运动技能学习与控制智慧树知到课后章节答案2023年下牡丹江师范学院

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第一章测试

下列哪些动作技能属于开放性动作技能？（）

A:室内游泳池内游泳B:跑步C:篮球中的罚篮D:拳击

答案:拳击

下列哪项动作技能属于系列动作技能？（）

A:跑步B:摁开关C:武术的套路D:投铅球

答案:武术的套路

动作发展的主要指人的机体生长发育和（）的交互作用所反映出的动作行为的变化。

A:学习B:练习C:经验D:环境

答案:环境

下列哪些是影响动作技能的动作任务要素？（）

A:年龄B:连续性动作技能C:风向D:学习经历

答案:连续性动作技能

反应时包括（）。

A:综合反应时B:选择反应时C:简单反应时D:辨别反应时

答案:选择反应时;简单反应时;辨别反应时

动作技能研究之父是（）。

A:弗兰克林·M·亨利B:弗莱施曼C:里查德A·施密特D:亚当斯

答案:弗兰克林·M·亨利

动作技能的共有特征包括（）。

A:动作的可修正性B:动作的变异性C:动作的一致性D:动作的等效性

答案:动作的可修正性;动作的变异性;动作的一致性;动作的等效性

在运动技能的测量中，属于动力学指标的是（）。

A:压力片B:拉力计C:测力台D:位移

答案:压力片;拉力计;测力台

在运动技能的测量中，属于生理学指标的是（）。

A:肌电B:脑电C:力量D:速度

答案:肌电;脑电

影响动作技能的个人因素包括（）。

A:器材B:场地C:视觉型学员D:连续性动作技能

答案:视觉型学员

第二章测试

羽毛球比赛中，通过观察对手的肘关节位置判断他的击球方向，这属于以下哪个阶段。（）

A:反应编程阶段B:反应决策阶段C:反应选择阶段D:刺激识别阶段

答案:刺激识别阶段

根据海克定律的描述，随着刺激数量的增加，反应时间也会一直提高。（）

A:对B:错

答案:错

根据动作的复杂程度与启动时间的关系，判断下列哪个动作技能的启动时间最长（）。

A:立定跳远B:网球的发球C:百米跑D:投铅球

答案:网球的发球

根据西蒙效应，下列哪些反应时间最短（）。

A:左脚踩左侧的气球B:左手敲击右侧的气球C:左手敲击左侧的气球D:左脚踩右侧的气球

答案:左脚踩左侧的气球;左手敲击左侧的气球

下列哪些方法属于知觉预测的训练方法（）

A:表象训练B:录像模拟C:虚拟仿真D:VR技术

答案:录像模拟;虚拟仿真;VR技术

优秀运动在刺激识别阶段、反应选择阶段、反应编程阶段都要好于普通人（）。

A:对B:错

答案:错

在篮球场上，利用假动作诱骗对手，利用的是（）动作科学原理。

A:西蒙效应B:菲兹定律C:霍桑效应D:海克定律

答案:海克定律

优秀运动的视觉搜索策略更简单、更高效（）。

A:错B:对

答案:对

知觉预判通常包括哪些。（）

A:方向预判B:空间预判C:距离预判D:时间预判

答案:空间预判;时间预判

在击剑比赛中，乙方队员必须尽快对甲方刺过来的剑进行分析判断，并决定如何应对，比如侧身、退让或者格挡反击等，这属于反应选择阶段。（）

A:对B:错

答案:对

第三章测试

下列描述中哪一项属于运动能力的是（）。

A:肌肉力量B:骑自行车C:跑步D:游泳

答案:肌肉力量

弗莱施曼将运动能力分为知觉运动能力和身体熟练能力，下列哪些属于知觉运动能力（）。

A:反应定向B:瞄准能力C:爆发力D:多肢体协调性

答案:反应定向;瞄准能力;多肢体协调性

通常来讲，哪些能力女性优于男性（）。

A:平衡B:节奏C:体能D:位移能力

答案:平衡;节奏

下列哪项能力随着年龄的增长，衰退最慢的是（）。

A:简单反应时B:肌肉力量C:选择反应时D:耐力

答案:简单反应时

下列表述不正确的是（）。

A:动作技能是相对稳定的B:动作技能受后天因素影响大C:运动能力是相对稳定的D:运动能力受遗传因素影响比较大

答案:动作技能是相对稳定的

