必修四第二课探究世界的本质1

必修四第二课探究世界的本质【课标要求】说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场；表明坚持一切从实际出发，实事求是的态度。【教学目标】①明确物质与意识两个基本概念。②运动、规律、一切从实际出发、实事求是的概念，主观能动性的表现。③人类社会的物质性，世界的物质统一性原理。④物质与运动的关系，意识的能动作用。⑤坚定科学无神论立场，反对一切有神论。⑥把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。【预习案】【考点梳理】必备知识一世界的物质性1.自然界的物质性(1)自然界的物质性：自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。(2)物质的概念①物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。②辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。名师点拨：2.人类社会的物质性(1)人类社会是物质世界长期发展的产物。在从古猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。(2)人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。3.意识是物质世界长期发展的产物(1)从意识的起源看：意识是物质世界长期发展的产物。（自然界+人类社会）(2)从意识的生理基础看：意识是人脑的机能。人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。(3)从意识的内容与形式看：意识是人脑对客观存在的反映。特别提醒：有了人脑就会产生意识的说法是错误的，意识的内容来自客观存在,不是人脑自生的。小结：世界的真正统一性在于它的物质性自然界在本质上是物质的。人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性，人的意识本身就根源于物质。物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。必备知识二运动的规律性1.规律是客观的(1)物质是运动的物质①运动的含义：哲学上的运动是指宇宙中一切事物、现象的变化和过程。②物质和运动的关系关系物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式运动是物质的运动，物质是运动的承担者理解任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在,世界上不存在脱离运动的物质任何运动都有自己的承担者或者载体。脱离物质的运动是根本不存在的强调物质离不开运动运动离不开物质误区离开运动谈物质会导致形而上学离开物质谈运动会导致唯心主义(2)物质运动有其客观规律①规律的含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。②规律的客观性和普遍性，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。2.正确发挥主观能动性(1)人能够能动地认识世界意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，它不仅可以认识事物的外部现象，而且还能把握深藏于事物内部的本质和规律。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。(2)人能够能动地改造世界意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。(3)意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律制约。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。必备知识三一切从实际出发,实事求是(1)哲学依据：物质与意识的辩证关系，尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。(2)要求：①我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，坚持用科学的理论武装头脑、指导实践。③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。【哲学原理】世界的真正同一性在于物质性，世界的本原是物质，物质决定意识。方法论：要自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原理，坚持一切从实际出发，实事求是，坚持唯物主义。物质和运动不可分割。运动是物质的本质属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。方法论：要用运动、变化、发展的眼光看问题。（1）物质决定意识，意识是对物质的反映。（2）意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识和改造世界。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。方法论：（1）要一切从实际出发，实事求是。（2）要重视意识的能动作用，树立正确的意识。4.意识的能动作用原理（正确发挥主观能动性）（1）人能够能动地认识世界。意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性。（2）人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。方法论：重视意识的能动作用，树立正确的意识。5.规律的普遍性、客观性原理（1）规律，就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。（2）规律具有普遍性。自然界、人类社会、人的思维，其运动和变化发展过程都有其规律。（3）规律具有客观性。不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。方法论：（1）我们必须尊重规律，按规律办事，不能违背客观规律。（2）但人在规律面前不是无能为力的，人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。