长春版一年级下册语文《诚实的华盛顿》教案三篇

长春版一年级下册语文《诚实的华盛顿》教案三篇篇一

教学目标：

1.学习联系上下文理解词语的方法，积累词汇；体会省略号的作用。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中体会文中人物的心情，进一步理解课文内容。

3.知道诚实是做人的根本，学习小华盛顿知错就改，勇于承认错误的美好品质。

教学准备：

课件、录音机

教学过程：

一、回顾导入

通过上节课的学习，老师知道大家已经掌握了本课的生字、词，而且也初步了解了课文内容，那么回顾一下，谁能说说你认为华盛顿是个怎样的人呢？

（出示华盛顿图片）看，这就是华盛顿，他日后成为了美国第一任总统。因为他对美国的发展做出了巨大的贡献，所以被美国人民称为“国父”，直到现在，每当在华盛顿诞辰纪念时，人们都开展丰富多彩的活动，其中就包括吃樱桃馅饼、玩纸制的小斧头，你们知道这是为什么吗？这和他小时候的一个故事有关呢！

二、朗读感悟

整体感悟爸爸的变化

1.请同学们自由读课文，边读边思考：课文讲了一个什么故事？

2.你能用文中的一个词语概括出爸爸的变化吗？（转怒为喜）

3.爸爸为什么怒，又为什么喜呢？

学习课文第三自然段

1.你从哪儿看出来爸爸是真的发怒了呢？请你们到课文中去找一找，边找边用自己喜欢的符号画一画。

汇报：

①引导学生抓住重点词理解:气坏了,大发脾气,脸色铁青,嘴唇哆嗦等

②爸爸的话:省略号，省略了什么？爸爸要怎么样？

2.指导学生带着生气、气愤、愤怒的感情读第三自然段。

指读、男生读

学习课文第四自然段

1.看到爸爸这样火冒三丈，这样脑羞成怒，此时闯了大祸的小华盛顿心理会想些什么呢？

2.指导学生带着矛盾的心情朗读

3.指导朗读华盛顿说的话：语气要轻、语速要慢一些

4.引导学生体会小华盛顿说的话后面出现的省略号，为什么省略不说了呢？想想当时他会怎么样？

5.理解“哽咽”，体会此时华盛顿的心情又是怎么样？再用换词的方法理解“惭愧”

6.指导学生带着惭愧、内疚之情朗读

学习课文第五自然段

1.听了小华盛顿的话，原本十分愤怒的爸爸却转怒为喜（课件出示），怎么会突然转变了呢？用文中的一句话说说。

2.引读出示爸爸的话（课件出示）

3.爸爸的话是什么意思呢？同桌两人用自己的话说一说。

汇报、交流：

(爸爸在华盛顿身上看到了更可贵的东西—诚实,它比樱桃树的价值更高)

4.小结：没有诚实就没有伟大，正因为小华盛顿小时候这样诚实，

有这样优秀的品质，才使得他日后成为了一位了不起的一代伟人。

5.指导学生带着激动、喜悦的心情再读一读爸爸的话。

6.分角色朗读（配乐）

三、拓展总结

1.在生活中，你们也都经历过类似小华盛顿这样的事情吧，那你们是怎么做的呢？

2.胡锦涛爷爷最近推出了一个“八荣八耻”,其中就有这么一条，“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”（板书）

的确，“诚信”是中华民族的传统美德,就让我们以诚信为荣,

让诚信之花在我们每个人的心中开放，

让我们用心灵呼唤诚信，

让我们在诚信中憧憬美好的明天！

四、特色作业

搜集“诚信”方面的名言、警句、小故事等，准备召开“诚信之花心中开”交流会。篇二

教学目标：

1、知道诚实是做人的根本，学习小华顿知错就改，勇于承认错误的美好品质。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点、难点

理解课文内容。学会8个一类生字，14个二类生字。

教学课时：

3课时

教学过程：

第一课时

教学内容：

朗读感悟课文，初识一、二类生字。

教学过程：

一、导入新课：

同学们，你们知道美国的现任总统是谁吗？（布什）那谁能来说一说美国的第一任总统是谁吗：（华盛顿）华盛顿小时候特别活泼好动，还曾经把爸爸的树苗砍断，想知道是怎么回事吗？今天我们就来学习这篇课文《诚实的华盛顿》

