他“灵机一动”，写了别的班级学生的名字。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。”情境三你来评价一下小鑫的行为。01小鑫违反了诚信原则，是对自己的不负责任，不能勇于承担过错。小鑫的行为真的是维护了集体的荣誉吗？02

没有。他的行为损害了学校的利益，无视学校规则，不利于学校的管理。任务二、通过事例探究，明确集体利益和个人利益之间的关系，掌握如何处理两者冲突的方法。小明和小倩考虑的是大局，有大局观，能够从整体利益出发；小鑫只从本班利益出发，损害学校的整体利益。

当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。上述情境中，三位同学的出发点有什么不同？小倩和小鑫的不同行为给我们什么启示？

小黛来自农村，是寄宿生。小黛有五位室友，她们都来自农村，几乎相同的生活经历使得她们有着很多相似点。她们无话不谈，一起吃饭，一起学习。集体中的小群体小群体有什么作用？在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。1在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。22小黛宿舍里的六个人关系很好，她们每天都有聊不完的话题，经常聊到深夜，违反了宿舍规则。宿管人员规劝她们，她们就合起伙来和宿管“对着干”；她们还经常因为一些琐事同其他宿舍发生矛盾。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。你认同小黛她们的做法吗？她们的行为说明了什么？不认同任务三、通过事例分析，引导学生正确认识小群体的作用、小团体主义的实质，正确处理小团体主义与集体生活的矛盾和冲突，坚持集体主义，反对小团体主义。张成、周同、刘海波是同班同学，他们组成了一个“小帮派”。这个小群体非常“团结”，用他们自己的话叫“讲义气”。要是这个小群体中有人被欺负了，他们就一同出面“教训”对方；课上，他们总是扰乱课堂纪律；有时，他们还管小同学要零花钱……你怎么看待小群体“讲义气”的行为？这是一种江湖义气，是错误的行为，会影响我们的健康成长。探究活动二小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。材料中的这种习气，会产生什么不良影响？小团体主义坚决反对在集体生活中遇到矛盾和冲突应该怎么办呢？在集体生活中，难免会遇到各种各样的矛盾和冲突，这是正常的。我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。正常正确处理在不同集体中的角色冲突自己的生活节奏与集体的旋律坚持集体主义，反对小团体主义小群体的形成及作用小群体与集体的关系我在多个集体中集体中的小群体本课小结节奏与旋律1.班主任让班长小宇检查宿舍卫生，小宇发现自己所在的宿舍卫生情况并不好，他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定会受批评，自己也会受牵连。但他最终还是如实向老师汇报了。小宇（）①正确处理了个人利益与集体利益的关系②不够意思，让好朋友受批评③没有与同学们打成一片④正确解决了不同集体的角色冲突A.①②B.②③D.③④C.①④随堂训练C2.中学生小丽在日记中写到：“我一天天长大，渐渐懂得了慈爱的爸爸。在家里，爸爸是我的学习机；在教室里，爸爸是学生的发动机；在社会里，爸爸是爱心的播种机。家里家外的操劳，写上了他两鬓的白发。爸爸，我爱您！”由此可以看出（）A.爸爸所有的付出是为了获得回报B.社会责任是任何一个人都必须承担的C.关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任D.爸爸扮演多种角色，承担着多种责任D3.在学校举办的英语演讲比赛中，小辉同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。这种做法（