新一年级美术上册教学计划

新一年级美术上册教学计划以新课程理念为指导，积极落实学校教育教学的各项任务，充分利用美术课程的独特性，注重学生审美能力、创新精神和合作意识的培养。通过美术实践活动，丰富学生的生活经验，提高学生的审美情趣，培养学生的良好个性品质。

本年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，丰富学生的审美体验。部分学生已经形成了基本的绘画知识和技能，能在画面上较为自如地表现物象，并能初步体验合作学习和探究学习的快乐。大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣，但也有一部分学生由于种种原因，对美术课堂教学活动不能很好地参与。因此，我们要根据学生的实际情况，运用多种多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的美术素养和审美能力。

重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极促进学生自主学习。努力探索美术学习与生活经验、文化背景的，美术与其他学科的，发展学生的综合思维和综合探究能力。

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生通过观察、调查、资料收集、实践、合作、交流、体验、反思等方式进行探究性学习。

注重学生的审美体验和情感陶冶，引导学生用心灵去感受和欣赏自然与艺术作品的美，培养健康的审美情趣和良好的品德情操。

重视课程资源的开发与利用，采用多元评价标准，充分挖掘学生的内在潜力，鼓励学生创新实践。

认真制定教学计划，合理安排教学内容，注重与各学科的融合与。

注重学生的个性差异和兴趣爱好，根据学生的实际情况，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

注重培养学生的观察能力、表现能力和创造能力，鼓励学生积极参与美术实践活动，提高学生的美术素养和审美能力。

注重学生的自我评价和互相评价，引导学生反思自己的学习过程和方法，发现自己的优点和不足，从而更好地进行学习和探究。

加强教师的自我学习和业务进修，提高教育教学能力和专业素养。

加强教学常规管理，规范教学行为，积极与学校教育各部门协调合作。

及时总结教学经验，撰写教学反思和教学论文，不断优化教学方法和提高教学质量。

以新课程理念为指导，积极落实学校教育改革思路，以学校为主要基地，加强课堂教学改革，切实提高美术教学质量。以促进儿童全面健康发展为目标，以激发儿童兴趣和改进教学方法为重点，全面推进学校美术教学工作。以美术教研组建设为抓手，努力提高师资素质。以美术教学活动为载体，促进师生互动、生生互动，进而形成具有特色的美术教学模式。

常规教学：加强和完善美术教师常规教学“五个一”工程，即：备好课、上好课、评好课、辅导好学困生、范画不离手。要求美术教师要苦练基本功，提高绘画水平，能随手拈来几笔就成为一幅形神兼备的范画。

教研活动：定期开展教研活动；确定研究专题；总结出具有普遍推广价值的教法。

特长培养：以点带面，全面提高学生的美术特长。

活动渗透：通过相关活动如：联合文体活动、兴趣小组活动、美术竞赛等进行渗透性学习，兴趣与技能的渗透。

环境布置：定期更换专用教室的墙画布置；各班学生美术作品展示园地更换作品。

校际交流：组织教师外出参观学习；与兄弟学校美术教师相互学习与交流。

（1）加强和完善教学常规“五个一”工程。要求每位教师做到“五个一”，备好课、上好课、评好课、辅导好学困生、范画不离手。同时要结合实际编写教案，遇有困难可向教研组请教。

（2）提前备课，定期检查。每月一次教案检查（教研组），每学期教研组交换检查备课情况（教研组）。

（3）开学第一周组织教师学习教材教法；期中考试后组织教师对教材进行研讨与交流；期末前组织教师对高年级段的教材再次进行学习。

（4）定期举行美术学科教研活动，促进教师业务水平的提高。本学期将举行青年教师粉笔字比赛。

（5）定期组织学生参加各级各类美术竞赛活动，提高美术教学质量。本学期将在十一月份组织学生参加区书法、绘画比赛。

通过兴趣小组的活动继续抓好学生的特长培养工作。在上学期的书法、绘画、手工等的基础上根据学生的实际情况增设新内容（如泥塑等）。同时各班也可根据班级实际情况开设一些班级特色活动，如：儿童画、剪纸等。本学期将继续组织校级特长比赛，同时参加区级比赛。

