教师培训心得体会

第第页教师培训心得体会

老师培训心得体会1

两个月的实习生活劳碌而又充盈，我已经慢慢适应了从一名高校生到中学老师的身份和角色的转化。从带班班主任的对班级的管理到语文老师站在讲台上讲授语文课，我体会到了为人师的辛苦。但初涉职场，仅凭满腔的热忱是远远不够的，通过李凤荣老师这场近三个小时的培训会，我明白了我的身上需要学习的关于管理班级和授课的技巧还有许多。

新老师管理班级需要制定符合本班级同学特点的管理常规，这些常规能够援助同学形成好的学习习惯和生活习惯，节约时间的同时还能提高课堂上的学习效率；教学是环环相扣的知识积累过程，应当调动同学已有的学习阅历的同时将新的知识链接进来；我们需要把握同学的竞争心理，组内团结、组际竞争不失为一种好的方法；在课堂活动中我们要针对每一次活动的内容、时间、组织顺次等制定一系列常规，在教学活动中不断地培育同学的思索力和思维力，同时施之以积极正面的舆论引导；知识是一个巨大的体系，因而课堂学习的常规也是必不可少的，老师的授课方式、整合知识的技巧等环节都无不影响着整堂课的上课质量。

当老师是良心活，也是苦心活，我们课堂上的一点一滴都关系着一个同学将来的人生进展。作为初入师途的新人，自觉欠缺的管理班级和授课的技巧还有许多，在以后带班的过程中遵循李老师所传授的方式渐渐摸索，前路漫漫，任重而道远。

老师培训心得体会2

初为人师，常听其他老师的课，可以援助自己更快地成为一名好老师。本人在自己不用上课的时候，时常去听其他老师讲课，现来说说自己听课的心得体会：

在本人多次听课的经受中，本人感受到当一名老师是难的，要想当一名优秀的老师更是具有挑战性的，然而，这反倒让每一位老师都对自己有了要求，对教育事业的进展有了要求。在多次听课的经受中，给我留下特别深刻印象的是本校老师**老师以及一中的**老师，这两位老师的课，任谁听了应当都会深有触动，由于她俩的课，将课堂上的同学充分调动了起来，这样的课才能够让每一位同学都记忆深刻。

拿本校老师**老师的语文课来说，她有着全部老师都有的落落大方，也有着极个别老师才有的独特讲课思维，她能够在课堂上最大程度地激发全部同学的学习爱好，活跃课堂上同学的思维，真正做到了把学习的主动权交还给了同学。像她在上《背影》一课时，她运用了少有人用的批注式教学，将课堂还给同学，让同学们自己做批注，这极大的调动了同学们课堂学习的积极性，也提高了同学们的文学鉴赏技能和表达技能，长此以往，对同学们语文素养的提升会有很大的援助。

而一中的那位**老师，正如全部人对她的印象一样，她是一位值得我们每一个老师都去向她学习的老师。不论是她细心设计和预备的课件，还是她课上共享给同学的内容，都可以表达一名老师对课堂的上心，并且**老师在她的教学模式中，紧扣着生活中的事情对教材上的内容进行讲解，这极有利于每一位同学将学习运用到生活中去，而这样教出来的同学，必定不那么简单变成书呆子，更简单让同学掌控触类旁通的技巧，以保证同学有真正学习的技能，而不是学了这课可以，换另外一课又不怎么学的呆板教学。

通过听本校老师**老师、一中那位**老师以及其他老师的课，本人意识到教无定法，一切都可以成为老师“授人以渔”的方式，只要我们每一位老师都能够敏捷变通着来教学，那给同学们讲课的课堂都能够成为同学们开心学习的“游乐场”。本人也从这些课堂里明白，老师着重让同学成为课堂的主人，让同学自由畅谈，更简单调动同学上课的积极性，也更简单打造一个积极活跃的课堂。

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经过这次网络专题研修学习，让我收成很大，使我愈加清楚了在往后的讲堂教育中该怎么施行教育。同学在学校学习常识的时刻究竟是时间短的，终究要走向社会参加生产劳动。当今社会常识更新特别快，同学在学校取得的常识到社会上过不了多久就会显得不够用。人们只要不断更新常识，才能跟上时代的脚步。一起生产劳动中也会不断涌现新问题等候人们去处理。这就需求老师教会同学怎么学习，培育同学的立异精力和立异才能，那么老师该怎么做呢？

