雅思图表作文分析

回顾近两个月的雅思考试，表格图的出现频率有所上升，在4月底至5月底，甚至出现了连考三次的情况。许多学生都表示对这种图表心存恐惧，研究中心分析认为主要源于以下几个原因：1）表格图包含数据较多；如果将数据进行逐一列举，句式显得单调且对数据缺乏分析，势必影响得分。2）数据涉及分类层次复杂；在短短的几十分钟里，很难迅速对表格做出准确而得当的分类并选择典型值。根据以上两个令学生望而却步的症结，可以得出表格题的核心在于：分类及典型值的抓取。根据教学中观察的大量图表以及高分范文的分析，将表格图分成了几个类型并对其进行总结和分析，希望帮助学生更系统更准确地把握表格图的特征：1 有时间因素的表格图此类图表包含时间因素，常常是反映一些方面的变化和发展，如下图：

Thetablebelowshowstheconsumerdurables(telephone,refrigerator,etc.)ownedinBritainfrom1972to1983.Consumerdurables19721974197619781979198119821983Percentageofhouseholdswith:

centralheating3943485255596064television9395969697979798video

18vacuumcleaner87899292939495

refrigerator7381889192939394washingmachine6668717574787980dishwasher

33445telephone4250546067757677该图表展现了十年间英国家用电器拥有率，以时间和不同电器种类作为主要因素进行对比。这种图表内容较为单纯，很容易让人联想到一类较为简单的图表——线图。我们就来看看是否能够将其转化为线图。

对图表进行横向分析，发现我们可以借助线图的趋势表达来描写各电器百分比的变化，但同时也会陷入一个误区，即面面俱到，对每次变化都进行说明，许多学生会不断重复上升下降等句子，对自己的作文心存疑虑。实际上，对于这种图表，我们只需观察总趋势即可，将首尾年份进行比较，得出几乎所有的电器的家庭占有率都呈上升趋势（Video除外）。至此为止，我们只完成了图表分析的其中一步：典型值的抓取。

对图表的分类来自于图表设置的最初理念，对各电器之间进行对比，这就需要我们对图表进行纵向分析，对于这种相同趋势的图表，这里可以借助线图的另一个要素——变化幅度。从上至下的幅度计算分别为25%，5%，8%，21%，14%，2%，35%（video除外），思路就更为清晰，即按照快速上升，平稳上升及缓慢上升进行对比。我们可以将图表架构理清如下：按照变化幅度进行分类，分为两至三类；在细节描述时抓取首尾典型值进行说明。

我们可以练习一下这种分类方法，请观察以下表格：NUMBEROFVISITORS(million)

19752005SOUTHKOREA

JAPAN

CHINA

USA

BRITAIN

EUROPE2.9

3.2

0.3

0.4

0.9

1.19.1

12.0

0.8

1.1

2.9

4.5Total8.830.4

同样地，该图表也包含时间因素，对各国的参观者人数进行对比。鉴于各国人数在十年间均呈上升趋势，我们仍然可以按照变化幅度大小进行分类。

总结：对于包含时间因素的表格图，建议考生可以将其转化为线图，按照其变化趋势（上升，下降，平稳）进行分类，如果趋势变化相同，可以根据其变化幅度进行分类（快速，平稳，缓慢）。选取能够反映分类特征的典型值即可。2 有地域因素的表格图该类图表常常包含有国家或者城市名称这些地域因素，并从不同方面进行对比，如下图：Thetablebelowshowssocialandeconomicindicatorsforfourcountriesin1994,accordingtoUnitedNationsstatistics.IndicatorsCanadaJapanPeruZaireAnnualincomeperperson(in$US)1110015760160130Lifeexpectancyatbirth76785147Dailycaloriesupplyperperson3326284619271749Adultliteracyrate(%)99996834

此类图表常包含有国家或者城市名，对某个方面进行对比，如各国的经济发展水平，国民健康水平，教育水平等，这些经济和社会因素反映了各个国家的发展程度。可以预见，相似发展程度的国家或者城市，数据会呈现相似的情况，我们可以将其作为分类的标准。

就上图而言，我们应该对其进行横向比较，否则各个国家之间孰优孰劣就无从谈起。第一个因素为人均收入（美元计算），显而易见，日本的数据遥遥领先，其次为加拿大，秘鲁和扎伊尔。这里可以借助排序段，对其按照从大到小进行说明即可。当然也可以将其分成大小两组，再选取各组有代表型的数据如日本及扎伊尔的数据作为例证。第二个因素为出生时人均寿命，我们同样将相似的数据进行分类，选取最小值或者最大值进行重点说明。可以说明前两个国家寿命都接近80岁，而后两者只在50岁上下。同样，后面两个因素（人均卡路里摄取量和成人受教育水平）也可以按照这种办法进行说明，当然最后一项教育水平中，扎伊尔的数据（34%）需要被列举，这样就能更好地迎合出题者的意图。我们仍然练习一下这种图表的分类思路，请见下图

