苏教版二年级下册数学 第2课时 认识直角、锐角和钝角 教学课件

第2课时认识直角、锐角和钝角苏教版数学二年级下册课件七角的初步认识课时导入之前我们认识了角，判断下面的图形是不是角。探索新知探究点认识直角、锐角和钝角2这三个角都是直角。用三角尺上的直角和另外两个直角比一比，它们的大小相等吗？

探索新知3下面钟面上时针和分针形成的角，哪个是直角？哪个比直角大，哪个比直角小？

这个角是直角。

这个角比直角小。

这个角比直角大。

探索新知直角

锐角

钝角

探索新知小试牛刀

1.写出下面角的名称。钝锐探索新知认识直角、锐角和钝角角的家族三兄弟，锐角是个小弟弟。谁大谁小直角比，钝角最大数第一。课堂小结1．三角尺上最大的一个角是直角，所有的直角都相等。2．以直角为衡量标准，锐角比直角小，钝角比直角大。归纳总结：

当堂检测夯实基础(选自教材P88练习九)1.指出下面物体面上的角，说说它们各是什么角。直角锐角钝角直角锐角锐角钝角锐角锐角锐角锐角当堂检测2.下面的角，哪个最大，哪个最小，哪两个相等？它们各是什么角？

第3个角最大，是钝角；第1个角最小，是锐角；第2个角和第4个角相等，是直角。当堂检测3.下面的平行四边形中各有几个锐角和钝角？第1个平行四边形有2个锐角，2个钝角；第2个平行四边形有2个锐角，2个钝角；第3个平行四边形有2个锐角，2个钝角。当堂检测4.说出每个三角形的三个角各是什么角。

锐角直角钝角锐角锐角锐角锐角锐角锐角当堂检测5.你能在每个图形中找出几个直角？

第1个图形中能找出8个直角，第2个图形中能找出8个直角。当堂检测有6个角，其中有2个直角。当堂检测易错辨析

6.下面图形中各有几个锐角、几个直角、几个钝角？211422第2课时数据的收集和整理苏教版数学二年级下册课件八数据的收集和整理(一)课时导入红黄蓝白上面四种颜色，你最喜欢哪一种？同学们呢？探索新知探究点收集数据和认识简单的统计表2你有蛀牙吗？有几颗？其它同学呢？

我有2颗蛀牙。

我没有蛀牙。

我有1颗蛀牙。

10~15人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。探索新知你们小组是怎样调查和记录的？

1颗，1颗，没有，×××1颗按顺序记录每人的蛀牙颗数。

记录每人的姓名和蛀牙颗数。画“正”字记录人数。按蛀牙的不同情况，画“”记录人数。

2颗，没有，……×××2颗×××…………没有1颗2颗3颗没有1颗2颗3颗……探索新知把你们小组的记录分类整理，填写下表。

0颗1颗2颗2颗以上()人()人()人()人没有蛀牙有蛀牙()人()人根据整理结果回答：

(1)小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？(2)在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？你还能想到什么？和同学交流。

探索新知通过统计，能清楚地了解小组同学的蛀牙情况。画“正”字记录人数很方便，在生活中也可以用。回顾统计活动过程，你有什么收获？探索新知小试牛刀

1.下面是二年级二班参加兴趣小组的调查情况。(每人最多只能参加一个兴趣小组)探索新知(1)参加书法小组的有()人，比参加象棋小组的多()人。(2)参加()小组的人数最多，参加()小组的人数最少。(3)这个班参加兴趣小组的一共有()人。93书法演讲34课堂小结1.把统计的数据填写在表格中，用来呈现调查数据的结果，这样的表格就叫作统计表。2.记录数据时，可以用文字和符号等多种方法记录数据，也可以用画“正”字的方法，一个“正”字代表5个数量。归纳总结：

当堂检测夯实基础(选自教材P96练习十)