老师要摆正自己的方位，定位自己的人物。老师不再是传统的常识教授者、教育支配者，而是同学学习活动的安排参加者、引导启示者。启示同学领悟，诱导同学向着未知领域探求。要充分发挥老师的主导作用，同学的主体作用，把讲堂还给同学，鼓舞他们自动考虑学习，自动根究常识，发觉新常识，充分发挥同学学习的自动性、积极性和制造性，培育同学的才能。

一、多给同学供应自主学习的时机，培育同学的自主学习才能，这是新课程变革所倡议的学习方法。老师要为同学的自主学习创设各种时机，供应满意的空间，让同学有完好的自学进程，在自学进程中丰厚经受、堆集方法、取得启示。但自主不是放纵，任其自若，依旧需求老师的辅导，辅导同学自主学习的方法。要在自主学习活动中有认识的练习同学的调查、表达、剖析、概括、归纳等学习才能，让同学经过自己的学习来学会有关常识和技术。

二、多给同学供应协作沟通的学习时机，培育同学协作协作的协作认识，这也是新课程变革所倡议的学习方法。协作能够彼此启示知慧，启示创意，到达共赢，当今时代是一个协作共赢的时代。要有认识地创设有利于同学协作的活动，让同学常常在协作沟通中学习，养成与人协作的习气，培育同学与人协作的认识，享用集体胜利的兴奋，促进同学协作才能的进步。

三、多给同学供应探求学习的时机，培育同学的立异精力和立异才能，这也是新课程变革所倡议的学习方法。教育中，老师不要把常识径直告知同学，要创设风趣的情形，情心预设活动问题，经过奇异的诱导，诱导同学自动地去探求，积极地投入对问题的争论与处理之中，让同学自己发觉常识。这样同学对常识就会了解得更深入，掌控得更厚实，不光知其然，并且知其所以然。更重要是学会了方法，训练了思想，培育了立异精力和立异才能。

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转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充盈而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、幼儿老师要培育终身学习的理念

我们的生活日新月异，随着社会的不断进展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛楚的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素养很重要，现在的教育对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能

县幼儿园的吴院长具体深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿教育的5大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

三、老师应具备良好的师德和职业道德

德高为师，身正是范，师德是1个老师的灵魂。能否成为1个好老师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的.精神。喜爱、尊敬、理解幼儿是幼儿老师需要具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的须要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

四、老师需要具备较高的业务素养。

要实施创新教育理念，创新型老师需要具备以下几种业务素养：

(1)有丰富的知识结构，这是老师发挥制造性的基本保证。

(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个同学的个别指导。

(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞颂以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动同学的热忱，激发同学的学习动机，同学因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。

总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多知识，认识了许多伙伴。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好伙伴。

老师培训心得体会5

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人务必取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的能量。时代是继续不断的前进，我们必得参与在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长期的现代人”，“我们做老师的人，务必每天学习，每天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。老师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌控广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，需要要鞭策自我，发奋跑在同学前头引导同学，这是我们应有的职责”。

一名老师，就应是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续进展，才能更好的履行自我的职责。老师就应紧密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行上心探究，以构成规律性的认识。一名老师“仅有讨论和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的环节，——这是制造性的劳动立场的一个重要条件，也是爱好，灵感的源泉。”老师只要加强自我的科研意识，把自我的课堂、班级当成自我的“试验室”、“试验田”，并投入精力去做，就需要能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事讨论的这条美满的道路，就会得到老师职业的成就感和骄傲感，同时也为自我的职业生涯展示了新的期望。

