设计色彩（微课版） 教案 杨倩 课题7、8 平面广告中的色彩应用 - 公益招贴广告设计、服装设计中的色彩应用 - 现代汉服设计

任课教师专业日期年月日教学课题平面广告中的色彩应用—公益招贴广告设计课时6课时所选教材《设计色彩（微课版）》教学班级一、教学目标1.学习目标（1）了解平面广告色彩的隐喻；（2）掌握平面广告色彩的应用原则和方法；（3）掌握平面广告色彩情感规律的应用；（4）能够设计配色合理的平面广告。2.素养目标（1）培养搭配色彩的实践能力和创造力；（2）培养严谨的设计态度和良好的画面把控能力；（3）培养在广告设计中弘扬文明风尚的意识。二、教学重难点1.教学重点（1）平面广告色彩应用原则；（2）平面广告色彩应用方法；（3）平面广告色彩情感规律的应用。2.教学难点（1）平面广告色彩应用原则；（2）平面广告色彩应用方法；（3）平面广告色彩情感规律的应用。三、教学方式与资源1.教学方式课堂讲授+案例分析+课堂讨论+拓展案例+综合实训+知识拓展。2.教学资源一体化教室、外网、PPT、笔记本、笔。四、教学过程教学流程活动设计案例展示【第一、二节课】1.课前讨论（10分钟）先通过问题活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣。（1）平面广告中的色彩具有强烈的影响力和感染力，不同的广告主题需要搭配不同的色彩，欣赏书稿中“图片：课前讨论”二维码中列举的作品，挖掘其中的广告色彩表现力。（2）该作品是如何进行色彩搭配的？（3）色彩对表现广告主题起着什么样的作用？2.先讲解本堂课需要了解的项目描述和项目目标。（10分钟）3．然后讲解本项目需要的知识准备（70分钟）（1）平面广告色彩隐喻 隐喻是指将人们比较熟知的事物及其意义转移到平面广告的视觉表现中，这种修辞手法会使平面广告的整个视觉空间充满新奇的刺激感与天马行空的幻想性。（2）平面广告色彩应用原则以产品为中心原则科学性原则独特性原则整体统一、局部活跃原则（3）平面广告色彩应用方法确定广告中的主色调对比与调和广告色彩平衡广告色彩制造广告色彩的节奏感（4）平面广告色彩情感规律的应用应用色彩的华丽感提高产品的档次应用色彩的兴奋感刺激受众的注意应用色彩的明快感使受众产生愉悦感应用色彩的味道感增强食品广告的表现力1.老师围绕平面广告色彩提出问题，学生展开讨论，老师解答学生讨论过程中产生的问题2.老师在讲解过程中通过案例辅助说明平面广告色彩的应用，加强学生对知识点的理解与应用1.“保护鲨鱼”公益广告2.新飞冰箱广告3.玉米广告4.花果茶广告5.麦当劳广告6.金典牛奶系列广告7.色相对比和冷暖对比的应用8.窪田新作品中明度对比的应用9.361°广告10.使用纯色保持平衡11.利用画面上下的不同明度保持平衡12.利用小面积高纯度色彩保持平衡13.冷暖平衡14.广告中的渐变节奏15.广告中的重复节奏16.应用色彩的明快感来设计广告色彩17.应用色彩的味道感来设计广告色彩【第三、四节课】1.课前回顾（5分钟）先对前一堂课所讲述的内容进行回顾，让学生巩固已学知识。2.讲解项目实施（85分钟）（1）先讲解“垃圾分类”系列广告的构图思路（2）然后介绍“垃圾分类”系列广告色彩设计“厨余垃圾”广告色彩设计“可回收物”广告色彩设计“有害垃圾”广告色彩设计（3）最后讲解“垃圾分类”系列广告制作过程1.老师提问学生，让学生回答上一堂课所讲述内容2.老师在讲解过程中通过案例辅助说明知识点，再让学生展开讨论，加强教学互动3.理论讲解的过程中配合案例步骤进行说明，加强学生对知识点的巩固与训练，提升学生的实操能力1.构图的大致布局2.构图参考示例3.“厨余垃圾”广告配色方案及效果示例4.“可回收物”广告配色方案及效果示例5.“有害垃圾”广告配色方案及效果示例【第五、六节课】1.课前回顾与实训说明（10分钟）先对前一堂课所讲述的内容进行回顾，让学生巩固已学知识。然后说明本堂课以实训为主，重在锻炼学生的实践能力。2.项目实训（80分钟）本项目实训要求学生为“课工场”品牌制作一系列宣传广告，需要根据下方提供的设计任务单进行分析、构图、配色，收集素材，然后制作出符合要求的系列平面广告作品。项目名称“课工场”系列平面广告项目背景新学期即将来临，“课工场”品牌准备开展一轮新的宣传，制作平面广告以宣传品牌的PS、AI、AE、UI、PR等设计类课程，以及大数据、云计算、区块链、Java大数据开发等IT培训课程。该系列广告要符合高校学生、年轻上班族受众的审美与喜好，展现出专业、时尚、艺术的品牌风格，提升品牌在受众中的知名度，吸引受众消费作品主题围绕职场就业中“get新技能”这一主题作品形式手绘、计算机制作等均可（若作品为电子稿，则须打印后上交）作品尺寸297毫米×420毫米（A3纸大小，竖版）作品数量≥2效果要求①目的：宣传“课工场”的课程产品和教学成果，吸引受众关注②构图：构图方式不限，但系列广告的构图应具有统一性③色彩：需要确定广告主色调，根据主色调进行丰富的配色，可运用对比色增强视觉冲击力④图像：图像应能体现广告主题，且效果鲜明、美观性强⑤文字：文字起着点明广告主题的重要作用，标题文字需要醒目、简洁，可适当添加其他文字介绍“课工场”的课程类别⑥创意：新、奇、特，运用发散性思维巧妙立意1.