（1）人能够能动地认识和利用规律，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用。正确之道人们的实践，实现改造世界的预期目标。（2）发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。方法论：（1）尊重客观规律，按规律办事。在认识和把握规律的基础上，根据规律作用的条件和形式，利用规律改造客观世界。（3）把正确发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。【探究案】【探究一】（2022·全国·统考高考真题）阅读材料，完成下列要求。习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。8．①物质决定意识，物质第一性，意识第二性。该小学根据小学生身心发展特点，自2009年起就创办了3个课程群，用以培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念；并结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸等实践体验课程。这些都体现了该校坚持唯物主义立场。②意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确意识。该校正是因为树立了正确的意识，从而让劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。③想问题、办事情必须尊重客观规律，一切从实际出发，实事求是。该学校从实际出发，根据小学生身心发展特点，并结合地方民俗和文化，开设各类劳动教育课程，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合，劳动教育取得显著成效。【分析】背景素材：开展劳动教育、培养社会主义建设者和劳动者考点考查：物质与意识辩证关系等能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围、问题限定和作答角度。本题的主体是该小学。需要结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因，属于原因依据类主观题。第二步：读材料。通过标点符号，特色句式或段落等，提取材料中有效信息。有效信息①：某小学根据小学生身心发展特点，自2009年起就创办了3个课程群，墙养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念；结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸等实践体验课程→可联系物质决定意识，物质第一性，意识第二性。有效信息②：该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”→可联系意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确意识。有效信息③：该学校根据小学生身心发展特点，并结合地方民俗和文化，开设各类劳动教育课程→可联系想问题、办事情必须尊重客观规律，一切从实际出发，实事求是，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：物质决定意识，物质第一性，意识第二性+材料分析。得分点②：意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确意识+材料分析。得分点③：想问题、办事情必须尊重客观规律，一切从实际出发，实事求是，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合+材料分析。【探究二】（2023·河北沧州·校考三模）阅读材料，回答问题。◆科学成就离不开接力奋斗。2022年10月31日，梦天实验舱发射任务取得圆满成功。梦天实验舱与天和核心舱、问天实验舱一起，形成三舱“T”字基本构型空间站，从而向着建成空间站的目标迈出关键一步。当“天宫”遨游寰宇之际，中国载人航天已然走过三十周年。1992年9月21日，中国载人航天工程立项实施，并确定了我国载人航天“三步走”的发展战略：第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程并开展空间应用实验，第二步，突破航天员出舱活动技术、空间飞行器的交会对接技术，发射空间实验室，解决有一定规模的短期有人照料的空间应用问题；第三步，建造空间站，解决有较大规模的长期有人照料的空间应用问题。“梦”耀九州，天宫启程。三十载筚路蓝缕，一代代接力奋斗，逐梦苍穹，永不停歇。◆科学成就离不开精神支撑伟大的精神滋养伟大的事业。从“两弹一星”到载人航天，从杂交水稻到量子计算机，我国每一项举世瞩目科技成就的问世，都离不开一代代科技工作者的矢志报国、奋力攻关。改革开放以来，我国科技界涌现出的榜样既有铸造"天眼"的南仁东、探测深地的黄大年、扎根高原的钟扬等，还有依然砥砺前行的孙家栋，黄旭华、屠呦呦等，他们以科学报国的品行和攻坚克难的毅力生动诠释了以爱国主义为底色的科学家精神。习近平总书记指出：“在中华民族伟大复兴的征程上，一代又一代科学家心系祖国和人民，不畏艰难、无私奉献，为科学技术进步、人民生活改善、中华民族发展作出了大贡献。新时代需要继承发扬以国家民族命运为己任的爱国主义精神，更需要继续发扬以爱国主义为底色的科学家精神。”中国载人航天工程三十年稳扎稳打、分步推进、成就斐然。结合材料，运用探究世界的本质的知识对这一过程进行分析。【答案】(1)①物质决定意识，要一切从实际出发，实事求是。我国航天科技发展分步推进立足我国基本国情，做到从实际情况出发。②规律是客观的，要尊重客观规律，按客观规律办事。中国航天科技发展尊重规律，按自然规律和科技发展规律制定循序渐进的工程计划方案。③意识具有能动作用，具有目的性计划性、自觉选择性和主动创造性，正确意识指导人们正确的改造世界，要树立正确意识、充分发挥主观能动性认识和利用规律。中国航天科技工作者按照系统工程的科学方法和严密体系，制定了三步走的发展计划并稳步推进，从而取得了突破性成就。【分析】背景素材：我国的载人航天工程考点考查：物质决定意识、规律是客观的、意识的能动作用能力考查：获取和解读信息、描述和阐释事物

核心素养：科学精神、政治认同【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问是分析类，需要调用物质决定意