英语教师资格证说课范文

各位领导，老师：大家好语言是一种艺术，是人们日常生活中不可缺少的交流工具，英语以它独特的表达魅力吸引着越来越多的人。我就是其中之一，而且我将根据自己的英语学习方法，让学生们快乐的走进我的课堂，激发他们学习英语的兴趣，培养自己的学习方法，快乐自信的学习英语。今天，借此平台，希望各位领导老师指导我的说课，发现自己的不足，也能使我更好的学习，成长。我说课的内容是人教版七年级Unit11Whattimedoyougotoschool。整个说课我将分成五个大部分进行讲述：即教材分析、教学方法、学习方法、教学程序、教学效果。第一个板块：教材分析说教材本单元主要学习用when和whattime引导的特殊疑问句询问时间的标准用法和不同时间段的表达法；学习表示频率的副词。本单元通过“谈论日常作息时间”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：谈论自己的作息习惯，学习不同时间段的表达法；任务二是：我该怎么办?学习运用when和whattime询问和表达时间的方法；任务三是：搜集社会上有关时间安排的情况；复习巩固所学的知识和能力。下面是单元知识系统(树)：（二）教学目标通过本单元的学习让学生学会不同时间段的表达法；学会用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯；学会更合理地安排自己的学习和课外活动时间；能够运用所学知识对某一活动进行合理安排，并培养学生良好的作息习惯和守时习惯。本单元用3课时教学，SectionA部分用1课时，SectionB部分用1课时SelfCheck部分用1课时。单元重难点一览重点难点1．复习词汇：run，eatbreakfast，gotobed，gohome2．词汇：gotoschool，getup，takeashower，always，busy，morning，so，make，schedule，why，because，oldest，longer，afternoon，evening，homework3.句型：Whattimedoyougetup?Igetupatsixo’clock．Whattimedoeshe/sheeatbreakfast?He／Sheeatsbreakfastatseveno’clock.Whendopeopleusuallyeatdiner?Peopleusuallyeatdinnerintheevening．WhendoesRickusuallygetup?Heusuallygetsupat…语法重点：when和whattime引导的特殊疑问句；表示频率的副词。第二个板块：说教法由于英语是一门综合性与实践性相结合的科目，根据文本内容，结合创新教育理论，本课主要采用任务型教学法、情景教学以及多媒体计算机辅助课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望，努力培养学生的自学能力，把学习的钥匙交给学生，在传授知识的同时授以科学的思维方法。不仅要使学生学会，更要使学生学会学，因此，在课堂教学中巧妙运用教学艺术，适当安排自学、小组交流、全班讨论、游戏、竞赛等活动，鼓励学生勇于说，乐于说，提高运用语言的能力，变“讲堂”为“学堂”，变“要我学”为“我要学”，从而从根本上打破传统的课堂教学方法，建构一种新型的现代教育模式，使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流，真正做到快快乐乐学英语，扎扎实实打基础，从而达到向四十五分钟要质量，向课堂教学要效益的最终目的。本单元的主题是运用when和whattime引导的特殊疑问句询问时间、运用数词表达不同的时间，通过对目标语言的学习使学生学会更合理地安排自己的学习和课活动时间。对于when引导的特殊疑问句用来询问时间已经在第八单元学过，我会引导学生比较这两种特殊疑问句用来询问时间时的异同，从而正确使用它们；在表达不同时间段时要运用数词，这也是已经学过的内容，在教学时要及时地进复习和回顾，学生才能对新的目标语言运用得心应手。第三个板块：说学法对于七年级的学生来说，他们已经不满足于教科书的内容，而希望通过学习获取更多的知识信息，开拓视野。而现代的教育理念认为“获得知识的过程比获得知识更重要”。因此，在本节课的教学中，我不是把知识直接交待给学生，而是引导学生自主参与学习、交流合作，倡导体验、实践和自主探究的学习方式，注重学生实际与课文文题的结合，激发学生学习兴趣，使他们自主地寻找信息，获取信息，使用信息，激发学生学习兴趣，使他们在自主与合作的学习方式中获取知识，形成正确的学习方法，实现英语能力的提高。所以我在本单元将采用Concluding，Accumulating，Role—playing和Comparing的学习策略，利用实(钟表)、教学图片、幻灯片或制作多媒体课件，来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和游戏活动，询问和谈论时间。另外本单元将采用以下教学法建议：语音教学：模仿操练；词汇教学：演示讲解、情景操练、反复使用；口语教学：互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：寻找关键语句、写出事务过程；听力教学：图文配对、完成句子和计戈写出事务和时间；写作教学：填空造句、制订计划、模仿写作；语法教学：总结规律、比较异同、模仿操练。第四个板块：说教学程序Step1Warmingup