各班继续抓好班级黑板报及学校廊道布置；在保证质量的前提下定期更换墙画布置；同时发动学生利用废旧材料制作教玩具布置教室及专用教室。本学期将重点对专用教室进行布置（如书法室、绘画室等）。

通过相关活动如：联合文体活动、兴趣小组活动、美术竞赛等进行渗透性学习，兴趣与技能的渗透。同时也可以通过走班的形式进行渗透性学习。

组织教师外出参观学习；与兄弟学校美术教师相互学习与交流。同时邀请有关专家为我校的美术教学工作提供理论支撑及指导。

以新课程理念为指导，积极贯彻学校教导处教学工作意见。以“美术发展极为民族历史文化发展”的教学理念为指导，以弘扬民族优秀传统文化和中小学艺术教育相整合为辅，促成健康的课堂文化，寻找教学改革的新突破点，有效促进学校的发展，办人民满意的教育。

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

学生刚从幼儿园升入小学，对美术课有一种很朦胧的认识，学生的绘画形式还处在一个自由涂鸦期和视觉感受期，学生仍然习惯于用绘画来表达自己的初步感受和表现方法。所以这一阶段要培养学生愿学、乐学的学习兴趣，正确的绘画方法和技巧，培养启发性思维和丰富的想象力。

知识目标：通过观赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

过程方法目标：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

情感态度价值观目标：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

教学要紧密学生的生活和学习实际，广泛收集学生喜闻乐见的形象资料、作品，以及中外优秀的传统文化。

教学中努力采用新的教学方法和手段，提高课堂教学效率，争取取得较好的教学质量。

坚持认真备课，上课。在备课中力求深入理解教材，准确把握重点与难点；在上课中突出情感体验的低段教学，注重思想情感的陶冶。

在教学方法上提倡采用分组教学或合作学习的方式。

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

知识和能力：通过观赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

教学之余，认真钻研教材，多阅读有关美术教学的书籍，向有经验的老教师请教。

上好每一节课，调动学生积极性，真正做到因材施教。

加强美育，培养学生审美情趣，树立审美观念。

注重美育实践，让学生在观察中学，在想象中创造，在探索中实践。

运用多种多样的教学方式，启发学生动脑筋想问题。

尊重学生，发扬教学民主性，让学生成为学习美术的有益主人。

平时注重检查自己批改作业的正确性。

本学期的教学目标是帮助学生掌握基础的美术知识和技能，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创新能力。通过各种形式的美术活动，让学生了解美术的基本元素和表现形式，学会欣赏和评价美术作品，培养学生的艺术情感和人文素养。

美术基础知识：包括线条、色彩、构图等基本概念和原则，让学生了解美术的基本元素和表现形式。

绘画技能：通过临摹、写生、创作等形式，让学生掌握基本的绘画技能和技巧，提高他们的绘画水平和表现能力。

欣赏与评价：通过欣赏和分析优秀的美术作品，让学生了解美术作品的构成和表现形式，提高学生的艺术鉴赏能力和评价能力。

美术活动：组织各种形式的美术活动，如画展、绘画比赛、美术社团等，让学生参与其中，体验美术的乐趣和价值。

课堂教学：通过讲解、演示、讨论等形式，让学生了解美术的基础知识和技能。

实践操作：通过临摹、写生、创作等形式，让学生掌握基本的绘画技能和技巧。

作品评价：通过学生自评、互评、教师评价等形式，让学生了解自己的优点和不足，提高他们的艺术鉴赏能力和评价能力。

活动组织：组织各种形式的美术活动，让学生参与其中，体验美术的乐趣和价值。

课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、专注度、参与度等。

作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括质量、数量、时间等。

作品展示：定期组织学生展示自己的作品，让学生互相学习和交流。

期末考试：通过期末考试检测学生的学习成果和水平。

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

本学期我担任一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课。通过美术教学，使学生学会观察生活、热爱生活、体验生活，提高学生的审美水平，并充分发挥他们的创造性，让他们在观察和想象中，培养他们的创新精神和审美观念；通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想象能力、形象思维能力和创造能力。以一些常见的媒体元素等艺术形式来表现各种名画作品的教学。