本人认为积累丰富的教学阅历是培育自我在教育中聪慧性行动的不二法门。网络学习在确定树立教学风格，构成教学思路，估计教学问题的过程中不断丰富自我的认识和潜质，积累有意的教学阅历和教学方法。在情境教学中，依据已有阅历对各种可能性进行猜想和假设，教学情境预备的意向框架越周全，即兴发挥就越机敏，聪慧性行动也就越自然、越高效!活力是教育聪慧性行动的点金石，没有活力的老师即使再有聪慧，再机敏，也不能在情境教学中引起同学的爱好，激发他们的参加意识。所以，仅有透过老师不断的学习，才能呈现自身聪慧行动潜质，表现他的机敏和光芒。时代的呼喊，事业的使命，教育的职责，激励着老师们长期细心耕耘，终身学习，在教育这方热土，一位位老师，桃李芳香，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在。

老师培训心得体会6

*园长的报告是以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿身边熟识的生活阅历选择有意义的活动内容，让幼儿在学习科学的过程中，萌发科学爱好形成科学进展，培育科学思维探究精神与动手解决实际问题的技能最终实现培育幼儿科学素养，使幼儿自学和会学，更大限度的实现幼儿主动的进展。

*园长还讲到要通过老师梳理幼儿科学实践中实现问题，吸纳“做中学”理念，明晰幼儿科学教育的核心价值，挖掘与利用四周蕴涵科学价值的资源，创设丰富相宜的幼儿教育环境，选择与理念吻合的科学内容，探究开展幼儿探究式科学教育的原那么及策略，形成幼儿的爱好需求和原有水平与教育目标结合，从而提高自身的科学素养和指导技能，切实转变老师抱负观念与实现行为冲突的现象，以丰富幼儿园。

*教授讲的是《游戏在课程实践中融合和运用》，是的，作为3-6岁幼儿所运用的思维游戏课程，其理论基础、教学目标、课程设计决断了老师在进行教学活动的时候需要把游戏贯穿始终。游戏策略在本课程中是表达最充分的，也是幼儿老师最擅长运用的。游戏本身是幼儿的主导活动，教学采纳游戏的方式便有助于吸引幼儿留意、提高活动爱好、加强教学效果。我们在运用的时候需要留意的是，教学游戏需紧密结合肯定的教育目标，让幼儿在游戏中通过独立思索和操作增长知识、提高各种技能。

而在大的游戏策略背景下，我们在思维课程实施过程的各个环节中，还运用了一些能够产生好的教学效果，并使老师获得教育技能的基本策略。如，导入策略、提问策略、支架策略、迁移策略以及教学活动结束时的归纳策略等。游戏是幼教的最基本活动，是对幼儿进行全面进展教育的重要形式，游戏对幼儿的智力进展，情感进展和社会性进展具有不可替代的着用。但是游戏在教学过程中怎样运用呢?是不是全部活动都滥用游戏呢?我认为游戏可敏捷运用。有时适度而止，有时可运用多种游戏来明辨同一个事理，有时还可以用老游戏变成新玩法来达到活动目的。

短暂的讲座虽然结束了，但是留给我的却是一笔珍贵的财宝。不管我能学以致用多少，我都会尽自己的技能渐渐消化、实践、总结……如*园长所说的：不要一味的倾慕别人，心里总是想着做新的事，也要常常回头看看，想想自己做过的事，其实，渐渐积累的阅历就是你身边的金子。

老师培训心得体会7

新学期未正式上课，学校就已经在8月23日至24日在7楼报告厅举办了全校专兼职老师业务培训。这对于学校提出的教育质量管理年来讲，意义深远重大。全体教积工倍感这一场培训和学习是多么的实时，多么的激扬斗志。

首先在23日，来自河南教育学院的王献芝教授为全体专兼职老师做了“怎样做一名优秀中职老师”的主题讲座。下午教学部在金新生主任的带领下组织专兼职老师进行激烈的争论，何海性校长亲莅会场，倾听大家的心声及叫喊，并做出重要的批示和总结。

在次日24号的培训中，石德华副校长针对教学质量评估过程中存在的问题进行剖析，明确目标和整改措施，提出了明确的要求加速教育教学质量和办学层次的提高，并就本学期教学主要工作进行了部署。同时下午也进行了教学部的研讨及座谈，大家颇感压力与重担，但无畏无惧，愿同心戮力共创信息技术教学部的辉煌，同创财经学校的绚烂的明天。