下列哪项技能需要“多肢体协调性”。（）

A:游泳中的开始冲刺B:敲击架子鼓C:用操作杆玩计算机游戏D:在高速路上开车

答案:敲击架子鼓

关于运动能力的假说中存在哪几种？（）

A:其余都不对B:一般运动能力C:多元运动能力D:特殊运动能力

答案:一般运动能力;特殊运动能力

在运动能力预测中，任务分析的环节主要采用弗莱施曼的分类方法对个体的运动能力进行分析。（）

A:错B:对

答案:对

掩蔽技术主要包括空间掩蔽和时间掩蔽。（）

A:错B:对

答案:对

国家象棋大师在杂乱无章的棋盘上回忆棋子的能力由于普通爱好者。（）

A:错B:对

答案:错

第四章测试

国家象棋大师，能够迅速地复盘象棋的残局，反映出运动型专家的（）。

A:决策能力B:判断能力C:记忆能力D:感知能力

答案:记忆能力

刻意练习的训练包括哪些步骤。（）

A:反馈B:发现问题及时调整C:明确的目标D:专注

答案:反馈;发现问题及时调整;明确的目标;专注

短时记忆的信息容量是有限的，为（）。

A:5~9个组块B:4~9个组块C:4~8个组块D:5~8个组块

答案:5~9个组块

在短时记忆中，组块是（）。

A:扩大容量B:把几个孤立的项目结合成一个有意义的单位C:编码信息D:项目

答案:扩大容量;把几个孤立的项目结合成一个有意义的单位;编码信息

生活中运用刻意练习时，如何跨越停滞阶段？（）

A:寻找外部支持B:保持动机C:不断自我激励D:寻找外部动机

答案:寻找外部支持;保持动机;不断自我激励;寻找外部动机

富兰克林在国际象棋方面也进行了刻意练习。（）

A:对B:错

答案:对

对于天才的合理解释是：因为家中有特定的氛围和文化，所以还在更容易对此发生兴趣，产生动机，从而持续练习走向杰出。（）

A:对B:错

答案:对

刻意练习与一般练习的关键区别。（）

A:需要不断的反思行为B:需要一个已经得到合理发展的行业或领域C:需要持之以恒的坚持D:需要一位能够布置训练作业的导师

答案:需要不断的反思行为;需要一个已经得到合理发展的行业或领域;需要持之以恒的坚持;需要一位能够布置训练作业的导师

成为杰出人物的成长路线（）

A:变得认真B:产生兴趣C:全力投入D:开拓创新

答案:变得认真;产生兴趣;全力投入;开拓创新

根据刻意练习中的理论，指出以下哪些观点是错误的？（）

A:只要练习足够长的时间就能成为专家B:基因决定了个人在某些方面的天赋C:只要足够的努力，就能成为专家D:确定目标，运用正确方法刻意练习并及时修正就能成为专家

答案:只要练习足够长的时间就能成为专家;基因决定了个人在某些方面的天赋;只要足够的努力，就能成为专家

第五章测试

反射链理论认为外在或内在的（）引发肌肉的收缩。

A:声音B:动作C:光线D:感觉

答案:感觉

反射弧是传递反射的解剖结构，主要包括（）。

A:感受器B:效应器C:分析器D:传导器

答案:感受器;效应器;传导器

（）在维持动作的精确性发挥重要作用。

A:听觉B:感觉C:知觉D:神经

答案:感觉

脊髓背根实验支持了（）假说。

A:反射理论B:阶层理论C:动作程序理论D:动态模式理论

答案:反射理论

反向演化的过程，即当出现高阶受损，低阶出现的现象，是（）理论的有利证明。

A:动态模式理论B:阶层理论C:反射理论D:动作程序理论

答案:阶层理论

下列哪些表述是错误的（）。

A:中阶是指运动皮质区B:高阶指联合皮质区C:高阶与低阶没有联系D:低阶是指脊髓

答案:高阶与低阶没有联系

传入神经阻滞实验证明动作控制的（）。

A:动态模式理论B:反射理论C:阶层理论D:动作程序理论

答案:动作程序理论

新颖动作的产生适合用（）解释。

A:通用动作程序理论B:反射理论C:阶层理论D:动作程序理论

答案:通用动作程序理论

通用动作程序理论较好的解释动作中的（）问题。

A:变异B:协调C:新颖D:存储

答案:新颖;存储

动作程序中的参数包括（）。