一至六年级的学生都已经开始学习美术这门学科，大部分学生的美术基础较差，有的学生甚至都不会用毛笔。因此，在教学过程中需着力于培养学生的学习兴趣，同时也要注意对学生严格要求，并不断提高学生的审美能力，丰富学生的美术经验。

在实践中积累经验，多观摩、多听课，多学习一些优秀教师的教学经验，提高自己教学水平。

认真抓常规教学的备、教、导、练、评、思六个环节。备课时制定好教学计划、备好课教案，做到超周备课并提前一周备好课。精心组织好课堂教学过程，努力提高课堂教学效果。在教学方法上要灵活多样，做到因材施教。同时要不断学习先进的教育教学理论，更新教育观念。

认真组织学生搞好课外辅导工作。提高学生对于美的认识和鉴赏能力。

组织好课外美术兴趣小组的活动辅导工作。活动内容要有深度和广度，形式多样并符合学生的年龄特征。培养学生的艺术鉴赏能力和对美好事物的感知能力。

抓好特长生的培养工作。今年将加强特长生的辅导培训工作，每周安排一次课的时间进行培训辅导。主要针对班级中一些有特长的学生，以提高他们的专业水平及考学要求为目标进行训练。同时多给他们提供外出学习和展示的机会，让他们能学以致用。

做好美术作品展示工作。今年将利用学校橱窗及班级的美展角进行定期展示学生作品及美术资料展览。给学生一个自我展示的舞台并提高他们的审美水平。

做好与家长的沟通工作。利用家长会和家长接送学生的时间多与家长交流和沟通，让家长了解孩子在校的学习和生活情况以便于指导孩子更好地进行学习。同时也能更好地了解教师的工作情况以便于家长能更好地与教师配合教育好自己的孩子。

以义务教育阶段的美术课程性质与价值为导向，以学生的发展为中心，充分发挥美术教育在陶冶学生的情感和提高学生的审美能力方面的作用，注重美术课程与学生生活经验的紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，形成社会需要的相应的价值观和责任感。

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

九年级的学生在美术基础知识和基本技能的学习以及审美能力、观察能力、想象能力、操作能力等方面已经不同程度地形成了。因此，从学生实际出发，把握新课程标准提出的要求，坚持“以人为本”、“人文精神”，尝试新的美术教学教法，注重提高审美意识和审美能力，才能培养同学们浓厚的美术学习兴趣，去感受生活中的美，使同学们得到美的熏陶、心灵的净化、思想的启迪。

通过九年级美术教学，进一步培养学生对美术的兴趣与爱好。认识美术特色，掌握美术基础知识，提高审美能力、观察能力、想象能力、动手能力等。同时，通过美术实践训练，激发创新精神，发展感知能力和形象思维能力，树立基本的设计思想，提高学生的美术素质。

重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中最大限度地发挥自己的创造力和想象力。

多给学生感悟美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的观后的印象，从中发现问题，明确观察比较的方法对提高自身的审美会有什么作用。

以活动为重点，让学生带着任务去学习。学生生活实际开展学习活动，并要灵活多样地选用教学方法和手段学生的学习积极性。

发展学生的艺术感知能力和造型表现能力。抓住美术大课堂如课外写生、画展比赛等促进学生的认知能力和感知能力。

尝试使用多媒体等多种教学手段，充分利用现代教学手段帮助学生找到具有一定可行性的切入点，“点”上突破，抬升绘画的水平。

坚持示范与范例相结合的原则进行直观教学。多利用优秀范例作品展示，用对比法教学加深学生对知识点的理解。渗透理性知识（如构图等），增加课堂容量。在活动过程中，点评应该是活动的主要部分，点评要抓住重点对学生进行客观评价。

教学过程中，要求全体学生积极想对策。抓住一切机会向同行教师取经学艺；平时的教学中多听课教师们的课；虚心向其他教师请教。自己也应该抓紧课余时间进行各种方式的练习和综合素质的提高。

鼓励学生在不断地探索实验中采用不同的表现方法艺术地表现自己的感受。鼓励学生在完成作品后进行反思性小练笔作品评述。多交流什么想展示和展示什么的问题及其原因等。多积累好的表现方法。

