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文档简介

第第页小班音乐教案：亲亲我教案及教学反思

活动目标：

1、学习有意识地掌握歌声，体会集体歌颂时歌声和谐的美好。

2、借助录音的方法，尝试对自己的'歌声进行评价，并做出相应的调整。

3、体验自我评价、调整后被认可的开心心情。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、玩具娃娃—个、录音机、空白磁带。

2、事先听过歌曲《亲亲我〕数遍，已熟识歌曲旋律、歌词。

活动过程：

一、复习歌曲《摸耳朵〕。

老师替换歌词发出指令，带领幼J衄唱边玩“摸五官“的游戏。

二、尝试开心地歌颂。

老师以开心的心情，范唱歌曲。

引导幼儿跟琴声，开心完整地歌颂《亲亲我》，鼓舞幼儿用最好听的声音演唱。

三、尝试对唱声进行诩介，初步探究自己觉得最合适的音量。

请幼儿用自己觉得最好听的声音唱歌，老师进行录音并将录下的声音放给幼儿听。

老师：听听俐门自己唱歌的声音，你觉得声音怎么样？好听吗？

引导幼儿自我评价，发觉问题后，尝试自我调整。

四、进—步感知自己的歌声，学习调整自己的歌声。

让幼儿用自己觉得最好听的声音歌颂，老师进行录音并放给幼儿听。

简约争论，发觉不轻不晌的声音比较好听。

让幼儿用好听的声音歌颂，并进行录音，再放给幼儿听。

五、师生共同玩音乐游戏《跟着我来走走》

活动反思：

“我的笑脸像苹果，妈妈快来亲亲我，亲呀亲亲我”这是今日学习的儿歌《亲亲我》，这首歌曲共一段。旋律比较缓慢、简约，便于吟唱，节奏朗朗上口，歌词简约易学。在活动中老师鼓舞孩子们进行了一些简约的动作仿照，由于孩子们已经经过了两个月的适应，孩子和老师以及伙伴们的关系从开始的疏远到熟识，所以对合作表演表现出特别剧烈的爱好。大多数孩子都渴望与老师拥抱，这不仅增进了师幼关系，还培育了孩子情感的表达。在活动过程中

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