A:相对力量B:肌肉C:总时间间隔D:总力量

答案:肌肉;总时间间隔;总力量

第六章测试

闭环控制系统主要包括（）。

A:执行系统B:反馈C:效应器系统D:标准参照

答案:执行系统;反馈;效应器系统;标准参照

反射在动作控制中起到重要作用，其主要应用于（）。

A:开环控制系统B:闭环控制系统C:综合控制系统D:理想控制系统

答案:闭环控制系统

属于外周视觉的特征的有（）。

A:对光照强度没有要求B:位于整个视网膜C:不需要意识参与D:主要识别物体的位置

答案:对光照强度没有要求;位于整个视网膜;不需要意识参与;主要识别物体的位置

神经系统分为（）系统和（）系统。

A:感觉神经周围神经B:神经细胞神经元C:中枢神经周围神经D:中枢神经神经元

答案:中枢神经周围神经

（）是公认的感觉统合游戏最有效的教具。

A:大笼球B:滑板C:羊角球D:网缆

答案:滑板

所谓感觉统合失调是指哪个身体部位产生障碍（）。

A:大脑B:免疫系统C:循环系统D:手眼协调

答案:大脑

本体感觉的主要作用包括（）。

A:与前庭共同影响动作协调B:为大脑皮质综合分析创造条件C:提高动作的准确性D:向大脑传递环境信息

答案:与前庭共同影响动作协调;为大脑皮质综合分析创造条件;提高动作的准确性;向大脑传递环境信息

本体感受器位于（）

A:肌腱B:骨骼肌C:关节D:韧带

答案:肌腱;骨骼肌;关节;韧带

本体感觉会提供的信息有（）

A:肌肉产生的力量B:饥饿感C:身体的空间定向D:关节的姿势

答案:肌肉产生的力量;饥饿感;身体的空间定向;关节的姿势

视觉训练可以提高运动员的动作表现。（）

A:对B:错

答案:对

第七章测试

下列选项中不属于非连续性运动技能的协调控制是哪一项（）。

A:人的不太转换B:抓握动作C:书写动作D:双手抓起杠铃

答案:人的不太转换

协调的评估主要的目的是（）

A:为康复计划的制定与实施提供依据B:引起协调障碍的原因C:对训练疗效进行评估D:帮助了解协调障碍的程度、类型

答案:为康复计划的制定与实施提供依据;引起协调障碍的原因;对训练疗效进行评估;帮助了解协调障碍的程度、类型

在协调功能评定时，应依次检测内容有（）

A:进行活动时有无身体无关的运动B:运动是否精确、直接、容易反向做C:完成动作的时间是否正常D:加快速度是否影响运动质量

答案:进行活动时有无身体无关的运动;运动是否精确、直接、容易反向做;完成动作的时间是否正常;加快速度是否影响运动质量

协调评定的方法有（）

A:实验法B:平衡性协调测试C:观察法D:非平衡性协调试验

答案:平衡性协调测试;观察法;非平衡性协调试验

下列哪些运动项目需要良好的手眼协调能力（）

A:手球B:乒乓球C:篮球D:网球

答案:手球;乒乓球;篮球;网球

下列身体部位中脑功能区最小的是（）

A:屁股B:双手C:眼睛D:嘴巴

答案:屁股

下列哪些项目中需要考虑动作准确性（）

A:排球运动中的扣球B:篮球运动中的传接球C:羽毛球中击打高远球D:田径中的跳远起跳

答案:排球运动中的扣球;篮球运动中的传接球;羽毛球中击打高远球;田径中的跳远起跳

协调是指各个动作之间、各动作要素之间以及动作与人体机能之间在（）上地合理配合。

A:时间、距离B:时间、空间C:长度、宽度D:空间、距离

答案:时间、空间

根据菲兹定律，操作者要提高动作的准确性只能降低动作的速度。（）

A:对B:错

答案:对

动作技能学习初期经常采用“冻结自由度”的方法进行教学，这样减少的学习者的注意量。（）

A:错B:对

答案:对

第八章测试

很多运动队在主场的得分或胜率要高于客场，这种主场优势的原因（）。

A:迁移加工导致的运动特异性B:视觉与本体感觉导致的运动特异性C:环境因素导致的运动背景特异性D:感觉运动表征导致的运动特异性

答案:环境因素导致的运动背景特异性

下列哪些因素会影响动作的准备时间（）

A:刺激与反应的相容性B:运动复杂性C:动作的表现性D:运动准确性