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这次的培训内容丰富，形式多样。既有专家的讲座，有视频可以观看，又有学员要完成的作业，还有在线研讨等学习方式。国培教育，给我既有观念又是一个很强的冲击，使我在理论上也得到了提高；在教学技艺得到了增长。我会将所学知识进行整理，再渐渐消化，进而将我所学到知识转化成为对我有用的教学手段；进而也将这些“高营养”的知识“大餐”内化为我学习的动力，教学的资本。

两个多月的网络培训即将结束，通过此次的培训，真是受益匪浅，下面我谈一下此次培训中的感受。

首先，更新了教育理念、提高了思想认识。

在此次网上学习中，我有幸认识了很多国内知名教育专家，从他们的讲课和争论中，使我学到了很多新的教育知识和理念，不仅加强了我对教育工作的认识和理解，更激励我发奋向前。对于我的教育理念和思想认识来说，这次培训无疑是一场“实时雨”，不仅使我理清爽课改中的各条脉络，同时对突破教育中一些难点问题提供新的解决思路与方法，真是茅塞顿开，豁然开朗。

其次，理清了教学思路，完善了知识体系。

过这次学习，让我深入理解新教材的脉络，明白了新教材的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新，也是知识体系的更新教育理念的更新。通过这次培训，让我不仅在学科知识方面得到一次全面的梳理。同时让我对中学数学知识体系有了全新的认识与了解，从一个崭新的角度对课程进行了解读，开阔视野。

第三，转变了师生关系，改进了教育方法

通过此次网络国培学习，让我学会了怎样和同学沟通，如何让自己的课堂更加生动有趣，更加吸引同学的留意力，提高同学的学习积极性，以及如何做一名让同学满足、家长放心、同事敬佩的好老师，真是收获太多了。

第四，开拓了学习渠道，广结了教学挚友。

通过此次培训的平台，让我结识了全国教学一线优秀的老师，通过他们的教学和指导不仅增加了我的教学知识和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力，更加强了我投身教育的信心和志气。另外通过这个平台，我也看到了广阔同行们的投身教育热忱和喜爱学习的精神，更加激励我要好好地学习，积极地同大家沟通争论，不断地提高自己各方面技能和水平。

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人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。全员培训，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才能和提高思想素养的钥匙。通过此次培训，我收获许多，体会深刻。详细想就有关网络学习浅谈几点体会：

在降低成本的同时保证质量。大家知道，经济进展状况可以促进教育的进展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面开展的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素〔老师〕被网络所替代，并不意味着老师作用是多余的，相反，作为指导者的老师或设备维护者，其作用也在逐步提升。每个学员能与优秀老师开展互动。

传统教育老师在课堂中与同学面对面讲课，教学质量很大程度依靠老师个人的素养和能动性。然而，好的老师是极少的，假如老师缺乏能动性或素养不高，传统教育的优势将消逝。远程式学习中，每门课程一般由优秀老师主持，老师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了老师。

全员培训对我们教学观念，思想模式的转变很大，现代教育思想进入到教学过程中，老师能够由原来的处于中心地位的知识权威转变为同学学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的讨论者，更多关注同学学习活动的设计和开发。特别在环境中，老师会自然而然地专注于对教学系统的设计、监控、讨论和评价。同学应当被看作为待点燃的火把，同学地位应当由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的积极参加者和知识的积极建构者。

夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，已成为一种自然习惯。“继续教育网”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践技能的诸多方法。而且，这里有着良好的互动沟通的学习氛围。

我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾继续教育网，或与人沟通，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参加，表达网络环境下的老师这个团队的协作学习精神。

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我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素养教育要求下的角色转换，要用进展的眼光看同学，同时，不断的充盈和提高自己的技能，实现自身的持续进展，终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要内容。所以校本培训已成为我们老师每学年的一项必不可少的学习活动，虽然只是课时量不多，但在每次学习中都使我们老师受益匪浅。