From30-50yearsold

TVSportReadingHobbiesMusicBeachSleepCanada60221540302France//30204//England//30214/20Australia653015455304Korea22216045224ChinSA6023154223302Japan//62////

该图主要比较各国之间休闲活动在不同国家30-50岁人群中所占的百分比，由于地域因素和刚才图表设置不同，我们按照纵向进行对比，很容易发现澳大利亚的各项值都十分典型，（除reading项外），按照这一思路，我们只需挑选出每个休闲活动中有代表性的国家和对应数值进行详细说明，其他数值概括一下即可。总结：此类图表建议考生应按照地域进行比较，并根据数值大小对数据进行分类，再抽取较大或较小的典型值进行说明即可。小作文是解说文性质的书面产出,不同于一般的记述,除了要把其中的数据表达出来,更重要的是要进行分析。如果小作文写成纯粹的数据罗列,也就是我们常说的一锅粥,是不可能得高分的。常见的小作文的逻辑分析方法包括：总分、比较（类似比和相反比）、分类、因果、时空和过程分析等。总分逻辑主要用于写piechart等，开始时要介绍一下总共有的项目数，其他图表中也可能会用到总体趋势分析，如线图中某一条线可能整体上升、下降或持平，但其中基本都会有某一个点是例外，常见的句型可以把总趋势作为主句，后面接独立主格或者with结构。比较逻辑是大部分学生很会用的，无论是类似还是相反比较，只是要注意用稍微复杂点的句式。如表示两个项目很类似，大部分同学会把第一项用一个简单句写出来，然后第二个句子前面加上LikeA,Balso…。而要表示相对照，一般就会想到用but。除了句式的复杂，更要注意比较的每个句子尽量不要写成一样的形式，或者全部写成原始数据的积累，可以先找一个基准点，用一个句子把其中的数据写出来，第二个与之相比较的句子可以写比其稍高、多…%或者是几倍或几分之几。对于图表中的数据较多，一般要用到分类，可以根据大体趋势如增多、减少、频繁变化或者几乎不变分成几个大类。几乎每个数据都罗列出来的文章也得不到高分，一般我们建议大家不要列出4项以上。其实每次考试中不论哪种图表几乎都至少有一个特殊点，这就和前面的总趋势加一个单点是一样的。图表中有时候会有原因分析，这种情况下原因是一组要分析的数据，必须要写。但小作文忌讳把图中的信息粗略写完，加上大量的自己的主观评价，多数考生会根据自己的臆断写出原因分析，这样有悖于解说文的客观陈述的本意而成为议论文。根据考生回馈失分较重。地图或流程图不同于一般的数据图表，可能更强调空间和时间的逻辑分析，所以写这两种图表时要尽量以空间的转移或者过程的衔接为线索。此外总分、比较等逻辑也应体现在其中。总之，写作和口语其实都很注重逻辑分析，条理清楚的文章更为考官青睐。6月13日雅思写作图表作文真题曝光（附高分范文）

Youshouldspendabout20minutesonthistask

ThegraphsbelowshowtheagestructureofaEuropeancountryfrom1901to1981andapredictionfor2021.Summarizetheinformationbyselectingandreportingthemainfeatures,andmakecomparisonswhererelevant.

Youshouldwriteatleast150words.

SampleAnswerThegraphscomparethepopulationmakeupofoneEuropeancountryeveryfortyyearsfrom1901to1981,andtheestimatednumberin2021.Therewasahugeincreaseinthenumberofpeopleinthiscountryfrom38,225,000in1901to67,180,000eightyyearslater,andthisupwardtrendisexpectedtolastthroughtotheyear2021,whenthepopulationisestimatedat87,658,000,morethandoublethe1901figure.

In1901and1941,thepopulationstructureinthiscountrywascompletelythesame,withanoverwhelmingmajorityofitspopulation(95%)below65,4%between65and85andonly1%over85yearsold.

However,theyear1981sawasharpincreaseinthepercentageoftheelderly.Altogether,theymadeup17%ofthetotalpopulation,whereastheprojectionfortheyear2021showsthattheywillcontinuetogrowbutlessdramaticallyto20%ofthetotalpopulation(15%for65-85