Goodmorning,class.Lookatthepictures.Let’stalkabouttheactivitywhenyoudo.Pleaseworkinpairs.(showpicturesonScreen)Task1T:Whattimedoyouusuallygetup?(whattime侧重时间点)Task2T:Whendopeopleusuallyeatbreakfast?(when可询问时间段或时间点)Ss:….T:Nowpleaseaskandanswerinpairs.S1:….S2:….设计意图：通过热身活动组织教学，把学生的注意力和兴趣吸引到英语教学活动中。另外，通过师生的问答，把话题引入到一般现在时的教学（老师先示范，学生后操练，学生逐渐学会如何询问与应答时间话题）。Step2Readingandwriting(3a)

Task1T:HereisaletterfromJanetoMona.PleasereaditquietlyanddivideitintopartstoaskandanswerinPairs.S1:Whattimedoyouusuallygetup?

S2:Iusuallygetupat6:30.S3:Whattimedoyouusuallyeatbreakfast?S4:Iusuallyeatbreakfastat7:30.设计意图：通过默读，提高学生的阅读速度，并训练学生快速了解文章大意的能力。

Task2T:Pleasereadafterthetaperecorder.(Teacherplaysthetapeandpausesitsentencebysentenceforstudentstorepeat.)(Afterrepeating)Nowpleasereadtheletteragain.Thistimewrotedowneachactivityontheblanklineafterthetimeslistedatthetop.Youshouldcompletetheactivityindividually.

设计意图：让学生先听录音再大声跟读，并提醒学生注意语音和语调，养成良好的朗读习惯。

Task3T:PleasereadJane’slettertoyourpartnerandwritedownwhatshedoesatthesetimes.设计意图：学生把短文读给同桌或伙伴听，可以获取对自己语音的反馈有利于自我纠正，也便于学生加深对文章细节的理解，倡导学生体验，促进学生协作学习。

Step3Completetheletter(3b)

T:Lookat2bonpage68forinformationaboutTom’smorning.AndworkinpairsbyaskingeachotheraboutTom’smorning.(Teacherwalksaroundtheclassandhelpsstudentswhoneedhelp.)设计意图：在教学中让学生把学过的旧材料换用另一种新的方式进行语言操练活动，达到以新带旧，以旧促新的教学目的，使学生在小组活动中能够积极与他人合作，相互帮助共同完成学习任务，体验成功的喜悦；遇到问题时能主动向老师或同学请教，取得帮助。Step4PairworkT:Imagineyouareafamousmoviestar.Fillinthetimetablewiththethingsyouusuallydoandsharetheinformationwithyourpartners.设计意图：让学生通过角色扮演介绍自己的日常安排。运用任务型教学引导学生在活动中学习语言，并提高学生学习的主动性和积极性。Step5ClassworkTask1WatchingashortvideoAskstudentstowatchashortvideo(aboutJim’sday)andtocompletequestionsaccordingtothevideo.Theninvitestudentstofillinaself-assessmentformtoreflecttheirunderstanding.

Task2Assigningstudents’homework请你调查你的4位朋友，问问他们周末是如何度过的，并把他们的作息时间表记录下来。你可以用这些句子帮助你：WhattimedoyougetuponSunday?Whattimedoyou...?WeekendSurvey（周末调查）

(GuoPeng)

Getup7:30

Havebreakfast

Dohomework

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