答案:刺激与反应的相容性;运动复杂性;运动准确性

对动作准备有影响的个人状态有（）。

A:个体注意力分配B:个体警觉状态C:个体的人格类型D:个体的身体形态

答案:个体注意力分配;个体警觉状态

培养学生学习兴趣的方法有（）。

A:强调技能学习的重要性B:观察高水平运动员的运动表现C:集中注意力D:给予外部奖励

答案:强调技能学习的重要性;观察高水平运动员的运动表现;集中注意力

影响学习效果的因素有（）

A:学习环境B:练习量C:追加反馈D:练习变异性

答案:学习环境;练习量;追加反馈;练习变异性

过度学习是指超过现实特定操作标准所需练习量以外的附加练习。（）

A:错B:对

答案:对

相比较程序性技能，过度学习策略对动力平衡性技能的提高效果更为明显。（）

A:错B:对

答案:错

过度学习策略对程序性动作技能的提高效果明显。（）

A:错B:对

答案:对

从挺直和躯干部分弯曲的坐姿变为站姿的过程中，髋关节先于膝关节开始伸展。（）

A:错B:对

答案:错

虽然过度学习有利于动作技能学习，但若进行过多的额外练习将会对学习产生校级影响。（）

A:对B:错

答案:对

第九章测试

下列选项中不属于运动技能操作测量中运动结果测量是哪一项（）

A:肌电图测量B:准确性C:误差D:运动幅度测量

答案:肌电图测量

学习的特征有（）

A:相对持久的变化B:潜在的变化C:有练习或经历引起的变化D:偶然发生的

答案:相对持久的变化;潜在的变化;有练习或经历引起的变化

与技能学习有关的绩效变化（）

A:进步性B:一致性C:稳定性D:适应性

答案:进步性;一致性;稳定性;适应性

运动技能学习的理论有（）

A:闭合环路理论B:图式理论C:联结主义理论D:适应理论

答案:闭合环路理论;图式理论;联结主义理论

对于高水平运动员，对比两人的运动表现，通常采用（）更科学。

A:次任务B:迁移测试C:绩效曲线D:保持测试

答案:次任务

属于运动执行的过程测试的指标有（）

A:距离B:脑电C:眼动测试D:肌电

答案:距离;脑电;肌电

处于认知阶段的学习者，教练员应该（）

A:采用更过的示范和讲解B:帮助学习者快速形成正确动作模式C:使用较多的反馈D:重点解决言语——认知问题

答案:采用更过的示范和讲解;帮助学习者快速形成正确动作模式;使用较多的反馈;重点解决言语——认知问题

与操作绩效相比，运动技能学习课程受到绩效变量的影响大一些。（）

A:错B:对

答案:错

操作绩效一定是练习或经验的结果。（）

A:错B:对

答案:错

运动技能学习一定是练习或经验的结果。（）

A:错B:对

答案:对

第十章测试

下列哪些练习凸显了练习的变异性（）

A:群组练习B:变换练习C:随机练习D:固定练习

答案:变换练习;随机练习

变换练习主要可变的要素是（）

A:力量B:人数C:速度D:距离

答案:力量;速度;距离

下列哪些动作适合分解练习。（）

A:网球发球B:跳高C:上手投掷D:马步冲拳

答案:网球发球;跳高

哪些情况下适合使用组块练习（）

A:动作技能学习的初期B:年龄大的男性C:年龄小的儿童D:动作技能学习的后期

答案:动作技能学习的初期;年龄小的儿童

解释背景干扰现象的理论假说有（）

A:精细加工假说B:遗忘与重构假说C:共同要素说D:深度记忆假说

答案:精细加工假说;遗忘与重构假说

把技能合理分成若干个部分，分别进行练习，在掌握了前一部分动作的基础上，再增加一下个动作，进行逐步的动作结合练习，直至完成整个技能的学习，这种练习法是（）。

A:部分化B:重复法C:简化法D:分割法（渐进部分法）

答案:分割法（渐进部分法）

下列有关练习分配的描述中，哪个说法是错误的（）。

A:对于持续时间较长，而且又需要重复进行练习的运动技能，应选择持续时间长的课。B:学习不连续的快速动作时，应采用集中练习。C:为节省时间减少练习周期是不科学的。D:把练习量分配到较多的练习课上是可取的。

