心理课件 《我的学习“发动机”》

我的学习发动机八年级上册

心理健康教育

第六课时间：20XX年

老师：菖蕖心理小屋xinlijiankangjiaoyu目录CONTENTS01心海导航03体验课堂02活动在线04方法指南01心海导航Clickheretoaddtitletext烈日下踢足球凛冬里游泳午夜时苦读是什么让他们坚持下来？BYYUSHENthanksforwatching

“丁零零——”，伴随着清脆的铃声，同学们蜂拥着走进教室，好奇地看着讲台上的老师和同学，期待着今天的节目。

主持人小刚和小梅站在讲台上，用英语向大家报告时间、天气、班级出勤情况等。然后，他们邀请三位同学上台，开始表演自编的英语课本剧。他们以流畅的口语、夸张的动作和诙谐的表情引起了台下同学们的阵阵笑声。几位表演者也沉浸在表演的成就感和快乐中。他开始喜欢英语了BYYUSHENthanksforwatching在这几位表演者中，有一位英语课堂新升起的明星——小刚。他在小学的时候特别讨厌学英语，每次考试都不及格。老师批评他的时候，他还振振有词：“我又不是外国人，凭什么要学英语?”爸爸妈妈也拿他没办法。进入中学以后，在第一节英语课上，小刚偷偷地拿出漫画书，准备打发无聊的时光，老师的话却吸引了他的注意。原来，老师给每一位同学都分配了任务，以后课堂上用到的所有图片，都由同学们用彩笔画好，并且在图片后面写上单词和音标。画画可是小刚的优势，他放学回家后就开始根据每个词汇的特点，兴致勃勃地制作图片。他开始喜欢英语了BYYUSHENthanksforwatching第二天，他看到老师拿着自己的图片在全班展示时，心里别提多高兴了。后来，他参加了班级值日生的英语主持、课本剧表演等活动，小刚越来越喜欢上英语课了，学习成绩也有了很大的提高。他常常想，原来学英语这么有意思啊。他开始喜欢英语了

兴趣是最好的老师，也是学习的永动机！

小刚原来讨厌学英语，上课时靠看漫画打发时光，学习成绩一塌糊涂。后来，老师的教学方法让他产生了浓厚的兴趣，学习很快有了提高。

那么，我们怎样培养自己的学习兴趣呢?兴趣123输入标题要坚信学习是件有趣的事。如果一开始学习就断定自己没有兴趣，就真的很难培养起兴趣了。要记住：千万不要亲手扼杀自己的兴趣。不要暗示自己对学习没兴趣任何学科都有其内在的逻辑结构，对于不感兴趣的课程，只要我们不放弃努力，随着对学习内容的深入了解，对没有兴趣的内容也会变得有兴趣。要能投入学习中去牛顿发现万有引力，瓦特发明蒸汽机，都是来源于对日常生活现象的好奇，学习兴趣是在不断的探究之中培养起来的，平时要留心观察一切事物，多给自己提一些“为什么”培养好奇心02活动在线Clickheretoaddtitletext兴趣训练活动1

积极的学习态度会提升学习兴趣，改善学习效果。某心理学家曾对几千名缺乏学习兴趣的青少年进行心理训练，使大多数同学对原来最头疼的课程产生了兴趣。让我们也来试一试吧！单击此处添加标题文本0312跃跃欲试3强化暗示4提醒自己心中默想：下面的学习内容我一定能理解，我特别喜欢学习这些内容。每人选择一门不感兴趣的课程，进行下列练习面带微笑、搓着双手，作出摩拳擦掌、跃跃欲试的样子。提醒自己：我一定要努力学习，要比平时更细心一些，花更多的时间。我一定能行！游戏规则：选课程1.做完以后，你的感受如何?你对这门课程的态度有一些微小的改变吗?2.每天练习三次，坚持两周以后，和同学分享你的效果。1活动2画掌印活动规则：1.每4名同学一组，围圈而坐。2.请同学们比着自己右手的大小，在纸上画出自己的手印。3.将手印与小组其他同学的手印进行对比。4.在每个手指印上写出你学习上的优点或不足，最突出的优点写在最长的手指印上，最突出的不足写着最短的手指印上。2.你寻找自己学习上的优点时有困难吗?你平时是否意识到自己的优点?你接纳自己的不足吗?1.和别人比较手印时，你有什么感受和想法?3.为了改变自己的不足，你愿意做出哪些改变?1.全体同学以舒服的姿势坐好，闭上眼睛，自然地呼吸。2.请跟着老师的语言来到一条河边。活动3过河游戏(1)漆黑的夜里，两山之间有一条河，河上有一道桥，除桥面清晰可见外，其他的什么都看不见，完全漆黑一团。请同学们过河。(2)有没有不愿意过去的?如果有请举手，可以放弃。(3)在对岸完成工作后，天刚蒙蒙亮，我们需要从原桥过河，依稀可见窄窄的桥面仅比一个人宽一点，且没有栏杆，也没有其他安全防护设施，桥下是万丈深渊，翻腾的河水拍打着山体，发出令人恐怖的“轰隆轰隆”的声音。请同学们过河。(4)有没有不愿过去的?如果有请举手，可以放弃。(5)因为有新的任务，我们需要再通过原桥到对面去，此时天已经亮了。河依旧，桥的两侧有非常安全的安全保护网。请同学们过河。(6)有没有不愿过去的?如果有请举手，可以放弃。活动3过河游戏2.学习就像过河一样，有的同学因心中恐惧而放弃，有的因好奇产生了探索的兴趣，还有的同学因喜欢挑战自己而增加了过河的勇气。1.请同学们闭目静思三次过河的感受。你感到三次过河时有哪些差异?为什么存在这些差异?3.你对学习的态度是什么呢?这个活动对你有什么启发?03体验课堂Clickheretoaddtitletext兴趣探索体验1

我们每天都在学习各种知识，你对哪些学科感兴趣，对哪些不感兴趣?原因是什么?我曾经（或现在）感兴趣的学科是：我感兴趣的原因是：（如好奇心、学到新知识、老师表扬、父母肯定等）我曾经（或现在）不感兴趣的学科是：我不感兴趣的原因是：（如遇到困难、成绩下降、老师批评、同学嘲笑等）无中生有体验2——老师很关注我！老师批评我？学习兴趣和我们对学习的看法有关，如果我们改变了对学习的看法，就会产生学习兴趣了。试一试吧！——考试是对我学习情况的检验，让我知道努力的方向!考试让我头疼？——纠正了错题，我会有更多的收获！作业上有很多错题？——我来做侦探，寻找原因再做调整！学习退步？04方法指南Clickheretoaddtitletext02

01

0203

情境在线制订学习计划及奖惩措施，找一个监督伙伴，两人互相帮助，互相学习，互相监督对方完成学习计划。我的学习伙伴是：

配方2：学习计划与监督伙伴。每一科目找一位和你实力相当的同学进行竞争。要知道，竞争不是采用一些手段让对方学不好，而是“你好我更好”，只有互相帮助、你追我赶才能水涨船高，达到双赢。我的竞争使者有：

（科目）

配方1：竞争使者。你安静坐下来认真学习的