对美术作业进行讲评的时候注意方式方法争取全面兼顾使每一个学生都有成功的机会而且都能信心百倍地完成美术学习任务争取达到预期的教学目标获得良好的教育教学效果。

挖掘不同层次的学生的潜力培养他们在原来水平上的基础上进行大胆尝试再大胆尝试的创新思维方式肯定他们的想法和创见鼓励他们不断求异快速发散思维训练从而获得创造意向的突发性进行意外的处理能力以便达到思维创造能力的最大发挥。可借助录像等多媒体手段进行形象直观的探索尝试过程展示。

发挥美术的教学独特魅力借助有趣实用的教具吸引学生激发起学生的美术学习兴趣以及学好美术的强烈愿望让每一个学生都能愉快地学习美术知识和技能发挥美术教学特有的魅力让学生成为新奇活泼的学习主体努力使每一个学生都通过美术课作品展示让更多的人知道“他”了解“他”赞叹“他”从而让更多的家长和学生重视和热爱美术教育让每一个学生都能获得成功体验终身爱美知美会美的意识。

以党的十七大精神为指导，贯彻上级文件精神，以新课程标准为轴心，以发展全体学生的审美知识、开启学生的创造智慧为目的，以“促进学生发展”为宗旨，进一步深化体艺课程改革，真正落实新课程标准，积极推进素质教育。

确实解决学科教学与活动课教学之间分工合作的结合点，使之相互促进，同步提高。

充分挖掘八年级各班教师资源，以保持各班级良好的精神状态。

充分发挥美术骨干教师的优势，巩固提高上学期教学成果。

加强对特长生的培养，积极组织学生参加各级各类竞赛活动。

加强对年级组内教师之间的教学研究，多组织集体备课活动。

认真组织学生参加校级以上美术展览和竞赛活动。

充分利用橱窗等阵地进行美术第二课堂活动宣传。

继续加强美术教师教育科研能力的培养，努力使我校美术教育成为教育科研和课程改革实验的基地。

组织八年级美术教师认真学习《美术课程标准》，按课程要求进行集体备课。

积极开展校本研究，探索适合我校实际情况的八年级美术教学模式。

发挥美术骨干教师的优势，加强对新教师的培养。

积极开展课堂教学研讨活动，提高教师驾驭教材的能力以及课堂教学能力。

认真组织开展美术课外兴趣小组活动，培养美术特长生。

认真总结前几届兴趣班成功的经验，巩固和发展好本届兴趣班成果。

有计划地组织开展校内学生美术作品展览活动。

充分利用学校网站、橱窗等阵地进行宣传。

本单元的语文园地七安排了四项内容，分别是“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”。这次语文园地七安排的内容非常实用，各项内容与平时的教学息息相关，让人感觉到编者的意图，达到让学生学以致用的目的。

一年级的学生已经掌握了一定的识字量，能够阅读简单的文章，并能够根据上下文理解部分生词。同时，他们对于学习汉字和词语有一定的兴趣和热情。但是，他们对于学习汉字和词语的理解和记忆能力还有待提高。因此，本节课将通过多种形式的教学活动，帮助学生巩固和拓展识字量，提高阅读理解能力。