今年的校本培训，主要从观摩永威中学的课堂教学实例、学科阅历沟通以及学会试卷分析单个板块进行学习，我觉得很有意义。

先谈课堂教学实例的校本培训。且不说永威学校的老师素养如何，最少授课老师给我们展示的是一节常态课，同学能够在老师的引导下，对课文进行深入学习，充分说明在平常的教学中老师是非常重视语文素养培育的。第二节课是浙江省的俞老师为我们展示的一节漫画习作指导课，语言生动，从老师予以的指导来看，老师的基本功非常扎实。一节课下来，不但同学意犹未尽，就连我们观看视频的老师们也感到回味无穷。不过我也有自己的观摩见解，就是觉得俞老师可能在教学时牵引的痕迹过多，同学根据老师的思路进行习作，没有制造性。假如将这两节课综合起来，放到自己平常的教学活动中来，我想我的课堂肯定是既生动有扎实的，今后我会努力朝着这个方向迈进。

再谈谈学科阅历沟通。这是我们学校的传统教研活动，每个学期都会进行全校性的阅历沟通，而且很有收获。我能够从别人的身上吸取阅历或教训，这比自己闭着眼睛找马要快得多了，我很喜爱这种方式，也更盼望老师们能够以教学案例的形式进行汇报，这样的话会比听理论要来得有意思多了。

两天的校本培训中，我印象最深的就是“学会试卷分析”的培训。这次仇校长要求我们从“试卷题型”、“学情分析”以及“存在问题和整改方案”三个方面进行分析。第一次这样仔细地进行总结本班的考试状况，并跟平行班级进行比较，我发觉自己所教的班级在这次考试中进步明显，但与兄弟班级存在的差距照旧很大，主要就是虽然我们班级打破了不及格现象，但是优等生的人数有限，这让我感到仅仅抓学困生是不够的，培优工作要重视，否那么目标也只能停止在合格率上了。

总的来说能够这样静下心来进行培训实在难得，我很珍惜这次暑期培训的机会。但我更盼望校本教研不要仅仅停留在理论的培训上，还要着重实际，而且形式得多样化，范围也不要仅在校内，要是有条件能够与兄弟学校一起培训，会给我们带来多大的提高。

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5月*日，我在卢河学校参与了有关高效课堂的教学培训，结合自己所教学科的实际状况，让我深切的体会到高效课堂对老师、对同学、对课堂效率都要达到什么样的程度才算做到了最有效的教学，即要求老师的教学是高效的，在课堂上用最短的时间完成高效的教学内容；要求同学在课堂上自主、主动、合作、和谐地探究，并且让课堂上的每一分钟，都得尽其所。同时教学是否有效，并不是老师有没有教完内容或教的仔细不仔细，而是指同学有没有学到什么或是同学学得好不好。

没有同学的主动参加，就没有胜利的高效课堂教学。而在这两节课上同学始终处于一种积极的状态中，主动参加评价质疑，整个一节课都在有序的进行。这也让我们看到了高效课堂的魅力所在。反思自己这一点做得还不够好，需要加强高效课堂意识。

我们都知道要上好一节课，导学案的设计很重要。今日张老师给我们解读了高效课堂数学课的类型，可以分为知识新授课，巩固练习课，复习提升课，这使我在设计导学案时的思路更清楚了，方向更明确了。特别是现在的复习阶段我很困惑导学案怎样设计，通过今日的学习，我知道了怎样来进行复习。从今以后，在课改的道路上我需要强制自己坚固树立高效课堂有效教学的意识，在不断的自查，纠错中提高自己的育人水平，时刻提示自己在每节课后主动反思，课堂中哪个环节启发了同学，哪一部分是教学的亮点，哪一部分更高效……主动把高效课堂理念落实到教学工作中，让自己的教学变得更成熟，更有效。

老师培训心得体会12

****年3月份，我有幸参与了为期8天的“****年海南省边远农村中学老师信息技术应用技能”集中培训。在此期间，我上心倾听了各位老师的知识讲座，以及进行了上机实践活动。我对在现代教育技术环境下语文教学组织与管理理念得到了新的认识和理解，在老师职业道德修养与教学理念方面都产生了较大的转变。下面我就谈谈本次培训的心得体会：

一、对教学前景充斥了信心，也对自己选择人民老师的职业无怨无悔。

在这次培训的开班仪式上，领导做了热忱洋溢的讲话，并且勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充斥了信心，也坚决了自己扎根于人民教育事业的信心。