二、朗读、熟悉课文

1、学生边看课文边听老师范读，初步了解课文写了一个什么故事。

2、学生自由读。先读准字音，画出课文中的一类字。

3、指名朗读第1自然段，说说你知道了什么。

4、.为什么说“华盛顿小时候特别活泼好动”呢？请你快速默读第２自然段，画一画相关的语句。

5、说说华盛顿在砍断小树苗时，心情怎样，为什么会这样想呢？他可能说些什么？

6、令华盛顿害怕的时刻终于来到了，爸爸看到自己心爱的小树苗被砍断之后，第一个反应会是什么？

7、将描写爸爸心情和神态的句子画下来，你能读一读爸爸的话吗？加上动作谁还能再读一读？

8.将自己的理解融入朗读中，齐读第四自然段。

9.看到这儿，小华盛顿心情怎么样？有一个词最准确地表现了他的心情，你找到了吗？他的心里在“斗争”什么呢？他为什么会这样想？

10.小华盛顿最终的决定是什么呢？试着表演一下当时的情景。

11.分角色再读４．５自然段。

12.你觉得小华盛顿的做法对吗？为什么？

13.从爸爸的话语中，你体会到了什么？

很多名人小时候的故事都值得我们大家读一读，请同学们利用课余时间找找其他名人的故事，有机会讲给大家听。

第二课时

教学内容：

一、指名读课文，也可以让孩子们互相讲故事。

二、复习二类生字

采用开火车读字卡、抽读卡片等方法。

三、学习一类生字

引导学生运用多种识字方法自主识字

部件组合法：“法、砍、总、宁、坏、何”等。

区别形近字的方法：

你——您化——华

字理识字法学习“斗”

1、华：上下结构形声字字义：（1）光彩，光辉（2）繁盛（3）事物中最重要的部分（4）奢侈（5）指中国（6）汉（1）华山，在陕西省（2）姓字谜：一半叶子一半花；花卉除草更鲜艳。扩词：华北、华灯、华东、华丽、华侨、华夏、华中、中华、华而不实、中华民族一半叶子，一半花。各取“叶”和“花”字的一部分。2、斗：独体字象形字字义：（1）量词。我国的容量单位，十升为一斗（2）量粮食的器具，容量是一斗（3）形状有些像斗的东西

（1）对打（2）比赛，决胜负（3）使动物斗字谜：十二点扩词：斗胆、北斗星、斗鸡、斗气、斗士、斗眼、斗争、斗志昂扬

3、以：左右结构会意字字义：（1）用，拿，把（2）依，按照（3）因为（4）为了，目的在于（5）用在方位词前，表示时间、方位、数量的界限字谜：似是无人。扩词：以后、以前、以为、所以、以目代耳、以理服人、以貌取人、以身殉职、以身作则

4、专：独体字形声字字义:（1）单一，集中在一件事上（2）独自掌握或占有（3）对某一门业务和技术有研究，擅长。字谜：转车出来。扩词：专长、专案、专场、专车、专程、专断、专攻、专横、专家、专刊、专款、专利、专卖、专心、专一、专用

5、何：左右结构、形声字字义：表示疑问，相当于“什么”“为什么”“怎么”“哪儿”等

字谜：哥一半，你一半。扩词：何必、何不、何尝、何当、何妨、何况、何须、何许、何在、何乐不为、何苦

6、兆：左右结构象形字字义：（1）事情发出的征候或迹象（2）预示(3)数目字谜：逃之夭夭；有手肩上担，有目往远望，有足往上跃，有木果味香。扩词：兆头、恶兆、吉兆、前兆、先兆、凶兆、预兆、征兆、不祥之兆

7、桃：左右结构形声字字义（1）指桃树。一种落叶乔木，春天开花，花为白色、粉红色，夏秋结实（2）指桃子。其状略呈球形，表面有绒毛，味甜，是一种常见的水果。核仁可入药。(3)像桃的东西字谜：百万木头。扩词：桃红、桃花、桃仁、桃色、桃子、核桃、棉桃、樱桃、水蜜桃、桃李、桃红柳绿、桃李满天下