通过学习“识字加油站”，让学生巩固已学的汉字，拓展新的汉字，增加识字量。

通过学习“字词句运用”，让学生掌握常见的量词、动词、形容词等词语，并能够正确使用这些词语进行表达。

通过学习“书写提示”，让学生了解正确的书写姿势和注意事项，提高书写质量。

通过学习“日积月累”，让学生积累常用的成语和名言警句，增加语言积累。

教学重点：通过多种形式的教学活动，帮助学生巩固和拓展识字量，提高阅读理解能力。

教学难点：通过学习“字词句运用”，让学生掌握常见的量词、动词、形容词等词语，并能够正确使用这些词语进行表达。

识字加油站：通过出示图片和汉字的方式，帮助学生巩固已学的汉字，并拓展新的汉字。同时，可以采用组词的方式，帮助学生加深对汉字的理解和记忆。

字词句运用：通过出示实例的方式，让学生了解量词、动词、形容词等词语的用法。可以采用小组讨论的方式，让学生互相交流、互相学习。

书写提示：通过讲解和示范的方式，让学生了解正确的书写姿势和注意事项。可以采用学生自己练习的方式，让学生掌握正确的书写方法。

日积月累：通过朗读和背诵的方式，让学生积累常用的成语和名言警句。可以采用小组比赛的方式，激发学生的学习热情。

导入新课：通过复习已学的汉字和词语，引入本节课的学习内容。

学习新课：通过多种形式的教学活动，帮助学生巩固和拓展识字量，提高阅读理解能力。

巩固练习：通过练习题的方式，检验学生的学习效果。可以采用小组比赛的方式，激发学生的学习热情。

归纳小结：通过总结本节课的学习内容，让学生明确自己的收获和不足之处。可以采用学生自己总结的方式，加深对学习内容的理解和记忆。

新一年级数学上册1：一年级数学上册比多少练习题

在一年级数学上册中，比多少是一个重要的概念。这个概念主要涉及到的是数量之间的关系，对于理解加减法、排序等其他数学概念有着至关重要的作用。为了更好地帮助学生理解和掌握这一概念，我们设计了以下练习题。

C图：有8个粉色的玩具熊，4个蓝色的玩具熊。

根据以上图片，提问：哪边的物品更多？哪边的物品更少？

根据以上图片，提问：哪个物品更大、更长或更高？

根据以上图片，提问：红苹果、黑铅笔和粉色的玩具熊各有多少个或支？

根据以上图片，提问：红苹果比绿苹果多多少个？黑铅笔比白铅笔少多少支？粉色的玩具熊比蓝色的玩具熊多多少个？

通过以上的练习题，学生们可以更好地理解和掌握比多少的概念，比较不同数量的物品，了解数量之间的相对关系。这些练习题也能够帮助学生们提高他们的观察能力、逻辑思维能力和动手能力。在解答这些练习题的过程中，学生们需要使用到数数、比较大小和简单的加减法等数学技能，这对于提高他们的数学素养也是非常有帮助的。

通过本学期的教学，学生将掌握七年级数学的基础知识和基本技能，并在情感、态度和价值观方面得到一定的发展。具体来说，学生将：

掌握有理数、整式、一元一次方程等基础知识，具有进行基本运算的能力。

掌握图形的初步认识，能够进行简单的几何推理。

发展逻辑推理能力，能用字母表示数，能够较为熟练地解一元一次方程。

了解图形的基本变换，能进行简单的几何作图。

了解负数、分式、零、正数、负数、整数、有限小数、无限循环小数等概念，并能够进行简单的计算。

通过数学活动，培养学生对数学的兴趣和自信心。

本学期的教学内容主要包括：有理数、整式、一元一次方程、图形认识初步、相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、数据收集整理、全等三角形和轴对称。

重视学生的认知规律，尊重学生的主体地位，学生的情感体验。

采用启发式教学，引导学生自主学习，鼓励学生发现问题、提出问题、解决问题。

重视实践教学，让学生在实际操作中掌握知识，提高能力。

重视评价机制的改革，采用多种评价方式，全面评价学生的学习成果。

评价方式多样化，包括平时成绩、测验、期中考试和期末考试。

评价内容全面化，包括基础知识、技能和能力。

评价过程动态化，学生的发展过程，及时调整教学策略。

评价结果个性化，针对学生的不同情况给出具体的反馈和建议。

本学期的教学资源主要包括教材、教师用书、教学课件、练习册等。教师还可以利用网络资源和其他教学资源辅助教学。

了解小数的意义和单位，会读、写小数，并能用小数表示日常生活中的问题。

理解百分数的意义，会读、写百分数，并能用百分数表示日常生活中的问题。

理解小数的乘、除法，掌握小数乘、除法的计算方法。

了解小数的四则混合运算，并能用小数进行简单的四则混合运算。

了解等量关系和方程的意义，学会用方程解决简单的实际问题。

了解正负数的意义，学会用正负数表示日常生活中的问题。

经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

体会解决问题策略的多样性及运用方程的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的意识。

体验与同伴合作解决问题的过程，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。并且通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进自己的学习方式。

初步建立评价目标，在学习