答案:对于持续时间较长，而且又需要重复进行练习的运动技能，应选择持续时间长的课。

高尔夫的击球、拳击的出拳和投掷的出手动作等不连续技能，应采用分解练习。（）

A:错B:对

答案:错

对于系列性运动技能的学习，分解练习是有效的，尤其是含有连续的和不连续技能的组合动作技能。（）

A:对B:错

答案:对

就技能的干扰程度而言，组块练习的干扰程度最小，系列练习次之，随机练习的干扰最大，每次练习都充满不确定性。（）。

A:错B:对

答案:对

第十一章测试

影响动作技能迁移的因素有（）

A:技能的练习量B:技能学习的组合C:技能之间的相似性D:技能的独立性

答案:技能的练习量;技能学习的组合;技能之间的相似性

运动技能的迁移包括（）

A:顺向迁移B:零迁移C:负迁移D:正迁移

答案:零迁移;负迁移;正迁移

下列哪些评价方法属于迁移测试（）

A:小李在学校学完24式太极拳，参加全省的太极拳比赛B:小李学习自由泳，间隔10天后，测试他的完成情况C:小李学习24式太极拳，间隔一周后，测试他的完成情况D:小李在游泳池学会自由泳后，准备在自然水域参加游游训练

答案:小李在学校学完24式太极拳，参加全省的太极拳比赛;小李在游泳池学会自由泳后，准备在自然水域参加游游训练

下列哪些动作技能容易保持的更久（）

A:武术套路B:网球发球C:跑步D:骑自行车

答案:跑步;骑自行车

造成热身损耗的原因有（）

A:成绩波动B:丧失动机C:疾病原因D:药物作用

答案:成绩波动;丧失动机;疾病原因;药物作用

教师教授了光的折射原理后，让学生判断水中物体距离水面的深浅，这是利用迁移的（）。

A:图式理论B:共同要素说C:互动理论D:概括化理论

答案:概括化理论

下列哪些情况容易发生负迁移？（）

A:阳光的照射B:方向的改变C:时间结构的改变D:运动位置的改变

答案:时间结构的改变;运动位置的改变

技能迁移的意义（）

A:评价训练与教学的效果B:明确动作练习的指导方法C:有前瞻性D:确定技能学习的顺序

答案:评价训练与教学的效果;明确动作练习的指导方法;确定技能学习的顺序

共同要素说认为技能发生迁移的原因是（）

A:两种技能有较多的共同性B:两种技能所含成分具有共同要素C:两种技能有较多的程序性知识D:两种技能有较多的陈述性知识

答案:两种技能所含成分具有共同要素;两种技能有较多的程序性知识

在飞机模拟器上进行飞行训练是利用了迁移理论（）。

A:对B:错

答案:对

第十二章测试

追加反馈的作用有（）

A:示范作用B:信息作用C:强化作用D:动机作用

答案:信息作用;强化作用;动机作用

提供内在反馈的信息渠道有（）

A:听觉B:触觉C:视觉D:本体感觉

答案:听觉;触觉;视觉;本体感觉

设定一定的绩效接受范围，在绩效范围内不做反馈，超过绩效范围再做反馈这属于（）

A:小结反馈B:平均反馈C:衰减反馈D:带宽反馈

答案:带宽反馈

减低反馈频率的方式有（）

A:带宽反馈B:衰减反馈C:平均反馈D:小结反馈

答案:带宽反馈;衰减反馈;平均反馈;小结反馈

带宽追加反馈的优势有（）

A:降低练习中提供追加反馈的频率B:增强了学习者准确性的可能C:鼓励学习者有意的认知加工D:有学习者有一种积极的正强化

答案:降低练习中提供追加反馈的频率;增强了学习者准确性的可能;鼓励学习者有意的认知加工;有学习者有一种积极的正强化

下列描述中正确的有（）

A:大班授课，要尽量增加反馈次数B:小班授课，要避免过于频繁的反馈C:学会了基本动作模式后，可适当降低反馈D:开放性动作技能，提供更多的反馈

答案:大班授课，要尽量增加反馈次数;小班授课，要避免过