二、更新理念，将多媒体技术与课堂教学的有机结合。

积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，这就要求我们要多接触新的事物和学习新的技术。多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式。

传统的教学手段好像就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些课文自身的特点，没有那么形象生动。同学起来有点味同嚼蜡，从而径直影响同学学习积极性。随着计算机帮助教学进入课堂，的确给教学带来了生气和活力，多媒体计算机把声音、图象、动画等经过处理后，形成一种全新的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的帮助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给同学，不仅把同学的听觉、视觉等一起调动起来，使同学成为主动参加、发觉、探究和建构知识的主体，这不仅激发同学的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

三、提高专业理论知识水平

此次培训让我懂得了许多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教同学活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌控学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌控有效课堂教学方式方法，精确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价技能。了解学科教学最新动态与进展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其讨论行为。明确课程改革与进展对老师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、同学辅导、学业测评中不断提高自身素养。掌控教学讨论理论和学科教学讨论方法，能够进行学科课堂教学案例讨论，并形成初步成果。

四、提高了信息技术运用的技能。

这次培训，我们重点学习了“多媒体课件开发”、“菜单式”性格化网络研修介绍、教育技术环境下的语文教学设计、教育技术下语文教学组织与管理等九方面的内容。通过学习，我提高了课件制作的技能，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法；提高了信息技术与中学语文学科的整合技能。这对我今后运用现代化教学手段进行教学有了很大的援助。

学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很有用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。

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这次培训内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地认识到需要更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的需要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的讨论即不是在书斋进行的讨论而是在教学活动中的讨论。需要具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以同学为本，自觉让出主角地位，让同学成为主角，充分相信同学，积极评价同学。

通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简约的传授知识，要重在教同学掌控方法，学会学习，不能只让同学“学到什么”还让同学“学会学习”，同学掌控了方法，终身受用，可以自己猎取知识，除了学习，还要着重启迪同学的聪慧，

给同学充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。

通过培训，让我深刻地认识到作为一名老师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速进展，教育现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式涌现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为同学的终身进展奠定基础，让同学学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发同学的求知欲，提高同学的实践技能，培育同学的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。

通过培训，让我深刻地认识到需要积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这培训，认识到每一位老师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向

进展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌控同学的认知进展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、发现型、制造型、创新型”的同学。为了我们的教育，为了我们的同学，也为了我们自己，我会时时到处都要着重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和技能，有目的地总结教育阅历，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。

今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，实时地为学校的建设和进展出谋划策，努力学习同行们的学习立场，求知精神，协作技能，加强平常的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的进展中大放光芒。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充斥了教育聪慧，使我们开阔了眼界。

老师培训心得体会14

这个月，我参与了**省中学语文级骨干老师培训班的学习。这次的培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有县内一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课，也有学员的互动争论，还有回校的教育教学实践。以下是我的培训心得体会。

从表面上看，这样的培训并不能说明什么问题，一是每次培训的时间都很短暂，多那么八九天，少那么五六天。二是培训的档次都不很高，基本上都是一线的老师讲课，阅历自然丰富，但理论高度却不甚了了。三是走不出丰都教育这一潭死水。只有外界逼人的春风，清亮的流泉，飞速的火车，才能带给人本质上的革命，才能带出脱胎换骨的改变。

对我，这次培训有着深远的意义。它让我撞入了一种求学的氛围。不学习就要落后，不进步就得淘汰，要在教育这块土地上寻到自己的一亩三分地，学习是唯一的路!在培训班上，各位学员思维活跃，团结互助，开放而又严厉，竞争而又宽容，形成了良好的学习氛围，所以回到学校后，我一改以往形成的惰性，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。

这样的培训也给我带来了一种机遇。要知道，不是每一朵花都能迎风怒放，不是每一块金子都有机会闪光。我是幸运的，这次培训活动，不但使我发掘出了自己的一点价值和优点，也给了我一个熬炼自己的平台，并使我认识了许多同行，为我今后在教学上的拼撞打下了基础。我发觉，这次培训后，我不会在任何场合因可怕表现不好而局促，我会因有机会呈现自己而兴奋，从这个意义上说，我在班上应当属于收获最大的一类吧。

这样的培训当然更让我