老师提问学生，让学生回答上一堂课所讲述内容，然后老师再说明本堂课的目的与重要性2.学生自主展开项目实训，独立自主完成任务操作，老师巡视课堂，检查学生完成情况，对学生操作过程的疑难问题进行解答和指导3.老师筛选出具有代表性的学生作品进行展示并点评五、课后作业1.本小节学习体会2.进行拓展训练3.下一堂课的预习六、教学反思（教师填写）任课教师专业日期年月日教学课题服装设计中的色彩应用—现代汉服设计课时6课时所选教材《设计色彩（微课版）》教学班级一、教学目标1.学习目标（1）了解服装色彩的时代性；（2）掌握服装色彩的搭配原则；（3）掌握服装色彩的搭配技巧；（4）了解服装设计中的常用色和流行色；（5）能够为汉服设计色彩。2.素养目标（1）锻炼对服装色彩的设计能力；（2）培养对服装色彩的敏感度、观察力和搭配能力；（3）提升对中华民族传统服装的文化自信，培养文化传承精神。二、教学重难点1.教学重点（1）服装色彩的搭配原则；（2）服装色彩的搭配技巧；（3）服装设计中的常用色和流行色。2.教学难点（1）服装色彩的搭配原则；（2）服装色彩的搭配技巧；三、教学方式与资源1.教学方式课堂讲授+案例分析+课堂讨论+拓展案例+综合实训+知识拓展。2.教学资源一体化教室、外网、PPT、笔记本、笔。四、教学过程教学流程活动设计案例展示【第一、二节课】1.课前讨论（10分钟）先通过问题活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣。（1）请欣赏书稿中“图片：课前讨论”二维码中所列举的服装设计作品，感受设计师的服装配色。（2）如果要重新为该服装设计作品搭配色彩，你将如何设计？2.先讲解本堂课需要了解的项目描述和项目目标。（10分钟）3．然后讲解本项目需要的知识准备（70分钟）（1）服装色彩的时代性介绍宋代、元代、明代、清代服装色彩的时代性，包括服装色彩特征和流行色。（2）服装色彩的搭配原则和谐性原则统一整体性原则适度性原则个性化原则（3）服装色彩的搭配技巧单色搭配对比色搭配近似色搭配（4）服装设计中的常用色和流行色①常用色内衣、衬衣使用白色、米色、灰色等常用色的概率比较大，使用流行色的情况则较少。鞋、包大多使用传统的黑色、茶色、白色等常用色。另外，一般来说，在春夏季，白色、浅卡其色等亮色的使用率较高，而在秋冬季，黑色、暗蓝色等暗色使用率较高。②流行色通常情况下，流行色适用于一些使用周期短、单价不高的服装，如T恤；对于一些使用周期长、价格较昂贵的高档西装、羊绒套装类服装，可以考虑将流行色作为点缀色使用，将常用色作为占主导地位的主色。1.老师围绕服装色彩提出问题，学生展开讨论，老师解答学生讨论过程中产生的问题2.老师在讲解过程中通过案例辅助说明服装色彩的相关知识，加强学生对知识点的理解与应用1.汉代曲裾深衣2.元代服装3.明代大红色暗花纱缀绣云鹤方补袍4.单色搭配（黑色、白色）5.春、夏季服装中的对比色搭配6.近似色搭配（蓝色、紫色、橙色）7.潘通（PANTONE）公司发布的常见时装流行色【第三、四节课】1.课前回顾（5分钟）先对前一堂课所讲述的内容进行回顾，让学生巩固已学知识。2.讲解项目实施（85分钟）（1）先讲解服装款式构思（2）然后介绍服装色彩设计（3）接着介绍服装纹样设计（4）最后讲解服装效果图的制作1.老师提问学生，让学生回答上一堂课所讲述内容2.老师在讲解过程中通过案例辅助说明知识点，再让学生展开讨论，加强教学互动1.服装款式构思2.敦煌壁画3.古代纹饰4.纹样色彩设计【第五、六节课】1.课前回顾与实训说明（10分钟）先对前一堂课所讲述的内容进行回顾，让学生巩固已学知识。然后说明本堂课以实训为主，重在锻炼学生的实践能力。2.项目实训（80分钟）本项目实训要求学生根据下方提供的设计任务单进行分析、构图、配色，收集素材，然后制作出符合要求的服装设计作品。项目名称主题服装设计项目背景大自然的美为服装设计师提供了取之不尽的设计灵感与丰富的设计素材。在崇尚回归自然的潮流中，许多服装设计师将自然的智慧融入创作中，把服装的造型、色彩、材料、图案与自然紧密联系在一起。请参考下方的落日图片，提炼其中的色彩，将这些色彩重构于服装设计之中作品主题落日作品形式手绘、计算机制作等均可（若作品为电子稿，则须打印后上交）作品尺寸不限作品数量不限效果要求①内容：至少制作1张模特着装的服装设计效果图，且需单独展示配色方案②色彩：尽量采集示例图中的色彩，可做适当调整，添加符合“落日”主题的色彩③风