8、干：独体字象形字字义：（1）没有水分或水分很少（跟“湿”相反）（2）干的食品（3）净尽，枯竭（4）空虚，空无所有（5）白白地（6）结拜的亲属关系（7）牵连（8）冒昧，触犯(9)古代的盾（1）事物的主体和重要部分（2）专指干部（3）做事（4）有能力顺数是一十，倒数是十一扩词：干杯、干旱、干净、干枯、干粮、干涉、干部、干活、干劲、干线、才干、能干

指导书写：

引导学生仔细地观察字在虚宫格里的位置、工整、规范地写字。注意：“兆”字的笔顺。“专”的第三笔是“坚折折”第四笔是“点”以的最后一笔是“点”。

第三课时

教学内容：

复习生字，完成习题

教学过程

一、通过游戏复习生字。

二、完成活动。

1、照样子，组一组，写下来。

引导学生将四个单韵母自由组合，使之成为不同的复韵母，再准确地读出它们的读音。

2、读词语和句子

以后如何专门任何破坏桃花华丽

通过读词积累词汇，通过说句子发展语言。

3、评价，涂色

这学期你哪方面进步？

运用激励策略，让学生对自己本学期的学习做一回顾，既可以帮助他们及时地总结进步与不足，又可以让学生从中感受到成功的喜悦，增添他们的自信。篇三

教学目标：

1、认识5个生字，会写2个生字，了解“斗“字的字理演变过程。

2、读懂课文的第四、五自然段，在朗读中体会文中人物的心情。

3、知道诚实是做人的根本，学习小华盛顿知错就改、勇于承认错误的美好品质。

教学重点：认识5个生字，会写两个生字，理解文本内涵。

教学难点：理解文中最后一个自然段爸爸说的话。

教学准备：课件

教学过程：

一、游戏导入：

1、猜一猜游戏。（师做动作，学生猜））

2、板书课题，齐读课题。

二、复习生字。

1、（屏幕出示：华、任、总、砍、会、兆、桃、专、坏）请生认字、组词。

2、接下来，我们就把这些生字朋友送回到课文中，请同学们轻轻地把语文书打开，翻到第91页，老师要找三位同学读一读课文的第一、二、三自然段。其他同学认真听，一边听一边思考：活泼好动的小华盛顿到底闯下了什么大祸？

三、随文识字，朗读感悟。

1、爸爸从外面回来了，当他看见自己最心爱的小樱桃树被砍倒时，他有什么样的表现？谁来把爸爸当时说的话读一读？（屏幕出示：是谁砍了我的树，要是让我知道了是谁干的，我要……我要……）我们看，在这段话当中，有两处省略号，那你们能猜出，爸爸到底想要怎么做吗？爸爸说这话时，是什么表情？

同学们，你们的爸爸发过脾气吗，当你们的爸爸非常生气，发脾气的时候是什么样的，

2、此时，小华盛顿的爸爸是火冒三丈，那小华盛顿看到这样的情景心里会想些什么呢？

（屏幕出示：小华盛顿的心里在激烈地斗争着。）认识生字“斗”，了解“斗”字的字理演变过程。

3、小华盛顿在激烈地思想斗争之后，终于，鼓起勇气，慢慢走到爸爸面前，小华盛顿对爸爸说了什么呢？请同学们自由朗读课文的第四自然段，把小华盛顿说的话用笔画出来。(随机认字：您、干，并指导朗读。)

4、小华盛顿说着说着，就哽咽了。哽咽是什么意思？他惭愧地低下头，不知如何是好。（出示：何）你想怎么记住它，能用它组个词吗？

5、小华盛顿在爸爸面前承认了错误，爸爸又是怎么做的呢？一齐读一读课文的最后一个自然段。（生齐读）请同学们思考：小华盛顿主动承认错误后，爸爸的情绪有什么变化？谁能用文中的一个词来回答？（转怒为喜）“转怒为喜”是什么意思？爸爸为什么会有这种变化呢？爸爸对小华盛顿说了什么？（屏幕出示：我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。爸爸宁愿损失一棵心爱的樱桃树，也不愿我的孩子说一句谎话。）认字：宁。

6、爸爸的话是什么意思呢？你们能读懂吗？（生汇报）那就让我们带着激动、喜悦的心情再来读一读爸爸的话。（生齐读）

7、（出示华盛顿图片）看，这就是华盛顿，华盛顿就任美国总统期间，对美国的发展